第17课《散文二篇——永久的生命》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

新课导入 有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听严文井的答案吧! 永久的生命 严文井 1.反复朗读课文,理清行文思路,把握课文中心观点。 2.品味文章既睿智又形象,既理性又富有感情的语言。 3.理解作者对生命本质的认识,领会课文人文内涵,结合自身实际生活获得对生命的独特见解。 学习目标 严文井(1915—2005),原名严文锦,湖北武昌(今属武汉)人,作家。主要著作有散文集《山寺暮》、童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》、长篇小说《一个人的烦恼》等。他创作的童话和寓言故事情节生动、构思巧妙,具有浓厚的哲理与诗意。 走近作者 严文井 《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示个体的生命是卑微柔弱的,但就整个人类来说,生命是永久不朽的;表达了作者积极乐观的人生态度,同时要感谢生命,并以自己的全部热情回报生命。 探寻背景 认识文体 哲理散文,以议论、说理为主的散文,也称“议论散文”。它或通过对某一事件、现象的议论,或借助具有哲理性、形象性的事物,来抒发作者的思想感情。它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。哲理散文不是让读者去获得理性的概念,而是让读者感知一种富于理性的形象和情感,提供给读者一个广阔的思索和联想的天地。 读读写写 兴味( ) 洗涤( ) 卑微( ) 牛犊( ) 茸毛( ) 消逝( ) 繁殖( ) 凋谢( ) 臼齿( ) 疲倦( ) 蔓延( ) 混为一体( ) x n d b i r n sh zh ju n m n h n 与“修葺”的“葺”区分开。 d di o ji 字形易错。 藤蔓(w n) ( )奇迹 ( )奇数 奇 q j 【串句记忆法】老人看到家族中人丁兴(x n )旺,心里很高兴(x n ) 。 不能被2整除的整数。 多音字 炫( ) 眩