4.2 得数是10的加法及相应的减法 (课件) -2026-2027学年一年级上册数学苏教版

四 苏教版一年级上册 10的认识和加减法 第2课时 得数是10的加法及相应的减法 2.经历根据一幅图列出加法算式和减法算式的过程,由此体会加法与减法之间的联系。 1.从熟悉的生活事物中发现数学信息,探索并掌握有关10的加、减法的计算方法。 教学目标 3.逐步培养学生数学思考、解决实际问题以及合作交流的能力。 复习引入 8+1= 1+8= 9-1= 9-8= 4+3= 3+4= 7-3= 7-4= 9 9 8 1 7 7 4 3 探究新知 球场一角,小朋友们正在踢足球呢!仔细看一看,这些小朋友可以分成几部分?分别有几个? 探究新知 可以分成两部分,其中蓝队有6人,红队有4人。 你能提出哪些问题?如何列式? 探究新知 蓝队有6人,红队有4人,一共有多少人? 6+4 探究新知 10-4 一共有10人,红队有4人,蓝队有多少人? 探究新知 10-6 一共有10人,蓝队有6人,红队有多少人? 探究新知 蓝队有6人,红队有4人,一共有多少人? 6+4 10-4 一共有10人,红队有4人,蓝队有多少人? 10-6 一共有10人,蓝队有6人,红队有多少人? 根据一幅图通常可以列出一道加法算式和两道减法算式,叫一图三式。 探究新知 蓝队有6人,红队有4人,一共有多少人? 6+4 10-4 一共有10人,红队有4人,蓝队有多少人? 10-6 一共有10人,蓝队有6人,红队有多少人? 能计算出这些算式的结果吗?你是怎样算的? 探究新知 6 + 4= 10- 4= 10- 6= 借助 摆一摆,用1个 表示1人 10 6 4 探究新知 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 + 4= 10- 4= 10- 6= 10 6 4 接着数或接着倒数 探究新知 说一说,算一算。 6 + 4= 10- 4= 10- 6= 10 6 4 观察上面的三道算式,你发现了什么? 探究新知 6 + 4= 10- 4= 10- 6= 10 6 4 6+4= 10 10-4= 6 10-6= 4 加法算式中的和是减法算式中的被减数 加法算式中的加数是减法算式中的减数和差 把10个圆片抛一抛(pao),写出算式。 探究新知 多抛几次,每次抛完后写出一组算式。 把10个圆片抛一抛(pao),写出算式。 探究新知 9 9 9 1 1 1 10 10 10 把10个圆片抛一抛(pao),写出算式。 探究新知 8 8 8 2 2 2 10 10 10 把10个圆片抛一抛(pao),写出算式。 探究新知 7 7 7 3 3 3 10 10 10 把10个圆片抛一抛(pao),写出算式。 探究新知 6 6 6 4 4 4 10 10 10 把10个圆片抛一抛(pao),写出算式。 探究新知 5 5 5 5 10 10 两个数相同,只能列出一个加法算式和一个减法算式。 探究新知 《凑十歌》 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。 课堂小结 1.通过“踢足球”的活动探索掌握了有关10的加、减法的计算方法。 这节课你有什么收获? 2.掌握了“一图三式”。 1.哪两张卡片上的数相加等于10? 想想做做 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 5 2. 想想做做 10-0=10 10-4=6 10-1=9 10-6=4 10-8=2 10-3=7 10-5=5 10-9=1 10-7=3 10-2=8 3. 想想做做 8 7 10 6 10 5 10 4 10 6 3 10 7 2 10 8 1 10 9 4. 想想做做 3+7= 10-8= 7+3= 10-1= 1+9= 4+6= 2+8= 10-4= 9-9= 5+5= 10-7= 10-5= 10 10 10 10 10 10 9 2 6 0 3 5 想想做做 + =10 比一比,看谁说得多。 10 - = 0+10=10 10+0=10 10-0=10 10-10=0 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2 3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 4+6=10 6+4=10 10-4=6 10-6=4 5+5=10 10-5=5 5. 想想做做 6.圈一圈,填一填。 每班分2个,够分给( )个班。 5 课后作业 完成本课时相关练习。 $