精品解析：山东省济宁邹城市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题 泱泱大国、万千风华！学校组织五年级学生参与“探索魅力中国”主题研学活动。本次活动分为三个站点，带你全方位深入感受“魅力中国”的多元风采！ 第一站：字里行间·解码文化密码 1. 结合语境，根据拼音，补充词语。 泱泱中华，历史悠久，文化博大精深。汉字如zòng héng（ ）交织的画卷，一笔一划皆为神圣的瑰宝，让人sù rán qǐ jìng（ ）；古诗文似穿越千年的清泉，字字珠玑，勾勒liáo kuò（ ）世界，令人qíng bú zì jīn（ ）地沉浸其中；经典名著如载满哲思的巨舟，一章一回里蕴藏智慧，历经时光淘洗而愈显厚重。这些闪耀着文明光辉的文化结晶，赢得了无数人的zàn xǔ（ ）。作为新时代少年，让我们一同在传承与创新中，奔赴zhǎn xīn（ ）的征程吧！ 2. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 甚聪惠 恩惠 B. 问其故 事故 C. 吾矛之利 锋利 D. 不可同世而立 站立 3. 下列句子中加点部分使用恰当的一项是（ ） A. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 B. 上初一的哥哥正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 C. 小明上课积极举手发言，时刻谨记“人有耻，则能有所不为”。 D. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 4. 下列句中所用的修辞手法，表述有误的一项是（ ） A. 漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有荆棘密布。（排比） B. 往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（拟人） C. 荷塘月色的奇景就在我的窗外，然而我想到的却仍然是故乡苇坑里那个平凡的小月亮。（对比） D. 游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。（比喻） 5. 漫步在书香袅袅的校园，我们的心情格外舒畅。请你写一写“书香袅袅的校园”的动态或静态之美。 ________________________________________________________________ 6. 2026年3月5日第十四届全国人大四次会议开幕当天，天安门广场举行了庄严的升旗仪式。“在鲜红的朝霞下，鲜红的旗帜，鲜红的城墙，连天安门广场的旗杆也映照着熠熠红光……”这句话集中用“鲜红”描绘出了升旗仪式庄严肃穆的景象。 请你仿照这样的写法，描绘“雪中故宫”的景象。 _____________________________________________________________________ 7. 请用修改符号修改下面语段中的2处错误。 20多年前，一位少年迎望星空，幻想远方。20多年后，他肩负起为祖国出征太空的使命，奔赴浩瀚太空。他是宋令东——中国首位90后男航天员第一人。 8. 文化传承修身心。 致自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔，不要总是斤斤计较，患得患失。就如《论语》中所说的“________，小人长戚戚”；做个幽默智慧之人，面对别人的问题，能如杨氏之子，巧用姓氏，应声答曰“________”；而不能像卖矛和盾的楚人，面临“夫________，不可同世而立”的尴尬境地；做个懂欣赏之人，读到“________，子规声里雨如烟”能感受乡村秀丽动人的风光；做个能共情之人，当读到“________，不破楼兰终不还”能感受到戍边战士誓死杀敌的英雄气概；做一个感恩之人，读《游子吟》的“谁言寸草心，________”时，对自己的母亲心生感恩之情。 9. 国学经典连连看。 纸上得来终觉浅 一日看尽长安花 春风得意马蹄疾 收酒旗重九无聊 罢灯船端阳不闹 绝知此事要躬行 古之学者为己 濯清涟而不妖 出淤泥而不染 今之学者为人 第二站：阅读故事·寻踪中华文脉 非连续性文本 【材料一】“幽默”一词最早出现于屈原《楚辞·九章·怀沙》中的“眗兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是寂静无声。现在所指的“幽默”则是英文“humour”的音译。 【材料二】幽默给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查。 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。中国一家公司通过调查证实，参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产量提高了15%，请假次数减少了一半。 【材料三】①大文豪苏东坡讲话也常让人忍俊不禁。一日东坡设客，席上有十余位名士，书法家米芾（fú）亦在座。酒半，芾忽起曰：“世人皆以为吾癫，望子瞻为吾澄清。”东坡曰：“吾从众。”众人大笑矣。 ②有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③著名女作家冰心是个幽默的人。有一次，有几位好友到北京拜访冰心。客人热情地嘘寒问暖后，问她最近在写什么大作。冰心风趣地说：“写什么大作？我主要是在家里坐以待‘币’啦！”大家听了一愣。此时正好邮递员来了，递上了稿费汇款单，大家立刻明白了，都笑了起来。 10. 想成为幽默大师，就要有敏捷的思维能力。请结合三则材料，将下面的思维导图补充完整。 11. 下列说法中正确的一项是（ ） A. 由材料一可知，最早出现的“幽默”一词已有风趣之义。 B. 材料二中画“______”的句子运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。 C. 米芾让苏东坡帮他澄清自己并不癫狂，苏东坡按照他的意思征求了大家的意见，引来众人哄笑。 D. 冰心风趣幽默，她利用“毙”与“币”的谐音，告诉大家她在等稿费。 12. 读完材料，有个同学说，她不太理解材料三中周总理的话有什么特殊含义，她不懂美国记者的脸为什么红了，你能给她解答一下吗？ ___________________________________________________________ 阅读理解 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②那天下雨，泥人张一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请。”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。 ③泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里 捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ④只见人家泥人张听赛没听，左手（ ）到桌子下边，打鞋底（ ）下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只（ ）桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快（ ），比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑤吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑥海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的。 ⑦第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。 ⑧估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。 （选自《俗世奇人》，有删改） 13. 《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？下面说法不正确的一项是（ ） A. 一边看戏，一边手在袖子里捏泥人，捏出的泥人比海张五还像海张五。 B. 泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 C. 几个手指飞快捏弄那团泥巴，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。 D. 泥人张用捏出海张五轻狂骄傲的表情来回击海张五对他的侮辱。 14. 冯骥才描写人物动作非常传神，请选择恰当的动词填入文中的括号里（填序号）。 ①捏弄 ②端 ③伸 ④摆弄 ⑤瞅 ⑥抠 15. 画波浪线的句子描写了泥人张捏的海张五的泥像，你认为可以用哪些词语来形容。（ ）（多选） A. 绘声绘色 B. 惟妙惟肖 C. 活灵活现 D. 一针见血 16. 海张五最后花大价钱买走了所有的泥人（包括泥模子）的原因是（ ） A. 他觉得泥人张的手艺好，想收藏 B. 他怕泥人张继续捏他的像卖钱 C. 满大街贩卖他的泥像让他成了大家的笑柄 D. 他想买回去学习捏泥人的手艺 17. 画波浪线的句子虽简短，但人物个性却跃然纸上。请你试着仿写一句，写出人物特点。 ________________________________________________________ 18. 泥人张之奇不仅奇在手艺上，在对待别人的侮辱时，还击方式也与众不同。文中泥人张是如何还击海张五的？从中体现了泥人张怎样的性格？ _________________________________________________________________ 第三站：妙笔生花·致敬魅力人物 19. 习作表达。 魅力中国有无数有魅力的中国人，比如我的叔叔是“记忆大王”，因为他读完一本故事书，就能把所有的细节记住；我的妈妈是“侦探”，因为我和弟弟做错了任何事她都能发现；我的好朋友是“飞毛腿”，赛场上的他跑得像兔子一样快……你身边有没有有魅力的人？他（她）有什么特点？运用学过的描写人物的方法，选择一两件典型事例突出人物特点，展现平凡人的不凡魅力。 题目：我的 是 注意：把题目补充完整，字数450左右，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，可用化名替代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题 泱泱大国、万千风华！学校组织五年级学生参与“探索魅力中国”主题研学活动。本次活动分为三个站点，带你全方位深入感受“魅力中国”的多元风采！ 第一站：字里行间·解码文化密码 1. 结合语境，根据拼音，补充词语。 泱泱中华，历史悠久，文化博大精深。汉字如zòng héng（ ）交织的画卷，一笔一划皆为神圣的瑰宝，让人sù rán qǐ jìng（ ）；古诗文似穿越千年的清泉，字字珠玑，勾勒liáo kuò（ ）世界，令人qíng bú zì jīn（ ）地沉浸其中；经典名著如载满哲思的巨舟，一章一回里蕴藏智慧，历经时光淘洗而愈显厚重。这些闪耀着文明光辉的文化结晶，赢得了无数人的zàn xǔ（ ）。作为新时代少年，让我们一同在传承与创新中，奔赴zhǎn xīn（ ）的征程吧！ 【答案】 ①. 纵横 ②. 肃然起敬 ③. 辽阔 ④. 情不自禁 ⑤. 赞许 ⑥. 崭新 【解析】 【详解】书写时注意“横”“肃”“阔”“禁”“赞”“崭”的正确写法。 2. 下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 甚聪惠 恩惠 B. 问其故 事故 C. 吾矛之利 锋利 D. 不可同世而立 站立 【答案】C 【解析】 【详解】A．同“慧”，智慧/给予的或受到的好处； B．原因、缘故/意外的变故； C．都是“锐利、锋利”的意思； D．存在、立足/直立。 3. 下列句子中加点部分使用恰当的一项是（ ） A. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。 B. 上初一的哥哥正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 C. 小明上课积极举手发言，时刻谨记“人有耻，则能有所不为”。 D. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 【答案】D 【解析】 【详解】“孔夫子搬家——净是输（书）”谐音“净是输”，形容总是失败。 A．一针见血：比喻说话、文章直截了当切中要害，多用于评论、观点。不能用来形容书法作品展现时代风貌，所以词语使用不恰当。 B．豆蔻年华：专指十三四岁的少女，只能形容女孩，不能用来形容“哥哥”（男性），所以词语使用不恰当。 C．人有耻，则能有所不为：是说人有了羞耻心，就不会做不该做的事。语境上课积极举手发言是勤奋好学的正面行为，和“守住底线、不做坏事”的句意无关，所以该名言使用不恰当。 4. 下列句中所用的修辞手法，表述有误的一项是（ ） A. 漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有荆棘密布。（排比） B. 往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（拟人） C. 荷塘月色的奇景就在我的窗外，然而我想到的却仍然是故乡苇坑里那个平凡的小月亮。（对比） D. 游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。（比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】B.“如山般的形象”，把人物形象比作大山，运用比喻的修辞手法，并非拟人的修辞手法，表述错误。 5. 漫步在书香袅袅的校园，我们的心情格外舒畅。请你写一写“书香袅袅的校园”的动态或静态之美。 ________________________________________________________________ 【答案】书香袅袅的校园里，长廊安静雅致，教室里书页轻合，书本静静摆在窗台，整座校园浸润在淡淡的书香之中。 【解析】 【详解】这道题要求围绕“书香袅袅的校园”，选用静态描写或者动态描写展现校园美感，静态描写可以刻画安静读书的画面，动态描写可以捕捉同学们阅读、交流的画面，烘托书香浓厚的氛围。 示例： 静态：书香袅袅的校园格外宁静。阳光轻轻落在教室窗台，书本整齐摆放，长廊悄无声息，整座校园静静沉浸在清幽绵长的书香里。 动态：书香袅袅的校园里，同学们捧着书本漫步长廊，有的低声诵读美文，有的驻足树下静静品读，文字带来的暖意飘荡在校园各处。 6. 2026年3月5日第十四届全国人大四次会议开幕当天，天安门广场举行了庄严的升旗仪式。“在鲜红的朝霞下，鲜红的旗帜，鲜红的城墙，连天安门广场的旗杆也映照着熠熠红光……”这句话集中用“鲜红”描绘出了升旗仪式庄严肃穆的景象。 请你仿照这样的写法，描绘“雪中故宫”的景象。 _____________________________________________________________________ 【答案】在漫天风雪之中，雪白的飞檐，雪白的宫墙，雪白的石桥，连庭院里的古树枝头都堆满绵绵白雪…… 【解析】 【详解】例句反复运用同一个词语“鲜红”，串联多种景物，营造统一的画面氛围；仿写时需要选用同一个表示色彩的词语，依次描写雪中故宫不同景物，勾勒整体景致。 示例：在茫茫的风雪里，雪白的屋瓦，雪白的栏杆，雪白的石阶，连红墙边上的枝丫都裹着皑皑白雪…… 7. 请用修改符号修改下面语段中的2处错误。 20多年前，一位少年迎望星空，幻想远方。20多年后，他肩负起为祖国出征太空的使命，奔赴浩瀚太空。他是宋令东——中国首位90后男航天员第一人。 【答案】 【解析】 【详解】一、错别字，原词：迎望，正确词语是仰望。将迎望改为仰望。 二、语义重复，“首位”和“第一人”含义完全一样，两个词语同时使用造成语句重复啰嗦，二者保留其一即可。 修改后：20多年前，一位少年仰望星空，幻想远方。20多年后，他肩负起为祖国出征太空的使命，奔赴浩瀚太空。他是宋令东 —— 中国首位90后男航天员。或20多年前，一位少年仰望星空，幻想远方。20多年后，他肩负起为祖国出征太空的使命，奔赴浩瀚太空。他是宋令东 —— 中国90后男航天员第一人。 8. 文化传承修身心。 致自己：在以后的时光中我想做一名谦谦君子，心胸开阔，不要总是斤斤计较，患得患失。就如《论语》中所说的“________，小人长戚戚”；做个幽默智慧之人，面对别人的问题，能如杨氏之子，巧用姓氏，应声答曰“________”；而不能像卖矛和盾的楚人，面临“夫________，不可同世而立”的尴尬境地；做个懂欣赏之人，读到“________，子规声里雨如烟”能感受乡村秀丽动人的风光；做个能共情之人，当读到“________，不破楼兰终不还”能感受到戍边战士誓死杀敌的英雄气概；做一个感恩之人，读《游子吟》的“谁言寸草心，________”时，对自己的母亲心生感恩之情。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 绿遍山原白满川 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 报得三春晖 【解析】 【详解】在《杨氏之子》中，孔君平借着杨氏的姓氏，用杨梅打趣杨氏之子，杨氏之子顺势借用孔君平的姓氏，以孔雀巧妙回应，“未闻孔雀是夫子家禽”有礼又聪慧，尽显机智。 书写时注意“陷”“盾”“绿”“遍”“满”“黄”“得”“春”的正确写法。 9. 国学经典连连看。 纸上得来终觉浅 一日看尽长安花 春风得意马蹄疾 收酒旗重九无聊 罢灯船端阳不闹 绝知此事要躬行 古之学者为己 濯清涟而不妖 出淤泥而不染 今之学者为人 【答案】 【解析】 【详解】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游《冬夜读书示子聿》； “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”出自孟郊《登科后》； “罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊”出自张岱《西湖七月半》； “古之学者为己，今之学者为人”出自《论语・宪问》； “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自周敦颐《爱莲说》。 第二站：阅读故事·寻踪中华文脉 非连续性文本 【材料一】“幽默”一词最早出现于屈原《楚辞·九章·怀沙》中的“眗兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是寂静无声。现在所指的“幽默”则是英文“humour”的音译。 【材料二】幽默给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查。 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。中国一家公司通过调查证实，参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产量提高了15%，请假次数减少了一半。 【材料三】①大文豪苏东坡讲话也常让人忍俊不禁。一日东坡设客，席上有十余位名士，书法家米芾（fú）亦在座。酒半，芾忽起曰：“世人皆以为吾癫，望子瞻为吾澄清。”东坡曰：“吾从众。”众人大笑矣。 ②有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周恩来听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③著名女作家冰心是个幽默的人。有一次，有几位好友到北京拜访冰心。客人热情地嘘寒问暖后，问她最近在写什么大作。冰心风趣地说：“写什么大作？我主要是在家里坐以待‘币’啦！”大家听了一愣。此时正好邮递员来了，递上了稿费汇款单，大家立刻明白了，都笑了起来。 10. 想成为幽默大师，就要有敏捷的思维能力。请结合三则材料，将下面的思维导图补充完整。 11. 下列说法中正确的一项是（ ） A. 由材料一可知，最早出现的“幽默”一词已有风趣之义。 B. 材料二中画“______”的句子运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。 C. 米芾让苏东坡帮他澄清自己并不癫狂，苏东坡按照他的意思征求了大家的意见，引来众人哄笑。 D. 冰心风趣幽默，她利用“毙”与“币”的谐音，告诉大家她在等稿费。 12. 读完材料，有个同学说，她不太理解材料三中周总理的话有什么特殊含义，她不懂美国记者的脸为什么红了，你能给她解答一下吗？ ___________________________________________________________ 【答案】10. ①. “幽默”一词的由来 ②. 幽默的作用 ③. 苏东坡妙答米芾 ④. 周恩来巧答美国记者 11. D 12. 美国记者本意嘲讽中国落后，需要使用美国生产的钢笔。周总理巧妙说明这支钢笔是抗美援朝的战利品，委婉表明美国曾经战败，有力回击记者的挑衅。记者原本想要刁难总理，结果自取难堪，所以羞愧得脸红。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材鲜活接地气，从词义溯源、实用价值调研、名人趣事三个维度搭建内容，兼顾知识性与趣味性，贴合学生认知水平，既完成了“幽默”主题的多面科普，也能引导学生感知语言的魅力，体会幽默背后的智慧。 【10题详解】 通读三则材料，材料一介绍“幽默”词语起源；材料二介绍幽默带来的各类好处；材料三列举三则名人幽默小故事，除去冰心事例，剩余两例分别是苏东坡应答米芾、周恩来应对美国记者，按照文章内容梳理即可填写。 【11题详解】 A. 材料一说明古文中“幽默”意思是寂静无声，并没有风趣的含义； B. 画线句子只使用列数字，没有作比较、打比方； C. 苏东坡说“吾从众”是幽默回应，并不是真的征求众人意见； 【12题详解】 答题先要理清记者问话暗藏的挑衅意图，再分析周总理话语背后深层含义，点明这番回答巧妙反击对方，让记者陷入尴尬，因此记者羞愧脸红。 示例：这名美国记者刻意发难，想借此讥讽我国工业不足。周总理从容道出钢笔是抗美援朝战利品，含蓄告知对方：这支钢笔源自战场上我方取得的胜利。记者的挑衅非但没有得逞，反而让自己陷入难堪，因此羞愧得满脸通红。 阅读理解 泥人张 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 ②那天下雨，泥人张一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请。”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。 ③泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里 捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 ④只见人家泥人张听赛没听，左手（ ）到桌子下边，打鞋底（ ）下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只（ ）桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快（ ），比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ⑤吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 ⑥海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的。 ⑦第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着：贱卖海张五。 ⑧估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。 （选自《俗世奇人》，有删改） 13. 《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？下面说法不正确的一项是（ ） A. 一边看戏，一边手在袖子里捏泥人，捏出的泥人比海张五还像海张五。 B. 泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。 C. 几个手指飞快捏弄那团泥巴，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。 D. 泥人张用捏出海张五轻狂骄傲的表情来回击海张五对他的侮辱。 14. 冯骥才描写人物动作非常传神，请选择恰当的动词填入文中的括号里（填序号）。 ①捏弄 ②端 ③伸 ④摆弄 ⑤瞅 ⑥抠 15. 画波浪线的句子描写了泥人张捏的海张五的泥像，你认为可以用哪些词语来形容。（ ）（多选） A. 绘声绘色 B. 惟妙惟肖 C. 活灵活现 D. 一针见血 16. 海张五最后花大价钱买走了所有的泥人（包括泥模子）的原因是（ ） A. 他觉得泥人张的手艺好，想收藏 B. 他怕泥人张继续捏他的像卖钱 C. 满大街贩卖他的泥像让他成了大家的笑柄 D. 他想买回去学习捏泥人的手艺 17. 画波浪线的句子虽简短，但人物个性却跃然纸上。请你试着仿写一句，写出人物特点。 ________________________________________________________ 18. 泥人张之奇不仅奇在手艺上，在对待别人的侮辱时，还击方式也与众不同。文中泥人张是如何还击海张五的？从中体现了泥人张怎样的性格？ _________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. ③⑥⑤① 15. BC 16. C 17. 圆圆的脸蛋，细眯眼，一脸温和，比真人还要亲切。 18. 泥人张当场捏出海张五狂妄的模样，之后大批量翻模制作泥像，在街上贱卖“海张五”。体现了泥人张沉稳内敛、技艺高超，面对羞辱不口头争吵，以巧妙的方式反击，聪慧有骨气。 【解析】 【导语】这篇《泥人张》选段以津门市井为底色，用极富画面感的白描勾勒俗世奇人：动作细节鲜活，人物张力十足，既衬出泥人张技艺超绝、不卑不亢的风骨，也暗讽了骄横跋扈的海张五，字里行间满是地道的津味烟火气，短幅里尽显市井传奇的爽利与妙趣。 【13题详解】 B.第③自然段“泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。”是泥人张当时的神态表现，只能说明他淡定，不属于泥人张身上令人称奇的特点，因此说法错误。 【14题详解】 “伸”指向桌子下方伸出手，是最先发生的动作；手伸下去后，从鞋底抠取泥巴，选用“抠”，体现从鞋底刮下泥巴细微的动作；泥人张表面装作若无其事，目光只是随意看向酒菜，用“瞅”，带有随意瞥看的意味；最后手指对泥巴进行塑形创作，使用“捏弄”。 【15题详解】 绘声绘色：形容讲述、描述事情生动逼真； 惟妙惟肖：形容模仿、刻画得十分逼真，形象酷似原型； 活灵活现：描绘或者塑造的形象神态逼真，仿佛活生生出现在眼前； 一针见血：比喻说话直击关键，切中要害。 文中描写泥人张捏出的海张五泥塑神态样貌高度还原真人，属于雕塑作品。“绘声绘色”用来形容语言讲述，“一针见血”形容言论犀利，二者都不能用来形容泥像。惟妙惟肖、活灵活现能够准确表现泥塑样貌神态逼真，因此选择BC。 【16题详解】 A.文中没有体现海张五想要收藏泥人的想法，属于无中生有，不符合题意； B.这只是次要顾虑，并不是根本原因，不符合题意； C.街头到处售卖带有自己狂妄神态的泥像，路人纷纷围观取笑，让海张五成了全城人的笑柄，颜面尽失，这才是他花高价买下所有泥人与泥模的核心原因，说法正确； D.原文完全没有海张五想学捏泥手艺的相关内容，属于主观猜测，不符合题意。 【17题详解】 例句抓住外貌、神态刻画人物特征，仿写需要抓住人物外形与神情，简洁勾勒形象，突出人物独有的气质特点。 示例：四方脸庞，粗眉毛，满身傲气，比本人还要蛮横。 【18题详解】 先梳理文中两件关键事件概括回击方法，对比海张五当众挑衅的行为，能够看出泥人张沉着冷静，不逞口舌之快，有智慧、有傲骨。 示例：面对海张五的嘲讽，泥人张默不作声，当场捏出神态张狂的海张五泥像；第二天批量制作泥像，摆在小摊贱卖，让海张五沦为众人笑料。体现泥人张沉稳隐忍，面对羞辱不动声色，头脑聪慧，懂得借力反击，身怀骨气，不向蛮横权贵低头的性格。 第三站：妙笔生花·致敬魅力人物 19. 习作表达。 魅力中国有无数有魅力的中国人，比如我的叔叔是“记忆大王”，因为他读完一本故事书，就能把所有的细节记住；我的妈妈是“侦探”，因为我和弟弟做错了任何事她都能发现；我的好朋友是“飞毛腿”，赛场上的他跑得像兔子一样快……你身边有没有有魅力的人？他（她）有什么特点？运用学过的描写人物的方法，选择一两件典型事例突出人物特点，展现平凡人的不凡魅力。 题目：我的 是 注意：把题目补充完整，字数450左右，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，可用化名替代。 【答案】 例文： 我的爷爷是“巧手匠人” 在我家，最有魅力的人就是我的爷爷，邻里都亲切地称他“巧手匠人”。爷爷的双手布满岁月的老茧，粗糙却格外灵巧，仿佛藏着神奇的魔力。再破旧、损坏的小物件，经过他的精心修补，总能焕然一新，继续发挥用处。 前不久，我心爱的木质笔筒不慎摔裂，筒身裂开长缝，边角也磕缺了一块。看着破损的笔筒，我满心失落，打算直接扔掉。爷爷连忙拦住我，笑着说不能轻易浪费。他戴上老花镜，拿出锉刀、木胶和砂纸，专心忙活起来。他仔细对齐裂缝、涂胶固定，打磨小木片填补缺口，耐心修整每一处棱角。经过半个多小时的细致修补，再涂上木蜡油养护，笔筒几乎看不出破损，比原先还要结实耐用，我心里满是惊喜。 爷爷不仅细心修补我的物件，还热心帮助邻里。楼下小朋友的木质陀螺转轴松动、无法转动，急得满脸懊恼。爷爷主动上前帮忙，精准测量、打磨木轴、调整重心，细细调试每一处细节。修好的陀螺转得又稳又久，小朋友开心不已，连连道谢。闲暇时，爷爷还会用废旧木料制作精致的小摆件、小木枪，件件做工精巧。 爷爷平凡普通，没有耀眼的头衔，却凭着一双巧手、十足的耐心和热忱的善心温暖着身边的人。他专注踏实、乐于助人的美好品质，深深感染了我。这位平凡的“巧手匠人”，时刻提醒我做事认真细致，待人真诚善良，尽力温暖身边的人。 【解析】 【详解】一、审题。 本次是半命题写人记叙文，需要先补全题目，确定写作对象和人物专属外号。核心要求选取身边普通人，通过一两件典型具体事例，突出人物鲜明特长或闪光点，全文控制在450字左右，文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 二、立意。 通过记叙身边亲人或朋友与众不同的过人本领与暖心小事，刻画鲜活立体的人物形象，赞美平凡小人物身上认真、热心、技艺出众、坚持不懈等美好品质，感悟平凡生活里藏着的闪光点，表达对这个人的欣赏与敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出人物身份和专属外号，用一句话概括他最突出的特点，设置简单悬念引出下文叙事。 中间：选取一两件典型事例，每件事例都交代清楚起因、经过、结果，运用外貌、动作、神态、细节等人物描写手法，紧扣人物特点细致刻画，突出人物独特魅力。 结尾：总结人物带给自己的影响与启发，升华主旨，再次呼应开头的外号，抒发内心的敬佩、喜爱之情，点明平凡人不凡的魅力主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $