精品解析：湖南省怀化市鹤城区2026年统编版上期期末三年级试卷语文

2026年上期期末三年级试卷 语文 欢迎来到奇妙的想象岛！请你带上细心、耐心和勇气，闯关探险，用智慧点亮前路。相信你能成为小勇士，收获满满！ 第一关：扬帆登岛·基础启航 一、听力与书写 请你仔细听音频，完成题。（音频播放两遍） 1．想象岛上长满了会（ ）的大树。 A．开花 B．结果 C．讲故事 2．小溪的溪水发出（ ）的声音。 A．哗啦啦 B．叮咚叮咚 C．淅淅沥沥 3．小白兔举着（ ）迎接小探险家。 A．彩色的旗子 B．鲜花 C．小灯笼 4．想象岛上到处____________，景色美极了！小蜜蜂在花丛中____________地采蜜。 二、识字与写字 1. 启动仪式上，探险指挥部部长宣读了探险通知，请你根据拼音写词语。 通知 亲爱的小探险家们： 想象岛探险活动即将开始！请大家仔细jiǎn chá（ ）自己的背包，带上手电筒和指南针。岛上有些地方光线hūn àn（ ），一不小心就可能遇到wēi xiǎn（ ）。记得沿途做好jì hào（ ），以免mí shī（ ）方向。遇到困难时，一定要保持zhèn jìng（ ），第一时间向同伴请求yuán zhù（ ）。 想象岛探险指挥部 2026年6月26日 【答案】 ①. 检查 ②. 昏暗 ③. 危险 ④. 记号 ⑤. 迷失 ⑥. 镇静 ⑦. 援助 【解析】 【详解】书写时注意“查、危、迷、镇、助”的正确写法。 第二关：林间探秘·词句拾趣 三、梳理与探究 2. 下列词语中，带点字的注音和书写都正确的一项是（ ） A. 脊背（jí） 闲散（sǎn） 辩认 伶俐 B. 和弄（huò） 匀称（chèn） 缝隙 差别 C. 投掷（zhèn） 折腾（zhē） 资态 稍微 D. 有模（mó）有样 鲜为人知（xiǎn） 历害 裁缝 【答案】B 【解析】 【详解】A．脊背（jǐ），辨认； C．投掷（zhì），姿态； D．有模（mú）有样，厉害。 3. 读下面的句子，联系语境，最能体现人物心情或语气的选项是（ ） “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼看着垂头丧气的小松鼠，轻声问道。 A. 好奇地打听 B. 严厉地责备 C. 关切地询问 D. 试探地质问 【答案】C 【解析】 【详解】A．好奇打听侧重想要了解新奇事情，句子中小鳄鱼看到小松鼠垂头丧气，重点是关心对方，不只是单纯好奇，不符合语境； B．严厉责备带有批评、责怪的意味，而小鳄鱼是轻声提问，没有责怪的态度，不符合语境； C．“轻声问道”搭配看到小松鼠垂头丧气的状态，能够看出小鳄鱼关心小松鼠，带着关心进行问话，符合语境； D．质问带有不满、追责的感觉，语气强硬，和“轻声”的状态冲突，不符合语境。 4. 下列加点字词的解释完全正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（复习） B. 总把新桃换旧符（春联的前身） C. 创举（举起，抬起） D. 这幅画越看越有味道（味觉，滋味） 【答案】B 【解析】 【详解】A．希望再次捡到兔子。复：再次。 C．前所未有的重大举动。举：举动。 D．味道：情趣、韵味，不是嘴里的滋味。 5. 壮壮探险时看到陌生汉字“耢”，这个字的意思和读音最可能是下列哪一项？（ ） A. 劳动　lào B. 劳动　lěi C. 农具　lěi D. 农具　lào 【答案】D 【解析】 【详解】“耢”字由左边的“耒”和右边的“劳”组成，属于形声字。“耒”是古代的一种农具，形状像木叉，用于翻土耕作，因此带有“耒”字旁的字多与农具或耕作有关；“劳”表示读音，提示该字的发音与“劳”相近，读作“lào”。结合字形结构和形声字的特点，“耢”字的意思应与农具相关，读音应为“lào”。 综上，依次是农具、lào。 6. 下列转述句正确的一项是（ ） A. 壮壮说，他一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入他人之手。 B. 壮壮说：“他一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入他人之手。” C. 壮壮说，我一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入他人之手。 D. 壮壮说，他一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入自己之手。 【答案】A 【解析】 【详解】A．直接引语改转述句时，冒号引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，语句意思不变，这个转述句改写正确； B．句子带有冒号、双引号，属于直接引语，并不是转述句，不符合题干要求； C．转述句中，说话人壮壮是第三人称，句内的“我”没有改成“他”，人称使用错误； D．原句含义是防止徽章被别人得到，“落入自己之手”改变原本句意，内容错误。 7. 方格藏诗 画中藏诗 线索藏诗 香 日 风 线索1：诗句中包含一个传统节日，有扫墓、踏青等习俗。 线索2：这首诗的作者是唐代诗人杜牧。 草 迟 山 江 丽 花 梅 春 晴 ________，________。 ________，________。 ________，________。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】方格藏诗：方格内汉字包含迟、日、江、山、丽、春、风、花、草、香，对应杜甫《绝句》诗句“迟日江山丽，春风花草香”。 画中藏诗：图画有竹子、江水、鸭子，对应苏轼《惠崇春江晚景》诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。 线索藏诗：线索1节日为清明节，习俗扫墓、踏青；线索2作者唐代杜牧，对应古诗《清明》诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。 8. 【文化宝藏】想象岛的文化博物馆展示着中国古代的智慧结晶：蔡伦改进的____________；李春设计并参加建造的____________；传统文化里的“文房四宝”____________。这些都是我们宝贵的历史文化遗产。 【答案】 ①. 造纸术 ②. 赵州桥 ③. 笔、墨、纸、砚 【解析】 【详解】根据课文《纸的发明》中“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”可知，东汉的蔡伦改进了造纸术。 根据课文《赵州桥》中“河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了”可知，隋朝石匠李春设计并参与建造了赵州桥。 文房四宝是中国传统文化中文人书房必备的四样文具，分别是笔、墨、纸、砚。 9. 【智慧锦囊】探险路上，我们要懂得“兵来将挡，____________”，也要有“不入虎穴，____________”的勇气。 【答案】 ①. 水来土掩 ②. 焉得虎子 【解析】 【详解】书写时注意“掩、焉、虎”的正确写法。 10. 【奇幻想象】你和探险队来到了想象岛的海边，请任选下面三个或以上下面的词语，描写一段画面。 岛屿 沙滩 阳光 船锚 瞭望 航行 浪花 海鸥 __________ 【答案】温暖的阳光铺满想象岛的沙滩，洁白的浪花一次次涌向岸边。海鸥在高空盘旋飞翔，我们驻足瞭望远方，期待驾船开启新的航行。 【解析】 【详解】首先挑选岛屿、沙滩、阳光、浪花、海鸥五个词语，设定探险队登岛后的海边场景，先勾勒整体环境，再由远及近描绘景物，融入探险的氛围感，合理串联词语，运用简单描写让画面生动鲜活。 示例：金灿灿的阳光洒在想象岛的沙滩上，层层浪花不断涌上岸边。几只海鸥盘旋在海面上方，我们站在沙滩上瞭望辽阔大海，遥想船只曾经在这里航行，满心期待探索这座神秘岛屿。 四、阅读与鉴赏 第三关：奇境漫游·阅读理解 【语段一：小古文阅读】 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 【注释】①两不相下：不相上下。②久之：过了很长时间。 11. 解释加点字的意思。 斗于屋上____________ 白猫走入室____________ 12. 下列朗读停顿最恰当的是（ ） A. 白猫稍/退缩，黄猫/奋起逐/之 B. 白猫/稍退缩，黄猫奋起/逐之 C. 白猫/稍退缩，黄猫/奋起/逐之 13. 壮壮的记录只到“白猫走入室，不敢复出”就结束了，你觉得接下来会发生什么？请你为这个故事续写一个结局，至少用上2个描写动作的词语。 _________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 打斗、争斗 ②. 跑 12. C 13. 黄猫蹲在屋顶上晃了晃尾巴，冲着屋门叫了好几声，见白猫始终躲在屋里探着脑袋不敢出来，才慢悠悠地转身跳去墙头上晒暖了。 【解析】 【导语】这篇《猫斗》小古文篇幅短小、童趣盎然，以白描手法勾勒二猫相斗的鲜活场景，注释浅白适配低年段学生认知。设题从字词释义、朗读停顿到创意续写层层递进，既夯实文言基础，又兼顾想象与表达训练，兼具知识性与趣味性。 【11题详解】 斗于屋上：两只猫在屋顶争斗打斗。斗：打斗，争斗。 白猫走入室：白猫跑进屋里。走：跑。 【12题详解】 划分停顿要按照谁做什么的意思拆分：“白猫”是主语，和后面的动作“稍退缩”断开；“黄猫”是下一句的主语，先断开，“奋起”是黄猫做出的动作状态，“逐之”是追赶白猫的行为，拆成“黄猫/奋起/逐之”最通顺，符合朗读逻辑，所以选C。 【13题详解】 先梳理前文两只猫争斗的情节逻辑，再合理想象后续情节，构思时加入至少两个动作描写，确保内容符合故事发展逻辑。 示例：黄猫追到门口，扒着门框探进脑袋，见白猫缩在墙角抖着耳朵，立刻晃了晃尾巴，转身蹦回屋顶晒暖去了。 【点睛】参考译文：黄、白两只猫，在屋顶打斗，发出呼呼的叫声，竖起毛发、挺直尾巴，四只眼睛互相对视，双方分不出胜负。过了很久，白猫稍稍后退，黄猫猛地起身追赶它，白猫跑进屋里，不敢再出来。 【语段二：课内阅读】 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 14. 选文中加点的“冒”字用得好，以下哪个选项更恰当？（ ） A. 因为“冒”字体现了荷花旺盛的生命力。 B. “冒”的意思是向外透或往上升，不仅写出了荷花特有的生命力，而且还形象地表现了白荷花的美丽夺目、卓尔不群。 15. “挨挨挤挤”写出了荷叶的____________特点。读着这句话，你仿佛看到了______________________的画面。 16. 语段中的句①②③分别写了三种姿态的荷花，请把相应的序号填写在相应画面下的括号里。 图一（ ） 图二（ ） 图三（ ） 17. 荷花，被历代的文人墨客所吟诵。请你把收集到的描写荷花的诗句积累下来。（至少写1句） ________________，________________。 【答案】14. B 15. ①. 多而密 ②. 一大片层层叠叠的荷叶紧紧挨着，铺满荷塘，鲜绿饱满 16. ①. ② ②. ① ③. ③ 17. ①. 接天莲叶无穷碧 ②. 映日荷花别样红 【解析】 【导语】这篇课内阅读选段锚定《荷花》经典文本核心炼字与画面感特质，以“冒”字品析、词语体悟、姿态匹配、诗句积累四层梯度设题，从文本细读到画面共情再到文化拓展，贴合低中段学生认知规律，既落实语文基础能力，又引导学生感知荷塘鲜活的生机意趣。 【14题详解】 “冒”本义是向外透、向上生长。写出白荷花从层层荷叶之间奋力向上生长，既有蓬勃旺盛的生命力，又凸显白荷花脱颖而出、格外醒目、与众不同的姿态。因此B选项含义更全面准确。 【15题详解】 “挨挨挤挤”是拟人写法，形容事物紧紧靠在一起，用来写荷叶就体现出荷叶长得又多又密的特点；结合课文里荷叶“碧绿的大圆盘”的描写，就能想象出满池荷叶层层叠叠、挤得满满当当铺满水面的鲜活画面。 示例：读着这句话，你仿佛看到了池塘里碧绿的荷叶一片挨着一片，密密麻麻，铺满水面的画面。 【16题详解】 图一的荷花花瓣全展开了，露出中间的莲蓬，对应句②；图二的荷花只展开了两三片花瓣，对应句①；图三全是饱胀的花骨朵，对应句③。 【17题详解】 写小学阶段学过的描写荷花的诗句即可。答案不唯一。 示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【语段三：课外阅读】 风筝的故事 ①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞。我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。 ②在中国古代，风筝不仅可以用来娱乐，还被用于军事等方面。在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军营，发出“咻咻咻”的奇怪声音，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。 ③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。 ④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。“扎”时要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整，干净利落。“绘”时要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。 18. 请借助关键语句概括第④自然段的大意：____________（用原文回答） 19. 默读第②③自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。 20. 我们了解了风筝的制作过程。在科学课上，我们也曾经做过用水分离食盐和沙的实验。请你用上“先……接着……然后……最后……”把实验过程写清楚。 用水分离食盐和沙。 ·将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。 ·用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。 21. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你还知道哪些中国优秀传统文化？请至少写两个。 【答案】18. 传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。 19. 20. 先把食盐和沙的混合物倒入杯子里，接着往杯中加入适量的清水，不断搅拌，直到杯里的食盐完全溶解在水中，然后拿滤布或者滤纸放在过滤装置上，最后把杯中的液体慢慢倒上去过滤，就能把沙分离出来了。 21. 书法、剪纸      【解析】 【导语】这篇《风筝的故事》是贴合小学生认知的浅易科普类阅读文本，以时间为线串联风筝的起源、功能演变、制作技艺，脉络清晰通俗，既融常识科普与传统文化浸润于一体，设题由文意概括、梳理表达延伸至生活实践与文化拓展，梯度合理，兼具知识性与人文性。 【18题详解】 题目明确要求用原文回答，第④自然段是典型的总分结构：开头第一句就是整段的中心句，后文分别介绍“扎糊绘放”四艺的具体要求，整段都围绕这句话展开，因此直接摘抄开头的关键句即可。 【19题详解】 原文②段：在汉朝时，大将军韩信制作风筝，用来吓唬敌方士兵。对应事件：吓唬敌人。 原文②段：南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。概括为：利用风筝传递告急消息。 原文③段：唐代初期，纸张制造业发展，人们把制作风筝的材料由笨重木头换成纸糊。对应事件：由木头改为纸糊。 原文③段：唐代晚期，放风筝成为皇室王公贵族喜爱的解闷娱乐方式。对应事件：成为王公贵族喜爱的解闷娱乐方式。 原文③段：到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。概括为：民间把放风筝当作趣味性强的运动。 原文③段：明代初期，风筝还是科学研究的工具。 概括为：用作科学研究的工具。 按时间顺序梳理即可。 【20题详解】 先明确给出的食盐和沙分离的实验步骤，再按顺序用“先……接着……然后……最后……”的连接词串联步骤，表述清晰即可。 示例：先把食盐和沙的混合物放进杯子里，接着往杯子里倒入清水，不停搅拌，直到杯子里的食盐完全溶解在水中，然后用滤布或者滤纸来过滤已经溶解了食盐的水，最后就把不能溶解的沙从水里分离出来了。 【21题详解】 只要写出属于中华优秀传统文化的常见内容即可。答案不唯一。 示例：刺绣、皮影戏。 五、表达与交流。 第四关：妙笔造梦·岛屿手记 22. 登上神奇的想象岛，奇妙的事情随时都会发生！这里的花草树木会说话，动物会变身，小路会移动……探险途中，你可能会遇见调皮的风精灵、慢半拍的蜗牛向导、热心的萤火虫队长等神秘新朋友。也许你还会经历岛上的彩虹桥断裂，小动物被魔法困住了……小探险家们，请大胆想象，写下你在想象岛独一无二的奇妙探险经历！ 彩虹桥断裂之后 萤火虫带我找月光 跟着风精灵去探险 习作要求： ①可以从上面选一个题目，也可以自拟题目写想象故事，不少于300字。 ②想象要大胆，内容新奇有趣。 ③语句通顺，标点正确，书写工整，文中不能出现真实的学校名称和同学名称。 【答案】例文一： 彩虹桥断裂之后 在遥远的大海上，藏着一座神奇的想象岛，这里的一切都充满魔法，是所有小探险家的乐园。这天，我怀着满满的好奇，踏上了这座梦幻的小岛。 岛上风景美极了，会摇摆的小草轻轻招手，五颜六色的小花悄悄绽放。岛屿中央横跨着一座绚丽的彩虹桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色闪闪发光，连通着小岛的两岸，是岛上最美的风景。我正准备走上彩虹桥去往岛的另一端探险，突然“咔嚓”一声巨响，神奇的事情发生了，彩虹桥竟然从中断裂，五颜六色的光斑纷纷飘落，桥面瞬间断开，挡住了我的去路。 我又惊讶又慌张，一时间不知所措。就在这时，一只通体雪白的小精灵飞到我身边，它告诉我，彩虹桥是被岛上的迷雾魔法破坏了，只要收集清晨的露珠和星光碎片，就能修复桥梁。我立刻鼓起勇气，跟着小精灵四处寻找材料。路上，我们遇到了会说话的小树、调皮的云朵，它们纷纷主动帮忙，为我们送来露珠和星光碎片。 集齐材料后，我们一起将魔法碎片拼接起来，断裂的彩虹桥慢慢愈合，重新绽放出耀眼的光芒。看着恢复如初的彩虹桥，我心里满满的成就感。这次奇妙的探险让我明白，遇到困难不要害怕，只要勇敢坚持、互帮互助，就一定能战胜困难，收获成长。 例文二： 萤火虫带我找月光 暑假里，我独自来到神秘的想象岛探险。这座小岛充满惊喜，白天繁花似锦、鸟语花香，到了傍晚，就会笼罩上一层神秘的薄纱。我一路走走停停，不知不觉远离了沙滩，走进了幽深的林间。 天色越来越暗，夕阳彻底落下，林间变得黑漆漆的，四周静悄悄的，我分不清方向，被困在了树林里，心里又着急又害怕。就在我一筹莫展的时候，点点微光从草丛里飞了出来，原来是一群可爱的萤火虫。它们提着小小的灯笼，围着我盘旋飞舞，温柔的微光驱散了身边的黑暗。 一只领头的萤火虫轻轻落在我的肩头，好像在示意我跟着它走。我立刻跟上萤火虫小队的脚步，开启了一场温柔的寻光之旅。它们带着我穿过摇摆的花海，绕过会移动的小路，飞过清澈的小溪。一路上，微光闪闪，画面温柔又梦幻，黑暗的树林变得格外美丽。 走了没多久，前方忽然亮起柔和的银光，皎洁的月光透过树叶缝隙洒落，铺满了林间小路。我终于走出了黑暗的树林，来到了洒满月光的草坪上。温柔的月光静静流淌，治愈了我所有的慌张。这次奇妙的经历让我深深感受到，万物皆有温柔，小小的萤火虫也拥有大大的力量，善良与陪伴永远最温暖。 例文三： 跟着风精灵去探险 神奇的想象岛是一座充满未知与惊喜的秘境，这里草木有灵，处处藏着奇妙的魔法。今天，我化身小小探险家，独自登上这座神秘的岛屿，准备开启一场独一无二的探险之旅。 刚踏上沙滩，一阵轻柔的微风拂过我的脸颊，一个小小的、透明的身影出现在我眼前，它有着轻飘飘的裙摆，周身环绕着细碎的风絮，原来是传说中的风精灵！风精灵眨眨亮晶晶的眼睛，热情地邀请我一起探索整座小岛，我开心地答应了。 风精灵带着我乘风前行，温柔的风托着我穿梭在岛屿各处。我们路过会唱歌的花海，五颜六色的花朵随着清风轻轻摇曳，唱出动听的歌谣；我们飞过澄澈的湖面，湖水波光粼粼，像撒满了碎钻；我们穿过茂密的树林，会说话的小树向我们挥手问好。一路上，所有的烦恼都被清风带走，只剩下满满的快乐与新奇。 途中我们还遇到了小小的考验，林间的迷雾挡住了前路，风精灵鼓起风力，轻轻吹散层层迷雾，带着我顺利前行。不知不觉，探险之旅接近尾声。这场奇妙的探险让我大开眼界，我不仅见识到了想象岛的绝美风光，更懂得了勇敢探索就能遇见美好，结伴同行的旅程永远充满惊喜。 例文四： 蜗牛向导带我寻清泉 清晨，我坐着小木船，来到充满魔法的想象岛探险。岛上十分神奇，花草能开口说话，小路还会自己移动，到处都藏着惊喜。 深入岛屿腹地后，我水壶里的水全部喝完了，口干舌燥，四处寻找水源却一无所获。正当我发愁的时候，一只蜗牛缓缓爬到我的脚边，它就是岛上慢半拍的蜗牛向导，主动提出带我寻找魔法清泉。 路途并不顺利，移动的小路时不时改变方向，灌木丛拦住前行的道路。蜗牛向导爬得慢悠悠的，我压下心里的急躁，耐心跟在它身后。沿途，会说话的小草为我们指引方向，飞舞的蝴蝶帮忙拨开枝叶。 一路走走停停，我们终于找到了那汪清泉。泉水清澈透亮，泛着淡淡的柔光。我捧起泉水喝下，疲惫瞬间消失不见。我真诚地向蜗牛向导表达感谢。 夕阳慢慢落下，我依依不舍和蜗牛向导告别。这场奇妙的探险让我明白，凡事不能心急，拥有耐心，坚持向前，才能抵达目的地，遇见藏在旅途里的美好。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。 本次习作属于奇幻想象作文，需围绕想象岛彩虹桥断裂这一核心突发事件展开创作，贴合岛屿奇幻、万物有灵的设定，紧扣探险主题，大胆构思断裂后发生的新奇故事，字数达标且规避真实信息，保证语句通顺、格式规范。 二、立意。 通过描写彩虹桥断裂后的探险奇遇，展现勇敢无畏、乐于助人、积极克服困难的美好品质，体会探险过程中成长与收获的意义，凸显想象岛的神奇与美好。 三、写作思路。 开头：开篇整体描绘想象岛的奇幻美景，交代自己身处岛屿探险的背景，自然引出彩虹桥这一神奇景物，铺垫轻松奇妙的探险氛围。 中间：详细描写彩虹桥突然断裂的突发场景，刻画自身的心理变化，接着写自己冷静面对困境，结识岛上的奇幻伙伴，携手探索修复彩虹桥的方法，途中描写遇到的新奇阻碍与奇妙见闻，层层推进故事情节。 结尾：写众人成功化解危机、修复彩虹桥的结局，总结此次独特的探险感悟，抒发自己的成长收获，升华全文主题。 选文二： 一、审题。 本题为想象类叙事作文，以想象岛探险为背景，围绕萤火虫引路寻月光的核心情节创作，贴合岛屿万物有灵、充满魔法的设定，想象大胆新奇，保证行文流畅、内容完整，符合字数及书写规范要求。 二、立意。 借助跟随萤火虫寻找月光的奇幻探险经历，赞美善良、热忱、互帮互助的美好品格，感受自然万物的神奇，收获探险带来的美好体验与人生感悟。 三、写作思路。 开头：交代自己在想象岛探险时偶遇特殊困境，身处幽暗的岛屿秘境，无意间遇见神奇的萤火虫小队，引出下文的探险旅程。 中间：细致描写萤火虫主动带领自己寻找月光的全过程，记录沿途所见的岛屿奇幻景象，描写途中遇到的小波折与新奇发现，刻画自己与萤火虫相伴同行的温暖互动，丰富故事内容。 结尾：写顺利找到月光、解锁岛屿秘境的美好结局，讲述这次奇妙经历带给自己的感受，升华主题，体现探险的价值与乐趣。 选文三： 一、审题。 该题目为奇幻想象探险作文，以想象岛为故事场景，围绕跟随风精灵探险的主线展开创作，充分发挥大胆新奇的想象，贴合岛屿奇幻设定，保证内容充实、语句通顺，遵守习作各项格式与内容要求。 二、立意。 通过跟随风精灵在想象岛探险的奇妙经历，展现勇于探索、乐观坚毅的精神品质，领略未知世界的奇妙，体会结伴同行、勇敢探索的独特意义。 三、写作思路。 开头：描绘想象岛的神秘奇幻氛围，写自己独自探险时偶遇灵动神奇的风精灵，顺势开启一场全新的未知探险之旅。 中间：跟随风精灵的脚步，依次探索想象岛的不同秘境，描写沿途新奇独特的奇幻景象，记录探险途中遇到的各类奇遇与挑战，刻画和风精灵协作闯关、探索秘境的过程，让故事充满趣味性。 结尾：完成本次岛屿探险旅程，讲述自己在探险中的收获与感悟，赞美勇敢探索、乐于遇见美好的探索精神，收束全文。 选文四： 一、审题。 这是一篇奇幻想象类记叙文，故事场景设定在充满魔法的想象岛，可以自由构思岛上新奇的探险故事，不需要选用给定标题。创作时充分发挥想象力，构建奇妙的人物与情节，文章篇幅达到300字以上，行文流畅规范，文中不出现真实校名与人名。 二、立意。 借助在想象岛的探险奇遇，展现美好的精神品质，体会冒险带来的乐趣，感受奇幻世界的独特魅力，写出探险过程中的成长与感悟。 三、写作思路。 开头：描绘想象岛奇幻神秘的环境，交代自己来到想象岛开启探险旅程，营造梦幻的故事氛围。 中间：记叙探险途中偶遇神秘伙伴，一同遭遇各类奇妙困境，合力克服难关的完整过程，融入充满创意的奇幻场景与互动。 结尾：结束本次探险，抒发这次独特经历带给自己的感受，点明收获，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末三年级试卷 语文 欢迎来到奇妙的想象岛！请你带上细心、耐心和勇气，闯关探险，用智慧点亮前路。相信你能成为小勇士，收获满满！ 第一关：扬帆登岛·基础启航 一、听力与书写 请你仔细听音频，完成题。（音频播放两遍） 1．想象岛上长满了会（ ）的大树。 A．开花 B．结果 C．讲故事 2．小溪的溪水发出（ ）的声音。 A．哗啦啦 B．叮咚叮咚 C．淅淅沥沥 3．小白兔举着（ ）迎接小探险家。 A．彩色的旗子 B．鲜花 C．小灯笼 4．想象岛上到处____________，景色美极了！小蜜蜂在花丛中____________地采蜜。 二、识字与写字 1. 启动仪式上，探险指挥部部长宣读了探险通知，请你根据拼音写词语。 通知 亲爱的小探险家们： 想象岛探险活动即将开始！请大家仔细jiǎn chá（ ）自己的背包，带上手电筒和指南针。岛上有些地方光线hūn àn（ ），一不小心就可能遇到wēi xiǎn（ ）。记得沿途做好jì hào（ ），以免mí shī（ ）方向。遇到困难时，一定要保持zhèn jìng（ ），第一时间向同伴请求yuán zhù（ ）。 想象岛探险指挥部 2026年6月26日 第二关：林间探秘·词句拾趣 三、梳理与探究 2. 下列词语中，带点字的注音和书写都正确的一项是（ ） A. 脊背（jí） 闲散（sǎn） 辩认 伶俐 B. 和弄（huò） 匀称（chèn） 缝隙 差别 C. 投掷（zhèn） 折腾（zhē） 资态 稍微 D. 有模（mó）有样 鲜为人知（xiǎn） 历害 裁缝 3. 读下面的句子，联系语境，最能体现人物心情或语气的选项是（ ） “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼看着垂头丧气的小松鼠，轻声问道。 A. 好奇地打听 B. 严厉地责备 C. 关切地询问 D. 试探地质问 4. 下列加点字词的解释完全正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（复习） B. 总把新桃换旧符（春联的前身） C. 创举（举起，抬起） D. 这幅画越看越有味道（味觉，滋味） 5. 壮壮探险时看到陌生汉字“耢”，这个字的意思和读音最可能是下列哪一项？（ ） A. 劳动　lào B. 劳动　lěi C. 农具　lěi D. 农具　lào 6. 下列转述句正确的一项是（ ） A. 壮壮说，他一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入他人之手。 B. 壮壮说：“他一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入他人之手。” C. 壮壮说，我一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入他人之手。 D. 壮壮说，他一定会保护好这枚通关徽章，绝不让它落入自己之手。 7. 方格藏诗 画中藏诗 线索藏诗 香 日 风 线索1：诗句中包含一个传统节日，有扫墓、踏青等习俗。 线索2：这首诗的作者是唐代诗人杜牧。 草 迟 山 江 丽 花 梅 春 晴 ________，________。 ________，________。 ________，________。 8. 【文化宝藏】想象岛的文化博物馆展示着中国古代的智慧结晶：蔡伦改进的____________；李春设计并参加建造的____________；传统文化里的“文房四宝”____________。这些都是我们宝贵的历史文化遗产。 9. 【智慧锦囊】探险路上，我们要懂得“兵来将挡，____________”，也要有“不入虎穴，____________”的勇气。 10. 【奇幻想象】你和探险队来到了想象岛的海边，请任选下面三个或以上下面的词语，描写一段画面。 岛屿 沙滩 阳光 船锚 瞭望 航行 浪花 海鸥 __________ 四、阅读与鉴赏 第三关：奇境漫游·阅读理解 【语段一：小古文阅读】 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 【注释】①两不相下：不相上下。②久之：过了很长时间。 11. 解释加点字的意思。 斗于屋上____________ 白猫走入室____________ 12. 下列朗读停顿最恰当的是（ ） A. 白猫稍/退缩，黄猫/奋起逐/之 B. 白猫/稍退缩，黄猫奋起/逐之 C. 白猫/稍退缩，黄猫/奋起/逐之 13. 壮壮的记录只到“白猫走入室，不敢复出”就结束了，你觉得接下来会发生什么？请你为这个故事续写一个结局，至少用上2个描写动作的词语。 _________________________________________________________________________________ 【语段二：课内阅读】 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 14. 选文中加点的“冒”字用得好，以下哪个选项更恰当？（ ） A. 因为“冒”字体现了荷花旺盛的生命力。 B. “冒”的意思是向外透或往上升，不仅写出了荷花特有的生命力，而且还形象地表现了白荷花的美丽夺目、卓尔不群。 15. “挨挨挤挤”写出了荷叶的____________特点。读着这句话，你仿佛看到了______________________的画面。 16. 语段中的句①②③分别写了三种姿态的荷花，请把相应的序号填写在相应画面下的括号里。 图一（ ） 图二（ ） 图三（ ） 17. 荷花，被历代的文人墨客所吟诵。请你把收集到的描写荷花的诗句积累下来。（至少写1句） ________________，________________。 【语段三：课外阅读】 风筝的故事 ①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞。我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。 ②在中国古代，风筝不仅可以用来娱乐，还被用于军事等方面。在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军营，发出“咻咻咻”的奇怪声音，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。 ③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。 ④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。“扎”时要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整，干净利落。“绘”时要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。 18. 请借助关键语句概括第④自然段的大意：____________（用原文回答） 19. 默读第②③自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。 20. 我们了解了风筝的制作过程。在科学课上，我们也曾经做过用水分离食盐和沙的实验。请你用上“先……接着……然后……最后……”把实验过程写清楚。 用水分离食盐和沙。 ·将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解。 ·用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。 21. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你还知道哪些中国优秀传统文化？请至少写两个。 五、表达与交流。 第四关：妙笔造梦·岛屿手记 22. 登上神奇的想象岛，奇妙的事情随时都会发生！这里的花草树木会说话，动物会变身，小路会移动……探险途中，你可能会遇见调皮的风精灵、慢半拍的蜗牛向导、热心的萤火虫队长等神秘新朋友。也许你还会经历岛上的彩虹桥断裂，小动物被魔法困住了……小探险家们，请大胆想象，写下你在想象岛独一无二的奇妙探险经历！ 彩虹桥断裂之后 萤火虫带我找月光 跟着风精灵去探险 习作要求： ①可以从上面选一个题目，也可以自拟题目写想象故事，不少于300字。 ②想象要大胆，内容新奇有趣。 ③语句通顺，标点正确，书写工整，文中不能出现真实的学校名称和同学名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $