精品解析：山东省济宁市邹城市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试题 （时间：90分钟；总分：100分） 学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”的主题实践活动，届时将以四个不同的板块呈现，现邀请你一起参与活动筹备，请开始行动吧！ 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 根据语境，看拼音写词语。 汉字是中华文明的瑰宝。书写时，笔锋流转间，仿佛能窥见先贤的智慧。当你xiōng yǒu chéng zhú（ ）地落笔，每一个结构都显得那样duān zhuāng（ ）。汉字的shén shèng（ ）不容qīn fàn（ ），有时一个精妙的字会让人看得fā zhèng（ ），它承载着我们的文化基因，令人深深juàn niàn（ ）。 【答案】 ①. 胸有成竹 ②. 端庄 ③. 神圣 ④. 侵犯 ⑤. 发怔 ⑥. 眷念 【解析】 【详解】书写时注意“胸、端、神、侵、怔、眷”的正确写法。 2. 下面词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 挠痒（ráo） 镌刻（juàn） B. 迸裂（bèng） 憎恶（zēng） 踉跄（niàng） 猕猴（mí） C. 哗笑（huá） 湛蓝（zhàn） 忌讳（huì） 燕园（yān） D. 纽扣（niǔ） 监生（jiān） 血泊（bó） 澄澈（chéng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．挠痒（náo），镌刻（juān）； B．踉跄（liàng）； D．监生（jiàn），血泊（pō）。 3. 下面加点字意思不相同的一项是（ ） A. 物莫能陷也 陷阱 B. 孤城遥望玉门关 一望无际 C. 吾盾之坚 坚固 D. 闻官军收河南河北 闻鸡起舞 【答案】A 【解析】 【详解】A．陷：刺破、穿透/凹下去的坑； B．望：都是“看”的意思； C．坚：都是“坚固、坚硬”的意思； D．闻：都是“听说、听到”的意思。 4. 下列加点的词语运用恰当的一项是（ ） A. 陆游在弱冠之年写下《示儿》，表现了诗人收复中原的爱国情怀。 B. 白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 C. 贺知章在而立之年写下《回乡偶书》，表达了诗人晚年回乡的无限感慨。 D. 骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 【答案】B 【解析】 【详解】弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年，指男子二十岁左右的年纪。 花甲：指六十岁。 而立：指三十岁。 期颐：指一百岁。 A．陆游的《示儿》是他临终前（八十五岁）写下的绝笔诗，而“弱冠之年”指二十岁左右，两者时间不符，词语运用不恰当。 B．“花甲之年”指六十岁，白居易的《耳顺吟寄敦诗梦得》被称为他的六十岁歌，年龄与诗作背景对应，词语运用恰当。 C．贺知章的《回乡偶书》是他晚年辞官回乡时所作（约八十六岁），而“而立之年”指三十岁，两者时间不符，词语运用不恰当。 D．骆宾王的《咏鹅》是他七岁时所作，而“期颐”指一百岁，两者时间不符，词语运用不恰当。 5. 下面句子中运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（　　） A. 一排排柳树倒映水中，欣赏着自己的容貌。 B. 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 C. 游子拖着疲惫的身体回到家乡，就像飞倦了的鸟儿回到了温暖的巢。 D. 云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A.“欣赏着自己的容貌”，把柳树当作人来写，赋予柳树人的动作“欣赏”，运用了拟人的修辞手法。 B.“像是对什么表示赞许”，将猪群的呼噜声拟人化，赋予猪群人的行为 “表示赞许”，运用了拟人的修辞手法。 C.把“游子”比作“飞倦了的鸟儿”，把“家乡”比作“温暖的巢”，运用了比喻的修辞手法。 D.“悠闲地飘荡着”“轻松地逛街”，把云朵当作人来写，赋予云朵人的动作和状态，运用了拟人的修辞手法。 故选C。 6. 用修改符号修改下面的语句 历史博物馆展出了两千年前的新出土的文物。 ______________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 例句的语病类型是语序不当。 从逻辑上来说，“新出土”是文物的状态，是当下发生的动作或呈现的情况；“两千年前”是文物所属的时间范畴，是对文物年代的说明。按照表达的合理性，应该先描述文物“新出土”这一近期状态，再去说明它“两千年前”的历史背景。所以，需要用对调符号，把“两千年前的”和“新出土的”这两个定语的位置进行对调。 修改后的句子为：历史博物馆展出了新出土的两千年前的文物。 7. 仿照例句表达上特点，再选择一个情景，照样子写一写。 示例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 蓝色的湖水 白色的雪地 绿色的草原 __________________________________ 【答案】在清亮的月光下，白色的屋顶，白色的田野，连弯弯曲曲的小路都铺满白雪，而那远处的小山啊，简直像是用白玉堆成的。 【解析】 【详解】例句围绕同一个核心色彩（金色），给场景里的所有景物都铺上统一色调，层层渲染氛围，结尾用比喻总结特点。仿写时需抓住“核心色彩+多景物烘托+比喻收尾”的特点。 示例： 蓝色的湖水：在湛蓝的晴空下，蓝色的湖水，蓝色的天空，连掠过湖面的飞鸟翅膀上都映着淡淡的蓝光，而那湖心的小岛啊，简直像是用蓝宝石镶嵌而成的。 白色的雪地：在冬日的晨光里，白色的雪地，白色的屋舍，连枝头的麻雀羽毛都落满了白雪，而那远处的群山啊，简直像是用白玉雕琢而成的。 绿色的草原：在柔和的春风中，绿色的草原，绿色的山坡，连牧场上的帐篷边缘都晕着淡淡的绿影，而那成群的牛羊啊，简直像是撒在绿丝绒上的珍珠。 活动二：诗词馆，一路风光一路情 8. 根据所学和情景填空。 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当：“_________，意恐迟迟归”是母亲无尽牵挂；“_________，不破楼兰终不还”是将士们的豪情壮志；“剑外忽传收蓟北，_________”是收复失地的喜极而泣；“_________，彩丝穿取当银钲”，是弄冰儿童的顽皮可爱；“_________，短笛无腔信口吹”是无忧无虑、悠闲自在的牧童。古人如此，今人亦如此。面临自然灾害时，一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费为受灾人员发放生活物资，正如《论语》中所言：“_________，小人喻于利。”让我们从榜样身上汲取力量，追光而行！ 【答案】 ①. 临行密密缝 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 稚子金盆脱晓冰 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 君子喻于义 【解析】 【详解】书写时注意“密”“缝”“黄”“战”“金”“闻”“涕”“满”“裳”“稚”“盆”“脱”“晓”“冰”“童”“横”“背”“君”“喻”的正确写法。 9. 国学经典连线。 一骑红尘妃子笑 小溪泛尽却山行 纸上得来终觉浅 无人知是荔枝来 不患人之不己知 绝知此事要躬行 志壹则动气 气壹则动志也 梅子黄时日日晴 患其不能也 【答案】 【解析】 【详解】“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”出自唐代杜牧的《过华清宫绝句三首·其一》 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》 “不患人之不己知，患其不能也”出自春秋时期孔子及其弟子的《论语·宪问》 “志壹则动气，气壹则动志也” 出自战国时期孟子及其弟子的《孟子·公孙丑上》 “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》 根据正确对应关系连线即可。 活动三：阅读馆，阅读体验共分享 阅读。 2025年高考作文 【2025年高考全国一卷】 阅读下面的名言，按要求写作。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。（老舍《鼓书艺人》） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（艾青《我爱这土地》） 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。（穆旦《赞美》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【2025年高考全国二卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 ②如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【2025年高考北京卷】 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 （1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。 请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。 （2）生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常…… 请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。 【2025年高考上海卷】 有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。 由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 10. 【2025年高考全国一卷】三句名言围绕的写作主题是（ ） A. 曲艺 B. 歌唱 C. 拥抱 D. 民族魂 11. 【2025年高考全国二卷】是围绕________这一关键字来立意，我还知道含有这个关键字的成语________、________。 12. 请根据【2025年高考北京卷】材料答题： （1）“第二次呼吸”指什么现象？ ___________________________________ （2）除了材料中提到的数字闪耀时刻，在生活中，你还经历过哪次数字闪耀之时？试着写下来。 ____________________________________ 13. 【2025年高考上海卷】中，“专”指________；“转”指________；“传”指________________。 【答案】10. D 11. ①. 梦 ②. 梦想成真 ③. 魂牵梦萦 12. ①. 指运动员在中长跑时出现“极点”反应（呼吸困难、四肢乏力）后，通过调整节奏、激发斗志，越过极点，身体重获活力，奔跑进入新阶段的现象。 ②. 期末考试成绩出来那天，我盯着屏幕上“95”的数字，心脏怦怦直跳。这是我努力了一学期的数学成绩，那个数字在阳光下亮得像一颗星星，照亮了我所有熬夜刷题的夜晚，也让我明白坚持的意义。 13. ①. 专业文章 ②. 被转发的通俗文章 ③. 获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章 【解析】 【导语】这几套2025年高考作文命题，兼具人文厚度与思辨张力：既延续了对家国民族精神的传承叩问，也关照个体生命体验，呼应了当下文化传播的现实议题。题型丰富开放，兼顾不同考区特色，引导考生联结个人成长与时代语境，能很好考查考生的认知深度与写作素养。 【10题详解】 老舍《鼓书艺人》中，艺人想为孩子唱歌却开不了口，背后是乱世里对家国、对民族未来的沉重牵挂。 艾青《我爱这土地》用“嘶哑的喉咙歌唱”，是对祖国深沉的爱与苦难中的坚守。 穆旦《赞美》里“以带血的手拥抱”，是民族觉醒、抗争与重生的呐喊。 三者都指向了在苦难中对民族命运的关切、对家国的热爱与担当，核心是“民族魂”，故选D。 【11题详解】 材料引用了“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”，都以“梦”为核心意象。材料也提到“我们常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦”，“梦”是贯穿全文的线索。 成语只要含“梦”字即可。答案不唯一。 示例：南柯一梦、如梦初醒、夜长梦多。 【12题详解】 （1）材料原文直接给出了科学定义：“运动员在中长跑时会出现‘极点’反应……越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为‘第二次呼吸’。”直接提取即可。 （2）题目要求写记叙文片段，核心是“数字”+“场景”+“情感”。材料提示数字闪耀可能是激动的时刻、收获的见证、幸福的日常，所以要写出数字背后的故事和情绪，不能只写数字本身。 示例：体育中考的跑道边，电子计时器上“3分20秒”的数字亮起时，我攥紧的拳头终于松开了。这个数字比我平时练习快了整整10秒，它记录了我一个月里每天傍晚的汗水，也照亮了我努力没有白费的时刻。 【13题详解】 材料原文直接给出了定义：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。直接提取即可。 阅读。 快手刘 ①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。 ②舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！” ③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” ④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 ⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。 ⑥“瞧吧，在哪儿呢？” ⑦咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪。 ⑧四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 ⑨“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” ⑩我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。 ⑪他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，一边卖糖，发亮而外突的眸子四处流盼，照应八方；满口不住说着逗人的笑话。一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活，那四个小球就在这双手里忽隐忽现。我当时有种奇想，他的手好像是双层的，小球时时藏在夹层里。唉唉，孩提时代的念头，现在不会再有了。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。 （作者冯骥才，选文有删改） 14. “神出鬼没”中的“没”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。“没”字在字典中有以下解释，在本词中的意思是______。（填序号）。 ①隐在水中；②漫过，高过；③隐藏；④把财物扣下；⑤终，尽。 15. 观看快手刘变戏法时，“我”的心理发生了怎样的变化？结合文本，完成思维导图。 16. 根据短文内容，为本文的“俗世奇人”做一张人物名片。 “俗世奇人”人物名片 外号：____ 年龄：____ 职业：____ 绝活：____ 奇在何处：____ 17. “从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。”对句中加点字“挤”字理解有误的一项是（ ） A. 写出了观众之多 B. 侧面烘托了快手刘的表演精彩 C. 我胆小怕事，不敢上前凑热闹 D. 旁观的人都被快手刘的表演所吸引 18. 文中为了表现快手刘的特点，运用了多种方法进行描写，选文中没有用到的描写方法是（ ） A. 补充说明人物曾经取得的成果 B. 抓住周围人物反应 C. 描写人物动作、语言、神态等细节 D. 运用典型事件 19. 读了这篇文章，你觉得快手刘是一个怎样的人？ ________________________________________ 【答案】14. ①. M ②. mò ③. ③ 15. 自信 羞愧 钦佩 16. ①. 快手刘 ②. 四十多岁 ③. 街头摆摊卖糖 ④. 小碗扣球戏法 ⑤. 用极普通的道具，却能把戏法变得神出鬼没，双手异常敏捷，四面八方围站的观众都看不出破绽 17. C 18. A 19. 快手刘是一个技艺高超、双手敏捷，性格开朗幽默，待人宽厚友善，技艺神奇令人钦佩的街头手艺人。 【解析】 【导语】冯骥才的《快手刘》是鲜活的市井人物速写，以童年视角切入，将撂地卖糖变戏法的民间艺人写得活灵活现。文章以白描抓细节，动作神态全贴合人物身份，既写出快手刘戏法的神乎其技，也晕染出旧市井的烟火气，藏着对俗世奇人的钦佩与童年回忆的温软，短小却有神采。 【14题详解】 “神出鬼没”的拼音是：shén chū guǐ mò。“没”字用音序查字法，应先查音序“M”，再查音节“mò”。“神出鬼没”形容行动迅速、出没无常，“没”在这里指隐藏、消失不见，故选③。 【15题详解】 梳理“我”的心理变化：根据第④－⑩自然段推断： 一开始“我”亲眼看见球在右边碗下，一口咬定自己没错，十分自信； 翻碗没找到球，对应题目给出的“疑惑”； 看完快手刘变出完整的四个球，确认自己输了，“我臊得脸皮发烫”，满是羞愧（也可填惊奇，指看到神奇戏法的感受）； 最后“我”感慨快手刘的戏法无比神奇，心生钦佩。 【16题详解】 结合第⑪段“这双异常敏捷的手，大概就是他绰号‘快手刘’的来历”可知，外号：快手刘。 结合第⑪段“他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足”可知，年龄：四十多岁。 结合第①段“快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子”可知，职业：街头摆摊卖糖。 结合第①段“戏法十分简单，俗称‘小碗扣球’”可知，绝活：小碗扣球戏法。 结合第⑦段“咦，碗下边怎么什么也没有呢？……四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪。”可知，奇在：手法速度极快，戏法毫无破绽，表演十分神奇。 【17题详解】 C．“我”不敢挤上前，是因为之前当众猜错，臊得脸皮发烫，羞愧不已，怕再出糗，不是“胆小怕事”。 【18题详解】 A．文中没有补充说明快手刘“曾经取得的成果”，全文都是通过当下的表演事件、动作语言神态描写、周围观众反应来表现人物特点，该方法未使用。 【19题详解】 结合第①段“一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗……四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。”可知，快手刘表演小碗扣球戏法手法娴熟，身手格外敏捷。 结合第⑦段“咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？”可知，他戏法变幻莫测，技艺精湛高超。 结合第⑨段“买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏”可知，他待人亲和，为人朴实诚恳。 综上所述，我觉得快手刘是一个身手敏捷、技艺高超、风趣朴实的民间艺人。 活动四：习作馆，美文佳作同展示 20. 习作表达。 在我们身边，有很多拥有优秀品质的人：乐于助人的同桌、循循善诱的老师、兢兢业业的外卖员、勇敢无畏的医护人员、秉公执法的人民警察…… 请你以“我为________点赞”为题，写一篇作文。 要求：（1）结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；（2）书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。 【答案】例文： 我为环卫工人点赞 生活中，有许多平凡的人默默坚守岗位，用自己的付出温暖整座城市。其中，最让我敬佩的就是环卫工人，我由衷地想为他们点一个大大的赞。 无论严寒酷暑，大街小巷总能看见他们忙碌的身影。以前我总觉得他们的工作普通又简单，直到那个寒冷的清晨，彻底改变了我的想法。 那是一个冬天的早晨，寒风呼啸，路面冰冷刺骨。路上行人稀少，大家都裹紧衣服匆匆赶路。我早起上学，远远就看见一位环卫工人坚守在马路边。他穿着单薄的工作服，戴着破旧的手套，双手冻得通红僵硬，却依旧握着扫帚，一下一下认真清扫路面的落叶和垃圾。 街角有一些卡在地砖缝隙里的烟头和纸屑，扫帚扫不干净，他便弯下腰，徒手一点点抠出来。寒风不断吹乱他的头发，他却丝毫没有懈怠，额头渗出细密的汗珠。日复一日，年复一年，无论刮风下雨，他从未缺席，默默守护着城市的整洁。 看着干净整洁的街道，我内心满是愧疚与敬佩。我们随手丢弃的垃圾，却是他们辛苦忙碌的理由。他们没有耀眼的光环，没有惊天的壮举，却用勤劳的双手，清扫城市的尘埃，为我们营造干净舒适的生活环境。 平凡的岗位，不平凡的坚守。环卫工人勤劳、敬业、无私奉献的品质深深打动了我。我真心为这群城市最美的守护者点赞，他们值得我们所有人尊重与敬佩！ 【解析】 【详解】一、审题。本题是半命题作文。要求以“我为________点赞”为题，写一篇作文。补写人物（老师、同桌、环卫工人、警察、父母等）。硬性要求：结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。 二、立意。通过记叙自己亲身经历/亲眼所见的具体事件，刻画普通/身边人物身上的闪光点（如敬业负责、善良热心、勇敢坚守、秉公无私等优秀品质），抒发对美好品格的赞美与敬意，暗含对美好品质的认同与向对方学习的追求。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细记叙典型事例。写清事情起因、经过、结果。重点抓住人物动作、语言、神态细节，刻画人物当时的做法，突出人物的优秀品质，穿插自己的所见所感。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试题 （时间：90分钟；总分：100分） 学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”的主题实践活动，届时将以四个不同的板块呈现，现邀请你一起参与活动筹备，请开始行动吧！ 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 根据语境，看拼音写词语。 汉字是中华文明的瑰宝。书写时，笔锋流转间，仿佛能窥见先贤的智慧。当你xiōng yǒu chéng zhú（ ）地落笔，每一个结构都显得那样duān zhuāng（ ）。汉字的shén shèng（ ）不容qīn fàn（ ），有时一个精妙的字会让人看得fā zhèng（ ），它承载着我们的文化基因，令人深深juàn niàn（ ）。 2. 下面词语中，字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 挠痒（ráo） 镌刻（juàn） B. 迸裂（bèng） 憎恶（zēng） 踉跄（niàng） 猕猴（mí） C. 哗笑（huá） 湛蓝（zhàn） 忌讳（huì） 燕园（yān） D. 纽扣（niǔ） 监生（jiān） 血泊（bó） 澄澈（chéng） 3. 下面加点字意思不相同的一项是（ ） A. 物莫能陷也 陷阱 B. 孤城遥望玉门关 一望无际 C. 吾盾之坚 坚固 D. 闻官军收河南河北 闻鸡起舞 4. 下列加点的词语运用恰当的一项是（ ） A. 陆游在弱冠之年写下《示儿》，表现了诗人收复中原的爱国情怀。 B. 白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。 C. 贺知章在而立之年写下《回乡偶书》，表达了诗人晚年回乡的无限感慨。 D. 骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。 5. 下面句子中运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（　　） A. 一排排柳树倒映水中，欣赏着自己的容貌。 B. 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 C. 游子拖着疲惫的身体回到家乡，就像飞倦了的鸟儿回到了温暖的巢。 D. 云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。 6. 用修改符号修改下面的语句 历史博物馆展出了两千年前的新出土的文物。 ______________ 7. 仿照例句表达上特点，再选择一个情景，照样子写一写。 示例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 蓝色的湖水 白色的雪地 绿色的草原 __________________________________ 活动二：诗词馆，一路风光一路情 8. 根据所学和情景填空。 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当：“_________，意恐迟迟归”是母亲无尽牵挂；“_________，不破楼兰终不还”是将士们的豪情壮志；“剑外忽传收蓟北，_________”是收复失地的喜极而泣；“_________，彩丝穿取当银钲”，是弄冰儿童的顽皮可爱；“_________，短笛无腔信口吹”是无忧无虑、悠闲自在的牧童。古人如此，今人亦如此。面临自然灾害时，一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费为受灾人员发放生活物资，正如《论语》中所言：“_________，小人喻于利。”让我们从榜样身上汲取力量，追光而行！ 9. 国学经典连线。 一骑红尘妃子笑 小溪泛尽却山行 纸上得来终觉浅 无人知是荔枝来 不患人之不己知 绝知此事要躬行 志壹则动气 气壹则动志也 梅子黄时日日晴 患其不能也 活动三：阅读馆，阅读体验共分享 阅读。 2025年高考作文 【2025年高考全国一卷】 阅读下面的名言，按要求写作。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。（老舍《鼓书艺人》） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（艾青《我爱这土地》） 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。（穆旦《赞美》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【2025年高考全国二卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 ②如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【2025年高考北京卷】 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 （1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。 请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。 （2）生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常…… 请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。 【2025年高考上海卷】 有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。 由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 10. 【2025年高考全国一卷】三句名言围绕的写作主题是（ ） A. 曲艺 B. 歌唱 C. 拥抱 D. 民族魂 11. 【2025年高考全国二卷】是围绕________这一关键字来立意，我还知道含有这个关键字的成语________、________。 12. 请根据【2025年高考北京卷】材料答题： （1）“第二次呼吸”指什么现象？ ___________________________________ （2）除了材料中提到的数字闪耀时刻，在生活中，你还经历过哪次数字闪耀之时？试着写下来。 ____________________________________ 13. 【2025年高考上海卷】中，“专”指________；“转”指________；“传”指________________。 阅读。 快手刘 ①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。 ②舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！” ③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。” ④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。 ⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。 ⑥“瞧吧，在哪儿呢？” ⑦咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪。 ⑧四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 ⑨“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” ⑩我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。 ⑪他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，一边卖糖，发亮而外突的眸子四处流盼，照应八方；满口不住说着逗人的笑话。一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活，那四个小球就在这双手里忽隐忽现。我当时有种奇想，他的手好像是双层的，小球时时藏在夹层里。唉唉，孩提时代的念头，现在不会再有了。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。 （作者冯骥才，选文有删改） 14. “神出鬼没”中的“没”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。“没”字在字典中有以下解释，在本词中的意思是______。（填序号）。 ①隐在水中；②漫过，高过；③隐藏；④把财物扣下；⑤终，尽。 15. 观看快手刘变戏法时，“我”的心理发生了怎样的变化？结合文本，完成思维导图。 16. 根据短文内容，为本文的“俗世奇人”做一张人物名片。 “俗世奇人”人物名片 外号：____ 年龄：____ 职业：____ 绝活：____ 奇在何处：____ 17. “从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。”对句中加点字“挤”字理解有误的一项是（ ） A. 写出了观众之多 B. 侧面烘托了快手刘的表演精彩 C. 我胆小怕事，不敢上前凑热闹 D. 旁观的人都被快手刘的表演所吸引 18. 文中为了表现快手刘的特点，运用了多种方法进行描写，选文中没有用到的描写方法是（ ） A. 补充说明人物曾经取得的成果 B. 抓住周围人物反应 C. 描写人物动作、语言、神态等细节 D. 运用典型事件 19. 读了这篇文章，你觉得快手刘是一个怎样的人？ ________________________________________ 活动四：习作馆，美文佳作同展示 20. 习作表达。 在我们身边，有很多拥有优秀品质的人：乐于助人的同桌、循循善诱的老师、兢兢业业的外卖员、勇敢无畏的医护人员、秉公执法的人民警察…… 请你以“我为________点赞”为题，写一篇作文。 要求：（1）结合具体事例，运用多种人物描写的方法来突出人物形象，表现其特点；（2）书写工整，语句通顺，标点正确，感情真挚，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $