辽宁省2026-2027学年七年级上学期第一次月考模拟语文练习卷

**基本信息** 本试卷以“基础夯实-能力进阶-素养培育”为主线，通过《母亲的花园》等生活化文本渗透文化自信与思维能力，写作题“遇见你，真好”“温暖的瞬间”贴近学生经历，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/23分|字音字形、词语运用、病句辨析、文学常识、名著阅读（《朝花夕拾》）、古诗文默写|名著阅读结合人物分析，如《朝花夕拾》人物评价，渗透文化自信| |古诗文阅读|2题/17分|诗歌对比（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与郑谷《淮上与友人别》）、文言文阅读（《陈太丘与友期行》《吴起守信》）|对比阅读分析意象与情感，文言文聚焦“诚信”主题，培养思维能力| |现代文阅读|1题/23分|情节梳理、修辞赏析（比喻）、词语表达效果（“七零八落”）、人物分析、标题含义|以“蔷薇花”象征生活智慧，通过细节分析提升审美创造| |写作|2选1/40分|记叙文写作（校园/生活温暖瞬间）|情境贴近初中生活，引导用语言文字表现美，强化语言运用|

辽宁省七年级（上）语文第一次月考模拟试卷（一） 2026-2027学年度辽宁省七年级（上）语文第一次月考模拟试卷（一） （ 满分 100 分 考试时间 120 分钟） 注意事项： 1．考生务必将考场、座位号、姓名、班级填写在答题卡相应位置上。 2．考生应把试题答案答在答题卡上对应题目处，答在试卷上无效。 3．选择题，需用2B铅笔涂黑在答题卡对应的选项中。 一、积累与运用（23分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 酝酿（niàng） 着落（zhuó） 静默（mò） 花枝招展（zhāo） B. 贮蓄（chǔ） 粗犷（kuàng） 决别（jué） 喜出望外（wàng） C. 莅临（wèi） 棱镜（léng） 分岐（qí） 咄咄逼人（duō） D. 黄晕（yùn） 吝啬（lìn） 祷告（dǎo） 翻来复去（fù） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 读书是一种_____心灵的方式。一本好书，如同一盏明灯，能够_____我们前行的道路；又如同一泓清泉，能够_____我们浮躁的心田。在书的世界里，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话，_____人生的真谛。 A. 滋养 照亮 润泽 领悟 B. 滋润 点亮 洗涤 感悟 C. 滋养 点亮 润泽 感悟 D. 滋润 照亮 洗涤 领悟 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） ①秋天是一个美丽的季节。②它没有春天的万紫千红，也没有夏天的郁郁葱葱，更没有冬天的银装素裹。③但是，秋天有它独特的美——天高云淡，金风送爽，层林尽染，瓜果飘香。④这种美，需要我们用心灵去感受，用眼睛去发现。 A. "秋天"和"季节"都是名词，"美丽"和"独特"都是形容词。 B. 第②句运用了排比的修辞手法，生动地写出了秋天的特点。 C. 第④句有语病，应改为"这种美，需要我们用眼睛去发现，用心灵去感受。" D. 第③句中的破折号使用错误，应改为逗号。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如"令尊""高朋""贤弟"是尊称，"家父""舍弟""愚兄"是谦称。 D. 《天净沙·秋思》中"天净沙"是词牌名，"秋思"是题目，作者马致远是宋代著名散曲家。 5. 名著阅读。（3分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名《__________》。书中既有温馨的回忆，也有理性的批判。请你从《朝花夕拾》中选择一个你印象最深的人物，简要说说他（她）是一个怎样的人。 6. 古诗文默写。（12分） （1）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） （2）__________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《次北固山下》中蕴含"新事物必将取代旧事物"这一哲理的诗句是：__________，__________。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗歌，完成第7题。（3分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 7. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 甲诗首句选取"杨花""子规"两种意象，点明暮春时节，渲染了凄凉伤感的气氛。 B. 乙诗首句写扬子江边的杨柳，以乐景写哀情，用杨柳青青的美好春景反衬离别的愁绪。 C. 两首诗都写到"杨花"，甲诗中的"杨花"给人飘零之感，乙诗中的"杨花"直接引发"愁杀渡江人"的离愁。 D. 甲诗后两句运用拟人手法，将明月人格化；乙诗后两句直接抒情，表达了诗人对友人离去的无奈与惆怅。 （二）阅读下面选文，完成8～11题。（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰："诺，期返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注释】①吴起：战国时著名军事家。②俟（sì）：等待。③欤（yú）：句末语气词。 8. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 去后乃至 明日早，令人求故人，乃往 B. 则是无信 其为信若此 C. 相委而去 待公而食 D. 下车引之 方与之食 9. 请用现代汉语翻译下面的句子。（5分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）故人至暮不来，起不食待之。 10. 用"/"给下面的句子断句（断两处）。（2分） 令人求故人故人来方与之食 11. 【甲】【乙】两文都强调了诚信的重要性。【甲】文中的友人"__________"（用原文），是无信的表现；【乙】文中的吴起"__________"（用原文），是守信的表现。你从两文中获得了怎样的启示？（4分） 三、现代文阅读（23分） （一）阅读下面选文，完成12～15题。（23分） 母亲的花园 ①母亲喜欢养花，老家的院子里总是花团锦簇。春有迎春，夏有月季，秋有菊花，冬有腊梅，一年四季，花开不断。 ②记得我上初中那年，母亲在院墙边种下了一株蔷薇。起初只是一根不起眼的枝条，母亲却对它格外上心，浇水、施肥、修剪，从不间断。我问母亲："这蔷薇什么时候才能开花呀？"母亲笑着说："不急，它需要时间。你看，它的根正在往下扎，等到根扎稳了，自然就开花了。" ③果然，第二年的春天，那株蔷薇长得枝繁叶茂。五月的一天清晨，我被一阵清香唤醒，跑到院子里一看，蔷薇花开满了整个院墙，粉的、白的、红的，层层叠叠，像一片绚烂的云霞落在了墙上。母亲站在花前，脸上露出了欣慰的笑容。 ④可是好景不长。那年夏天，一场突如其来的暴雨伴着狂风席卷了整个村庄。第二天早上，我跑到院子里，眼前的景象让我心疼不已——蔷薇花被风雨摧残得七零八落，花瓣散落一地，枝条也折断了不少。我难过地对母亲说："妈，花都毁了。"母亲却平静地说："没关系，花还会再开的。" ⑤母亲细心地为蔷薇修剪断枝，培上新土，像照顾一个受伤的孩子。没过多久，新的枝条又从根部冒了出来，嫩绿嫩绿的，充满了生机。母亲说："你看，它多顽强啊。人也是一样，遇到困难不可怕，只要根还在，就一定能重新站起来。" ⑥后来我上了高中，学习压力很大，成绩一度下滑。我变得消沉，甚至产生了放弃的念头。母亲没有多说什么，只是在一个周末的下午，拉着我来到院子里的蔷薇花前。 ⑦"还记得那年暴风雨吗？"母亲指着蔷薇花说，"它被打倒了，但它没有死。它的根在地下扎得很深很深，所以它能重新生长，开得比从前更加繁盛。孩子，你现在遇到困难，就像当年的蔷薇花遇到了暴风雨。但只要你不放弃，就像这蔷薇把根扎得深深的，总有一天，你也会开出属于你自己的花。" ⑧母亲的话像一束阳光，照进了我灰暗的心。从那以后，每当我遇到困难，我就会想起院子里的蔷薇花，想起母亲的话。我知道，无论经历怎样的风雨，只要心中还有希望，就一定能够重新绽放。 ⑨如今，我已经离开家乡多年，母亲也渐渐老了。但每次回家，我总能看到院子里的蔷薇花开得正好，就像母亲的笑容一样温暖。母亲用她的花园，不仅种出了美丽的花朵，更种出了生活的智慧——那是一种历经风雨后依然热爱生活的勇气。 12. 阅读全文，将下列故事情节补充完整。（4分） 母亲种下蔷薇→（1）__________→蔷薇被暴风雨摧残→（2）__________→（3）__________→蔷薇花一直盛开至今 13. 请从修辞角度赏析第③段画线句子。（5分） 蔷薇花开满了整个院墙，粉的、白的、红的，层层叠叠，像一片绚烂的云霞落在了墙上。 14. 结合选文内容，分析第④段中加点词语的表达效果。（5分） 蔷薇花被风雨摧残得七零八落，花瓣散落一地，枝条也折断了不少。 15. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 16. 文章题目"母亲的花园"有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。（5分） 4、 写作（40分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1） 按要求作文。（40分） 进入初中，我们迈进了人生新的阶段。新的校园、新的老师、新的同学……在这段崭新的旅程中，你一定收获了许多温暖与感动。 请以"遇见你，真好"为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。 （2） 按要求作文。（40分） 生活中总有一些瞬间让我们铭记——清晨的一缕阳光，朋友的一个微笑，老师的一句鼓励，父母的一次拥抱……这些瞬间虽然短暂，却温暖了我们的心灵，成为我们成长路上最宝贵的财富。 请以"温暖的瞬间"为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1.（2分）A 【解析】A项全部正确；B项"贮蓄"应为zhù，"粗犷"应为guǎng，"决别"应为"诀别"；C项"莅临"应为lì，"分岐"应为"分歧"。D项“翻来复去”应为“翻来覆去”。 2.（2分）A 【解析】"滋养"有供给养分、培养之意，搭配"心灵"更贴切；"照亮"与前文"明灯"呼应；"润泽"意为滋润，与"清泉""浮躁的心田"搭配恰当；"领悟"指领会理解，与"真谛"搭配。 3.（2分）C 【解析】A项"美丽"在此处是形容词，正确；"独特"也是形容词，正确。但"秋天""季节"都是名词，分析正确。B项第②句是排比，正确。C项语序不当，"用眼睛去发现"应在前，"用心灵去感受"应在后。D项破折号使用正确，表解释说明。故选C。 4.（2分）D 【解析】"天净沙"是曲牌名，不是词牌名；马致远是元代散曲家，不是宋代。 5.（3分） 《旧事重提》（1分）。示例：长妈妈（阿长）是一个朴实善良、关爱孩子的农村妇女，她虽然粗俗迷信，却为鲁迅买来了心心念念的《山海经》，让童年的鲁迅感受到了真挚的温暖。（人物1分，分析1分） 6.（12分，每空2分） （1）山岛竦峙 （2）我寄愁心与明月 （3）风正一帆悬 （4）断肠人在天涯 （5）海日生残夜，江春入旧年 二、古诗文阅读（17分） 7.（3分）D 【解析】乙诗后两句为间接抒情，并非直接抒情，D选项表述错误。 8.（3分）D 【解析】A项"乃"：才/于是；B项"信"：信用/诚信；C项"而"：表顺承/表转折；D项两个"之"都是代词。 9.（5分，第一小题2分，第二小题3分） （1）到了正午（您）没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等待他。 10.（2分） 令人求故人/故人来/方与之食 11.（4分） "过中不至"（1分）；"不食待之"或"待公而食"（1分）。启示：做人要讲诚信，诚信是立身之本。对人守信，才能赢得他人的尊重和信任。（2分，言之成理即可） 三、现代文阅读（23分） 12.（4分，每空1分） （1）蔷薇花开满院墙；（2）母亲细心修剪养护蔷薇；（3）蔷薇重新生长开花。 13.（5分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将盛开的蔷薇花比作"绚烂的云霞"（1分），生动形象地写出了蔷薇花盛开时色彩绚丽、繁盛茂密的特点（2分），表达了"我"看到蔷薇花盛开时的惊喜和喜爱之情（1分）。 14.（5分） "七零八落"生动地写出了蔷薇花被暴风雨摧残后凋零散乱的惨状（2分），"散落""折断"具体描绘了花瓣和枝条受损的情形（1分），表现出暴风雨破坏力之大（1分），也为下文母亲重新养护蔷薇、蔷薇再次生长做了铺垫（1分）。 15.（4分） ①热爱生活：母亲喜欢养花，把院子打理得花团锦簇；②坚强乐观：蔷薇被暴风雨摧残后，母亲没有气馁，而是细心养护；③充满智慧：用蔷薇的经历来教育"我"面对困难要坚强。（答出两点即可，每点2分，特点1分，结合内容分析1分） 16.（5分） "母亲的花园"有两层含义：①表层含义指母亲在院子里种植各种花卉，尤其是那株经历风雨后依然顽强生长的蔷薇花（2分）；②深层含义指母亲用养花的经历教会"我"生活的智慧——无论遇到什么困难，只要心中有希望，根扎得深，就能重新绽放（3分）。 四、写作（40分） 作文评分标准（40分） 一类文（36-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整，符合字数要求。 二类文（30-35分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺，书写清楚，符合字数要求。 三类文（24-29分）：中心基本明确，内容较具体，感情较真实，结构基本完整，语言基本通顺，书写较清楚。 四类文（18-23分）：中心不够明确，内容不够具体，结构不够完整，语言不够通顺，书写不够清楚。 五类文（0-17分）：偏离题意，内容空泛，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。 第 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $