阅读理解 9犟龟 （专项训练）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 以《犟龟》为载体，通过“方法小锦囊+三阶练习”构建童话阅读专项训练，提炼“抓反复句、边读边预测”等实用方法，知识逻辑从课内巩固到课外拓展再到综合提升，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|2个核心方法|抓反复句、边读边预测、读文章三步法|方法指导→例文示范→分层训练→写作迁移→积累内化| |例文精讲|1篇《犟龟》|字词/内容理解、句子品读|覆盖童话阅读核心能力，符合三年级认知递进规律| |阅读练习|6篇（课内2/课外2/综合2）|基础巩固→拓展应用→综合提升|从教材到生活，从知识到情感，层层递进| |小练笔|1题|迁移写作（用“只要……就……”写坚持经历）|方法落地，强化语言运用与思维表达| |日积月累|5词2句|核心词汇句积累|夯实基础，助力文化自信与审美创造|

犟龟 三年级上册 · 第三单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：犟龟（统编版三年级上册） 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 3 第一关 课内巩固 3 课内巩固 · 总也倒不了的老屋 3 课内巩固 · 小狗学叫 4 第二关 课外拓展 5 课外拓展 · 会陪爷爷下棋的机器人 5 课外拓展 · 太空种子发芽了 6 第三关 综合提升 7 综合提升 · 山村里的图书馆 7 综合提升 · 小小亚运志愿者 8 小练笔 9 五、日积月累 9 六、课堂总结 9 【趣味导入】 同学们，你们见过最“犟”的人吗？在童话里，有一只叫陶陶的小乌龟，大家都笑她慢慢吞吞，劝她别白费力气，可她偏要穿过沙漠去参加狮王的婚礼。一路上，蜘蛛笑她、蜗牛劝她、乌鸦说她赶不上，她却咬着牙一步一步往前爬。今天，我们就跟着这只犟龟，去读懂什么叫坚持，什么叫说到做到。 【方法小锦囊】 读童话，我们有两个好方法。第一，抓住反复出现的句子。像陶陶总说“我的决定是不可改变的”，多读几遍，人物的性格就清楚了。第二，边读边预测情节。读到一半停下来猜一猜：接下来谁会来？陶陶会放弃吗？带着问题往下读，故事就更有滋味。用好这两招，你也能把童话读得明明白白。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇例文，是对童话《犟龟》的忠实改写。请同学们轻声朗读，边读边想象陶陶爬过沙漠的画面，用“____”画出你最喜欢的句子，再回答下面的问题。 例文 · 犟龟 米切尔·恩德的童话《犟龟》讲了一只叫陶陶的乌龟的故事。有一天，陶陶在树林里慢吞吞地爬着，遇到了一只鸽子。鸽子告诉她一个好消息：狮王二十八世要举行婚礼了，邀请所有的动物去参加。陶陶听了，心想：这可是一个盛大的庆典，我一定要去！于是，她告别了家人，背起一个小包裹，朝着狮子洞的方向出发了。 路上，蜘蛛发发看见了陶陶，哈哈大笑：“你这慢吞吞的乌龟，爬得这么慢，怎么可能赶上婚礼？”陶陶平静地说：“只要走，就总能走到。”她没有停下脚步。后来，蜗牛师师又告诉她走反了方向，劝她回家。陶陶想了想，认准了方向，继续向前爬。她心里一直记着那句话：我的决定是不可改变的。 陶陶爬呀爬，又遇见了壁虎茨茨。壁虎说：“婚礼已经取消了，狮王和老虎打了起来，你别白费力气了。”可陶陶还是摇摇头：“我的决定是不可改变的，我要去看看。”接着，乌鸦也飞来告诉她，狮王二十八世已经死了，现在要庆祝的是狮王二十九世的加冕。陶陶听了，没有回头，依旧一步一步地向前。 不知爬了多少天，陶陶终于来到了狮子洞前。眼前的景象让她惊呆了：洞口张灯结彩，动物们载歌载舞，一场盛大而热闹的庆典正在进行。原来，这正是狮王二十九世的婚礼！虽然错过了原先的婚礼，但陶陶凭着一股犟劲儿，赶上了这最隆重的时刻。她坐在角落里，开心地笑了。只要出发，就一定能到达——这就是犟龟带给我们的力量。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 róng yào（ ） qìng diǎn（ ） jiān chí（ ） jué xīn（ ） fāng xiàng（ ） shèng dà（ ） 二、联系上下文理解词语。 1. 文中“盛大的庆典”中“盛大”的意思是：_________ 2. “我的决定是不可改变的”中“改变”的近义词是（ ）（选词：变动 / 坚持） 三、句子品读。 陶陶面对蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的劝阻，反复说：“我的决定是不可改变的。”从这句话可以看出陶陶怎样的性格？ 四、内容理解。 陶陶最后赶上了什么？她为什么能赶上这场庆典？ 【答案】 （1）荣耀；庆典；坚持；决心；方向；盛大 （2）1. 规模大、隆重而热闹。 2. 变动 （3）示例：可以看出陶陶做事有主见、认准目标就不放弃的“犟”劲儿，也就是坚持不懈、说到做到的性格。 （4）示例：陶陶赶上了狮王二十九世的婚礼（盛大庆典）。因为她认准方向、不怕困难、一步一步坚持向前，始终没有改变自己的决定，所以终于到达了狮子洞。 【解析】 （1）本题考查生字词书写。注意“荣”是草字头，“耀”左边是“光”，“庆”半包围结构，“典”注意笔顺。 （2）第1题考查结合语境理解“盛大”，文中形容婚礼规模宏大、场面热闹；第2题“改变”指事物发生变化，近义词是“变动”，“坚持”是反义。 （3）考查句子品读与人物性格。抓住反复出现的“不可改变”，体会陶陶认准目标、不肯轻易放弃的“犟”与坚持。 （4）考查内容概括。结合陶陶一路上克服劝阻、坚持前行的行为，理解“只要出发就能到达”的道理。 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到课文的情境中，巩固字词基础，把《总也倒不了的老屋》和《小狗学叫》读得更扎实。 课内巩固 · 总也倒不了的老屋 有一座老屋，已经活了一百多岁了，窗户破了，门板也歪了，看上去随时都会倒下。有一天，它正准备倒下，忽然听见一个小小的声音：“等等，老屋！”原来是小猫，它说外面下着暴雨，找不到一个安心睡觉的地方。老屋低下头，说：“好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了，小猫从门洞里跑出来，连连谢谢老屋。老屋听着雨声，觉得帮助别人也很快乐。 老屋又要倒下了，又被母鸡拦住。母鸡说：“我想找个地方孵小鸡，可主人想把我赶走。”老屋说：“好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，九只小鸡从门洞里叽叽叫着钻出来，围着母鸡转圈。老屋看着他们，心里暖暖的，觉得自己还有用处。 小鸡走了，老屋正要倒下，一只小蜘蛛爬来说：“我要在您屋里织网捉虫，行吗？我给您讲故事。”老屋说：“好吧。”小蜘蛛一边织网，一边给老屋讲有趣的故事。故事一直没讲完，老屋就一直站在那儿，听呀听呀，把孤单都听忘了。 就这样，老屋总也倒不了。它虽然破旧，却因为一次次帮助别人，找到了自己的价值。风吹过，它不再觉得孤单；雨打来，它情愿撑起一片安稳。直到今天，老屋还站在那儿，边听小蜘蛛讲故事，边微笑着——原来，被需要，是一件多么幸福的事。它愿意一直这样站下去，看着孩子们一天天长大。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 兴奋（xīng xìng） 2. 高兴（xīng xìng） 3. 尽管（jǐn jìn） 4. 尽头（jǐn jìn） 二、联系上下文理解词语。 1. “安心睡觉”中“安心”的意思是：_________ 2. 老屋“总也倒不了”的“倒”意思是：（ ）（选词：倒塌 / 倒退） 三、根据短文内容填空。 老屋先后帮助了_____、_____和_____。它让小猫_____，让母鸡_____，让小蜘蛛_____。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 老屋最后倒下了。 B. 老屋帮助了小猫、母鸡、小蜘蛛，一直没有倒下。 C. 小蜘蛛讲的故事很快就讲完了。 D. 母鸡孵出了十只小鸡。 【答案】 （1）1. xīng 2. xìng 3. jǐn 4. jìn （2）1. 心情安定、放心。 2. 倒塌 （3）小猫；母鸡；小蜘蛛；安心睡觉（躲雨）；孵小鸡（住二十一天）；织网捉虫（听故事） （4）B 【解析】 （1）“兴”表示兴起、振奋读xīng（兴奋），表示心情愉悦读xìng（高兴）；“尽”表示力求达到最大限度读jǐn（尽管），表示完毕读jìn（尽头）。 （2）考查词语理解。“安心”结合小猫躲雨的语境指放心；“倒”指老屋站立不稳而倒塌。 （3）考查提取信息。抓住老屋三次被请求、三次答应的内容：小猫躲雨、母鸡孵蛋、小蜘蛛织网。 （4）A错（老屋没倒）；C错（故事一直没讲完）；D错（是九只小鸡）；B符合全文。 课内巩固 · 小狗学叫 从前有一只小狗，它从来不会叫。别的狗汪汪叫，它却连“汪汪”都发不出。大家笑话它，它很难过，决定去学叫。它遇见一只小公鸡，小公鸡说：“跟我学吧，喔喔喔！”小狗天天练，嗓子都练哑了，终于学会了公鸡的叫声。它天天跟着小公鸡，仰着脖子练，脖子都酸了，也不肯歇。 一天，小狗在树林里“喔喔喔”地叫，一只狐狸听见了，捂着肚子大笑：“你一只狗，学什么公鸡！”小狗委屈地走开了。后来，它又遇见一只杜鹃，杜鹃说：“我叫咕咕，你也学这个吧。”小狗练呀练，又学会了“咕咕”叫。狐狸笑完就走了，小狗却把委屈咽进肚子里，暗下决心要学出个样子。 可是，小狗“咕咕”叫的时候，被一个猎人听见了。猎人以为是一只杜鹃，举起枪就要打。幸好小狗跑得快，才躲过一劫。猎人走近一看，发现是只小狗，摇摇头放下枪，笑着说你这小家伙真会添乱。它吓得再也不敢乱叫，坐在路边发愁：我到底该怎么叫才好呢？ 这时候，一只真正的狗走了过来，听了小狗的故事，笑着说：“你本来就是狗，跟我学汪汪叫就好啦！”小狗跟着它，张大嘴巴：“汪！汪汪！”它终于发出了属于自己的声音。从此，小狗天天和伙伴们在院子里汪汪叫，再也不怕别人笑话了。原来，不必模仿别人，做自己，才最自在、最响亮。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 xué xí（ ） gōng jī（ ） liè rén（ ） fā chóu（ ） shēng yīn（ ） zì jǐ（ ） 二、根据短文内容填空。 小狗先向_____学“喔喔”叫，又向_____学“咕咕”叫，最后向_____学会了“_____”叫。 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 小狗天生就会汪汪叫。 B. 狐狸夸奖小狗学公鸡叫学得好。 C. 猎人把小狗当成了杜鹃，差点开枪。 D. 小狗一直没找到正确的叫声。 四、开放题。读了故事，你明白了什么道理？ 【答案】 （1）学习；公鸡；猎人；发愁；声音；自己 （2）小公鸡；杜鹃；一只真正的狗（或真狗）；汪汪 （3）C （4）示例：我明白了不必盲目模仿别人，要做最真实的自己；每个人都有自己的长处，找到适合自己的方式，才能发出最响亮的声音。 【解析】 （1）本题考查生字词书写。注意“鸡”又字旁，“猎”反犬旁，“愁”上下结构，“音”是日加立。 （2）考查提取信息。抓住小狗三次学叫的对象和内容：小公鸡、杜鹃、真狗，以及对应的叫声。 （3）A错（小狗本来不会叫）；B错（狐狸是嘲笑）；D错（最后学会了汪汪叫）；C符合第3段。 （4）开放题，考查感悟。围绕“做自己、不盲目模仿、找到适合自己的”作答，言之成理即可。 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，看看科技怎样温暖我们的生活。 课外拓展 · 会陪爷爷下棋的机器人 在城南的幸福社区，住着一位独居的李爷爷。他的儿女在外地工作，平时很少回家。最近，社区给李爷爷送来一位特殊的“新朋友”——一台智能陪伴机器人，叫“小伴”。小伴圆圆的脑袋，会眨眼睛，还能陪李爷爷说话、下棋、提醒吃药。李爷爷笑着摸摸它：“这小家伙，还挺懂事。”从那以后，屋里不再冷清，常常传出爷孙般的笑声。 每天早上，小伴准时喊李爷爷起床，播报天气，还陪他打太极。下午，小伴陪李爷爷下棋，打开棋盘，两人杀上几盘。李爷爷输了也不生气，反而乐呵呵的。要是李爷爷忘了吃药，小伴就一遍遍提醒吃药，直到他吃下才安心。夜里，小伴还会讲老故事，哄爷爷入睡。 更贴心的是，小伴连着儿女的手机。李爷爷想孩子时，只要说一句“我想视频”，小伴立刻接通。屏幕里，孙女朵朵喊着“爷爷”，李爷爷眼角湿润了。社区医生也说，自从有了小伴，李爷爷脸色红润了，话也多了，不再像以前那样孤单。 如今，幸福社区里多了好几位“小伴”。它们不是冷冰冰的机器，而是温暖的陪伴。科技变了模样，把关爱送进老人的屋里。李爷爷常说：“有人陪着，日子就有滋味。”科技的温暖，正悄悄走进千家万户，我们相信，越来越聪明的AI，会让更多独居老人脸上挂满笑意。 阅读理解 一、联系上下文理解词语。 1. “独居”在文中指李爷爷：_________ 2. “孤单”的近义词是（ ）（选词：孤独 / 热闹） 二、根据短文内容填空。 小伴会陪李爷爷_____、_____、_____，还能连上儿女手机让爷爷_____。 三、选择题。下列说法不正确的一项是（ ） A. 小伴会陪李爷爷下棋。 B. 小伴能提醒李爷爷吃药。 C. 小伴让李爷爷和儿女视频。 D. 李爷爷有了小伴后更孤单了。 四、开放题。你觉得AI陪伴机器人还能帮老人做什么？写一写。 【答案】 （1）1. 一个人单独居住（儿女在外地，平时少回家）。 2. 孤独 （2）下棋；提醒吃药；讲老故事（或打太极）；视频（或视频通话） （3）D （4）示例：还能帮老人测血压、读新闻、陪散步聊天，遇到摔倒时自动报警呼叫子女和社区医生。 【解析】 （1）考查词语理解。“独居”结合“儿女在外地工作”可知是一个人住；“孤单”指孤独、缺少陪伴，近义词“孤独”。 （2）考查提取信息。从小伴的日常功能（下棋、提醒吃药、讲故事、视频通话）中提炼。 （3）A、B、C文中都有；D错，文中说李爷爷“不再孤单”，有了小伴更开心。 （4）开放题，考查想象与表达。能围绕“助老、安全、陪伴”写出合理的一点即可。 课外拓展 · 太空种子发芽了 春天，阳光小学来了一批特殊的客人——从太空回来的种子。原来，这些种子曾跟着航天员乘飞船飞上太空，在宇宙射线和失重环境里旅行了一趟。回到地球后，科学家把它们交给学校，让同学们亲手种下，观察它们和普通种子有什么不同。校园里一下子热闹起来。同学们围着种子，眼睛里满是期待，盼着小芽早点钻出泥土。 科学课上，老师把种子分给每个小组。小雅那组领到了太空番茄种子。大家把种子埋进营养土，天天浇水、记录。才过五天，太空种子就冒出了嫩芽，比普通番茄早了两天。小雅惊喜地喊：“我们的种子发芽啦！”组员们围过来，眼里闪着光。 一个月后，太空番茄苗长得又高又壮，叶子也比普通的更绿更大。学校办了“太空农场”展览，把各班的成果摆出来。有的小组种出了胖乎乎的太空辣椒，有的种出了长长的太空黄瓜。家长们参观时连连称赞，说孩子们成了“小小航天农艺师”。 这次活动，让同学们明白了：科学并不遥远，它就在泥土和嫩芽之间。太空种子在孩子们心里种下了好奇，也种下了梦想。也许将来，这群种过太空种子的少年里，会有人真的飞向太空，把更多神奇的种子带回来。一颗种子，能长成一片未来。科学的种子，已经在少年心中悄悄生根，终会枝繁叶茂。 阅读理解 一、用一句话概括短文的主要内容。 二、从文中找出下列词语的近义词。 特别——（ ） 吃惊——（ ） 夸奖——（ ） 三、读句子，说说理解。 “一颗种子，能长成一片未来。”结合短文，谈谈你对这句话的理解。 四、选择题。太空种子和普通种子相比，文中写到（ ） A. 太空种子发芽更晚。 B. 太空番茄苗长得又高又壮、叶更大更绿。 C. 太空种子一点没变化。 D. 同学们不喜欢种太空种子。 【答案】 （1）示例：阳光小学开展种太空种子活动，同学们观察到太空种子发芽早、长得壮，在心里种下了科学梦想。 （2）特殊；惊喜；称赞 （3）示例：这句话是说，今天同学们种下的太空种子，会成长为明天的科学人才与航天梦想；科学的启蒙就像种子，终将长成美好的未来。 （4）B 【解析】 （1）考查概括主要内容。抓住“太空种子”“种下观察”“发芽早长得壮”“种下梦想”等要点。 （2）考查近义词。“特别”近“特殊”；“吃惊”近“惊喜”；“夸奖”近“称赞”。 （3）考查句子理解。联系“种下好奇与梦想”“少年飞向太空”，体会科学启蒙的意义。 （4）A错（发芽更早）；C错（有变化）；D错（校园热闹、喜欢）；B符合第3段。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写山村与赛会的短文，把阅读能力和情感体会再提升一步。 综合提升 · 山村里的图书馆 在大山深处，有一座两层的小楼，门口挂着一块木牌：“童心图书馆”。这里曾经是闲置的仓库，如今却被一箱箱图书填满。暑假里，大学生志愿者小周带着队员们来到村子，把旧仓库打扫干净，摆上书架，办起了这座山村图书馆。孩子们第一次有了自己的阅览室。 每天傍晚，放学的孩子就往图书馆跑。最小的乐乐才上一年级，踮着脚在书架前挑一本图画书；五年级的兰兰抱着厚厚的童话集，一读就是两小时。小周哥哥还开了“故事角”，用大喇叭给孩子们讲《犟龟》《总也倒不了的老屋》。山风裹着书香，飘出很远很远。 图书馆还连上了网络。孩子们点开屏幕，就能和城里的同学同上一节阅读课。有一次，他们和百里外的学校连线，一起朗读、一起画画。兰兰在留言板上写：“我长大也要建图书馆，让更多山里孩子读到书。”这句话，被小周郑重地记在了日记里。 秋天，图书馆门口的桂花开了，香香的。来借书的人越来越多，连邻村的孩子也慕名而来。一座小小的图书馆，点亮了山里孩子的眼睛，也点亮了他们对远方的想象。书页翻动的声音，是这座山村最动听的歌——原来，知识的光芒，可以翻过大山，照亮每一个角落。 阅读理解 一、联系上下文理解词语。 1. “闲置”在文中指仓库：_________ 2. “慕名而来”中“慕名”的意思是：_________ 二、根据短文内容填空。 山村图书馆由_____办起，小周哥哥开了“_____”，给孩子们讲《犟龟》等故事；图书馆还连上_____，让孩子和城里同学同上课。 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 图书馆原来就是阅览室。 B. 只有本村孩子来借书。 C. 兰兰想长大也建图书馆。 D. 图书馆没有连网络。 四、开放题。如果让你给山村图书馆捐一本书，你会捐什么书？为什么？ 【答案】 （1）1. 空着不用、没有被使用。 2. 仰慕（或听说）某人的名气而前来。 （2）大学生志愿者（或小周和队员）；故事角；网络 （3）C （4）示例：我会捐《小王子》，因为它教会我们真诚与友爱，山里孩子也会喜欢这颗会发光的小星球；也盼更多好书翻过大山，照亮他们的梦。 【解析】 （1）考查词语理解。“闲置”结合“旧仓库”可知空着没用；“慕名”指仰慕名声而来，文中指邻村孩子听说图书馆好而来。 （2）考查提取信息。从办馆人、故事角、网络连线三处原文提炼。 （3）A错（原是仓库）；B错（邻村也来）；D错（连了网络）；C符合第3段兰兰的话。 （4）开放题，考查表达。写出书名加理由，能联系“分享知识、关爱山区”即可。 综合提升 · 小小亚运志愿者 亚运会开幕前，杭州的街头多了一群“红马甲”。他们中有大学生，也有中学生，还有不少小学生。十二岁的晨晨就是其中最小的志愿者之一。他穿着红马甲，站在地铁口，举着指示牌，用清脆的嗓音为外地游客指路：“您好，场馆往这边走！”汗水顺着脸颊流下，他笑得格外甜。他的红马甲在阳光下格外醒目，像一团跳动的小火苗。 除了指路，晨晨还参加了“语言小使者”培训。他学会了用简单的英语说“欢迎来到杭州”，还背下了场馆的名字。有位外国爷爷迷了路，晨晨上前用英语加手势，把他一路送到入口。外国爷爷竖起大拇指：“中国少年，好样的！”晨晨心里比吃了蜜还甜。 最难忘的是闭幕那天。晨晨和伙伴们在看台上挥舞小旗，和全场观众一起欢呼。当圣火缓缓熄灭，他悄悄红了眼眶。妈妈说，做志愿者辛苦，可晨晨说：“能帮到人，心里就亮堂。”那一刻，他懂得了：奉献，原来比获得更快乐。 亚运落幕，红马甲却留了下来。晨晨把志愿精神带回了学校，成立了一支“小小志愿队”，课间帮同学修桌椅、扶低年级小伙伴过马路。一颗服务的种子，在少年心里发了芽。当更多人伸出手，城市就有了温度——这份温暖，会一直传下去，比奖牌更闪亮。这份心意，比任何奖杯都更珍贵。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 zhǐ lù（ ） zhì yuàn（ ） fèng xiàn（ ） rè qíng（ ） wēn nuǎn（ ） péng you（ ） 二、根据短文内容填空。 晨晨是_____志愿者，他在地铁口为游客_____，还参加“_____”培训，用英语帮外国爷爷_____。 三、读句子，体会情感。 “奉献，原来比获得更快乐。”这句话表达了晨晨怎样的感受？ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 晨晨十二岁，是最小志愿者之一。 B. 晨晨用英语加手势帮外国爷爷找到入口。 C. 晨晨觉得做志愿者很辛苦但值得。 D. 亚运结束后，晨晨不再做志愿的事。 【答案】 （1）指路；志愿；奉献；热情；温暖；朋友 （2）小小亚运（或亚运）；指路；语言小使者；找到入口（或送到入口） （3）示例：表达了晨晨在帮助他人后内心的满足与快乐，他体会到付出比得到更让人幸福，懂得了奉献的意义。 （4）D 【解析】 （1）本题考查生字词书写。注意“志”士字头，“愿”厂字头，“奉”三横，“暖”日字旁。 （2）考查提取信息。从晨晨的身份、指路、语言培训、助人四件事中提炼。 （3）考查体会情感。抓住“帮到人，心里就亮堂”，理解奉献带来快乐的主题。 （4）A、B、C均符合；D错，第4段说晨晨把志愿精神带回学校，成立了“小小志愿队”，并未停止。 【小练笔】 【写作情境】模仿《犟龟》，写一写你坚持做一件事（如学骑车、练书法、种一盆花）的经历。可以用上“只要……就……”的句式，把过程写清楚，写出你的坚持。 【练笔要求】 选择一件你坚持做过的事，如学跳绳、练字、养小动物。 用上“只要……就……”写出你的体会。 不少于150字，把坚持的过程和感受写具体。 【参考范文】 去年春天，我决定学骑自行车。一开始总摔跤，膝盖青了一块又一块，我真想放弃。可妈妈对我说：“只要天天练，就一定能学会。”于是我每天傍晚都到小区练习：扶稳车把，踩动踏板，摔倒了就爬起来。两个星期后，我终于能歪歪扭扭地骑上一圈。风从耳边吹过，我高兴得大喊。现在，我已经能自如地骑车上学了。这件事让我明白：只要不放弃，就一定能到达想去的地方。坚持，真的会改变一个人，也会让路越走越宽。 【日积月累】 犟龟：比喻做事认准目标、不肯轻易改变、坚持不懈的人。 坚持：坚决保持、维护或进行，不放松。 盛大：规模大，场面隆重而热闹。 不可改变：不能变动、不能更改，形容决心坚定。 好句：只要走，就总能走到。 好句：只要出发，就一定能到达——这就是犟龟带给我们的力量。 【课堂总结】 今天我们一起读了犟龟陶陶的故事，懂得了认准目标、坚持不懈就能到达的道理。我们学会了抓住反复句、边读边预测两个方法，还积累了“犟龟”“盛大”等词语。只要出发，就一定能到达。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级阅读讲义 · 学生专用 犟龟 三年级上册 · 第三单元 · 阅读讲义 学段：小学三年级（语文阅读） 科目：语文（阅读理解） 课文：犟龟（统编版三年级上册） 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 1 二、方法小锦囊 1 三、例文精讲 2 四、阅读练习 2 第一关 课内巩固 2 课内巩固 · 总也倒不了的老屋 2 课内巩固 · 小狗学叫 3 第二关 课外拓展 4 课外拓展 · 会陪爷爷下棋的机器人 4 课外拓展 · 太空种子发芽了 4 第三关 综合提升 5 综合提升 · 山村里的图书馆 5 综合提升 · 小小亚运志愿者 6 小练笔 7 五、日积月累 7 六、课堂总结 7 【趣味导入】 同学们，你们见过最“犟”的人吗？在童话里，有一只叫陶陶的小乌龟，大家都笑她慢慢吞吞，劝她别白费力气，可她偏要穿过沙漠去参加狮王的婚礼。一路上，蜘蛛笑她、蜗牛劝她、乌鸦说她赶不上，她却咬着牙一步一步往前爬。今天，我们就跟着这只犟龟，去读懂什么叫坚持，什么叫说到做到。 【方法小锦囊】 读童话，我们有两个好方法。第一，抓住反复出现的句子。像陶陶总说“我的决定是不可改变的”，多读几遍，人物的性格就清楚了。第二，边读边预测情节。读到一半停下来猜一猜：接下来谁会来？陶陶会放弃吗？带着问题往下读，故事就更有滋味。用好这两招，你也能把童话读得明明白白。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定藏在某一句话中。 【例文精讲】 下面这篇例文，是对童话《犟龟》的忠实改写。请同学们轻声朗读，边读边想象陶陶爬过沙漠的画面，用“____”画出你最喜欢的句子，再回答下面的问题。 例文 · 犟龟 米切尔·恩德的童话《犟龟》讲了一只叫陶陶的乌龟的故事。有一天，陶陶在树林里慢吞吞地爬着，遇到了一只鸽子。鸽子告诉她一个好消息：狮王二十八世要举行婚礼了，邀请所有的动物去参加。陶陶听了，心想：这可是一个盛大的庆典，我一定要去！于是，她告别了家人，背起一个小包裹，朝着狮子洞的方向出发了。 路上，蜘蛛发发看见了陶陶，哈哈大笑：“你这慢吞吞的乌龟，爬得这么慢，怎么可能赶上婚礼？”陶陶平静地说：“只要走，就总能走到。”她没有停下脚步。后来，蜗牛师师又告诉她走反了方向，劝她回家。陶陶想了想，认准了方向，继续向前爬。她心里一直记着那句话：我的决定是不可改变的。 陶陶爬呀爬，又遇见了壁虎茨茨。壁虎说：“婚礼已经取消了，狮王和老虎打了起来，你别白费力气了。”可陶陶还是摇摇头：“我的决定是不可改变的，我要去看看。”接着，乌鸦也飞来告诉她，狮王二十八世已经死了，现在要庆祝的是狮王二十九世的加冕。陶陶听了，没有回头，依旧一步一步地向前。 不知爬了多少天，陶陶终于来到了狮子洞前。眼前的景象让她惊呆了：洞口张灯结彩，动物们载歌载舞，一场盛大而热闹的庆典正在进行。原来，这正是狮王二十九世的婚礼！虽然错过了原先的婚礼，但陶陶凭着一股犟劲儿，赶上了这最隆重的时刻。她坐在角落里，开心地笑了。只要出发，就一定能到达——这就是犟龟带给我们的力量。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 róng yào（ ） qìng diǎn（ ） jiān chí（ ） jué xīn（ ） fāng xiàng（ ） shèng dà（ ） 二、联系上下文理解词语。 1. 文中“盛大的庆典”中“盛大”的意思是：_________ 2. “我的决定是不可改变的”中“改变”的近义词是（ ）（选词：变动 / 坚持） 三、句子品读。 陶陶面对蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的劝阻，反复说：“我的决定是不可改变的。”从这句话可以看出陶陶怎样的性格？ 四、内容理解。 陶陶最后赶上了什么？她为什么能赶上这场庆典？ 【阅读练习】 下面是三关练习，每一关有一篇短文，跟着老师一步一步读，找一找，想一想！ 第一关 课内巩固 第一关，我们回到课文的情境中，巩固字词基础，把《总也倒不了的老屋》和《小狗学叫》读得更扎实。 课内巩固 · 总也倒不了的老屋 有一座老屋，已经活了一百多岁了，窗户破了，门板也歪了，看上去随时都会倒下。有一天，它正准备倒下，忽然听见一个小小的声音：“等等，老屋！”原来是小猫，它说外面下着暴雨，找不到一个安心睡觉的地方。老屋低下头，说：“好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了，小猫从门洞里跑出来，连连谢谢老屋。老屋听着雨声，觉得帮助别人也很快乐。 老屋又要倒下了，又被母鸡拦住。母鸡说：“我想找个地方孵小鸡，可主人想把我赶走。”老屋说：“好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，九只小鸡从门洞里叽叽叫着钻出来，围着母鸡转圈。老屋看着他们，心里暖暖的，觉得自己还有用处。 小鸡走了，老屋正要倒下，一只小蜘蛛爬来说：“我要在您屋里织网捉虫，行吗？我给您讲故事。”老屋说：“好吧。”小蜘蛛一边织网，一边给老屋讲有趣的故事。故事一直没讲完，老屋就一直站在那儿，听呀听呀，把孤单都听忘了。 就这样，老屋总也倒不了。它虽然破旧，却因为一次次帮助别人，找到了自己的价值。风吹过，它不再觉得孤单；雨打来，它情愿撑起一片安稳。直到今天，老屋还站在那儿，边听小蜘蛛讲故事，边微笑着——原来，被需要，是一件多么幸福的事。它愿意一直这样站下去，看着孩子们一天天长大。 阅读理解 一、多音字我能辨。给加点的字选择正确的读音，打“√“。 1. 兴奋（xīng xìng） 2. 高兴（xīng xìng） 3. 尽管（jǐn jìn） 4. 尽头（jǐn jìn） 二、联系上下文理解词语。 1. “安心睡觉”中“安心”的意思是：_________ 2. 老屋“总也倒不了”的“倒”意思是：（ ）（选词：倒塌 / 倒退） 三、根据短文内容填空。 老屋先后帮助了_____、_____和_____。它让小猫_____，让母鸡_____，让小蜘蛛_____。 四、选择题。下列说法正确的一项是（ ） A. 老屋最后倒下了。 B. 老屋帮助了小猫、母鸡、小蜘蛛，一直没有倒下。 C. 小蜘蛛讲的故事很快就讲完了。 D. 母鸡孵出了十只小鸡。 课内巩固 · 小狗学叫 从前有一只小狗，它从来不会叫。别的狗汪汪叫，它却连“汪汪”都发不出。大家笑话它，它很难过，决定去学叫。它遇见一只小公鸡，小公鸡说：“跟我学吧，喔喔喔！”小狗天天练，嗓子都练哑了，终于学会了公鸡的叫声。它天天跟着小公鸡，仰着脖子练，脖子都酸了，也不肯歇。 一天，小狗在树林里“喔喔喔”地叫，一只狐狸听见了，捂着肚子大笑：“你一只狗，学什么公鸡！”小狗委屈地走开了。后来，它又遇见一只杜鹃，杜鹃说：“我叫咕咕，你也学这个吧。”小狗练呀练，又学会了“咕咕”叫。狐狸笑完就走了，小狗却把委屈咽进肚子里，暗下决心要学出个样子。 可是，小狗“咕咕”叫的时候，被一个猎人听见了。猎人以为是一只杜鹃，举起枪就要打。幸好小狗跑得快，才躲过一劫。猎人走近一看，发现是只小狗，摇摇头放下枪，笑着说你这小家伙真会添乱。它吓得再也不敢乱叫，坐在路边发愁：我到底该怎么叫才好呢？ 这时候，一只真正的狗走了过来，听了小狗的故事，笑着说：“你本来就是狗，跟我学汪汪叫就好啦！”小狗跟着它，张大嘴巴：“汪！汪汪！”它终于发出了属于自己的声音。从此，小狗天天和伙伴们在院子里汪汪叫，再也不怕别人笑话了。原来，不必模仿别人，做自己，才最自在、最响亮。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 xué xí（ ） gōng jī（ ） liè rén（ ） fā chóu（ ） shēng yīn（ ） zì jǐ（ ） 二、根据短文内容填空。 小狗先向_____学“喔喔”叫，又向_____学“咕咕”叫，最后向_____学会了“_____”叫。 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 小狗天生就会汪汪叫。 B. 狐狸夸奖小狗学公鸡叫学得好。 C. 猎人把小狗当成了杜鹃，差点开枪。 D. 小狗一直没找到正确的叫声。 四、开放题。读了故事，你明白了什么道理？ 第二关 课外拓展 第二关，我们走出课文，读两篇充满时代气息的课外短文，看看科技怎样温暖我们的生活。 课外拓展 · 会陪爷爷下棋的机器人 在城南的幸福社区，住着一位独居的李爷爷。他的儿女在外地工作，平时很少回家。最近，社区给李爷爷送来一位特殊的“新朋友”——一台智能陪伴机器人，叫“小伴”。小伴圆圆的脑袋，会眨眼睛，还能陪李爷爷说话、下棋、提醒吃药。李爷爷笑着摸摸它：“这小家伙，还挺懂事。”从那以后，屋里不再冷清，常常传出爷孙般的笑声。 每天早上，小伴准时喊李爷爷起床，播报天气，还陪他打太极。下午，小伴陪李爷爷下棋，打开棋盘，两人杀上几盘。李爷爷输了也不生气，反而乐呵呵的。要是李爷爷忘了吃药，小伴就一遍遍提醒吃药，直到他吃下才安心。夜里，小伴还会讲老故事，哄爷爷入睡。 更贴心的是，小伴连着儿女的手机。李爷爷想孩子时，只要说一句“我想视频”，小伴立刻接通。屏幕里，孙女朵朵喊着“爷爷”，李爷爷眼角湿润了。社区医生也说，自从有了小伴，李爷爷脸色红润了，话也多了，不再像以前那样孤单。 如今，幸福社区里多了好几位“小伴”。它们不是冷冰冰的机器，而是温暖的陪伴。科技变了模样，把关爱送进老人的屋里。李爷爷常说：“有人陪着，日子就有滋味。”科技的温暖，正悄悄走进千家万户，我们相信，越来越聪明的AI，会让更多独居老人脸上挂满笑意。 阅读理解 一、联系上下文理解词语。 1. “独居”在文中指李爷爷：_________ 2. “孤单”的近义词是（ ）（选词：孤独 / 热闹） 二、根据短文内容填空。 小伴会陪李爷爷_____、_____、_____，还能连上儿女手机让爷爷_____。 三、选择题。下列说法不正确的一项是（ ） A. 小伴会陪李爷爷下棋。 B. 小伴能提醒李爷爷吃药。 C. 小伴让李爷爷和儿女视频。 D. 李爷爷有了小伴后更孤单了。 四、开放题。你觉得AI陪伴机器人还能帮老人做什么？写一写。 课外拓展 · 太空种子发芽了 春天，阳光小学来了一批特殊的客人——从太空回来的种子。原来，这些种子曾跟着航天员乘飞船飞上太空，在宇宙射线和失重环境里旅行了一趟。回到地球后，科学家把它们交给学校，让同学们亲手种下，观察它们和普通种子有什么不同。校园里一下子热闹起来。同学们围着种子，眼睛里满是期待，盼着小芽早点钻出泥土。 科学课上，老师把种子分给每个小组。小雅那组领到了太空番茄种子。大家把种子埋进营养土，天天浇水、记录。才过五天，太空种子就冒出了嫩芽，比普通番茄早了两天。小雅惊喜地喊：“我们的种子发芽啦！”组员们围过来，眼里闪着光。 一个月后，太空番茄苗长得又高又壮，叶子也比普通的更绿更大。学校办了“太空农场”展览，把各班的成果摆出来。有的小组种出了胖乎乎的太空辣椒，有的种出了长长的太空黄瓜。家长们参观时连连称赞，说孩子们成了“小小航天农艺师”。 这次活动，让同学们明白了：科学并不遥远，它就在泥土和嫩芽之间。太空种子在孩子们心里种下了好奇，也种下了梦想。也许将来，这群种过太空种子的少年里，会有人真的飞向太空，把更多神奇的种子带回来。一颗种子，能长成一片未来。科学的种子，已经在少年心中悄悄生根，终会枝繁叶茂。 阅读理解 一、用一句话概括短文的主要内容。 二、从文中找出下列词语的近义词。 特别——（ ） 吃惊——（ ） 夸奖——（ ） 三、读句子，说说理解。 “一颗种子，能长成一片未来。”结合短文，谈谈你对这句话的理解。 四、选择题。太空种子和普通种子相比，文中写到（ ） A. 太空种子发芽更晚。 B. 太空番茄苗长得又高又壮、叶更大更绿。 C. 太空种子一点没变化。 D. 同学们不喜欢种太空种子。 第三关 综合提升 第三关，我们读两篇写山村与赛会的短文，把阅读能力和情感体会再提升一步。 综合提升 · 山村里的图书馆 在大山深处，有一座两层的小楼，门口挂着一块木牌：“童心图书馆”。这里曾经是闲置的仓库，如今却被一箱箱图书填满。暑假里，大学生志愿者小周带着队员们来到村子，把旧仓库打扫干净，摆上书架，办起了这座山村图书馆。孩子们第一次有了自己的阅览室。 每天傍晚，放学的孩子就往图书馆跑。最小的乐乐才上一年级，踮着脚在书架前挑一本图画书；五年级的兰兰抱着厚厚的童话集，一读就是两小时。小周哥哥还开了“故事角”，用大喇叭给孩子们讲《犟龟》《总也倒不了的老屋》。山风裹着书香，飘出很远很远。 图书馆还连上了网络。孩子们点开屏幕，就能和城里的同学同上一节阅读课。有一次，他们和百里外的学校连线，一起朗读、一起画画。兰兰在留言板上写：“我长大也要建图书馆，让更多山里孩子读到书。”这句话，被小周郑重地记在了日记里。 秋天，图书馆门口的桂花开了，香香的。来借书的人越来越多，连邻村的孩子也慕名而来。一座小小的图书馆，点亮了山里孩子的眼睛，也点亮了他们对远方的想象。书页翻动的声音，是这座山村最动听的歌——原来，知识的光芒，可以翻过大山，照亮每一个角落。 阅读理解 一、联系上下文理解词语。 1. “闲置”在文中指仓库：_________ 2. “慕名而来”中“慕名”的意思是：_________ 二、根据短文内容填空。 山村图书馆由_____办起，小周哥哥开了“_____”，给孩子们讲《犟龟》等故事；图书馆还连上_____，让孩子和城里同学同上课。 三、选择题。下列说法符合文意的一项是（ ） A. 图书馆原来就是阅览室。 B. 只有本村孩子来借书。 C. 兰兰想长大也建图书馆。 D. 图书馆没有连网络。 四、开放题。如果让你给山村图书馆捐一本书，你会捐什么书？为什么？ 综合提升 · 小小亚运志愿者 亚运会开幕前，杭州的街头多了一群“红马甲”。他们中有大学生，也有中学生，还有不少小学生。十二岁的晨晨就是其中最小的志愿者之一。他穿着红马甲，站在地铁口，举着指示牌，用清脆的嗓音为外地游客指路：“您好，场馆往这边走！”汗水顺着脸颊流下，他笑得格外甜。他的红马甲在阳光下格外醒目，像一团跳动的小火苗。 除了指路，晨晨还参加了“语言小使者”培训。他学会了用简单的英语说“欢迎来到杭州”，还背下了场馆的名字。有位外国爷爷迷了路，晨晨上前用英语加手势，把他一路送到入口。外国爷爷竖起大拇指：“中国少年，好样的！”晨晨心里比吃了蜜还甜。 最难忘的是闭幕那天。晨晨和伙伴们在看台上挥舞小旗，和全场观众一起欢呼。当圣火缓缓熄灭，他悄悄红了眼眶。妈妈说，做志愿者辛苦，可晨晨说：“能帮到人，心里就亮堂。”那一刻，他懂得了：奉献，原来比获得更快乐。 亚运落幕，红马甲却留了下来。晨晨把志愿精神带回了学校，成立了一支“小小志愿队”，课间帮同学修桌椅、扶低年级小伙伴过马路。一颗服务的种子，在少年心里发了芽。当更多人伸出手，城市就有了温度——这份温暖，会一直传下去，比奖牌更闪亮。这份心意，比任何奖杯都更珍贵。 阅读理解 一、读拼音，写词语。 zhǐ lù（ ） zhì yuàn（ ） fèng xiàn（ ） rè qíng（ ） wēn nuǎn（ ） péng you（ ） 二、根据短文内容填空。 晨晨是_____志愿者，他在地铁口为游客_____，还参加“_____”培训，用英语帮外国爷爷_____。 三、读句子，体会情感。 “奉献，原来比获得更快乐。”这句话表达了晨晨怎样的感受？ 四、选择题。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 晨晨十二岁，是最小志愿者之一。 B. 晨晨用英语加手势帮外国爷爷找到入口。 C. 晨晨觉得做志愿者很辛苦但值得。 D. 亚运结束后，晨晨不再做志愿的事。 【小练笔】 【写作情境】模仿《犟龟》，写一写你坚持做一件事（如学骑车、练书法、种一盆花）的经历。可以用上“只要……就……”的句式，把过程写清楚，写出你的坚持。 【练笔要求】 选择一件你坚持做过的事，如学跳绳、练字、养小动物。 用上“只要……就……”写出你的体会。 不少于150字，把坚持的过程和感受写具体。 【日积月累】 犟龟：比喻做事认准目标、不肯轻易改变、坚持不懈的人。 坚持：坚决保持、维护或进行，不放松。 盛大：规模大，场面隆重而热闹。 不可改变：不能变动、不能更改，形容决心坚定。 好句：只要走，就总能走到。 好句：只要出发，就一定能到达——这就是犟龟带给我们的力量。 【课堂总结】 今天我们一起读了犟龟陶陶的故事，懂得了认准目标、坚持不懈就能到达的道理。我们学会了抓住反复句、边读边预测两个方法，还积累了“犟龟”“盛大”等词语。只要出发，就一定能到达。 🔍 读文章三步法 第一步：读题，知道要找什么。 第二步：回到文中，一句句找。 第三步：把答案抄下来。 💡 小提醒 遇到不认识的字，看拼音； 遇到不会的题，回文中找一找。 学科网（北京）股份有限公司 $