1.2 亿以上数的认识（ 同步练习） -2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学“亿以上数的认识”同步练，覆盖计数单位、读法、写法三课时，以“基础巩固-易混辨析-综合应用”分层设计，通过梯度题型培养抽象能力、推理意识与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|计数单位、读写规则等单一概念|填一填、选一选直接考查定义，如“10个一百万是（ ）”夯实基础| |进阶层|数位含义、读零规则等易混点|易错题连线（“5”的意义）、分级读数训练，强化辨析能力| |拓展层|跨情境综合应用|密码箱密码、错写数字修正等问题，需推理整合多知识点，发展应用意识|

1.2 亿以上数的认识 同步练习 第1课时亿以上数的计数单位和十进制计数法 一、亿以上数的计数单位和十进制计数法 1.填一填。 (1)10个一百万是( )，一亿里有10个( )，( )个十亿是一百亿。 (2)( )个十万是一亿，十亿里有( )个一百万。 (3)28673070000是一个(　　)位数，它的最高位是(　　)位，“8”的计数单位是( )。 (4)1075004008是由( )个亿，( )个万，( )个一组成的。 2.选一选。 (1)进率是100的两个计数单位是( )。 A.千万和千亿 B.千位和十万位 C.百万和十万 D.千亿和十亿 (2)十进制在生活中应用很广泛，下面用到十进制的有( )。 A.1元＝10角 B.1分＝60秒 C.1年＝12个月 D.1天＝24时 (3)下面说法中正确的是( )。 A.最大的计数单位是千亿 B.十一位数的最高位的计数单位是百亿位 C.和亿位相邻的数位是千万位和十亿位 D.亿级的数位有亿、十亿、百亿、千亿 二、不同数位上的数表示的含义 3.(易错题)将“5”表示的意义相同的两个数连起来。 三、按要求写数 4.一个密码箱的开箱密码的信息如下： 根据以上信息写出这个开箱密码。 5.一个九位数，盖住左边的四个数字后，剩余的数读作四万零二十八；盖住右边的四个数字后，剩余的数读作六万三千零四。这个九位数是( )。 第2课时 亿以上数的读法 一、亿以上数的读法 1.比一比，读一读，填一填。 4080 读作：_____________ 40800000 读作：_____________ 408000000000 读作：_____________ 2.照样子分级，再读出下面各数。 4 0379 0000 读作：_____亿______________万 27 0003 0800 读作：________________________________ 802 0860 0800 读作：________________________________ 3.填一填。 (1)在56的末尾添上九个0，这个数读作( )；在5和6之间添上十个0，这个数读作( )。 (2)一个数的亿位上是6，千万位上是3，百万位上是8，十位上是9，其余数位是0，这个数是( )，读作( )。 (3)在60066006的末尾至少添上( )个0，读数时才能一个零也不读。 4.一个数89452064，如果只读一个零，那么( )。 A.两个里一定都是0 B.从左数第一个里一定不是0 C.两个里一定都不是0 D.从左数第二个里一定不是0 二、“比较法”读数 5.连一连。 三、判断多位数读零的个数 6.连一连。 四、根据信息读数 7.同同在写数时，把数字“6”往左错写了两位，导致数字“6”的右边多写了两个“0”，左边少写了两个“0”。错写出来的数是902600087，正确的数应该读作( )。 8.从多位数83090070060000中去掉五个0，使剩下的九个数字(前后顺序不变)组成的九位数只读一个零。这个九位数可能是( )，它读作( )。 第3课时 亿以上数的写法 一、亿以上数的写法 1.写出下面各数。 (1)五亿 写作：__ __ __ __ __ __ __ __ __ (2)九百八十亿六千万零三十 写作：_______________________ (3)六十亿零三百零八万 写作：_______________________ 2.写出下面各数。 (1)4个十亿、2个亿、5个百万和8个十 写作：____________ (2)由5个亿、6个百万、7个万、8个千组成的数。 写作：____________ (3)2000000000＋800000＋600＋9。 写作：____________ 3.写出算盘上表示的数。 ___________________ 4.填一填。 (1) 光大约每秒能传播二亿九千九百七十九万二千五百米。 写作：( )。 (2)一个数，亿级是20，万级是307，个级是460，这个数写作( )。 (3)一个数读作“四百三十亿零七十”，写这个数时一共要写( )个0。 二、根据读零的个数写数 5.用六个0和4，6，7，9组成符合条件的十位数(每个数字只能用一次)。(各写一个) (1)一个零也不读的数：( )。 (2)只读一个零的数：( )。 (3)读出两个零的数：( )。 (4)读出三个零的数：( )。 三、按要求写数 6.同同在读一个数时，将十万位上的6看成了0，结果读成了六亿三千零六万八千零二十，这个数的正确写法是( )。 7.一个九位数，它的千位上是3，十位上是6，而且任意相邻三个数位上的数字之和都是17。这个九位数是多少？ 8.仔细观察下图，根据前两幅图的写数规律，写出第三幅图表示的数。 答案 第1课时亿以上数的计数单位和十进制计数法 1.（1）一千万 一千万 10 （2）1000 1000 （3）十一 百亿 十亿 （4）10 7500 4008 2.（1）D 【点拨】千万和千亿之间的进率是10000；千位和十万位是数位，不是计数单位；百万和十万是相邻的计数单位，它们之间的进率是10；千亿和十亿之间的进率是100。 （2）A 【点拨】A.1元＝10角，元和角之间的进率是10，是十进制。B.1分＝60秒，分和秒之间的进率是60。C.1年＝12个月，年和月之间的进率是12。D.1天＝24时，天和时之间的进率是24。选项B、C、D都不是十进制。 （3）C 【点拨】没有最大的计数单位，选项A错误；十一位数的最高位的计数单位是百亿，选项B错误；亿级的数位有亿位、十亿位、百亿位、千亿位，选项D错误。 3. 4.3 9 0 4 6 0 3 4 9 【点拨】最小的自然数是0，最大的一位数是9，所以这个九位数的千位和百万位上的数是0，千万位和个位上的数是9，十位和十万位上的数是9－5＝4，万位上的数是9－3＝6，其余数位上的数是3，可知，这个九位数是390460349。 5.630040028 【点拨】盖住左边四位后剩余的数读作四万零二十八，即右边五位为40028；盖住右边四位后剩余的数读作 六万三千零四，即左边五位为 63004。将两部分组合起来，得到这个九位数是630040028。 第2课时 亿以上数的读法 1.四千零八十 四千零八十万 四千零八十亿 【点拨】亿以上数的读法和亿以内数的读法相似，先把数分级，再从最高级读起，一级一级地往下读。 2.四 零三百七十九 二十七亿零三万零八百 八百零二亿零八百六十万零八百 【点拨】读数时，先分级，从最高级读起，一级一级地往下读，亿级读完加“亿”字，万级读完加“万”字，0的读法与亿以内数的读法相同。 3.（1）五百六十亿 五千亿零六 【点拨】在56的末尾添上九个0，是56000000000，读作五百六十亿；在5和6之间添上十个0，是500000000006，读作五千亿零六。 （2）638000090 六亿三千八百万零九十 （3）三 【点拨】 4.B 【点拨】两个的位置都不是每级的末尾，若两个里都是0，则会读出两个零；因为只读一个零，再结合已知数各数位上的数字可知，从左数第一个里一定不是0，从左数第二个里可以是0，也可以不是0。 5. 6. 7.九亿零二百万六千零八十七 【点拨】把902600087中的“6”往右移两位，得到正确的数是902006087，再根据亿以上数的读法读出来即可。 8.(答案不唯一)830976000 八亿三千零九十七万六千 【点拨】去掉五个0时，只要保证有一级的中间或开头有0，剩下的0都在每一级的末尾即可。 第3课时 亿以上数的写法 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 98060000030 6003080000 【点拨】写亿以上的数要先分级，再从最高位写起，如果哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0。 2.4205000080 506078000 2000800609 3.73062000305 【点拨】算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，按数位写数即可。 4.（1）299792500 （2）2003070460 （3）八 5.(答案不唯一) 4679000000 4670090000 4607090000 4006070900 6.630668020 7.【点拨】百位上的数是17－3－6＝8，个位上的数是17－8－6＝3，万位上的数是17－3－8＝6，十万位上的数是17－3－6＝8，同理可算出百万位上的数是3，千万位上的数是6，亿位上的数是8，这个九位数是863863863。 这个九位数是863863863。 8.131204000 【点拨】观察题中第一幅图可知，1个表示一亿，1个表示一百万，1个表示一千。观察题中第二幅图可知，1个表示一千万，1个表示十万。因此第三幅图表示的数由1个亿、3个千万、1个百万、2个十万和4个千组成，是131204000。 学科网（北京）股份有限公司 $