第二章 声现象 单元练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理“声现象”，通过生活实例（定向音响）、科技前沿（“奋进号”潜水器）及文化素材（贾湖骨笛、甲骨文“聲”），覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，适配单元复习与素养提升。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|噪声控制、声的传播（铁管传声）、特性（音调、响度）|结合生活情境（图书馆降噪）与文化（古典乐器）| |填空题|5|声的传播介质（真空罩实验）、信息传递（宜黄戏唱词）|融入传统文化（甲骨文“聲”）| |实验题|2|声音产生（音叉振动）、音调与频率（钢尺实验）|注重科学探究，通过转换法放大振动| |计算题|2|回声测距、声速计算（“奋进号”下潜）|联系科技应用，培养科学思维|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活、学习。为了控制噪声，人们采取了不同的措施。下列属于在声源处减弱噪声的是（　　） A．图书馆阅览室禁止大声喧哗 B．临街的房间安装双层玻璃 C．机场领航员工作时佩戴防噪声耳罩 D．在居民居住区多植树种草 2．如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（　　） A．由空气传播变为固体传播，使响度变大 B．增大振幅，从而增大响度 C．减少声音的分散，从而增大响度 D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度变大 3．同学将耳朵贴在一根15m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（　　） A．1次敲击声 B．3次敲击声 C．4次敲击声 D．2次敲击声 4．对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（    ） A．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 5．如图所示是安装在红绿灯路口的定向音响，它能控制声波的覆盖范围，既能提示行人注意安全，又能降低对传声范围外的影响。定向音响提示行人过马路时，发出的声音（　　） A．不是物体振动产生的 B．不能传递信息 C．可以在空气中传播 D．一定不是噪声 6．如图所示，小莉在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列说法中正确的是（    ） A．乒乓球被弹开的幅度越大，说明音调越高 B．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 C．通过放大的方法说明发声体在不停地振动 D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波 7．如图，是中国古代的一些古典乐器。下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．拨动琵琶粗细不同的琴弦，发出声音的音调不同 B．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 C．吹箫时按压不同位置的气孔，可以改变声音的速度 D．用三种乐器在演奏同一乐曲时，发出声音的音色是相同的 8．图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“角”音比“羽”音音调更高 C．丙图是“角”音的声波图 D．两次发声响度相同 9．关于声音，下列说法正确的是（　　） A．人们小声说话，声音的音调一定低 B．能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的 C．用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的 D．在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声 10．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，其中编钟和石磬是打击乐器，骨笛是管乐器，用它们演奏时（　　） A．敲击编钟发出的声音是由空气的振动产生的 B．敲击编钟的力度越大，发出声音的音调越高 C．敲击石磬，石磬振动越快发出声音的响度越大 D．吹奏骨笛，其发出声音的音色与编钟、石磬不同 二、填空题 11．放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，铃声将会___________。这个实验说明声音的传播需要___________。 12．抚州宜黄戏，有着悠久的历史，明代戏曲家汤显祖的《牡丹亭》便由宜黄戏班首演。演员悠扬婉转的唱词通过___________传入人耳，观众跟着演员的唱调情绪起伏，说明声可以传递___________。 13．如图是甲骨文“聲”，音同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关．磬声是由________（选填“磬”或“槌”）的振动产生的，是通过________传入人耳的，是以________的形式向远处传播的。 14．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起，这一现象说明______。若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。 15．图所示的是起源于三千多年前西非地区的林巴琴，用拇指拨动琴上的薄片可发出优美的声音，故又名拇指琴。拇指琴发声是由薄片_________产生的，优美的琴声是通过_________传入人耳的。用相同的力度拨动长短不同的薄片，发出的声音的_________不同。我们能辨别出拇指琴的声音，这是通过声音的_________来判断的。    三、作图题 16．如图，3个相同的玻璃杯A，B，C里，盛有不同质量的水。现向瓶口吹气，若想发出的声音音调依次从高到低，请画出A，C图中的水平液面。 四、实验题 17．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。 (1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生的；当用不同的力度敲击音叉时，听到声音的__________不同，同时发现乒乓球弹起的幅度不同，这是探究声音的响度与__________的关系。 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明__________可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则__________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开。 (3)如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较发声的不同，此过程探究的是：声音的音调与__________的关系。 18．某物理实验小组的同学们再课余时间，做了以下两个实验探究： （1）如图甲所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用___________（选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小，用___________（选填“较小”或“较大”）的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越小，响度越___________； （2）如图乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出声音的高低，同时观察钢尺振动的___________。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺重复实验。结论：物体振动得越___________，音调越低。 五、计算题 19．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来，我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的回声（设声音在空气中的传播速度为）。 (1)若要听到自己的回声，人离障碍物至少要有17m，则声音向前传播17m后又返回到原处，共需要多少时间？ (2)一名同学站在山脚向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回声，那么该同学距该山崖大约多少米？ 20．由我国自主研发的全海域深海载人潜水器“奋进号”在马里亚纳海沟底部成功着陆，潜水的深度为10909米，耗时约，创造了中国载人深潜的新纪录，中国人在逐梦深蓝的路上又“潜”进了一大步。 (1)从“奋进号“潜水器部署入海到成功着陆马里亚纳海沟，其下潜的平均速度约为多少？（计算结果保留1位小数） (2)在“奋进号”潜水器下潜的过程中，海面检测船不断向“奋进号”发射超声波。当“奋进号”下潜的深度为9000米时，检测船发出超声波信号先后经缆绳和海水传到潜水器的时间间隔是多少？（查资料可知，超声波在海水中的传播速度为，在缆绳中传播的速度为） (3)小明能否用超声波测量地球与月球之间的距离，为什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A C C A C B D 1．A 【详解】A．图书馆阅览室禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．临街的房间安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．机场领航员工作时佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．在居民居住区多植树种草是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 2．C 【详解】听诊器的主要作用是减少声音的分散，使声音比较集中的朝一个方向传播，以达到增大听到的声音的响度，但不能改变心脏的振动幅度和心脏的响度，所以C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．A 【详解】声音在空气中传播的时间为 声音在铁管中传播的时间为 两个声音的间隔为 由于人耳分辨出两声响，时间间隔至少为0.1s，故甲同学只能听到一声响，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．A 【详解】A．声音的传播需要介质，歌声是通过空气传入人耳的，故A正确； B．高声是指大声说话，指声音的响度大，故B错误； C．声音可以传递信息和能量，听到“折竹声”说明声音可以传递信息，故C错误； D．“山鸟闹”若干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。 故选A。 5．C 【详解】A．声音都是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．声音可以传递信息，定向音响提示行人过马路，就是在传递信息，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，定向音响发出的声音可以在空气中传播，故C符合题意； D．噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，如果定向音响发出的声音在不需要的时间或地点出现，影响到他人，也可能成为噪声，故D不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．乒乓球被弹开的幅度大，说明音叉的振幅大，声音的响度大，故A错误； B．音色是发声体的材料和结构决定的，与物体的振动情况无关，故B错误； C．在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，故C正确； D．音叉发出的声音能够听到，是可听见的声音，次声和超声是听不见的，故D错误。 故选C。 7．A 【详解】A．弦发出的声音的音调与它的粗细、长短、松紧有关，拨动琵琶粗细不同的琴弦，发出声音的音调不同，故A正确； B．用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振幅不同，发出声音的响度不同，故B错误； C．吹箫时按压不同位置的气孔，可以改变声音的音调，不能改变声音的速度，故C错误； D．声音的音色由发声体的材料、结构决定，用三种乐器在演奏同一乐曲时，发出声音的音色是不同的，故D错误。 故选 A。 8．C 【详解】A．音色由发声体的材料、结构等决定。“角” 音和 “羽” 音都由贾湖骨笛（同种材料、结构的发声体）发出，所以音色相同，故A错误； B．音调与频率大小有关，由图可知“角”音的频率为1318 Hz，“羽”音的频率为1793 Hz，“羽”音调更高，故B错误； C．丙图比丁图频率更慢，音调更低，故丙图是“角”音的声波图，故C正确； D．响度与振动的振幅相关，两图中振幅不同，故两次发声响度不同，故D错误。 故选C。 9．B 【详解】A．人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，故A错误； B．音色反映了声音的品质与特色，能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的，故B正确； C．响度不仅与振幅有关，还与距离发声体的远近有关，用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是不一样的，故C错误； D．在公路旁设置声音屏障是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 10．D 【详解】A．敲击编钟发出的声音是编钟振动产生的，故A不符合题意； B．敲击编钟的力度越大，则编钟振幅越大，发出声音的响度越大，故B不符合题意； C．石磬振动越快，则石磬振动频率越高，发出声音的音调越高，故C不符合题意； D．不同发声体的材料、结构不同，发出的音色不同，故骨笛发出的声音的音色与编钟、石磬不同，故D符合题意。 故选D。 11． 逐渐减弱 介质 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，用抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱；假设把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，就会听不到声音，从而证明声音的传播需要介质，也说明了真空不能传声。 12． 空气 信息 【详解】[1]演员悠扬婉转的唱词通过空气传入人耳。因为声音的传播需要介质，在剧场中，空气是声音传播的介质。 [2]观众跟着演员的唱调情绪起伏，说明声可以传递信息。声音能够传递各种信息，这里演员唱调传递出的情感等信息，让观众情绪受到影响。 13． 磬 空气 波 【详解】磬声由磬的振动产生（槌敲击磬，磬振动发声）；声音通过空气传入人耳（周围介质是空气）；声音在介质中的传播形成声波，声音以声波的形式传播。 14． 空气可以传声/发声的物体在振动 不能 【详解】[1]小明敲响乙音叉时，乙音叉振动带动周围空气振动，周围空气振动带动甲音叉振动，甲音叉振动带动乒乓球振动，故可以说明发声的物体在振动，同时也说明空气可以传声。 [2]若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象，也听不到声音，这是因为真空中不能传播声音。 15． 振动 空气 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生，拇指琴发声是由薄片振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，优美的琴声是通过空气传入人耳的。 [3]相同的力度拨动长短不同的薄片，薄片振动的频率不同，发出的声音的音调不同。 [4]不同发声体发出声音的音色不同，我们能辨别出拇指琴的声音，这是通过声音的音色判断的。 16． 【详解】当用嘴向瓶口吹气时，瓶中的空气柱会振动发出声音，空气柱越短振动越快，发出声音的音调就会越高，故A瓶的空气柱最短，则液面最高，C瓶的空气柱最长，则液面最低，如图所示： 17．(1) 响度 振幅 (2) 空气 不能 (3)频率 【详解】（1）[1][2]当用不同力度敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，听到声音的响度不同（力度大，振幅大，响度大）；乒乓球弹起幅度反映音叉振幅，这是探究声音的响度与振幅的关系。 （2）[1]乙图中，左右两个音叉中间存在空气间隙，当敲击右边音叉，左边音叉弹起乒乓球，说明空气可以传声（声音通过空气传递给左边音叉）。 [2]月球上是真空环境，真空不能传声，右边音叉的振动无法传递给左边音叉，所以不能看到乒乓球被弹开。 （3）硬纸片在木梳齿上划过，“快些”“慢些”对应木梳齿振动的频率不同（划得快，频率高；划得慢，频率低），而音调由频率决定，所以探究的是声音的音调与频率的关系。 18． 较小 较大 小 快慢 慢 【详解】（1）[1][2][3]如图甲所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，说明鼓皮的振幅较小，发声的响度较小；用较大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，说明鼓皮的振幅较大，响度较大；由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越小，响度越小。 （2）[4][5]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听钢尺振动发出声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音的高低，同时观察钢尺振动的快慢；此次实验是控制拨动钢尺的力相同，即控制振幅不变；改变钢尺伸出桌面的长度，是改变钢尺振动的频率，是探究音调与频率的关系，由实验可以得出结论：物体振动得越慢，音调越低。 19．(1)0.1s (2)272m 【详解】（1）声音向前传播17m后又返回到原处，传播的路程； 声音向前传播17m后又返回到原处，共需要的时间； （2）声音从人传到山崖的时间； 该同学距该山崖的距离。 20．(1) 3.1km/h (2) 4s (3) 不能，因为地球和月球之间是真空，而声音的传播需要介质，真空不能传声。 【详解】（1）下潜路程 下潜的平均速度为 （2）“奋进号”下潜的深度，超声波在缆绳中传播速度，传播时间 超声波在海水中传播速度，传播时间 时间间隔 （3）略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $