精品解析：山东聊城市阳谷县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试题

二0二六年初中学生学业水平模拟考试语文试题（二） 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 任务一：春晚观礼·悟青春气象 2026年春晚以“骐骥chíchěng（① ）·势不可挡”为核心主题，用昂扬向上的青春旋律点燃全民奋进激情。少年舞者的灵动身姿、非遗技艺的厚重底蕴、科技呈现的震撼效果，共同勾勒出一幅②（精彩纷呈/包罗万象）的时代画卷，既生动展现了中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代魅力，又有力彰显了当代青年朝气蓬勃、勇毅前行。当下国际社会动荡不安、③（风云变幻/风起云涌），世界格局深刻调整，风险挑战交织叠加，而中国青年始终胸怀家国、志存高远，以初心赴使命、以奋斗致远方，用实干担当诠释蓬勃向上的青春力量，与祖国同心同向、同频共振，在波澜壮阔的时代征程中④（乘风破浪/披荆斩棘）、奋勇争先，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 1. 请将2026年春晚主题“骐骥chíchěng·势不可挡”中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 2. 依次填入文中②③④处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 包罗万象 风云变幻 披荆斩棘 B. 精彩纷呈 风云变幻 乘风破浪 C. 精彩纷呈 风起云涌 披荆斩棘 D. 包罗万象 风起云涌 乘风破浪 3. 文中画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。 原句：既生动展现了中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代魅力，又有力彰显了当代青年朝气蓬勃、勇毅前行。 修改意见：__________________ 【答案】1. 驰骋；骐骥驰骋 势不可挡 2. B 3. 修改意见：在句末添加“的精神风貌”。 【解析】 【1题详解】 注意“驰骋”的书写。 【2题详解】 精彩纷呈：美好的场面、事物纷纷呈现。 包罗万象：内容丰富，应有尽有，侧重涵盖范围极广。 第一空：结合文段可知，第②空用来形容春晚舞台多种节目、技艺共同构成的时代画卷，侧重节目丰富、场面精彩。“包罗万象”强调内容囊括一切，程度过重；“精彩纷呈”形容精彩的景象不断展现，契合春晚多样节目带来的丰富观感，因此选择“精彩纷呈”。 风云变幻：比喻局势动荡不定，复杂多变（多用于国际、时局）。 风起云涌：比喻新生事物相继兴起，声势浩大。 第二空：结合文段可知，第③空修饰国际社会局势，语境强调世界格局不稳定、局势多变。“风起云涌”侧重新生事物蓬勃兴起，不符合动荡时局的语境；“风云变幻”专门形容时局动荡多变，适配国际形势的描述，因此选择“风云变幻”。 乘风破浪：乘着风浪奋勇前进，侧重勇往直前、顺势奋进。 披荆斩棘：清除前进路上的重重障碍，侧重克服艰难险阻。 第三空：结合文段可知，第④空写中国青年在时代征程中奋勇向前，搭配“波澜壮阔的时代征程”。“披荆斩棘”侧重铲除障碍；“乘风破浪”契合时代浪潮的语境，寓意在时代大潮中奋勇前行，和“波澜壮阔”的时代背景呼应，因此选择“乘风破浪”。 【3题详解】 该句子存在成分残缺的语病，缺少宾语中心语。结合原句可知，“彰显”是谓语动词，“当代青年朝气蓬勃、勇毅前行”是定语成分，缺少对应的中心宾语，动词“彰显”后需要搭配名词性宾语，因此应当在句子末尾补充“的精神风貌”，让句子结构完整，语句通顺。 4. 下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①新时代的中国青年，正以实干笃行诠释责任担当。 ②从乡村振兴的田间地头到科技创新的实验室里，处处活跃着青年身影。 ③青春的力量，在时代浪潮中愈发昂扬，在国家发展中不断闪光。 ④他们以奋进争先的姿态，在各自岗位上勇毅前行、不负韶华。 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ①③②④ D. ③②①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①句总述新时代中国青年用实干担当诠释责任，是整段文字的中心观点，适合放在语段开头。①句提出青年实干担当的总论点后，②句用“从乡村振兴田间地头到科创实验室”的场景举例，具体说明青年活跃在各行各业，承接首句的青年主体，作为事例支撑紧跟其后。②句列举完各类青年所处岗位，④句用代词“他们”指代前文各行各业的青年，描写青年在岗位奋勇拼搏、珍惜青春的具体状态，是对②句事例的进一步细化阐述。最后③句进行升华收束，总结青春力量在时代、国家发展中发光出彩，对前文青年实干奋进的全部内容进行概括升华，放在语段末尾。 故正确顺序应为：①②④③。 5. 结合情境，默写下列古诗文名句。 春晚歌咏创意秀《贺花神》节目里的九月菊花神，清雅淡远，尽显隐逸之趣，正如陶渊明《饮酒》中所写：“①______________，悠然见南山”；创意武术节目《武BOT》气势磅礴，尽显英雄气概，恰似李贺《雁门太守行》中所言：“黑云压城城欲摧，②______________”。身处时代洪流，青年当目光高远，胸襟开阔，正如王安石《登飞来峰》所抒：“③________________，④______________”，我辈少年更应传承先辈精神，胸怀家国、勇担使命，立下“⑤______________？⑥______________”的铮铮誓言，以青春之我护卫盛世中华。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 甲光向日金鳞开 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意易错字词：篱、鳞、遮、缘、汗青。 任务二：榜样思辨·明青春航向 6. 春晚所展现的青春担当，让我们对“榜样”有了更深思考。文学经典中同样有无数鲜活形象，他们或勇毅、或坚守、或成长，能否成为当代青年的榜样，值得我们深入探讨。 【话题辩论】针对孙悟空是否该入选青春榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ 【答案】示例：我方认为孙悟空能入选青春榜样。他虽性情急躁，但嫉恶如仇、勇敢无畏，一路降妖除魔保护唐僧；他重情重义、忠诚执着，历经磨难始终坚守初心；他机智聪慧、敢于反抗，打破权威束缚，这些品质都值得当代青年学习。 【解析】 【详解】作为正方代表，首先要找到反方观点的核心，即认为孙悟空性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神。据此分析反驳核心，即不能只看表面冲动，要区分“无端鲁莽”和“为正义挺身而出”，孙悟空看似急躁鲁莽，实则嫉恶如仇、善恶分明，他的急躁从来不是无端冲动，而是见不得百姓受难、妖魔作恶的正义感。同时结合取经全程事例，找出孙悟空维护团队的情节进行论证，取经路上，唐僧屡次误会、驱逐他，八戒时常挑拨散伙，但孙悟空始终不计前嫌，一次次放下委屈赶回队伍保护师父师弟。遭遇强大妖怪、团队陷入绝境时，从来都是他四处奔走搬救兵，拼尽全力保全整个取经团队，一路坚守西行大业，极具大局意识与团队担当。接着分析孙悟空可以入选青春榜样人物的理由，如不畏强权、敢于对抗黑暗邪恶，对应青年敢于直面困难、坚守正义；一路护持师父，历经九九八十一难不放弃取经初心，拥有大局观与持久的毅力等。 示例：我方认为孙悟空完全可以作为青春榜样。他看似行事冲动，实则心怀悲悯，见百姓受妖魔残害便立刻出手相助；面对漫长艰险的取经之路，即便多次遭受误解驱逐，也不曾抛下师徒众人，极具团队担当；他不甘被规则桎梏，敢挑战不公、直面险阻，在一路历练中不断修正自身，完成自我蜕变，这份坚守、勇气与成长精神，十分值得当代青年借鉴学习。 任务三：经典品读·铸青春风骨 7. 真正的青春担当，既体现在当下的时代浪潮中，也沉淀在经典著作里。阅读红色记忆，我们感悟牺牲与坚守；品味古典名著，我们看见成长与抉择。这些精神共同铸就了新时代青年应有的风骨。 写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。 （节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动） 【答案】示例：红军战士在主力撤离后，主动留下顽强抵抗，用牺牲为大部队争取时间。他们的英勇无畏与奉献精神令人动容，这是革命先辈的风骨，更激励我们铭记历史、传承担当。 【解析】 【详解】先点明阅读这个段落的直观感受，再紧扣选段里红军留守断后的核心情节提炼出牺牲担当的精神，最后关联题干提到的新时代青年风骨的导向，字数80字左右，合理即可。 示例：读这段文字，我真切感受到留守红军战士的牺牲精神，他们主动留下断后，用自己的坚守换主力部队安全转移，这种舍己为公的担当，正是我们新时代青年该传承的青春底色。 8. 文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 【答案】示例：杨志丢失生辰纲后，落草为寇，从一心封官的押解公差变为反抗朝廷的梁山好汉。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象的分析。 首先明确题干，确定概述事件对人物命运的影响的要求，并根据给定的情节和人物阐述。 选择事件①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）。由《朝花夕拾》中“我”在仙台课堂观看日军枪毙中国人的影片，围观者中竟有麻木的中国留学生这一事件可知，电影画面里国人的愚昧与麻木，给鲁迅带来了颠覆性的思想冲击，让他意识到，医学只能救治国人的躯体病痛，却无法唤醒沉睡的民族精神。这一事件是鲁迅人生轨迹转向的直接导火索，它彻底击碎了他“学医救国”的理想，让他明确了“精神觉醒”远比“身体康健”更为迫切。他由此决然弃医从文，以笔为唤醒国民的武器，从一名志在救治身体的医学生，转变为扛起民族精神启蒙大旗的斗士，这一事件直接改写了他的人生使命与命运走向。 示例：“我”在仙台课堂观看日军处决中国人的影片，见围观同胞麻木不仁后，彻底放弃“学医救国”的理想，从立志救治国人躯体的医学生，转变为以笔为武器唤醒国民灵魂的思想启蒙者。 选择事件②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）。《西游记》中唐僧救出孙悟空后，悟空因打死六个强盗被唐僧斥责，负气离开。观音菩萨化作老妇，赠予唐僧一顶嵌金花帽（紧箍儿）和能念的“紧箍咒”（定心真言）。孙悟空返回后，唐僧哄骗他戴上帽子，帽子随即变成紧箍；唐僧念动紧箍咒，悟空头痛难忍，从此受紧箍约束。紧箍儿的咒语是牵制孙悟空肆意妄为的枷锁，使其再也不能仅凭好恶行事。这一事件是孙悟空从“叛逆妖王”蜕变为“取经行者”的关键转折点，它强制收敛了他的野性，让他必须遵从唐僧的指引、恪守取经的规矩，从无拘无束的“齐天大圣”，开始学着承担保护师父、西行取经的责任。孙悟空从此受制于紧箍咒，不得不收敛心性、护持唐僧西天取经，最终修成“斗战胜佛”，这一事件直接推动他完成了从“妖”到“佛”的命运蜕变。 示例：孙悟空因桀骜不驯不服管教，被观音菩萨设计戴上紧箍儿受唐僧约束后，收敛野性遵从取经规矩，从肆意妄为的“齐天大圣”，转变为护持唐僧西天取经、最终修成“斗战胜佛”的取经行者。 选择③杨志丢失生辰纲（《水浒传》）。结合《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”可知，杨志为谋求复职，接受梁中书的私托押送生辰纲。他急功近利、驭下严苛，既不体恤军汉们在酷暑中的劳苦，又听不进老都管的劝阻，致使团队离心、上下失和，最终被吴用等人以“智取”之计劫走财物。此事件让他从一个指望凭此差事洗刷过往罪名、实现封妻荫子心愿的落魄武官，沦为畏罪潜逃之人，后被官府列入通缉名单。走投无路的他，不得不放弃回归体制的念想，落草二龙山，最终辗转加入梁山，彻底从试图重返仕途的追梦者，蜕变为反抗朝廷的绿林好汉，人生轨迹也从“仕途求进”转向了“绿林聚义”。 示例：杨志失生辰纲后，因无法交差而落荒逃亡，从一心报效朝廷的制使变为草莽英雄。 二、阅读与鉴赏（44分） （一） （6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 柳梢青·春感 刘辰翁① 铁马蒙毡②，银花洒泪③，春入愁城。笛里番腔④，街头戏鼓，不是歌声⑤。 那堪独坐青灯，想故国高台月明⑥。辇下风光⑦，山中岁月，海上⑧心情。 【注释】①刘辰翁，宋末词人。1276年，元兵攻陷宋京临安，词人避居庐陵山中。1277年元宵节，词人创作此词，以寄托自己的情感。“柳梢青”为词牌名。②铁马蒙毡（zhān）：指侵入杭州的蒙古骑兵。③银花洒泪：（元宵的）花灯似落泪。④笛里番腔：笛子吹出了外族的腔调。⑤不是歌声：不再是熟悉的故国戏鼓声。⑥高台月明：借指京城的繁华与美好。⑦辇（niǎn）下风光：故国的京城风光。辇下，指京城。⑧海上：临安沦陷后，南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带，参加抗元复国的事业。 9. 下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 这首词是作者隐居山中时于元宵节有感而作，题名“春感”，抒发了作者的亡国之痛和故国之思。 B. “铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围，奠定了全词的感情基调。 C. 词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比，表达了对外来文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。 D. “辇下风光，山中岁月，海上心情”写出了词人对故都风光的怀念、隐居山林的寂寞以及对沿海抗元志士的关切。 10. 请赏析“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中对比手法的表达效果。 【答案】9. C 10. 这两句中将眼前山中独坐、青灯一盏的孤独凄凉之景与记忆中故国繁华热闹、温馨美好的景象作对比，形成了强烈的反差。这种反差更突出体现了词人对故国的深切怀念。 【解析】 【导语】这首《柳梢青·春感》以元宵节为背景，通过“铁马蒙毡”“银花洒泪”等意象，构建出亡国后的凄凉图景。上阕写实，下阕抒情，将异族统治下的压抑与故国记忆形成强烈反差。“青灯”“月明”的对比尤为动人，既写出遗民独处的孤寂，又暗含对故国繁华的追念。全词沉郁顿挫，在简练的语言中寄托了深切的故国之思和亡国之痛。 【9题详解】 本题考查理解诗句。 C.词中“笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”表达的是对故国文化的怀念和山河易主的悲痛，并非“鄙视外来文化”或“愤怒于亡国奴”。注释⑤强调“不再是熟悉的故国戏鼓声”，侧重亡国之痛，而非对外来文化的批判。 故选C。 【10题详解】 本题考查诗歌的诗句的写法。 “那堪独坐青灯，想故国高台月明”中的“独坐青灯”指自己在故乡庐陵山中，独自面对青灯，体现诗人现实中孤寂凄清的场景。“想故国”表现诗人在家中回忆故国旧都往日的繁华，那里高台宫殿在明月中显得繁华辉煌的盛景。诗人通过当下孤寂黯淡与往昔繁华明丽进行对比，突出诗人的亡国之痛，凸显国土沦丧的巨大悲痛； 体现词人对故国的深切眷恋与无力回天的哀伤。 （二） （13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋襄公治军 楚人伐宋以救郑。宋公①将战，大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰彼众我寡及其未既济也请击之。公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官②歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛③。古之为军也，不以阻隘④也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公。②门官：侍从官，卫队。③二毛：头发斑白的人，指代老人。④阻隘：阻，迫也；隘，险也。言不迫人于险。 11. 下列各项中，对文中加点词语解释有误的一项是（ ） A. “国人皆咎公”中的“国人”是古今异义词，古义为国都中的人，今义为本国的人。 B. 以，凭借、依靠，与《小石潭记》中的“以其境过清，不可久居”的“以”含义相同。 C. 咎，责怪，与《出师表》“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢”中“责”意思相近。 D. 鼓，击鼓进军，与《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰”中“鼓”均为“击鼓”的词类活用。 12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宋军与楚军交战时，宋军已列好阵势，而楚军尚未完全渡河，这是司马建议进攻的有利时机。 B. 宋襄公两次拒绝进攻的建议，分别是在楚军未渡河和已渡河但未列阵之时，最终选择在楚军列阵后才进攻。 C. 宋军战败后，国人都责怪宋襄公，而宋襄公却以“君子治军”的道理辩解，认为自己的做法符合古训。 D. 宋襄公坚持“不重伤、不擒二毛”的理念，最终取得了战争的胜利，体现了他的仁政思想。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母填到答题卡上。 司马曰A彼众B我寡C及其D未既E济也F请击之 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 15. 宋襄公的治军理念导致宋军战败，结合材料，谈谈你对他“治军理念”与“家国责任”关系的理解，这对我们体悟“家国情怀”有何启示？ 【答案】11. B 12. D 13. A、C、F 14. 我虽然是亡国的后代，也不攻打没有摆好阵势的敌人。 15. 宋襄公死守迂腐的治军理念，不顾战场实际，错失战机，导致战败，未能履行保家卫国的责任。启示：家国责任需务实担当，不能固守僵化教条；要审时度势、灵活应变，以实际行动守护家国，而非空谈道义。 【解析】 【导语】这篇《宋襄公治军》选段以极简笔墨勾勒泓水之战核心脉络，将宋襄公固守古军礼、罔顾战场现实的迂腐特质与司马的务实谏议形成鲜明对照，不着褒贬却暗合《左传》的民本战事立场，是透视春秋中期战争观念新旧碰撞的典型文本。 【11题详解】 B.“不以阻隘也”的“以”是“凭借、依靠”的意思，而《小石潭记》“以其境过清”的“以”是“因为”的意思，二者含义不同。 【12题详解】 D.根据第一段中“宋师败绩”可知，宋军战败，并非选项所说“最终取得了战争的胜利”，该选项内容和原文不符。 【13题详解】 句意：大司马说：“对方人多我方人少，趁着他们还没有完全渡河，请下令攻击他们。” “司马曰”是主谓语，后面断开；“彼众我寡”“及其未既济也”是大司马对形势的分析，为两层意思，中间断开；“请击之”是大司马的请求。 故断为：司马曰/彼众我寡/及其未既济也/请击之。 【14题详解】 重点词：寡人，君王自称，我；虽，虽然；余，后代；鼓，击鼓进攻；成列，摆好阵势的敌人。 【15题详解】 结合第二段“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列”可知，宋襄公秉持的是脱离战场实际的迂腐治军理念：他拘泥于上古“君子作战”的古训，死守“不伤害已受伤的敌军、不攻打头发斑白的老人、不迫人于险、不进攻没排好阵势的敌人”的僵化规则，完全无视“楚军实力远胜于宋、己方占据先机”的客观战局，接连放弃两次绝佳的进攻窗口。这种错位直接导致他彻底背弃了治军者的家国责任：作为宋军最高统帅，他的核心责任本是守护宋国国土、保全士卒百姓，却因死守教条错失战机，最终落得“宋师败绩、自己重伤、亲卫全部战死”的结果，不仅没能保境安民，反而将国家拖入战败的危局，完全没有履行治军者保家卫国的基本职责。 宋襄公的悲剧恰恰点明了真正的家国担当从来不是空谈僵化的道义准则。践行家国责任要以务实为核心，不能脱离实际固守教条：无论是治军还是承担各类公共事务责任，都要以守护家国和民众的实际利益为根本目标，不能被脱离现实的形式主义规则束缚。真正的家国情怀需要审时度势、灵活应变，要基于客观局势做出最有利于集体、民众的判断，以实效为导向守护家国，而非用空洞的道德标榜自我，最终反而损害家国和民众的切身利益。 【点睛】参考译文： 楚国攻打宋国来援救郑国。宋襄公准备出战，大司马子鱼劝阻道：“上天抛弃商国已经很久了，您想要复兴它，这是不能被赦免的罪过啊。”宋襄公不听。冬季十一月己巳日，正是初一，宋襄公和楚军在泓水交战。宋军已经摆好阵势，楚军还没有全部渡过泓水。大司马说：“对方人多我方人少，趁着他们还没有完全渡河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡过河还没摆好阵势，大司马又把进攻的建议报告给宋襄公。宋襄公说：“还不行。”等楚军摆好阵势之后宋军才发起进攻，宋军大败。宋襄公大腿受伤，贴身卫队全部被歼灭。 国都里的人都责怪宋襄公。宋襄公说：“君子作战不伤害已经受伤的敌人，不擒捉头发斑白的老人。古代治军的原则，是不把敌人逼到险隘之地。我虽然是已经灭亡的商国的后裔，也绝不击鼓进攻还没有摆好阵势的敌人。”    （三） （11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： ①纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之意⋯⋯中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术，纹样便是其中典范。 ②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感，到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨绮绣的清丽织纹，中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。 ③从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织锦与建筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而深刻的文化内涵。 材料二： ①当我们行走于中国传统建筑之林中，目光所及，那些精致的传统纹样几乎无处不在……赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美。 ②在我国传统建筑中，铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当，其通常为圆形或半圆形，上有精美图案或文字……不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓，更蕴含着丰富的文化信息。 ③彩画，有“锦绣木衣”之称，是木建筑防腐的第一道防线……具有很强的装饰性，分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。 ④三大殿回廊的门窗上，棂格纹样令人目不暇接。步步锦，寓意仕途顺遂，步步高升；灯笼框，寓意团圆美满，生活红火。这些棂格纹样，不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型，为紫禁城增添了一份灵动与雅致。 材料三： ①提起传统纹样，很多人或许认为它“老气”……事实上，历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。 ②以牡丹纹为例，唐五代时期从简略向精细发展；宋代与自然界中的真实牡丹相似；元代出现不同视角的造型；明初疏朗秀丽；清代吸收了西方美术的画法……传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。 ③21世纪，传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而成为沟通古今的视觉桥梁。 16. 阅读三则材料，将下面内容补充完整。（每空不超过15个字） 材料一：纹样的__________________ 材料二：纹样在建筑中的应用 材料三：纹样的__________________ 17. 下列对材料内容理解有误的一项是（ ） A. 纹样是中国文化艺术的典范之一，其广泛应用于器物、建筑、织锦等，能反映中国不同时期的文化习俗和审美特点。 B. 由材料一可知，中国传统纹样创作遵循“观物取象”的法则，如观察蜻蜓翅膀、山间云雾获取灵感。 C. 材料二介绍了瓦当纹样、彩画和棂格纹样，具体说明了纹样在建筑中的应用，并且三种纹样都兼具美观与实用的特点。 D. 综合三则材料可知，纹样从诞生至今，其形式和内涵始终固定不变，体现了中华文化的稳定性。 18. 材料三中，作者以牡丹纹为例，说明了什么观点？请结合材料简要分析。 【答案】16. ①. 起源与文化内涵 ②. 传承与创新发展 17. D 18. 观点：传统纹样会结合时代审美不断改良创新，在传承中发展。分析：牡丹纹从唐到清，各朝代形态风格不断变化，贴合不同时代审美；说明传统纹样并非一成不变，而是在创新中流传，体现传统文化的生命力。 【解析】 【导语】三则材料以中国传统纹样为核心，从历史脉络、建筑应用及时代创新三个维度展开。材料一勾勒纹样从原始符箓到礼乐载体的文化演变，凸显其“观物取象”的创作智慧；材料二聚焦建筑纹样(瓦当、彩画、棂格)，揭示实用与审美的双重价值；材料三通过牡丹纹的流变，论证纹样创新的历史延续性，呼应“国潮”当代转化。 【16题详解】 ①结合材料一第①段可知，开篇点明了纹样的起源与文化地位；结合材料一第②段可知，介绍了纹样的创作法则与艺术智慧；结合材料一第③段从原始社会到清代的纹样发展脉络可知，材料一系统梳理了纹样的起源演变与文化内涵。因此材料一的核心内容为：纹样的起源与文化内涵。 ②结合材料三第①段“历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合”可知，点明了纹样自古就有创新传承的特点；材料三第②段以牡丹纹为例，从唐五代到清代的纹样演变，具体阐释了传统纹样在历史中的创新与传承；结合材料三第③段内容可知，介绍了传统纹样在当代的创造性转化与创新性发展。由此可知材料三的核心内容为：纹样的传承与创新发展。 【17题详解】 D.结合材料三第①段“历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合”可知，选项中“其形式和内涵始终固定不变”表述过于绝对，是错误的。 【18题详解】 材料三开篇先纠正大众对传统纹样“老气”的刻板印象，紧接着直接亮明核心表述：历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。后文引出牡丹纹案例，本质就是为了具象化佐证这一抽象观点，最终落脚到“传统纹饰正是这样在不断创新中得以流传下来”的结论，因此可以提炼出核心观点：传统纹样并非僵化固定的文化符号，会结合不同时代的审美持续改良、创新，在代际传承中不断发展 材料三对牡丹纹的演变有明确的阶段梳理，每一个阶段的变化都对应了“适配时代审美、主动改良创新”的特征：唐五代时期牡丹纹从简略走向精细，匹配了唐代富丽繁复的时代审美取向；宋代牡丹纹完全贴近自然真实牡丹的形态，呼应了宋代崇尚写实、清雅自然的美学风潮；元代衍生出不同视角的牡丹造型，拓展了纹样的表现维度，是对传统牡丹纹表达形式的创新突破；明代牡丹纹风格疏朗秀丽，贴合明人简约雅致的审美偏好；清代牡丹纹甚至主动吸收西方美术的画法，进一步打破传统创作边界。从完整的演变脉络可以看出，牡丹纹没有固守最初的固定形态，每个朝代的工匠都在基于当下的审美调整纹样设计，完美印证了前文提出的“结合时代审美改良旧纹饰、创制新纹饰”的创作规律，最终推导出“传统纹样正是在持续创新的过程中才得以跨越千年流传至今”的结论，也体现出传统纹样作为文化载体的鲜活生命力，打破了大众认为传统纹样“老气、僵化”的刻板认知。 （四） （14分） 阅读下面的文字，完成小题。 七根火柴 王愿坚 ①天亮的时候，雨停了。 ②草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。 ③卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。 ④他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，一阵凉风吹得他连打了几个寒战。他这才发现衣服完全湿透了。 ⑤“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到了一点黏黏的东西。他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它！” ⑥已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志——” ⑦这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。 ⑧卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树枝半躺在那里，身子底下一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——” ⑨听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但没有动得了。 ⑩卢进勇一阵酸涩，在掉队的两天里，这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！” ⑪那同志呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” ⑫卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” ⑬那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！” ⑭卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 ⑮那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。 ⑯“同志，你看着……”那同志伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” ⑰一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？” ⑱“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁…… ⑲就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起这几根火柴，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 ⑳“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……” ㉑话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向…… ㉒这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。 ㉓在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“滋——滋——”地响着…… ㉔卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着： ㉕“一，二，三，四……” （摘编自《人民文学》，1958年） 19. 下列对文本内容的理解和文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 卢进勇发现青稞面后“吝惜地捏着”，这一细节表现了他对食物的珍视，也暗示了长征途中的物资匮乏。 B. 无名战士临终前将火柴“像擎着一只贮满水的碗一样”交给卢进勇，形象地写出火柴的珍贵与传递的庄重，具有象征意味。 C. 小说以“七根火柴”为线索，通过卢进勇的视角展开叙述，呈现了无名战士从受伤到牺牲的全过程。 D. 结尾战士们围着篝火谈笑的场景，与开头卢进勇渴望火堆的幻想形成呼应，凸显火柴带来的温暖与希望。 20. 结合文中“暴雨后的草地”“浑浊的绿色水面”“战友苍白塌陷的脸庞”等细节，分析这样的环境描写有何作用？ 21. 小说结尾写卢进勇“以一种异样的声调在数着”，这里的“异样”包含哪些情感态度？请结合全文简要分析。 22. 王愿坚的革命历史小说在叙事谋篇方面很有特点，请结合本篇小说简要分析。 【答案】19. C 20. 渲染恶劣艰苦的环境氛围，突出长征途中的艰难险阻；烘托无名战士牺牲的悲壮，凸显其精神的崇高；衬托火柴的珍贵，为下文无名战士守护火柴、传递希望做铺垫。 21. 包含悲痛，为无名战士牺牲而哀伤；饱含崇敬，敬佩战士舍己为公、坚守信念的精神；满含坚定，决心不负嘱托，将火柴带给部队、传承革命精神。 22. 以“七根火柴”为线索，贯穿全文，结构紧凑；以小见大，借七根火柴折射红军战士的崇高精神；通过细节描写刻画人物，无名战士动作、神态细节鲜活；设置悬念，从找火柴到传递火柴，情节层层推进，感染力强。 【解析】 【导语】《七根火柴》以长征草地的酷寒绝境为底色，以七根干燥火柴为精神锚点，用克制细腻的细节刻画无名战士的信仰重量，小切口承载宏大的革命牺牲主题，质朴叙事里满是直击人心的滚烫力量。 【19题详解】 C.小说里无名战士出场时就已经处于重伤濒死的状态，文中并没有交代他“受伤”的全过程，只展现了他托付火柴到牺牲的最后片段。 【20题详解】 原文第②段写暴雨冰雹突袭草地，第③段描绘荒草倒伏在烂泥里、“浑浊的绿色水面”溅着冰雹浪花的景象，把草地暴雨后泥泞湿冷、连路都被遮没的恶劣处境具象化，直观烘托出长征途中物资匮乏、生存条件极端凶险的整体氛围，让读者能切实感知到掉队战士的生存困境。 第⑧段刻画无名战士半躺在污水里、眼眶塌陷、脸色乌青的状态，湿冷泥泞的生存环境和他濒临衰竭的身体状态相互映衬，既强化了人物牺牲的悲壮感，更反衬出他在这般绝境里仍拼尽最后气力守护火柴的选择，凸显出他忠于集体、心系战友的崇高革命信仰。 全篇反复强调部队早已没有引火物、战士们只能啃生食，在遍地积水的湿草地里，能保持干燥的七根火柴完全是救命的稀缺物资，恶劣环境自然衬出火柴的极端珍贵，为后文无名战士用生命守护火柴、郑重托付火种的核心情节做足铺垫，让“传递希望”的叙事落点更有说服力。 【21题详解】 结合第㉑段内容可知，无名战士托付完火柴后骤然离世，卢进勇“眼睛模糊了”，刚亲眼目睹耗尽最后气力牺牲的战友，数火柴时的声调里自然裹挟着难以抑制的沉痛，是对无名战士骤然离去的真切哀悼。 结合第⑮至⑳段可知，无名战士在冻饿交加、生命垂危的处境下，始终珍藏着党证里七根干燥的火柴，宁可自己忍饥受冻也不肯私用半根，把集体的生存希望看得比生命还重。卢进勇数火柴时的异样声调，满是对这位素昧平生的战友舍己为公、以生命守护革命火种的信念的由衷敬佩。 结合第㉒至㉕段可知，卢进勇牢记无名战士“把它带给部队”的临终嘱托，克服艰难追上后卫连，终于把承载着战友遗愿的火柴交到指导员手中。这“异样”的声调里，也藏着他不负所托的释然，以及将革命精神接续传递的坚定决心。 【22题详解】 小说围绕“七根火柴”推进情节，开篇先铺垫部队早已断了引火物资的背景，卢进勇偶遇无名战士后，情节自然推进到战士从腋窝纸包里取出党证、露出七根干燥火柴，郑重托付给卢进勇，最终卢进勇追上后卫部队、把火柴全数交给指导员，整个叙事完全紧扣“七根火柴”展开，脉络清晰连贯。 作者没有铺写长征草地行军的宏大战争场面，仅以区区七根普通的火柴作为切口，在暴雨侵袭、全员缺火的极端困境里，无名战士用生命守护住这七根能让部队生火取暖、煮食求生的火柴，以小物象折射出红军战士在绝境中依然严守集体原则、甘愿牺牲自我的崇高品格，把宏大的革命主题浓缩在极小的叙事载体中，情感冲击力极强。 小说全程以掉队战士卢进勇的所见所感为叙事视角，没有直接交代无名战士的过往背景，全靠精准的动作、神态细节塑造人物，比如第⑯段写无名战士数火柴时“伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄”，第⑲段托付火柴时“像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸”，寥寥几个细节就把无名战士对火柴的珍视、对嘱托的郑重刻画得入木三分，人物形象无需额外渲染就十分动人。 开篇先写草地暴雨酷寒、卢进勇迫切渴望有堆火却知道全队没有引火物，先埋下“火”的悬念；随后卢进勇偶遇濒死的无名战士，对方推开救命的青稞面，不先求救反而指向自己的腋窝，进一步勾起读者好奇；直到揭开党证露出七根干燥的火柴，才把悬念逐层落地，整个情节从“缺火”到“护火柴”再到“传火柴”层层递进，情绪张力不断拉高，让无名战士的牺牲更具撼动人心的力量。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记指出：“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。” 青年的样子，就是中国未来的样子。我们的人生理想唯有融入国家发展的需要，才能不负时代。我们只有明确自己的目标，踏实走好脚下路，修身强体，笃志前行，保持昂扬向上的精神状态和永久奋斗的青春姿态，才能在时代大潮中书写出无愧于时代、无愧于人民的青春华章，成为我们该有的样子。 请以“我们的样子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 我们的样子 很多人觉得，青春的样子是活泼张扬、无忧无虑。但步入初三，在一次次磨砺与坚持中，我慢慢明白，新时代少年最美的样子，不是张扬的个性，而是踏实努力、团结向上、勇于担当的模样。我们的样子，简简单单，却充满力量，也正是中国少年该有的模样。 我们的样子，是不惧压力、奋力拼搏的坚持。初三的学习生活紧张而忙碌，堆积的试卷、紧凑的课程、一次次的考试，时常让我感到疲惫，也偶尔想要偷懒松懈。但看着身边的同学，没有人轻言放弃。清晨的教室里，是我们整齐响亮的晨读声；课间的走廊上，随处可见请教问题的身影；寂静的晚自习，每个人都低头伏案、默默刷题。我们互相打气，互相讲解难题，一起弥补短板、稳步进步。我们褪去浮躁，静下心来踏实学习，用日复一日的坚持对抗压力，用点滴努力浇灌梦想。这份执着拼搏、永不言弃的姿态，就是我们最真实的样子。 我们的样子，是心怀温暖、乐于担当的善良。少年的成长，不止于书桌题海，更在于懂得责任与奉献。学校组织志愿服务活动时，我和同学们积极报名参加。我们走进社区清扫卫生、清理垃圾，整理小区的图书角；走进敬老院，陪爷爷奶奶聊天、表演小节目。没有轰轰烈烈的事迹，只有力所能及的付出。忙碌的汗水、真诚的陪伴，让我们告别稚嫩娇气，学会体谅他人、主动奉献。平凡的善意与默默的担当，勾勒出少年温暖的模样。 习近平总书记说，青年要以实现中华民族伟大复兴为己任。从前我难以理解这句话的深意，如今渐渐懂得，少年的担当从不是遥不可及的大事。认真学习、锤炼本领，是为祖国蓄力；真诚善良、乐于奉献，是温暖世间微光。踏实走好每一步，做好每一件小事，就是不负青春、不负时代。 少年强则国强，我们的样子，就是中国未来的样子。作为新时代少年，我们以拼搏为翼，以善良为光，以担当为底色，在青春的路上稳步前行。这就是我们朝气蓬勃、向阳生长的模样，也是属于新时代中国少年最美的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意： 本次作文题目的核心关键词为“我们”与“样子”，结合材料语境，“我们”特指新时代中国青年，是肩负时代使命、扎根当下、奔赴未来的青年群体，而非个体自我，自带群体性、时代性与责任性；“样子”并非外在容貌形态，而是新时代青年内在的精神风貌、价值追求、行动姿态与人生格局，涵盖理想信念、奋斗姿态、修身品行、家国担当等深层内涵。材料紧扣五四精神与民族复兴的时代背景，明确青年理想需融入国家发展，立足踏实前行、永久奋斗、昂扬向上的核心要求，因此文章立意需立足新时代语境，将青年个人成长与国家发展、民族复兴紧密绑定，阐释新时代青年该有的精神模样，论证青年以笃志奋斗、修身砺行、担当报国的姿态扎根时代、不负韶华、不负民族重托的核心主旨，凸显青年模样与中国未来的同频共生关系。 二、选材构思： 选材上，可以写我和同学们主动参与校园公益助学与社区志愿服务，利用课余时间帮扶留守儿童、清扫社区、宣讲科普知识，在平凡的善意坚守中，展现当代青年温暖奉献、向阳而行的模样；或者写面对学业压力与成长困境，我与同伴彼此鼓励、并肩坚持，摒弃懈怠浮躁，坚持每日深耕学习、锤炼体魄，在一次次突破自我、脚踏实地的坚守中，诠释青年踏实笃行、永不言弃的模样；也可以写我跟随学校实践团队深入乡村开展研学助农活动，亲身见证乡村振兴的蓬勃生机，用所学知识助力农产品宣传，在知行合一、扎根大地的实践中，读懂青年心怀家国、躬身实干的模样。构思上，开篇以场景切入，选取日常学习、实践、生活中的具体画面，用简洁的环境、动作描写引出主题，点出青春最美的模样是奋斗、坚守与担当，奠定全文温暖昂扬的情感基调。主体部分聚焦一件核心事件或两三件关联的小事，按照“起因—经过—细节—感悟”的脉络展开叙述，重点刻画自身与同龄人的言行举止、心理变化、成长蜕变，注重抓取神态、动作、心理细节，摒弃空洞抒情，用真实的生活场景、亲身经历展现青年的成长姿态。叙事过程中，层层递进流露情感，从最初的懵懂懈怠、迷茫浮躁，到经历磨砺后的坚定向上、勇于担当，自然展现新时代青年修身笃行、向阳奋斗、心怀家国的样子。结尾做好收尾升华，跳出个人小事，关联时代背景与青年使命，呼应“青年的样子就是中国未来的样子”，将个人成长感悟上升为新时代青年的青春担当，做到叙事完整、情感真挚、主旨深刻，实现小我与大我的融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二0二六年初中学生学业水平模拟考试语文试题（二） 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 任务一：春晚观礼·悟青春气象 2026年春晚以“骐骥chíchěng（① ）·势不可挡”为核心主题，用昂扬向上的青春旋律点燃全民奋进激情。少年舞者的灵动身姿、非遗技艺的厚重底蕴、科技呈现的震撼效果，共同勾勒出一幅②（精彩纷呈/包罗万象）的时代画卷，既生动展现了中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代魅力，又有力彰显了当代青年朝气蓬勃、勇毅前行。当下国际社会动荡不安、③（风云变幻/风起云涌），世界格局深刻调整，风险挑战交织叠加，而中国青年始终胸怀家国、志存高远，以初心赴使命、以奋斗致远方，用实干担当诠释蓬勃向上的青春力量，与祖国同心同向、同频共振，在波澜壮阔的时代征程中④（乘风破浪/披荆斩棘）、奋勇争先，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 1. 请将2026年春晚主题“骐骥chíchěng·势不可挡”中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 2. 依次填入文中②③④处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 包罗万象 风云变幻 披荆斩棘 B. 精彩纷呈 风云变幻 乘风破浪 C. 精彩纷呈 风起云涌 披荆斩棘 D. 包罗万象 风起云涌 乘风破浪 3. 文中画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。 原句：既生动展现了中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代魅力，又有力彰显了当代青年朝气蓬勃、勇毅前行。 修改意见：__________________ 4. 下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ） ①新时代的中国青年，正以实干笃行诠释责任担当。 ②从乡村振兴的田间地头到科技创新的实验室里，处处活跃着青年身影。 ③青春的力量，在时代浪潮中愈发昂扬，在国家发展中不断闪光。 ④他们以奋进争先的姿态，在各自岗位上勇毅前行、不负韶华。 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ①③②④ D. ③②①④ 5. 结合情境，默写下列古诗文名句。 春晚歌咏创意秀《贺花神》节目里的九月菊花神，清雅淡远，尽显隐逸之趣，正如陶渊明《饮酒》中所写：“①______________，悠然见南山”；创意武术节目《武BOT》气势磅礴，尽显英雄气概，恰似李贺《雁门太守行》中所言：“黑云压城城欲摧，②______________”。身处时代洪流，青年当目光高远，胸襟开阔，正如王安石《登飞来峰》所抒：“③________________，④______________”，我辈少年更应传承先辈精神，胸怀家国、勇担使命，立下“⑤______________？⑥______________”的铮铮誓言，以青春之我护卫盛世中华。 任务二：榜样思辨·明青春航向 6. 春晚所展现的青春担当，让我们对“榜样”有了更深思考。文学经典中同样有无数鲜活形象，他们或勇毅、或坚守、或成长，能否成为当代青年的榜样，值得我们深入探讨。 【话题辩论】针对孙悟空是否该入选青春榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ 任务三：经典品读·铸青春风骨 7. 真正的青春担当，既体现在当下的时代浪潮中，也沉淀在经典著作里。阅读红色记忆，我们感悟牺牲与坚守；品味古典名著，我们看见成长与抉择。这些精神共同铸就了新时代青年应有的风骨。 写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字，写心得。80字左右。 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法来纪念着。 （节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动） 8. 文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 二、阅读与鉴赏（44分） （一） （6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 柳梢青·春感 刘辰翁① 铁马蒙毡②，银花洒泪③，春入愁城。笛里番腔④，街头戏鼓，不是歌声⑤。 那堪独坐青灯，想故国高台月明⑥。辇下风光⑦，山中岁月，海上⑧心情。 【注释】①刘辰翁，宋末词人。1276年，元兵攻陷宋京临安，词人避居庐陵山中。1277年元宵节，词人创作此词，以寄托自己的情感。“柳梢青”为词牌名。②铁马蒙毡（zhān）：指侵入杭州的蒙古骑兵。③银花洒泪：（元宵的）花灯似落泪。④笛里番腔：笛子吹出了外族的腔调。⑤不是歌声：不再是熟悉的故国戏鼓声。⑥高台月明：借指京城的繁华与美好。⑦辇（niǎn）下风光：故国的京城风光。辇下，指京城。⑧海上：临安沦陷后，南宋的爱国志士多逃亡至福建、广东沿海一带，参加抗元复国的事业。 9. 下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 这首词是作者隐居山中时于元宵节有感而作，题名“春感”，抒发了作者的亡国之痛和故国之思。 B. “铁马蒙毡”“银花洒泪”“春入愁城”共同营造出一种深沉的哀愁氛围，奠定了全词的感情基调。 C. 词人通过昔日欢乐的歌声与如今街头戏鼓、横笛吹奏的蒙古腔调的对比，表达了对外来文化的鄙视和对一些人乐于做亡国奴的愤怒。 D. “辇下风光，山中岁月，海上心情”写出了词人对故都风光的怀念、隐居山林的寂寞以及对沿海抗元志士的关切。 10. 请赏析“那堪独坐青灯，想故国高台月明”中对比手法的表达效果。 （二） （13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 宋襄公治军 楚人伐宋以救郑。宋公①将战，大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰彼众我寡及其未既济也请击之。公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官②歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛③。古之为军也，不以阻隘④也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公。②门官：侍从官，卫队。③二毛：头发斑白的人，指代老人。④阻隘：阻，迫也；隘，险也。言不迫人于险。 11. 下列各项中，对文中加点词语解释有误的一项是（ ） A. “国人皆咎公”中的“国人”是古今异义词，古义为国都中的人，今义为本国的人。 B. 以，凭借、依靠，与《小石潭记》中的“以其境过清，不可久居”的“以”含义相同。 C. 咎，责怪，与《出师表》“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢”中“责”意思相近。 D. 鼓，击鼓进军，与《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰”中“鼓”均为“击鼓”的词类活用。 12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宋军与楚军交战时，宋军已列好阵势，而楚军尚未完全渡河，这是司马建议进攻的有利时机。 B. 宋襄公两次拒绝进攻的建议，分别是在楚军未渡河和已渡河但未列阵之时，最终选择在楚军列阵后才进攻。 C. 宋军战败后，国人都责怪宋襄公，而宋襄公却以“君子治军”的道理辩解，认为自己的做法符合古训。 D. 宋襄公坚持“不重伤、不擒二毛”的理念，最终取得了战争的胜利，体现了他的仁政思想。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母填到答题卡上。 司马曰A彼众B我寡C及其D未既E济也F请击之 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 15. 宋襄公的治军理念导致宋军战败，结合材料，谈谈你对他“治军理念”与“家国责任”关系的理解，这对我们体悟“家国情怀”有何启示？ （三） （11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： ①纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之意⋯⋯中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术，纹样便是其中典范。 ②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感，到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨绮绣的清丽织纹，中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。 ③从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织锦与建筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而深刻的文化内涵。 材料二： ①当我们行走于中国传统建筑之林中，目光所及，那些精致的传统纹样几乎无处不在……赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美。 ②在我国传统建筑中，铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当，其通常为圆形或半圆形，上有精美图案或文字……不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓，更蕴含着丰富的文化信息。 ③彩画，有“锦绣木衣”之称，是木建筑防腐的第一道防线……具有很强的装饰性，分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。 ④三大殿回廊的门窗上，棂格纹样令人目不暇接。步步锦，寓意仕途顺遂，步步高升；灯笼框，寓意团圆美满，生活红火。这些棂格纹样，不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型，为紫禁城增添了一份灵动与雅致。 材料三： ①提起传统纹样，很多人或许认为它“老气”……事实上，历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。 ②以牡丹纹为例，唐五代时期从简略向精细发展；宋代与自然界中的真实牡丹相似；元代出现不同视角的造型；明初疏朗秀丽；清代吸收了西方美术的画法……传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。 ③21世纪，传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而成为沟通古今的视觉桥梁。 16. 阅读三则材料，将下面内容补充完整。（每空不超过15个字） 材料一：纹样的__________________ 材料二：纹样在建筑中的应用 材料三：纹样的__________________ 17. 下列对材料内容理解有误的一项是（ ） A. 纹样是中国文化艺术的典范之一，其广泛应用于器物、建筑、织锦等，能反映中国不同时期的文化习俗和审美特点。 B. 由材料一可知，中国传统纹样创作遵循“观物取象”的法则，如观察蜻蜓翅膀、山间云雾获取灵感。 C. 材料二介绍了瓦当纹样、彩画和棂格纹样，具体说明了纹样在建筑中的应用，并且三种纹样都兼具美观与实用的特点。 D. 综合三则材料可知，纹样从诞生至今，其形式和内涵始终固定不变，体现了中华文化的稳定性。 18. 材料三中，作者以牡丹纹为例，说明了什么观点？请结合材料简要分析。 （四） （14分） 阅读下面的文字，完成小题。 七根火柴 王愿坚 ①天亮的时候，雨停了。 ②草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。 ③卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。 ④他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，一阵凉风吹得他连打了几个寒战。他这才发现衣服完全湿透了。 ⑤“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到了一点黏黏的东西。他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它！” ⑥已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志——” ⑦这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。 ⑧卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树枝半躺在那里，身子底下一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——” ⑨听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但没有动得了。 ⑩卢进勇一阵酸涩，在掉队的两天里，这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！” ⑪那同志呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。” ⑫卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” ⑬那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！” ⑭卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 ⑮那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。 ⑯“同志，你看着……”那同志伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” ⑰一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？” ⑱“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁…… ⑲就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起这几根火柴，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 ⑳“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……” ㉑话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向…… ㉒这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。 ㉓在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“滋——滋——”地响着…… ㉔卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着： ㉕“一，二，三，四……” （摘编自《人民文学》，1958年） 19. 下列对文本内容的理解和文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 卢进勇发现青稞面后“吝惜地捏着”，这一细节表现了他对食物的珍视，也暗示了长征途中的物资匮乏。 B. 无名战士临终前将火柴“像擎着一只贮满水的碗一样”交给卢进勇，形象地写出火柴的珍贵与传递的庄重，具有象征意味。 C. 小说以“七根火柴”为线索，通过卢进勇的视角展开叙述，呈现了无名战士从受伤到牺牲的全过程。 D. 结尾战士们围着篝火谈笑的场景，与开头卢进勇渴望火堆的幻想形成呼应，凸显火柴带来的温暖与希望。 20. 结合文中“暴雨后的草地”“浑浊的绿色水面”“战友苍白塌陷的脸庞”等细节，分析这样的环境描写有何作用？ 21. 小说结尾写卢进勇“以一种异样的声调在数着”，这里的“异样”包含哪些情感态度？请结合全文简要分析。 22. 王愿坚的革命历史小说在叙事谋篇方面很有特点，请结合本篇小说简要分析。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记指出：“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。” 青年的样子，就是中国未来的样子。我们的人生理想唯有融入国家发展的需要，才能不负时代。我们只有明确自己的目标，踏实走好脚下路，修身强体，笃志前行，保持昂扬向上的精神状态和永久奋斗的青春姿态，才能在时代大潮中书写出无愧于时代、无愧于人民的青春华章，成为我们该有的样子。 请以“我们的样子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $