内容正文:
复习回顾
问1:上节课学习了一元一次方程的解法,目前我们可以通过哪些步骤解一元一次方程?它们的依据分别是什么?
解一元一次方程的基本步骤 依据
去括号
移项
合并同类项
系数化为 1
等式的性质 1
分配律的逆运算
等式的性质 2
乘法分配律(去括号法则)
第五章 一元一次方程
5.2.4 去分母解一元一次方程
新人教版七年级数学上册
5.2 解一元一次方程
2
1.运用去分母解含有分母的一元一次方程,体会解方程中的转化思想
2.能够根据题意找出实际问题中的相等关系,列出一元一次方程,并解方程;
学习目标
自主学习要求(时间4分钟):
带着学习目标,预习126-129内容,勾画关键信息,并写下你的收获和问题!
讲授新课-去分母解一元一次方程
1.解方程
(1)
解:
(2)
(3)
(4)
解:
解:
讲授新课-去分母解一元一次方程
1.解方程
(5)
解:
问1:观察这个方程,它与之前学习的一元一次方程有哪些区别?
含有分母
避免漏乘
讲授新课-去分母解一元一次方程
1.解方程
(5)
解:
避免漏乘
问2:当方程中有分母时,可以怎么做?
去分母
讲授新课-去分母解一元一次方程
1.解方程
(5)
解:
避免漏乘
问3:去分母的作用是?
通过去分母,可以将该方程化为熟悉的方程,从“未知”向 “已知”转化,使方程向 (常数)的形式转化(笔记).
课堂练习
典例精析
1.解方程
(1)
解:
1.解方程
(1)
解:
问4:通过解方程,你能总结出解含分母的一元一次方程的一般步骤吗?对应哪些理论依据?
去括号
移项
合并同类项
系数化为1
一般步骤
理论依据
等式的性质 1
分配律的逆运算
等式的性质 2
乘法分配律
(去括号法则)
去分母
等式的性质 2
归纳总结
典例精析
问题4 如图5.2-1,翠湖在青山、绿水两地之间,距青山50km,距绿水70km.某天,一辆汽车匀速行驶,途经王家庄、青山、绿水三地的时间如表5.2-1所示.王家庄距翠湖的路程有多远?
勾画关键信息
问5:这是一个什么问题?问题中那些量是已知量,哪些量是未知量?
行程问题
各地点之间的距离关系、到达各地点之间的时间
王家庄距翠湖的路程
km
问6:能否列出等量关系?
王家庄到青山的速度=王家庄到绿水的速度
典例精析
问题4 如图5.2-1,翠湖在青山、绿水两地之间,距青山50km,距绿水70km.某天,一辆汽车匀速行驶,途经王家庄、青山、绿水三地的时间如表5.2-1所示.王家庄距翠湖的路程有多远?
勾画关键信息
解:
设王家庄距翠湖的路程有
答:王家庄距翠湖的路程有
由题意可知
典例精析
问题4 如图5.2-1,翠湖在青山、绿水两地之间,距青山50km,距绿水70km.某天,一辆汽车匀速行驶,途经王家庄、青山、绿水三地的时间如表5.2-1所示.王家庄距翠湖的路程有多远?
勾画关键信息
km
问6:能否列出等量关系?
王家庄到青山的速度=王家庄到绿水的速度
问7:你还能列得其他方程吗?
王家庄到青山的速度=青山到绿水的速度
归纳总结
问8:解决这个实际问题要用到什么数学思想?
数形结合
转化思想
方程思想
问9:解决的关键在哪里?
匀速行驶
文字语言与图形语言的综合理解
问10:考察哪些知识点?
问11:考察哪些能力?
理解能力
思考能力
自信力
课堂练习
2.一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向匀速行驶,客车的行驶速度是,卡车的行驶速度是,客车比卡车早经过B地.求A,B两地相距的路程.
课堂小结
1.你学习了哪些内容?
2.去分母解一元一次方程的理论依据?
3.去分母解含有分母的一元一次方程的一般步骤?
4.用一元一次方程解决实际问题中,你有哪些提升?
②等式的性质2
③去分母
去括号
移项
合并同类项
系数化为1
16
进一步用一元一次方程解决实际问题
课堂小结
去分母解一元一次方程
数学方法:抽象、归纳、概括、由特殊到一般
数学思想:方程思想、转化思想、数形结合思想、类比思想
去分母解一元一次方程
理论依据
特别注意:
避免漏乘
避免跳步
数学启示
去分母解一元一次方程的理论依据是等式的性质2,它将带分母的复杂一元一次方程转化为熟悉的方程,方便解方程!
它告诉我们:解决问题时,可以化繁为简,转化为已知的或易解决的问题。
习题巩固
否
①②
A
学习了一元一次方程的解法,目前我们可以通过哪些步骤解一元一次方程?它们的依据分别是什么?注意事项是什么?
解一元一次方程
的基本步骤 依据 注意事项
等式的性质 1
分配律的逆运算
等式的性质 2
乘法分配律
(去括号法则)
去分母
去括号
移项
合并同类项
系数化为 1
等式的性质 2
整体思想、左右同乘不漏乘、
不跳步、分子添括号
带符号乘,计算正确
改变符号
系数相加
分子分母勿写反
复习回顾
解完方程后,要检验!
Lavf59.27.100
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