阅读理解 6秋天的雨 专项训练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

三年级阅读讲义 · 学生专用 秋天的雨 三年级上册 · 第二单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：秋天的雨（统编版三年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 2 课内巩固 · 秋雨的色彩 2 课内巩固 · 秋雨的气味 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 · 乡村的丰收节 4 课外拓展 · 校园科技嘉年华 4 第三关 综合提升 5 综合提升 · 城市生态秋色 5 综合提升 · 亚运村里的秋天 6 小练笔 7 五、日积月累 7 六、课堂总结 7 【趣味导入】 同学们，秋天的脚步悄悄走近了。你听，窗外的雨不再像夏天那样噼里啪啦，而是轻轻柔柔地落下，带着凉凉的清爽。这，就是秋天的雨。今天，就让我们跟着秋雨的脚步，去发现它藏在颜色、气味和声音里的秘密吧！ 【方法小锦囊】 读一篇写秋天的文章，我们可以用上两个小妙招：第一，边读边想象画面。读到把黄色给了银杏树，就在脑海里画出那把小扇子，文章就活起来了。第二，抓关键词句。遇到写颜色、气味、声音的词语，圈一圈、画一画，秋天的模样就清楚了。用好这两招，你也能把秋天读得又美又有趣。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇例文，就是作家陶金鸿笔下的《秋天的雨》。请同学们轻声朗读，边读边想象秋雨带来的颜色、气味和声音，用____画出你最喜欢的句子，再回答下面的问题。 例文 · 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，悄悄地把秋天的大门打开了。你瞧，门一开，凉丝丝的风就钻进衣领，把夏天的炎热一点点赶走。秋雨不像夏天的雷雨那样粗鲁，它总是慢条斯理，像一位细心的画家，先在天地间铺开一张湿润的画布，再慢慢调色。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的淡黄的雪白的，美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。小朋友的脚，常被那香味勾住。雨后，果园里飘来阵阵甜香，板栗在锅里噼啪作响，烤红薯的香味顺着巷子溜进每一扇窗户。秋雨把丰收的味道，悄悄藏进了每一颗果实。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树柳树的叶子飘到树妈妈脚下，它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 rán liào（ ） wǔ cǎi bīn fēn（ ） gōu zhù（ ） shàn zi（ ） fēng shōu（ ） qì wèi（ ） 二、词语积累与运用。 1. 从文中找出一个形容颜色多、非常好看的词语：_________ 2. “频频点头”在文中形容什么？_________ 3. 用“丰收”写一句话：_________ 三、句子品读与仿写。 文中写道：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。” 1. 这句话把叶子比作_________，写出了叶子的_________。 2. 请仿写一句比喻句：_________ 四、内容理解。 秋雨给大地带来了哪些礼物？至少从颜色、气味、声音三个方面各写出一点。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到课文的情境中，巩固字词句的基础，把秋雨的颜色、气味和声音读得更扎实。 课内巩固 · 秋雨的色彩 秋天的雨，带着清凉和温柔，趁你没留意，悄悄把秋天的大门打开了。它不像夏天的雷雨那样急吼吼，而像一位耐心的画家，先在天地间铺开一张湿润的画布。空气里多了一丝凉意，知了叫得小了，夏天正悄悄退场。远处的山被洗得发亮，连风也变得轻轻软软。路边的小草挂满水珠，像撒了一地碎银子，闪着细碎的光。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了凉爽。树木换上新装，街道也变了模样，连屋顶都像镀了一层金边。风一吹，满树叶子沙沙作响，仿佛在轻声讲秋天的故事。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，稻浪翻滚着丰收的喜讯。橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。山楂羞红了脸，石榴咧开了嘴，满园都是沉甸甸的希望。秋雨把颜色一瓶瓶洒下，大地像被重新涂抹过。村庄的屋顶上，炊烟慢慢升起，和果香缠在一起，久久不散。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的淡黄的雪白的，美丽的菊花在秋雨里频频点头。一阵风吹过，花瓣轻轻颤动，像在跟秋雨说悄悄话。孩子们放学路过花坛，忍不住停下脚步，数着有多少种颜色。原来，秋天的雨真是一位了不起的魔术师。蝴蝶也赶来凑热闹，落在花瓣上歇脚，舍不得离开这彩色的世界。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 扇子（shàn shān） 2. 扇哪扇哪（shàn shān） 3. 知了（le liǎo） 4. 来了（le liǎo） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 清凉：_________ 2. 五彩缤纷：_________ 三、根据短文内容填空。 秋雨把黄色给了________，把红色给了________。田野像________，橘子柿子________，争着要人们去摘。菊花在秋雨里________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 秋雨像夏天的雷雨一样急。 B. 秋雨把黄色给了枫树。 C. 菊花在秋雨里频频点头。 D. 田野像金色的海洋是写冬天。 课内巩固 · 秋雨的气味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。你深深吸一口气，凉凉的湿意里裹着甜香，那是秋天独有的味道。雨刚停，空气像被洗过一样干净，远处的桂花香一阵阵飘来，钻进鼻子里，让人忍不住多吸几下，连脚步都慢了下来。几只麻雀在屋檐下跳来跳去，叽叽喳喳地议论着这好闻的秋天。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。小朋友的脚，常被那香味勾住，站在果树前挪不动步。他们仰着头，数着枝头沉甸甸的果子，口水都要流下来了，舍不得离开这香甜的小路。风把甜香吹过篱笆，连隔壁小花猫也凑过来闻了又闻。 雨后的果园更热闹了。板栗在锅里噼啪作响，烤红薯的香味顺着巷子溜进每一扇窗户。南瓜胖墩墩地躺在墙角，红枣在竹匾里晒着太阳。秋雨把丰收的味道，悄悄藏进了每一颗果实，也藏进了每一户人家的饭香里，暖暖的，糯糯的。篱笆上的丝瓜垂下长藤，和辣椒一起把秋天装扮得热热闹闹。 傍晚，炊烟袅袅升起，混着果香在村庄上空盘旋。奶奶端出刚蒸好的桂花糕，甜香漫满了屋子。孩子们啃着柿子，笑着说秋天是最香的季节。原来，秋天的雨不只会画画，还会做饭，把整个世界都酿成了蜜，甜进每个人的心里。月亮升起来，银辉洒在晒场的谷堆上，整个村子都浸在香里。 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 芳香——（ ） 藏——（ ） 丰收——（ ） 二、根据短文内容判断，对的打“√“，错的打“ד。 1. 小朋友的脚常被香味勾住。（ ） 2. 秋雨把气味藏进了果实里。（ ） 3. 短文写的是春天的气味。（ ） 三、读句子，写一写。 “好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 四、开放题。你最喜欢秋天的哪种气味？为什么？ 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，看今天秋天的乡村和校园有了哪些新模样。 课外拓展 · 乡村的丰收节 金秋时节，大山里的青禾村办起了第一届丰收节。村口的大榕树下搭起红色舞台，金黄的稻穗堆成小山，辣椒串像鞭炮挂满墙头。老人们说，几十年没见过这么热闹的场面，连在外打工的年轻人也赶了回来，村道两旁停满了小汽车。晒场上，老爷爷摆开茶碗，和回乡的娃娃们讲起从前的苦日子。 最吸睛的是田埂上的无人机。它嗡嗡地飞过稻田，把饱满的稻谷一筐筐运到场院，比人工快了好几倍。种粮大户老周笑着说，过去割稻累弯了腰，如今科技帮忙，省时又省力。孩子们追着无人机跑，眼睛里闪着光，直喊太神奇了。田埂边，几只麻雀跟着无人机飞，好像也想搭一趟顺风车。 广场另一头，几位返乡大学生架起手机做直播。他们把山里的柿子、板栗、野生菌摆满桌面，对着镜头喊：家人们看，这是咱们村的丰收节！订单一条条跳出来，乡亲们的特产卖到了千里之外。直播让小村庄连上了大市场，日子越过越红火。快递小哥骑着电动车来取件，车筐里塞满准备发走的山货。 夜幕降临，篝火燃起，乡村振兴的歌曲响彻山谷。曾经的贫困村，如今有了硬化的路、明亮的灯，还有了网红打卡点。大家围着火堆跳起摆手舞，脸上写满笑容。丰收节不只会庆祝收成，更种下了明年的希望，也让山村被更多人看见。月亮爬上树梢，照着载歌载舞的人群，山村久久不肯入睡。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、联系上下文，解释词语。 1. 直播：_________ 2. 乡村振兴：_________ 三、读句子，说说你的理解。 “直播让小村庄连上了大市场。“这句话是什么意思？ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 青禾村办了第一届丰收节。 B. 无人机帮着运稻谷。 C. 返乡大学生做直播卖特产。 D. 这个村一直很富裕。 五、开放题。丰收节上，你还想看到什么新花样？ 课外拓展 · 校园科技嘉年华 秋高气爽的十月，阳光小学的操场上办起了一场科技嘉年华。五彩的帐篷连成一片，海报上写着让想象起飞。同学们牵着爸爸妈妈的手，好奇地挤在展台前，眼睛亮得像星星。校园里第一次飘满了科技的味道，连秋风都带着兴奋。走廊上摆着同学们的手抄报，把秋天的科技梦画得五彩斑斓。 最火爆的是人工智能体验区。一块大屏幕前，电脑根据同学们的表情画出卡通画像，逗得大家哈哈大笑。讲解员姐姐说，这是用人工智能识别情绪。旁边还有会下象棋的机器人和你来对弈，许多同学输得心服口服，直呼它太聪明。那边还有会跳舞的机器狗，随着音乐扭动身子，萌翻了全场。 创客教室里，小创客们展示自己编的程序。有人让小车自动避障，有人用编程点亮了一棵会唱歌的树。六年级的乐乐说，他用了三个月学会编程，今天终于让作品动起来了。绿色的环保作品最受欢迎，用废品做的风力发电机呼呼转着。展台旁，低年级同学踮着脚看，眼里满是对未来的小小向往。 闭幕时，校长宣布下周开设人工智能社团。全场响起掌声，不少同学把名字写进了报名表。一位爸爸感叹，没想到孩子的点子这么棒。科技嘉年华不只在秋天种下好奇，更让绿色的创想长出了翅膀，引来一阵阵惊叹。秋风送来桂香，和此起彼伏的惊叹声混在一起，格外好听。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 嘉年华：_________ 2. 创客：_________ 二、根据短文内容填空。 科技嘉年华上，人工智能体验区能根据表情________；创客们用________让小车自动避障、让树唱歌；最受欢迎的是________作品。 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 嘉年华在春天举办。 B. 机器人会下象棋。 C. 乐乐用一天学会编程。 D. 校长宣布取消社团。 四、开放题。如果你也参加科技嘉年华，最想展示什么作品？为什么？ 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写秋天新变化的短文，把阅读能力和情感体会再提升一步。 综合提升 · 城市生态秋色 秋日的清晨，城西的生态湿地公园铺着一层薄薄的霜。芦苇荡泛起白茫茫的光，水杉林染成深红，像打翻的调色盘。晨练的老人说，十年前这里还是臭水沟，如今却成了城市里最绿的一颗心，连白鹭都飞回来了。芦苇丛里，几只野鸭钻进钻出，把秋水搅出一圈圈温柔的涟漪。 木栈道旁，几只白鹭踮着脚觅食，远处一批候鸟正排成人字飞过。讲解牌上写着：这片湿地能净化河水，是许多鸟儿的家。孩子们举着望远镜，小声数着鸟的种类，生怕惊飞了客人。生态好了，朋友就多了，人与自然这样亲近。水里偶尔冒出小鱼，叼走一片落叶，惹得孩子们轻轻惊呼。 公园里还能看到低碳出行的身影。有人骑着共享单车来赏秋，有人带着布袋捡拾落叶做书签。一群红马甲的志愿者蹲在岸边，把塑料瓶一一收进回收袋。他们说，守护秋天，也是守护明天的自己，举手之劳就能留下美。湖面漂着落叶拼成的小船，载着孩子们的环保心愿慢慢远去。 夕阳西下，湿地镀上金边，归鸟的翅膀剪碎了晚霞。年轻情侣在栈道散步，摄影爱好者架起长枪短炮。这座城市的秋色，不只是风景，更是一堂无声的环保课。只要人人添一点绿，生活就会多一分生机，秋天也会更动人。夜风送来草木清香，陪着晚归的人，把秋天的安静写进心里。 阅读理解 一、根据短文填空。 城西的________湿地公园，从前是________，如今成了城市里最绿的一颗心。木栈道旁有________觅食，远处有________飞过。 二、联系上下文，理解词语。 “生机“在文中指________；“低碳“意思是________。 三、读句子，体会情感。 “生态好了，朋友就多了。“这句话表达了作者怎样的愿望？ 四、选择题。下列说法符合文意的是（ ） A. 这里十年前就是湿地公园。 B. 志愿者在捡塑料瓶。 C. 候鸟排成一字飞过。 D. 文中有红马甲指游客。 五、开放题。你愿意做守护秋天的小志愿者吗？你会怎么做？ 综合提升 · 亚运村里的秋天 秋天，亚洲最大的体育盛会在杭州拉开帷幕，亚运村迎来了四海的宾朋。村口的桂花香飘满小路，各国的旗帜在风里轻轻碰撞，像在互相打招呼。运动员们背着背包走进村门，脸上写满期待，脚步轻快得像踩着鼓点。志愿者穿着红马甲，举着指示牌，把每一位客人迎进温暖的村子。 训练馆里，每天都是热气腾腾。田径选手在跑道上冲刺，游泳小将在水里翻起浪花，体操姑娘在垫子上旋转如风。不同肤色的手紧紧相握，用不太流利的语言说加油。友谊，在汗水里悄悄发芽，胜过任何奖牌。休息区里，不同国家的选手交换徽章，笑声比音乐还动听。 比赛日，赛场成了狂欢的海洋。赢了，大家拥抱欢呼；输了，对手也送上拥抱。一位小将跌倒又爬起，全场响起鼓励的掌声。吉祥物莲莲在看台蹦跳，把笑意传给每一个人。拼搏的身影，比秋阳还耀眼，照亮了整个场馆。看台上，小朋友挥舞着小旗，把鼓励送给每一个拼搏的身影。 闭幕那晚，村里的枫叶红透了。运动员交换徽章、合影留念，约定四年后再见。志愿者举着灯牌送别，歌声混着桂花香飘得很远。这个秋天，亚运村不只留下了奖牌，更留下了跨越国界的友谊与难忘的掌声，温暖了每个人。桂花落了一地，像给送别的小路铺上金毯，香味飘得很远很远。 阅读理解 一、根据短文内容选择正确答案。 1. 亚运村迎来了（ ）的宾朋。 A. 全国 B. 亚洲 C. 世界 D. 全省 2. 比赛日，全场为跌倒又爬起的小将送上（ ）。 A. 嘲笑 B. 掌声 C. 嘘声 D. 沉默 二、联系上下文，理解词语。 “拼搏“在文中指________；“四海的宾朋“指________。 三、下列说法对吗？对的打“√“，错的打“ד。 1. 运动员在亚运村互相说加油。（ ） 2. 吉祥物莲莲在看台蹦跳。（ ） 3. 闭幕时大家约定明年再见。（ ） 四、开放题。读了亚运村的故事，你想对运动员说些什么？ 【小练笔】 【写作情境】模仿《秋天的雨》，写一写你眼中的秋天。可以用上“有……有……还有……”的句式，把句子写通顺，写出你对秋天的喜爱。 【练笔要求】 选择一个场景：如“秋天的果园”“校园的秋天”“雨后的小路”。 用上“有……有……还有……”写出秋天景物的丰富。 不少于150字，写出你对秋天的喜爱。 【日积月累】 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 颜料：用来着色的物质，文中指秋雨带来的各种颜色。 频频点头：连续不断地点头，文中用拟人写菊花摇摆的样子。 勾住：用钩子挂住，文中指香味吸引住小朋友的脚步。 好句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 好句：橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。 【课堂总结】 今天我们一起走进了秋天的雨，认识了这把打开秋天大门的钥匙。我们学会了边读边想象画面、抓关键词句两个阅读方法，还积累了五彩缤纷、频频点头等优美词语。只要用心读，你也能听见秋天写给大地的歌。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 秋天的雨 三年级上册 · 第二单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：秋天的雨（统编版三年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 秋雨的色彩 3 课内巩固 · 秋雨的气味 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 乡村的丰收节 5 课外拓展 · 校园科技嘉年华 6 第三关 综合提升 7 综合提升 · 城市生态秋色 7 综合提升 · 亚运村里的秋天 8 小练笔 9 五、日积月累 9 六、课堂总结 10 【趣味导入】 同学们，秋天的脚步悄悄走近了。你听，窗外的雨不再像夏天那样噼里啪啦，而是轻轻柔柔地落下，带着凉凉的清爽。这，就是秋天的雨。今天，就让我们跟着秋雨的脚步，去发现它藏在颜色、气味和声音里的秘密吧！ 【方法小锦囊】 读一篇写秋天的文章，我们可以用上两个小妙招：第一，边读边想象画面。读到把黄色给了银杏树，就在脑海里画出那把小扇子，文章就活起来了。第二，抓关键词句。遇到写颜色、气味、声音的词语，圈一圈、画一画，秋天的模样就清楚了。用好这两招，你也能把秋天读得又美又有趣。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇例文，就是作家陶金鸿笔下的《秋天的雨》。请同学们轻声朗读，边读边想象秋雨带来的颜色、气味和声音，用____画出你最喜欢的句子，再回答下面的问题。 例文 · 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，悄悄地把秋天的大门打开了。你瞧，门一开，凉丝丝的风就钻进衣领，把夏天的炎热一点点赶走。秋雨不像夏天的雷雨那样粗鲁，它总是慢条斯理，像一位细心的画家，先在天地间铺开一张湿润的画布，再慢慢调色。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的淡黄的雪白的，美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。小朋友的脚，常被那香味勾住。雨后，果园里飘来阵阵甜香，板栗在锅里噼啪作响，烤红薯的香味顺着巷子溜进每一扇窗户。秋雨把丰收的味道，悄悄藏进了每一颗果实。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树柳树的叶子飘到树妈妈脚下，它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 rán liào（ ） wǔ cǎi bīn fēn（ ） gōu zhù（ ） shàn zi（ ） fēng shōu（ ） qì wèi（ ） 二、词语积累与运用。 1. 从文中找出一个形容颜色多、非常好看的词语：_________ 2. “频频点头”在文中形容什么？_________ 3. 用“丰收”写一句话：_________ 三、句子品读与仿写。 文中写道：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。” 1. 这句话把叶子比作_________，写出了叶子的_________。 2. 请仿写一句比喻句：_________ 四、内容理解。 秋雨给大地带来了哪些礼物？至少从颜色、气味、声音三个方面各写出一点。 【答案】 （1）颜料；五彩缤纷；勾住；扇子；丰收；气味 （2）1. 五彩缤纷 2. 形容菊花在秋雨中来回摇摆的样子 3. 示例：秋天是丰收的季节。 （3）1. 小扇子；形状（或样子） 2. 示例：红红的柿子像一盏盏小灯笼，照哇照哇，照亮了秋天的果园。 （4）示例：①颜色——把黄色、红色等给了树木，让秋天五彩缤纷；②气味——藏着梨、菠萝等的香甜气味；③声音——吹起金色小喇叭，告诉大家冬天要来了。（写出三点即可） 【解析】 （1）本题考查生字词书写。注意“颜”左边是“彦”，“料”左边是“米”，“丰”三横一竖，“收”左边是变形部首。 （2）第1题考查词语理解，“五彩缤纷”形容颜色繁多；第2题“频频点头”用拟人写菊花摇摆；第3题考查词语运用，句子通顺即可。 （3）这句话是比喻句，把叶子比作小扇子，生动写出银杏叶的形状。仿写围绕一种事物写出贴切的比喻即可。 （4）考查概括。抓住“颜色、气味、声音”三个层次，从文中提取“颜料、好闻的气味、金色小喇叭”等信息作答。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到课文的情境中，巩固字词句的基础，把秋雨的颜色、气味和声音读得更扎实。 课内巩固 · 秋雨的色彩 秋天的雨，带着清凉和温柔，趁你没留意，悄悄把秋天的大门打开了。它不像夏天的雷雨那样急吼吼，而像一位耐心的画家，先在天地间铺开一张湿润的画布。空气里多了一丝凉意，知了叫得小了，夏天正悄悄退场。远处的山被洗得发亮，连风也变得轻轻软软。路边的小草挂满水珠，像撒了一地碎银子，闪着细碎的光。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了凉爽。树木换上新装，街道也变了模样，连屋顶都像镀了一层金边。风一吹，满树叶子沙沙作响，仿佛在轻声讲秋天的故事。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，稻浪翻滚着丰收的喜讯。橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。山楂羞红了脸，石榴咧开了嘴，满园都是沉甸甸的希望。秋雨把颜色一瓶瓶洒下，大地像被重新涂抹过。村庄的屋顶上，炊烟慢慢升起，和果香缠在一起，久久不散。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的淡黄的雪白的，美丽的菊花在秋雨里频频点头。一阵风吹过，花瓣轻轻颤动，像在跟秋雨说悄悄话。孩子们放学路过花坛，忍不住停下脚步，数着有多少种颜色。原来，秋天的雨真是一位了不起的魔术师。蝴蝶也赶来凑热闹，落在花瓣上歇脚，舍不得离开这彩色的世界。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 扇子（shàn shān） 2. 扇哪扇哪（shàn shān） 3. 知了（le liǎo） 4. 来了（le liǎo） 二、联系上下文，写出下面词语的意思。 1. 清凉：_________ 2. 五彩缤纷：_________ 三、根据短文内容填空。 秋雨把黄色给了________，把红色给了________。田野像________，橘子柿子________，争着要人们去摘。菊花在秋雨里________。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 秋雨像夏天的雷雨一样急。 B. 秋雨把黄色给了枫树。 C. 菊花在秋雨里频频点头。 D. 田野像金色的海洋是写冬天。 【答案】 （1）1. shàn 2. shān 3. liǎo 4. le （2）1. 凉爽而清新（形容秋雨带来的凉意）。 2. 形容色彩繁多而艳丽。 （3）银杏树；枫树；金色的海洋；你挤我碰；频频点头 （4）C 【解析】 （1）“扇“表示扇子、扇动读shàn（扇子、扇哪扇哪都读shàn）；“了“在“知了“中读liǎo，在“来了“中读le（轻声，表完成）。 （2）考查联系上下文解词。“清凉“结合“带着清凉和温柔“可知凉爽清新；“五彩缤纷“形容颜色多而美。 （3）考查提取信息。从第二、三、四段直接提取“银杏树““枫树““金色的海洋““你挤我碰““频频点头“。 （4）A错（秋雨温柔不急）；B错（黄色给银杏树）；D错（写秋天）；C符合第四段。 课内巩固 · 秋雨的气味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。你深深吸一口气，凉凉的湿意里裹着甜香，那是秋天独有的味道。雨刚停，空气像被洗过一样干净，远处的桂花香一阵阵飘来，钻进鼻子里，让人忍不住多吸几下，连脚步都慢了下来。几只麻雀在屋檐下跳来跳去，叽叽喳喳地议论着这好闻的秋天。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。小朋友的脚，常被那香味勾住，站在果树前挪不动步。他们仰着头，数着枝头沉甸甸的果子，口水都要流下来了，舍不得离开这香甜的小路。风把甜香吹过篱笆，连隔壁小花猫也凑过来闻了又闻。 雨后的果园更热闹了。板栗在锅里噼啪作响，烤红薯的香味顺着巷子溜进每一扇窗户。南瓜胖墩墩地躺在墙角，红枣在竹匾里晒着太阳。秋雨把丰收的味道，悄悄藏进了每一颗果实，也藏进了每一户人家的饭香里，暖暖的，糯糯的。篱笆上的丝瓜垂下长藤，和辣椒一起把秋天装扮得热热闹闹。 傍晚，炊烟袅袅升起，混着果香在村庄上空盘旋。奶奶端出刚蒸好的桂花糕，甜香漫满了屋子。孩子们啃着柿子，笑着说秋天是最香的季节。原来，秋天的雨不只会画画，还会做饭，把整个世界都酿成了蜜，甜进每个人的心里。月亮升起来，银辉洒在晒场的谷堆上，整个村子都浸在香里。 阅读理解 一、从文中找出下列词语的近义词。 芳香——（ ） 藏——（ ） 丰收——（ ） 二、根据短文内容判断，对的打“√“，错的打“ד。 1. 小朋友的脚常被香味勾住。（ ） 2. 秋雨把气味藏进了果实里。（ ） 3. 短文写的是春天的气味。（ ） 三、读句子，写一写。 “好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 四、开放题。你最喜欢秋天的哪种气味？为什么？ 【答案】 （1）好闻；躲；丰收（或“沉甸甸“） （2）1. √ 2. √ 3. × （3）示例：用了拟人的修辞手法，把气味当成人来写（“躲“），生动写出秋雨中气味的调皮与香甜，读来有趣。 （4）示例：我最喜欢桂花香。雨后桂花一阵阵飘来，清清甜甜的，深吸一口整个人都放松了，我觉得秋天真温柔。 【解析】 （1）考查近义词。“芳香“近“好闻“；“藏“近“躲“；“丰收“文中出现。 （2）考查细节判断。第3题短文明确写秋天，所以错。 （3）考查修辞手法（拟人）。先点明拟人，再说出把气味写活、生动有趣的效果。 （4）开放题，考查联系生活。能说出一种秋天气味并讲清原因即可。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，看今天秋天的乡村和校园有了哪些新模样。 课外拓展 · 乡村的丰收节 金秋时节，大山里的青禾村办起了第一届丰收节。村口的大榕树下搭起红色舞台，金黄的稻穗堆成小山，辣椒串像鞭炮挂满墙头。老人们说，几十年没见过这么热闹的场面，连在外打工的年轻人也赶了回来，村道两旁停满了小汽车。晒场上，老爷爷摆开茶碗，和回乡的娃娃们讲起从前的苦日子。 最吸睛的是田埂上的无人机。它嗡嗡地飞过稻田，把饱满的稻谷一筐筐运到场院，比人工快了好几倍。种粮大户老周笑着说，过去割稻累弯了腰，如今科技帮忙，省时又省力。孩子们追着无人机跑，眼睛里闪着光，直喊太神奇了。田埂边，几只麻雀跟着无人机飞，好像也想搭一趟顺风车。 广场另一头，几位返乡大学生架起手机做直播。他们把山里的柿子、板栗、野生菌摆满桌面，对着镜头喊：家人们看，这是咱们村的丰收节！订单一条条跳出来，乡亲们的特产卖到了千里之外。直播让小村庄连上了大市场，日子越过越红火。快递小哥骑着电动车来取件，车筐里塞满准备发走的山货。 夜幕降临，篝火燃起，乡村振兴的歌曲响彻山谷。曾经的贫困村，如今有了硬化的路、明亮的灯，还有了网红打卡点。大家围着火堆跳起摆手舞，脸上写满笑容。丰收节不只会庆祝收成，更种下了明年的希望，也让山村被更多人看见。月亮爬上树梢，照着载歌载舞的人群，山村久久不肯入睡。 阅读理解 一、用一句话概括这篇短文的主要内容。 二、联系上下文，解释词语。 1. 直播：_________ 2. 乡村振兴：_________ 三、读句子，说说你的理解。 “直播让小村庄连上了大市场。“这句话是什么意思？ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 青禾村办了第一届丰收节。 B. 无人机帮着运稻谷。 C. 返乡大学生做直播卖特产。 D. 这个村一直很富裕。 五、开放题。丰收节上，你还想看到什么新花样？ 【答案】 （1）示例：青禾村办起首届丰收节，用无人机运粮、大学生直播卖货，展现乡村振兴的新气象。 （2）1. 通过网络实时播出画面（文中指大学生架手机卖特产）。 2. 让乡村经济发展、生活变好（文中指村庄修路点灯、变富裕）。 （3）示例：这句话说直播把偏远山村和外面的大市场连起来，山货能卖到千里之外，体现了科技助农。 （4）D （5）示例：我想看到机器人采摘比赛，或者太空种子展览，让丰收节更有科技味。 【解析】 （1）考查概括。抓住“丰收节““无人机““直播““乡村振兴“等要点，语言简练即可。 （2）考查词语理解。“直播““乡村振兴“结合语境说出意思。 （3）考查句子理解。点明直播搭桥、科技助农的作用。 （4）D错，原文说“曾经的贫困村“，并非一直富裕。 （5）开放题，鼓励想象，言之成理即可。 课外拓展 · 校园科技嘉年华 秋高气爽的十月，阳光小学的操场上办起了一场科技嘉年华。五彩的帐篷连成一片，海报上写着让想象起飞。同学们牵着爸爸妈妈的手，好奇地挤在展台前，眼睛亮得像星星。校园里第一次飘满了科技的味道，连秋风都带着兴奋。走廊上摆着同学们的手抄报，把秋天的科技梦画得五彩斑斓。 最火爆的是人工智能体验区。一块大屏幕前，电脑根据同学们的表情画出卡通画像，逗得大家哈哈大笑。讲解员姐姐说，这是用人工智能识别情绪。旁边还有会下象棋的机器人和你来对弈，许多同学输得心服口服，直呼它太聪明。那边还有会跳舞的机器狗，随着音乐扭动身子，萌翻了全场。 创客教室里，小创客们展示自己编的程序。有人让小车自动避障，有人用编程点亮了一棵会唱歌的树。六年级的乐乐说，他用了三个月学会编程，今天终于让作品动起来了。绿色的环保作品最受欢迎，用废品做的风力发电机呼呼转着。展台旁，低年级同学踮着脚看，眼里满是对未来的小小向往。 闭幕时，校长宣布下周开设人工智能社团。全场响起掌声，不少同学把名字写进了报名表。一位爸爸感叹，没想到孩子的点子这么棒。科技嘉年华不只在秋天种下好奇，更让绿色的创想长出了翅膀，引来一阵阵惊叹。秋风送来桂香，和此起彼伏的惊叹声混在一起，格外好听。 阅读理解 一、联系上下文，解释词语。 1. 嘉年华：_________ 2. 创客：_________ 二、根据短文内容填空。 科技嘉年华上，人工智能体验区能根据表情________；创客们用________让小车自动避障、让树唱歌；最受欢迎的是________作品。 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 嘉年华在春天举办。 B. 机器人会下象棋。 C. 乐乐用一天学会编程。 D. 校长宣布取消社团。 四、开放题。如果你也参加科技嘉年华，最想展示什么作品？为什么？ 【答案】 （1）1. 热闹的庆祝活动（文中指校园科技展示活动）。 2. 动手创造的人（文中指做编程、小发明的同学）。 （2）画出卡通画像（或识别情绪）；编程；绿色（环保） （3）B （4）示例：我想展示智能浇花器，用湿度感应自动浇水，帮忙碌的爸妈照顾阳台花草，因为实用又有趣。 【解析】 （1）考查词语理解。“嘉年华“结合场景可知是欢乐的展示活动；“创客“指爱动手创造的人。 （2）考查提取信息。从二、三段提取“画出卡通画像““编程““绿色“等。 （3）A错（十月秋高气爽）；C错（三个月）；D错（开设社团）；B符合第二段。 （4）开放题，鼓励创意，能说出作品和理由即可。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写秋天新变化的短文，把阅读能力和情感体会再提升一步。 综合提升 · 城市生态秋色 秋日的清晨，城西的生态湿地公园铺着一层薄薄的霜。芦苇荡泛起白茫茫的光，水杉林染成深红，像打翻的调色盘。晨练的老人说，十年前这里还是臭水沟，如今却成了城市里最绿的一颗心，连白鹭都飞回来了。芦苇丛里，几只野鸭钻进钻出，把秋水搅出一圈圈温柔的涟漪。 木栈道旁，几只白鹭踮着脚觅食，远处一批候鸟正排成人字飞过。讲解牌上写着：这片湿地能净化河水，是许多鸟儿的家。孩子们举着望远镜，小声数着鸟的种类，生怕惊飞了客人。生态好了，朋友就多了，人与自然这样亲近。水里偶尔冒出小鱼，叼走一片落叶，惹得孩子们轻轻惊呼。 公园里还能看到低碳出行的身影。有人骑着共享单车来赏秋，有人带着布袋捡拾落叶做书签。一群红马甲的志愿者蹲在岸边，把塑料瓶一一收进回收袋。他们说，守护秋天，也是守护明天的自己，举手之劳就能留下美。湖面漂着落叶拼成的小船，载着孩子们的环保心愿慢慢远去。 夕阳西下，湿地镀上金边，归鸟的翅膀剪碎了晚霞。年轻情侣在栈道散步，摄影爱好者架起长枪短炮。这座城市的秋色，不只是风景，更是一堂无声的环保课。只要人人添一点绿，生活就会多一分生机，秋天也会更动人。夜风送来草木清香，陪着晚归的人，把秋天的安静写进心里。 阅读理解 一、根据短文填空。 城西的________湿地公园，从前是________，如今成了城市里最绿的一颗心。木栈道旁有________觅食，远处有________飞过。 二、联系上下文，理解词语。 “生机“在文中指________；“低碳“意思是________。 三、读句子，体会情感。 “生态好了，朋友就多了。“这句话表达了作者怎样的愿望？ 四、选择题。下列说法符合文意的是（ ） A. 这里十年前就是湿地公园。 B. 志愿者在捡塑料瓶。 C. 候鸟排成一字飞过。 D. 文中有红马甲指游客。 五、开放题。你愿意做守护秋天的小志愿者吗？你会怎么做？ 【答案】 （1）生态；臭水沟；白鹭；候鸟 （2）生命力、活力（生活更有希望）；减少碳排放、环保出行 （3）示例：表达作者希望环境变好、人与自然的朋友更多的愿望，期盼大家爱护生态。 （4）B （5）示例：我愿意。我会和同学去公园捡垃圾、做环保书签，提醒家人低碳出行，让秋天更干净。 【解析】 （1）考查提取信息。从一、二段提取“生态““臭水沟““白鹭““候鸟“。 （2）考查词语理解。“生机“结合结尾可知指活力；“低碳“指少排碳的绿色生活方式。 （3）考查体会情感。抓住“生态好—朋友多“，体会爱护自然的期盼。 （4）A错（曾是臭水沟）；C错（人字）；D错（红马甲是志愿者）；B符合第三段。 （5）开放题，考查表达意愿与行动，言之成理即可。 综合提升 · 亚运村里的秋天 秋天，亚洲最大的体育盛会在杭州拉开帷幕，亚运村迎来了四海的宾朋。村口的桂花香飘满小路，各国的旗帜在风里轻轻碰撞，像在互相打招呼。运动员们背着背包走进村门，脸上写满期待，脚步轻快得像踩着鼓点。志愿者穿着红马甲，举着指示牌，把每一位客人迎进温暖的村子。 训练馆里，每天都是热气腾腾。田径选手在跑道上冲刺，游泳小将在水里翻起浪花，体操姑娘在垫子上旋转如风。不同肤色的手紧紧相握，用不太流利的语言说加油。友谊，在汗水里悄悄发芽，胜过任何奖牌。休息区里，不同国家的选手交换徽章，笑声比音乐还动听。 比赛日，赛场成了狂欢的海洋。赢了，大家拥抱欢呼；输了，对手也送上拥抱。一位小将跌倒又爬起，全场响起鼓励的掌声。吉祥物莲莲在看台蹦跳，把笑意传给每一个人。拼搏的身影，比秋阳还耀眼，照亮了整个场馆。看台上，小朋友挥舞着小旗，把鼓励送给每一个拼搏的身影。 闭幕那晚，村里的枫叶红透了。运动员交换徽章、合影留念，约定四年后再见。志愿者举着灯牌送别，歌声混着桂花香飘得很远。这个秋天，亚运村不只留下了奖牌，更留下了跨越国界的友谊与难忘的掌声，温暖了每个人。桂花落了一地，像给送别的小路铺上金毯，香味飘得很远很远。 阅读理解 一、根据短文内容选择正确答案。 1. 亚运村迎来了（ ）的宾朋。 A. 全国 B. 亚洲 C. 世界 D. 全省 2. 比赛日，全场为跌倒又爬起的小将送上（ ）。 A. 嘲笑 B. 掌声 C. 嘘声 D. 沉默 二、联系上下文，理解词语。 “拼搏“在文中指________；“四海的宾朋“指________。 三、下列说法对吗？对的打“√“，错的打“ד。 1. 运动员在亚运村互相说加油。（ ） 2. 吉祥物莲莲在看台蹦跳。（ ） 3. 闭幕时大家约定明年再见。（ ） 四、开放题。读了亚运村的故事，你想对运动员说些什么？ 【答案】 （1）1. B 2. B （2）努力奋斗（运动员奋力比赛）；来自各地的朋友（各国来宾） （3）1. √ 2. √ 3. ×（约定四年后再见） （4）示例：哥哥姐姐你们真棒！不管输赢都拼尽全力，还交到各国朋友。我要向你们学习，做勇敢的小孩。 【解析】 （1）考查提取信息。第1题从“亚洲最大的体育盛会“可知；第2题从“全场响起鼓励的掌声“可知。 （2）考查词语理解。“拼搏“结合赛场可知奋力争先；“四海宾朋“指各地来客。 （3）考查细节。第3题原文说“约定四年后再见“，不是明年，所以错。 （4）开放题，考查表达感受，围绕“拼搏、友谊、学习“即可。 【小练笔】 【写作情境】模仿《秋天的雨》，写一写你眼中的秋天。可以用上“有……有……还有……”的句式，把句子写通顺，写出你对秋天的喜爱。 【练笔要求】 选择一个场景：如“秋天的果园”“校园的秋天”“雨后的小路”。 用上“有……有……还有……”写出秋天景物的丰富。 不少于150字，写出你对秋天的喜爱。 【参考范文】 雨后的秋天总是清香又可爱。公园里有金黄的银杏叶，有火红的枫叶，还有挂满露珠的草地。果园里，有香香的梨，有甜甜的橘子，还有咧嘴笑的石榴。操场上，有跳绳的同学，有追蝴蝶的小伙伴，还有在树下读书的女孩。秋雨过后，天空格外蓝，阳光把我们的影子拉得长长的。这就是我喜欢的秋天，一个装满颜色、气味和笑声的季节，秋天还藏着许多小秘密，等着我去发现、去收藏。我真想把它永远留在画里。 【日积月累】 五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。 颜料：用来着色的物质，文中指秋雨带来的各种颜色。 频频点头：连续不断地点头，文中用拟人写菊花摇摆的样子。 勾住：用钩子挂住，文中指香味吸引住小朋友的脚步。 好句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 好句：橙红色是给果树的，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。 【课堂总结】 今天我们一起走进了秋天的雨，认识了这把打开秋天大门的钥匙。我们学会了边读边想象画面、抓关键词句两个阅读方法，还积累了五彩缤纷、频频点头等优美词语。只要用心读，你也能听见秋天写给大地的歌。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $