6《秋天的雨》课件-2026-2027学年三年级上册语文统编版

秋天的雨 你是如何知道秋天来了的？ 激趣导入 初读要求 自由朗读课文，圈出生字词，标注自然段；难读的句子多读几遍，读通顺。 字词识记 读一读 钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚邮票 飘哇 凉爽 拥挤 争着 仙子 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住 喇叭厚实 油亮亮 一曲 丰收 钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚邮票 飘哇 凉爽 拥挤 争着 仙子 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住 喇叭厚实 油亮亮 一曲 丰收 yào shi bīn méi bā ɡōu lǎ hòu qǔ fēnɡ 课文从哪三个方面写了秋天的雨？ 中心句 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，还是一首歌。 秋雨的诗 颜色 气味 声音 课文从哪几个方面描写了秋天的雨？ 把秋天的雨比作了一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门。 秋天的雨是怎么打开大门的？ 他带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的大门打开后，我们首先看到了什么？ 默读课文2-4自然段，思考： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 用自己喜欢的方式读第二自然段： ①秋雨里有哪些颜色？ ②秋天的雨把五彩缤纷的颜料分给了谁？用“——”线画出来。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ② 思考：读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？ “五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。 （ ）的（ ） 黄色 银杏树 红色 枫树 金黄色 田野 橙红色 橘子 橙红色 柿子 紫红色 菊花 淡黄 菊花 雪的 菊花 五彩缤纷： 色彩丰富，颜色鲜艳。 说一说 “五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 近义词 万紫千红 五颜六色 五光十色 五彩斑斓 色彩缤纷 鲜艳夺目 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 品析美文 银杏叶 小扇子 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 枫叶 邮票 比喻 氵 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 品析美文 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 品读感悟 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 这是 比喻 句，把 田野 比作 金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 品读感悟 这是 拟人 句，把 橘子、柿子 当成 人 来描写。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 氵 仿写闯关1： 秋雨把紫色给了　　，　 　就像一串串水晶球， ，闪出了秋天的甜蜜。 品析美文 想象一下：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把 给了 ， 像 ____ ， ， 。 红色 苹果树 红红的苹果 一张张可爱的笑脸 笑啊笑啊 迎来了丰收的喜悦 品读感悟 它把 给了 , ， , 。 橘红色 柿子 一个个柿子像小灯笼挂在枝头 晃啊晃啊 晃来了秋天的甜蜜 自读第3段，圈圈秋天的雨藏着一些怎样好闻的气味呢？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 品析美文 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 香味怎么能“勾住”小朋友的脚呢？ 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 读一读下面两个句子，思考两个句子的不同之处。 梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。 用上这些叠词，读起来更加富有节奏。 朗读第4自然段，完成任务：秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？ 冬天要来啦！ 感受过冬 把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说他们都做了什么样的准备吧 秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 赶紧储备粮食吧！ 加紧挖洞准备睡大觉吧！ 快点穿上厚厚的衣服吧！ 把动植物当作人来写！ 感受过冬 拟人！ 秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋雨过后庄稼果实都会成熟，它带来了丰收，小朋友也可以在秋天玩耍嬉戏。 德国著名科普文学作家，自然科学家。代表作《大地的四季》《大地的时钟》等。快找来他的作品来读一读吧！ 拓展阅读 乌纳·雅各布 读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。 29 秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们:是时候了，出发吧!它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物--蓟类植物的种子。 30 拓展延伸 一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 带“秋”字的成语 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊 平分秋色 千秋万岁 一日三秋 春华秋实 多事之秋 老气横秋 半包围结构，先写外，再写内。 ɡōu “勹”分别从上、右包围“厶”；末笔点在竖中线上。 上下结构，注意上面的第五笔是竖。下面的示的第二笔横最长。 piào “覀”窄，“示”宽。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： ⺈ 组词： 竞争 争取 笔画： 6画 zhēng 笔顺： 中间的横向右出头，竖钩写在竖中线上，要挺拔有力。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 页 组词： 频率 频繁 笔画： 13画 pín 笔顺： 左高右低，左右写紧凑，左边的撇是关键笔画要写舒展。 $