2.2 做更好的自己 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“做更好的自己”核心知识点，结合2026年“接纳自我，向阳成长”时政新闻与《盲目攀比的小蓉》等视频导入，通过教材案例引导学生从正视差异（接纳与欣赏自己）到主动蜕变（掌握方法）再到持续成长（服务社会），构建递进式学习支架。 该资料亮点在于紧扣道德修养、健全人格、责任意识核心素养，采用案例教学法和小组讨论法，以小蓉成长困惑等情境引导实践，拓展提升的成长规划清单和作业练习助学生落实理论，既培养学生积极人生态度，又为教师提供完整教学流程与素材支持。

2.2《正确认识自己——做更好的自己》教学设计 部编版七年级道德与法治上册 第二课第二框 【时政新闻】 2026年全国多地中小学开展“接纳自我，向阳成长”心理健康主题活动。青春期学生常常盲目和他人攀比、无法接纳自身缺点，容易产生焦虑、自卑心理。各地倡导青少年尊重个体差异，学会接纳自己、欣赏自己，主动发掘潜能，努力成为更好的自己。 【学习目标】（五大核心素养） 1. 政治认同：理解个人发展需要顺应时代与社会需求，树立终身发展、服务社会的成长理念。 2. 道德素养：学会接纳自我、欣赏自我，懂得扬长避短，主动改正不足，养成自省、进取、包容的品质。 3. 法治观念：认识每个人拥有独特人格，尊重人与人之间的差异，不随意攀比、否定他人与自己。 4. 健全人格：掌握接纳自己、欣赏自己的方法，学会扬长避短、激发潜能，形成积极乐观的人生态度。 5. 责任意识：主动规划自我成长，对自己的人生负责，努力在实践中完善自我。 【重难点】 重点：学会接纳自己、欣赏自己；做更好的自己的方法。 难点：正确理解接纳自己不等于安于现状；懂得做更好的自己是持续成长、服务他人与社会的过程。 【自主预习】 1. 我们应当如何接纳自己？ 2. 欣赏自己需要注意什么？ 3. 怎样才能做更好的自己？ 【教学过程】 【推荐视频素材】 ①短视频《接纳不完美，做更好的自己》（3分钟） ②校园情景短片《盲目攀比的小蓉》（3分钟） ③励志科普短片《发掘自身潜能》（2分钟） 总议题：接纳自我，奋力成长，做更好的自己 子议题一：正视差异——学会接纳与欣赏自己 【情境素材】教材【生活观察】小蓉盲目模仿别人，感到疲惫的案例 【探究与分享】议一议：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你会怎么做？ 参考答案： ①小蓉感到疲惫是因为她一味和他人比较、盲目模仿别人，忽视自身独特性，没有接纳真实的自己。人与人之间存在差异，不必照搬他人的样子。 ②如果我是小蓉：学会接纳自己，客观看待优缺点；欣赏自身优势，不盲目羡慕他人；立足自身特点发展自己，找到适合自己的成长方式。 知识笔记： 1. 接纳自己 （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳优点，也接纳不足；接纳现在，也接纳过去；接纳满意与不满意的部分。 （2）接纳自己不满意的部分，需要乐观的心态、勇气与智慧；接纳自我不等于不思进取，而是努力向更好方向发展。 2. 欣赏自己 （1）欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大、孤芳自赏；既要懂得欣赏自己，也要善于欣赏他人。 教法：案例教学法、小组讨论法 学法：合作探究、换位思考反思 子议题二：主动蜕变——掌握做更好的自己的方法 【情境素材】教材探究分享（小蓉、小露、小浩成长困惑）、【方法与技能】改正缺点的方法 【探究与分享】议一议：请你帮助小蓉、小露、小浩解决成长困惑，说一说怎样做更好的自己？ 参考答案： ①要扬长避短。善于利用自身优点和长处，最大限度展现才华。 ②主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，可以借助科学方法循序渐进改变。 ③不断激发自己的潜能。通过兴趣爱好、社会实践、合作学习发掘潜能。 知识笔记： 3. 做更好的自己的三大做法 ①扬长避短； ②主动改正缺点； ③不断激发自身潜能。 补充：激发潜能的途径：培养兴趣爱好；广泛参与各类活动；积极与他人合作。 教法：情景辨析法、活动教学法 学法：归纳总结、实践体验法 子议题三：持续成长——在奉献中成就更好的自己 【情境素材】教材【相关链接】潜能介绍、启思导行板块 【探究与分享】议一议：做更好的自己仅仅是实现个人目标吗？ 参考答案： 做更好的自己，并不只是追求个人优秀。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是在为他人、为社会带来福祉、服务社会的过程中实现的。做更好的自己，是贯穿一生的长期课题。 知识笔记： 4. 更高层次要求：做更好的自己，要主动服务他人、奉献社会。 5. 成长认知：做更好的自己没有终点，是持续探索、终身成长的人生课题。 教法：启发式教学 学法：感悟思考、联系生活拓展 【教学总结】 世界上没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。想要做更好的自己，第一步学会接纳全部的自己，懂得欣赏自己；其次扬长避短、改正缺点、激发潜能；最终，我们要在与他人相处、服务社会的过程中持续完善自我。接纳不完美，持续努力，一生不断追寻更好的自己。 【拓展提升】 制定我的成长规划清单： ①我的优势：________________ ②我需要改正的一个缺点：________________ ③发掘潜能可以尝试做的事：________________ ④我可以怎样为班级、他人提供帮助：________________ 【作业练习】（附参考答案） 1. “世界上没有两片完全相同的树叶”启示我们（ B ） A. 每个人都要模仿优秀的人 B. 每个人都是独特的，学会接纳自己 C. 接纳自己就要安于现状 D. 欣赏自己就是只看到长处 2. 简答题：怎样做更好的自己？ 答案：①学会扬长避短；②主动改正缺点；③不断激发自己的潜能；④在为他人、为社会服务的过程中实现更好的自己。 3. 判断分析：接纳自己，就是接受所有不足，不需要改变。 答案：观点错误。接纳自己需要接纳不满意的部分，但接纳不等于不思进取，我们要以乐观、勇气努力完善自己，向着更好的方向发展。 【板书设计】极简版 做更好的自己 1. 基础：接纳自己、欣赏自己 2. 方法：扬长避短、改正缺点、激发潜能 3. 境界：服务他人、奉献社会 【教学反思】 本节课借助小蓉案例贴近学生青春期攀比心理，课堂自荐信活动参与度较高。教学难点在于区分“接纳自我”和“躺平摆烂”，不少学生容易误解接纳缺点等于不用努力。后续教学增加更多真实案例辨析，引导学生理解接纳是心态，改进是行动。同时课后鼓励学生落实缺点改进计划，将理论落实到日常学习生活。 学科网（北京）股份有限公司 $