第四单元 共圆中国梦 同步检测卷-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

**基本信息** 统编版2026新教材九年级道德与法治上册第四单元同步检测卷，分层覆盖铸牢中华民族共同体意识、中国梦等核心考点，融合2026两会及十五五规划时政，适配新教材逻辑，强化政治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|16题48分|基础组考一国两制前提、中国梦本质等教材原文；提升组结合民族地区发展、两岸文化交流等时政|基础识记与理解提升分层，无重复考点| |非选择题|3题52分|材料分析题考共同体意识实践与统一必要性；辨析题辨青年责任；探究题设计活动与行动路径|融合最新时政，综合考察政治认同与担当，贴合中考命题趋势|

统编版 2026 新教材九年级道德与法治上册 第四单元《共圆中国梦》同步检测卷 命题总说明 1. 分层梯度设计：试卷三层难度划分，基础识记层 60%、理解提升层 30%、综合探究拔高层 10%；选择题 16 道（1—10 基础、11—16 提升），主观题分为材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复考点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2. 考点全覆盖：完整覆盖第九课铸牢中华民族共同体意识、一国两制、祖国完全统一；第十课中国梦内涵、实现路径、青年追梦担当，严格贴合 2026 新版教材修订调整，删除旧版 “自信的中国人” 冗余考点，强化铸牢中华民族共同体意识、两岸最新政策、青年使命三大新增核心重难点。 3. 时政深度融合：嵌入 2026 全国两会、十五五规划、民族地区高质量发展、两岸文化交流、港澳融合发展、青年强国行动等最新时政素材，匹配本单元中考命题特色。 4. 教材改版适配：遵循新版单元逻辑 —— 第九课为民族、港澳、台湾（追梦力量支撑），第十课为国家复兴目标、个人青年担当（追梦目标归宿），题目设问贴合教材表述升级，区分旧版 “和谐与梦想” 框架，针对性强。 （满分：100 分 考试时长：60 分钟） 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题，教材原文识记，基础难度） 1. 新时代党的民族工作、民族地区各项工作的主线是（ ） A. 促进各民族经济同步富裕 B. 铸牢中华民族共同体意识 C. 消除各民族文化差异 D. 优先保障少数民族特殊利益 2. “一国两制” 体系中，实行 “两制” 的前提和基础是（ ） A. 港人治港、澳人治澳 B. 高度自治 C. 一个中国 D. 资本主义制度长期不变 3. 近代以来中华民族最伟大的梦想是（ ） A. 全面建成小康社会 B. 实现中华民族伟大复兴 C. 基本实现社会主义现代化 D. 建成现代化强国 4. 中国梦的本质内涵是（ ） A. 国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 经济发达、科技领先、对外称霸 C. 物质富足、精神自由、个人至上 D. 区域均衡、城乡无差、共同富裕 5. 解决台湾问题、实现祖国完全统一的政治基础是（ ） A. 和平统一、一国两制 B. 九二共识、一个中国原则 C. 两岸经贸深度融合 D. 文化交流心灵契合 6. 中国精神的两大组成部分是（ ） A. 以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神 B. 以团结统一为核心的民族精神、以艰苦奋斗为核心的时代精神 C. 以爱好和平为核心的民族精神、以对外开放为核心的时代精神 D. 以自强不息为核心的民族精神、以科技创新为核心的时代精神 7. 实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量指（ ） A. 强大的国家军事力量 B. 全国各族人民大团结的力量 C. 雄厚的国家经济实力 D. 顶尖的科技人才队伍 8. 铸牢中华民族共同体意识，要求增进各族群众五个认同，下列不属于五个认同的是（ ） A. 对伟大祖国、中华民族的认同 B. 对中华文化、中国共产党的认同 C. 对中国特色社会主义的认同 D. 对各民族独特制度优先发展的认同 9. 我们解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一最佳方式是（ ） A. 武力解放台湾 B. 和平统一、一国两制 C. 两岸直接合并治理 D. 维持两岸现状永久不变 10. 新版教材强化 “我们都是追梦人”，青年追梦的根本依托是（ ） A. 个人天赋与机遇 B. 国家民族复兴伟大征程 C. 国外先进发展模式 D. 单一追求个人名利 理解提升组（11—16 题，时政材料结合，中档难度） 11. 2026 年十五五规划重点部署民族地区特色产业、跨区域民族交往交融工程，推动各民族在经济、文化、社会全方位嵌入发展，该举措直接践行（ ） ①铸牢中华民族共同体意识主线 ②消除各民族发展差距，实现同步富裕 ③巩固平等团结互助和谐的民族关系 ④推动新时代民族工作高质量发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2026 全国两会强调持续落实 “爱国者治港、爱国者治澳”，完善特别行政区维护国家安全法律体系，推动港澳深度融入国家发展大局。关于一国两制说法正确的是（ ） ①一国是两制的根基，两制从属并统一于一国 ②港澳回归实践充分证明一国两制具备强大生命力 ③落实中央全面管治权是港澳长期繁荣稳定保障 ④港澳高度自治意味着可以脱离中央政府管辖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2026 两岸青年文化峰会举办，两岸青年共办非遗展览、研学交流，深化两岸融合发展。此举能够（ ） ①弘扬中华文化，实现两岸心灵契合 ②夯实和平统一的民意基础 ③从根本上消除两岸制度差异 ④增进两岸同胞民族认同、血脉认同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列举措同时契合 “凝聚团结伟力” 与 “共圆民族复兴梦” 的是（ ） ①各族青年携手参与乡村振兴、科创攻关 ②港澳青年内地实习就业，融入国家建设 ③两岸同胞共同传承中华优秀传统文化 ④割裂民族文化，片面强调单一民族特色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 有观点提出：“中国梦只是国家宏大目标，和青少年个人成长没有关联，我们只需要管好自身学习即可。” 该观点违背教材哪一核心逻辑（ ） A. 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 B. 实现中国梦只需依靠国家政策扶持 C. 青少年现阶段无需承担复兴责任 D. 个人理想必须完全服从国家安排，没有自主空间 16. 学校开展 “我们都是追梦人” 主题实践活动，下列青少年行动贴合第四单元全部核心知识点的是（ ） ①主动学习民族政策，尊重各民族文化，铸牢共同体意识 ②了解一国两制，主动维护国家主权，反对分裂言行 ③树立远大理想，将个人规划融入民族复兴两步走蓝图 ④排斥外来文化，拒绝和港澳台青年交流往来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） 材料一：2026 全国两会民族工作专题会议指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作总抓手，持续完善差别化区域支持政策，促进各民族广泛交往交流交融，依法打击民族分裂、极端民族主义行为，凝聚各族人民团结伟力，为民族复兴汇聚民族力量。 材料二：十五五规划明确完善 “一国两制” 制度体系，持续推进两岸融合发展，以最大诚意争取和平统一前景，同时绝不承诺放弃使用武力；号召全体中华儿女同心追梦，国家、民族、个人同向而行，亿万青年争做新时代追梦人，在中国式现代化征程中实现人生价值。 结合第四单元《共圆中国梦》教材知识点与 2026 最新时政，完成两小问作答： （1）结合材料一，简述铸牢中华民族共同体意识的内涵、重要意义与实践举措。（8 分） （2）结合材料二，阐述坚持 “一国两制”、推进祖国完全统一的必要性，并分层面说明实现中国梦的四大路径。（8 分） 18. 观点辨析题（18 分） 课堂时政研讨中，有同学提出片面观点：“现在我国综合国力大幅提升，民族之间不存在隔阂分裂风险，不用再重点强调铸牢中华民族共同体意识；同时实现中国梦是国家、成年人的任务，青少年年纪尚小，无法为民族复兴贡献力量，只需要安心读书。” 请结合本单元教材重难点、2026 两会与十五五规划时政内容，分层全面辨析该观点，固定答题框架五层：整体判断正误、观点合理之处、理论依据反驳错误观点、观点片面根源、总结升华正确认知。 19. 综合实践探究题（18 分） 为落实单元核心素养 “政治认同”，学校以 “凝聚团结伟力，争做时代追梦人” 为主题开展综合实践活动，围绕铸牢中华民族共同体意识、祖国完全统一、中国梦、青年追梦四大核心考点设计任务。结合第四单元完整知识完成两小问： （1）请设计 2 项课堂学习活动、2 项课外社会实践活动，清晰写明活动形式，标注每项活动对应考察的单元核心知识点。（8 分） （2）作为新时代九年级青少年，结合第九课团结伟力、第十课追梦担当两大板块，从思想认知、校园实践、社会服务、价值理想四个维度，阐述青少年如何凝聚团结力量、助力共圆中国梦。（10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与逐题详细解析 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题） 1. 答案：B 解析：对应第九课《凝聚团结伟力》教材新增核心原文，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线。A “同步富裕” 错误，各民族共同富裕而非同步；C 不能消除文化差异，要尊重多样文化；D 不存在 “优先特殊利益” 表述。 易错警示：区分旧版 “促进民族团结” 表述，新版主线统一更新为铸牢中华民族共同体意识。 2. 答案：C 解析：第九课一国两制固定理论：“一国” 是实行 “两制” 的前提、基础，两制从属统一于一国。A、B 是两制下的治理方针，D 是两制内容，均非前提。 3. 答案：B 解析：第十课《实现伟大梦想》基础识记，近代中华民族最伟大梦想是实现中华民族伟大复兴；A2020 年已完成，C、D 是两步走战略阶段性目标。 4. 答案：A 解析：教材原文中国梦三层内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。B “对外称霸” 违背和平发展道路；C 个人至上、D 城乡无差均不符合教材表述。 5. 答案：B 解析：解决台湾问题，一个中国原则、九二共识是两岸关系政治基础；A 是基本方针，注意区分 “基本方针” 与 “政治基础” 两个易混概念。 易错警示：高频易错题，牢记：基本方针 = 和平统一、一国两制；政治基础 = 一个中国原则。 6. 答案：A 解析：实现中国梦必须弘扬中国精神，教材标准定义，固定搭配，其余选项核心词汇均篡改原文表述。 7. 答案：B 解析：中国力量定义为全国各族人民大团结的力量，对应第九课民族团结、第十课中国梦实现路径，突出团结伟力单元主线。 8. 答案：D 解析：五个认同为：伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义，无 “各民族独特制度优先” 相关表述。 9. 答案：B 解析：和平统一、一国两制是解决台湾问题基本方针、最佳方式；A 不承诺放弃武力，但不优先使用武力；C、D 违背国家统一战略。 10. 答案：B 解析：新版教材强化个人梦与民族复兴绑定，个人追梦不能脱离国家民族发展，国家复兴是青年成长根本平台。 理解提升组（11—16 题） 11. 答案：C 解析：②“同步富裕” 表述错误，我国追求各民族共同富裕，发展差距逐步缩小而非同步；①③④均贴合铸牢中华民族共同体意识、巩固民族关系、民族工作高质量发展考点，匹配十五五规划时政。 12. 答案：A 解析：④错误，港澳高度自治是中央授予的权力，必须接受中央全面管辖，不能脱离中央；①②③完整对应一国两制内在关系、实践成就、治理要求。 13. 答案：B 解析：③错误，两岸社会制度差异客观存在，文化交流无法从根本消除制度差异；青年文化交流能够传承中华文化、凝聚民族认同、夯实和平统一民意基础。 14. 答案：A 解析：④割裂民族文化、片面强调单一民族特色，违背中华民族共同体意识，直接排除；①各族协作、②港澳融入、③两岸文化交流均体现团结伟力、助力民族复兴。 15. 答案：A 解析：题干割裂个人与中国梦的联系，教材明确中国梦是国家、民族、每一个中国人共同的梦，个人理想与民族复兴密不可分；B、C 否定青年责任，D 限制个人理想自主性，均错误。 16. 答案：A 解析：④排斥港澳台青年交流，违背团结统一、开放包容要求；①践行民族共同体意识、②维护国家统一、③将个人理想融入复兴大业，贴合单元全部知识点。 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） （1）【8 分：内涵 2 分、意义 3 分、举措 3 分】 ①内涵：铸牢中华民族共同体意识，就是牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。（2 分） ②重要意义：是新时代党的民族工作、民族地区各项工作主线；能够巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，为现代化建设凝聚各族力量；有效应对各类民族领域风险挑战，是全党全国各族人民共同任务。（3 分） ③实践举措：增进各族群众五大认同，构筑中华民族共有精神家园；完善差别化区域支持政策，推动各民族共同现代化；促进全方位交往交融；依法保障各族群众权益，打击民族分裂言行。（3 分） （2）【8 分：一国两制与统一必要性 4 分、中国梦四大路径 4 分】 ①一国两制、祖国完全统一必要性：一国两制是实现和平统一伟大创举，港澳实践证明其具备强大生命力；世界只有一个中国，台湾是中国领土不可分割部分，实现完全统一是全体中华儿女共同愿望、复兴必然要求；完善一国两制体系、推进两岸融合能够维护国家主权领土完整，保障港澳台同胞根本利益。（4 分） ②实现中国梦四大路径：必须坚持党的领导；必须走中国特色社会主义道路；必须弘扬以爱国主义、改革创新为核心的中国精神；必须凝聚全国各族人民大团结的中国力量。（4 分） 18. 观点辨析题（18 分） 整体判断：该同学观点片面、存在两处核心认知错误，忽视民族领域长期风险挑战，割裂青少年成长与民族复兴的内在联系，未吃透第四单元 “团结伟力、全民追梦” 核心逻辑。（2 分） 观点合理之处（2 分）：我国综合国力显著提升，民族地区发展成效突出，民族团结大局总体稳定，这一客观现状表述符合实际。 理论依据反驳错误观点（8 分） ①针对 “无需再强调铸牢中华民族共同体意识”：民族领域仍存在分裂隐患、发展不均衡、文化隔阂等长期挑战；铸牢中华民族共同体意识是长期主线，只有持续凝聚各族共识，才能抵御风险、汇聚复兴力量，任何阶段都不能松懈。 ②针对 “青少年无法为复兴出力，只需读书”：中国梦是每个中国人的梦，青年是民族复兴生力军；青少年现阶段学习、社会实践、民族团结宣传、维护国家统一等行动，都是追梦实践；少年强则国强，民族复兴离不开一代代青年接续奋斗。 观点片面根源（3 分） 该同学只看到当下发展成就，缺乏长远风险意识；片面将学习与社会责任割裂，未理解 “凝聚团结伟力、人人都是追梦人” 的单元核心主旨，混淆了阶段性学习任务与终身复兴使命。 总结升华（3 分） 奋进复兴征程，必须长期坚持以铸牢中华民族共同体意识凝聚各族团结伟力，全面落实一国两制、推进祖国完全统一；复兴伟业不分年龄，青少年既要踏实求学，也要主动承担民族团结、维护国家统一、追逐民族复兴梦想的时代责任。 19. 综合实践探究题（18 分） （1）【8 分，课堂 2 项、课外 2 项，每项 2 分】 课堂学习活动 ①“休戚与共 —— 中华民族共同体” 主题演讲会 考察知识点：第九课铸牢中华民族共同体意识、平等团结互助和谐民族关系。 ②“一国两制与祖国统一” 时政辩论赛：正方 “和平统一是最优路径”，反方 “绝不放弃捍卫主权武力选项” 考察知识点：一国两制内涵、两岸关系政策、实现祖国完全统一。 课外社会实践活动 ①社区民族团结、国家统一普法志愿宣讲，制作科普宣传手册 考察知识点：凝聚团结伟力、反对民族分裂、维护国家主权完整。 ②“青年追梦” 研学活动，走访本地科创企业、港澳台青年创业基地撰写感悟 考察知识点：第十课中国梦内涵、我们都是追梦人、青年担当。 （2）【10 分，四大维度各 2.5 分】 ①思想认知维度：主动学习 2026 两会、十五五规划中民族、统一、复兴相关时政，牢记铸牢中华民族共同体意识主线、一国两制核心内涵、中国梦四大实现路径；树立正确民族观、国家统一观，认清青少年与民族复兴密不可分的关系，筑牢政治认同。 ②校园实践维度：日常尊重各民族同学风俗习惯，主动和少数民族、港澳台籍学生友好交往；积极参与民族团结、家国主题班会、演讲、科创赛事，以实际行动践行团结精神；刻苦钻研文化课，夯实追逐梦想的知识基础。 ③社会实践维度：参与民族团结、维护国家统一社区志愿宣传，主动抵制民族分裂、“台独” 错误言论；关注两岸、港澳交流新闻，积极传播中华优秀传统文化，促进各民族、海内外同胞心灵契合；主动参与公益服务，践行共享发展、团结互助理念。 ④价值理想维度：将个人升学、人生理想融入中华民族复兴两步走宏伟蓝图；自觉传承中国精神，凝聚青年团结力量；树立终身追梦意识，立志未来投身民族地区建设、两岸交流、国家科技发展等领域，以青春之力凝聚团结伟力，共圆伟大复兴中国梦。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版2026新教材九年级道德与法治上册 第四单元《共圆中国梦》同步检测卷 命题总说明 1.分层梯度设计：试卷三层难度划分，基础识记层60%、理解提升层30%、综合探究拔高层10%；选择 题16道（1一10基础、11一16提升)，主观题分为材料分析、观，点辨析、实践探究三类，无重复考点、 无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2.考，点全覆盖：完整覆盖第九课铸牢中华民族共同体意识、一国两制、祖国完全统一；第十课中国梦 内涵、实现路径、青年追梦担当，严格贴合2026新版教材修订调整，删除旧版“自信的中国人”冗余 考，点，强化铸牢中华民族共同体意识、两岸最新政策、青年使命三大新增核心重难，点。 3.时政深度融合：嵌入2026全国两会、十五五规划、民族地区高质量发展、两岸文化交流、港澳融合 发展、青年强国行动等最新时政素材，匹配本单元中考命题特色。 4.教材改版适配：遵循新版单元逻辑一第九课为民族、港澳、台湾（追梦力量支撑），第十课为国 家复兴目标、个人青年担当（追梦目标归宿)，题目设问贴合教材表述升级，区分旧版“和谐与梦想” 框架，针对性强。 （满分：100分考试时长：60分钟) 一、单项选择题（每题3分，共48分） 基础识记组(1-10题，教材原文识记，基础难度) 1.新时代党的民族工作、民族地区各项工作的主线是（) A.促进各民族经济同步富裕 B.铸牢中华民族共同体意识 C.消除各民族文化差异 D.优先保障少数民族特殊利益 2.“一国两制”体系中，实行“两制”的前提和基础是（) A.港人治港、澳人治澳 B.高度自治 C.一个中国 D.资本主义制度长期不变 3.近代以来中华民族最伟大的梦想是() A.全面建成小康社会 B.实现中华民族伟大复兴 C.基本实现社会主义现代化 D.建成现代化强国 4.中国梦的本质内涵是（) A.国家富强、民族振兴、人民幸福 B.经济发达、科技领先、对外称霸 C.物质富足、精神自由、个人至上 D.区域均衡、城乡无差、共同富裕 5.解决台湾问题、实现祖国完全统一的政治基础是() A.和平统一、一国两制 B.九二共识、一个中国原则 C.两岸经贸深度融合 D.文化交流心灵契合 6.中国精神的两大组成部分是（) A.以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神 B.以团结统一为核心的民族精神、以艰苦奋斗为核心的时代精神 C.以爱好和平为核心的民族精神、以对外开放为核心的时代精神 D.以自强不息为核心的民族精神、以科技创新为核心的时代精神 7.实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量指（) A.强大的国家军事力量 B.全国各族人民大团结的力量 C.雄厚的国家经济实力 D.顶尖的科技人才队伍 8.铸牢中华民族共同体意识，要求增进各族群众五个认同，下列不属于五个认同的是() A.对伟大祖国、中华民族的认同 B.对中华文化、中国共产党的认同 C.对中国特色社会主义的认同 D.对各民族独特制度优先发展的认同 9.我们解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一最佳方式是（) A.武力解放台湾 B.和平统一、一国两制 C.两岸直接合并治理 D.维持两岸现状永久不变 10.新版教材强化“我们都是追梦人”，青年追梦的根本依托是（) A.个人天赋与机遇 B.国家民族复兴伟大征程 C.国外先进发展模式 D.单一追求个人名利 理解提升组(11一16题，时政材料结合，中档难度) 11.2026年十五五规划重点部署民族地区特色产业、跨区域民族交往交融工程，推动各民族在经济、文 化、社会全方位嵌入发展，该举措直接践行（) ①铸牢中华民族共同体意识主线 ②消除各民族发展差距，实现同步富裕 ③巩固平等团结互助和谐的民族关系 ④推动新时代民族工作高质量发展 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 12.2026全国两会强调持续落实“爱国者治港、爱国者治澳”，完善特别行政区维护国家安全法律体系， 推动港澳深度融入国家发展大局。关于一国两制说法正确的是（) ①一国是两制的根基，两制从属并统一于一国 ②港澳回归实践充分证明一国两制具备强大生命力 ③落实中央全面管治权是港澳长期繁荣稳定保障 ④港澳高度自治意味着可以脱离中央政府管辖 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 13.2026两岸青年文化峰会举办，两岸青年共办非遗展览、研学交流，深化两岸融合发展。此举能够 () ①弘扬中华文化，实现两岸心灵契合 ②夯实和平统一的民意基础 ③从根本上消除两岸制度差异 ④增进两岸同胞民族认同、血脉认同 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 14下列举措同时契合“凝聚团结伟力”与“共圆民族复兴梦”的是（) ①各族青年携手参与乡村振兴、科创攻关 ②港澳青年内地实习就业，融入国家建设 ③两岸同胞共同传承中华优秀传统文化 ④割裂民族文化，片面强调单一民族特色 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 15.有观点提出：“中国梦只是国家宏大目标，和青少年个人成长没有关联，我们只需要管好自身学习即 可。”该观点违背教材哪一核心逻辑（) A.中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 B.实现中国梦只需依靠国家政策扶持 C.青少年现阶段无需承担复兴责任 D.个人理想必须完全服从国家安排，没有自主空间 16.学校开展“我们都是追梦人”主题实践活动，下列青少年行动贴合第四单元全部核心知识点的是 () ①主动学习民族政策，尊重各民族文化，铸牢共同体意识 ②了解一国两制，主动维护国家主权，反对分裂言行 ③树立远大理想，将个人规划融入民族复兴两步走蓝图 ④排斥外来文化，拒绝和港澳台青年交流往来 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 二、非选择题（共52分） 17.时政材料分析题(16分) 材料一：2026全国两会民族工作专题会议指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作总抓手，持 续完善差别化区域支持政策，促进各民族广泛交往交流交融，依法打击民族分裂、极端民族主义行为， 凝聚各族人民团结伟力，为民族复兴汇聚民族力量。 材料二：十五五规划明确完善“一国两制”制度体系，持续推进两岸融合发展，以最大诚意争取和平统一 前景，同时绝不承诺放弃使用武力；号召全体中华儿女同心追梦，国家、民族、个人同向而行，亿万青年 争做新时代追梦人，在中国式现代化征程中实现人生价值。 结合第四单元《共圆中国梦》教材知识点与2026最新时政，完成两小问作答： (1)结合材料一，简述铸牢中华民族共同体意识的内涵、重要意义与实践举措。(8分) (2）结合材料二，阐述坚持“一国两制”、推进祖国完全统一的必要性，并分层面说明实现中国梦的四大 路径。(8分) 18.观点辨析题（18分) 课堂时政研讨中，有同学提出片面观点：“现在我国综合国力大幅提升，民族之间不存在隔阂分裂风险， 不用再重点强调铸牢中华民族共同体意识；同时实现中国梦是国家、成年人的任务，青少年年纪尚小， 无法为民族复兴贡献力量，只需要安心读书。” 请结合本单元教材重难点、2026两会与十五五规划时政内容，分层全面辨析该观点，固定答题框架五 层：整体判断正误、观点合理之处、理论依据反驳错误观点、观点片面根源、总结升华正确认知。 19.综合实践探究题(18分) 为落实单元核心素养“政治认同”，学校以“凝聚团结伟力，争做时代追梦人”为主题开展综合实践活动， 围绕铸牢中华民族共同体意识、祖国完全统一、中国梦、青年追梦四大核心考点设计任务。结合第四单 元完整知识完成两小问： (1)请设计2项课堂学习活动、2项课外社会实践活动，清晰写明活动形式，标注每项活动对应考察的 单元核心知识点。(8分) (2)作为新时代九年级青少年，结合第九课团结伟力、第十课追梦担当两大板块，从思想认知、校园实 践、社会服务、价值理想四个维度，阐述青少年如何疑聚团结力量、助力共圆中国梦。(10分) 统编版 2026 新教材九年级道德与法治上册 第四单元《共圆中国梦》同步检测卷 命题总说明 1. 分层梯度设计：试卷三层难度划分，基础识记层 60%、理解提升层 30%、综合探究拔高层 10%；选择题 16 道（1—10 基础、11—16 提升），主观题分为材料分析、观点辨析、实践探究三类，无重复考点、无同质化题型，适配单元随堂检测、中考一轮基础复习。 2. 考点全覆盖：完整覆盖第九课铸牢中华民族共同体意识、一国两制、祖国完全统一；第十课中国梦内涵、实现路径、青年追梦担当，严格贴合 2026 新版教材修订调整，删除旧版 “自信的中国人” 冗余考点，强化铸牢中华民族共同体意识、两岸最新政策、青年使命三大新增核心重难点。 3. 时政深度融合：嵌入 2026 全国两会、十五五规划、民族地区高质量发展、两岸文化交流、港澳融合发展、青年强国行动等最新时政素材，匹配本单元中考命题特色。 4. 教材改版适配：遵循新版单元逻辑 —— 第九课为民族、港澳、台湾（追梦力量支撑），第十课为国家复兴目标、个人青年担当（追梦目标归宿），题目设问贴合教材表述升级，区分旧版 “和谐与梦想” 框架，针对性强。 （满分：100 分 考试时长：60 分钟） 一、单项选择题（每题 3 分，共 48 分） 基础识记组（1—10 题，教材原文识记，基础难度） 1. 新时代党的民族工作、民族地区各项工作的主线是（ ） A. 促进各民族经济同步富裕 B. 铸牢中华民族共同体意识 C. 消除各民族文化差异 D. 优先保障少数民族特殊利益 2. “一国两制” 体系中，实行 “两制” 的前提和基础是（ ） A. 港人治港、澳人治澳 B. 高度自治 C. 一个中国 D. 资本主义制度长期不变 3. 近代以来中华民族最伟大的梦想是（ ） A. 全面建成小康社会 B. 实现中华民族伟大复兴 C. 基本实现社会主义现代化 D. 建成现代化强国 4. 中国梦的本质内涵是（ ） A. 国家富强、民族振兴、人民幸福 B. 经济发达、科技领先、对外称霸 C. 物质富足、精神自由、个人至上 D. 区域均衡、城乡无差、共同富裕 5. 解决台湾问题、实现祖国完全统一的政治基础是（ ） A. 和平统一、一国两制 B. 九二共识、一个中国原则 C. 两岸经贸深度融合 D. 文化交流心灵契合 6. 中国精神的两大组成部分是（ ） A. 以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神 B. 以团结统一为核心的民族精神、以艰苦奋斗为核心的时代精神 C. 以爱好和平为核心的民族精神、以对外开放为核心的时代精神 D. 以自强不息为核心的民族精神、以科技创新为核心的时代精神 7. 实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量指（ ） A. 强大的国家军事力量 B. 全国各族人民大团结的力量 C. 雄厚的国家经济实力 D. 顶尖的科技人才队伍 8. 铸牢中华民族共同体意识，要求增进各族群众五个认同，下列不属于五个认同的是（ ） A. 对伟大祖国、中华民族的认同 B. 对中华文化、中国共产党的认同 C. 对中国特色社会主义的认同 D. 对各民族独特制度优先发展的认同 9. 我们解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一最佳方式是（ ） A. 武力解放台湾 B. 和平统一、一国两制 C. 两岸直接合并治理 D. 维持两岸现状永久不变 10. 新版教材强化 “我们都是追梦人”，青年追梦的根本依托是（ ） A. 个人天赋与机遇 B. 国家民族复兴伟大征程 C. 国外先进发展模式 D. 单一追求个人名利 理解提升组（11—16 题，时政材料结合，中档难度） 11. 2026 年十五五规划重点部署民族地区特色产业、跨区域民族交往交融工程，推动各民族在经济、文化、社会全方位嵌入发展，该举措直接践行（ ） ①铸牢中华民族共同体意识主线 ②消除各民族发展差距，实现同步富裕 ③巩固平等团结互助和谐的民族关系 ④推动新时代民族工作高质量发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2026 全国两会强调持续落实 “爱国者治港、爱国者治澳”，完善特别行政区维护国家安全法律体系，推动港澳深度融入国家发展大局。关于一国两制说法正确的是（ ） ①一国是两制的根基，两制从属并统一于一国 ②港澳回归实践充分证明一国两制具备强大生命力 ③落实中央全面管治权是港澳长期繁荣稳定保障 ④港澳高度自治意味着可以脱离中央政府管辖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2026 两岸青年文化峰会举办，两岸青年共办非遗展览、研学交流，深化两岸融合发展。此举能够（ ） ①弘扬中华文化，实现两岸心灵契合 ②夯实和平统一的民意基础 ③从根本上消除两岸制度差异 ④增进两岸同胞民族认同、血脉认同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列举措同时契合 “凝聚团结伟力” 与 “共圆民族复兴梦” 的是（ ） ①各族青年携手参与乡村振兴、科创攻关 ②港澳青年内地实习就业，融入国家建设 ③两岸同胞共同传承中华优秀传统文化 ④割裂民族文化，片面强调单一民族特色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 有观点提出：“中国梦只是国家宏大目标，和青少年个人成长没有关联，我们只需要管好自身学习即可。” 该观点违背教材哪一核心逻辑（ ） A. 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 B. 实现中国梦只需依靠国家政策扶持 C. 青少年现阶段无需承担复兴责任 D. 个人理想必须完全服从国家安排，没有自主空间 16. 学校开展 “我们都是追梦人” 主题实践活动，下列青少年行动贴合第四单元全部核心知识点的是（ ） ①主动学习民族政策，尊重各民族文化，铸牢共同体意识 ②了解一国两制，主动维护国家主权，反对分裂言行 ③树立远大理想，将个人规划融入民族复兴两步走蓝图 ④排斥外来文化，拒绝和港澳台青年交流往来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共 52 分） 17. 时政材料分析题（16 分） 材料一：2026 全国两会民族工作专题会议指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作总抓手，持续完善差别化区域支持政策，促进各民族广泛交往交流交融，依法打击民族分裂、极端民族主义行为，凝聚各族人民团结伟力，为民族复兴汇聚民族力量。 材料二：十五五规划明确完善 “一国两制” 制度体系，持续推进两岸融合发展，以最大诚意争取和平统一前景，同时绝不承诺放弃使用武力；号召全体中华儿女同心追梦，国家、民族、个人同向而行，亿万青年争做新时代追梦人，在中国式现代化征程中实现人生价值。 结合第四单元《共圆中国梦》教材知识点与 2026 最新时政，完成两小问作答： （1）结合材料一，简述铸牢中华民族共同体意识的内涵、重要意义与实践举措。（8 分） （2）结合材料二，阐述坚持 “一国两制”、推进祖国完全统一的必要性，并分层面说明实现中国梦的四大路径。（8 分） 18. 观点辨析题（18 分） 课堂时政研讨中，有同学提出片面观点：“现在我国综合国力大幅提升，民族之间不存在隔阂分裂风险，不用再重点强调铸牢中华民族共同体意识；同时实现中国梦是国家、成年人的任务，青少年年纪尚小，无法为民族复兴贡献力量，只需要安心读书。” 请结合本单元教材重难点、2026 两会与十五五规划时政内容，分层全面辨析该观点，固定答题框架五层：整体判断正误、观点合理之处、理论依据反驳错误观点、观点片面根源、总结升华正确认知。 19. 综合实践探究题（18 分） 为落实单元核心素养 “政治认同”，学校以 “凝聚团结伟力，争做时代追梦人” 为主题开展综合实践活动，围绕铸牢中华民族共同体意识、祖国完全统一、中国梦、青年追梦四大核心考点设计任务。结合第四单元完整知识完成两小问： （1）请设计 2 项课堂学习活动、2 项课外社会实践活动，清晰写明活动形式，标注每项活动对应考察的单元核心知识点。（8 分） （2）作为新时代九年级青少年，结合第九课团结伟力、第十课追梦担当两大板块，从思想认知、校园实践、社会服务、价值理想四个维度，阐述青少年如何凝聚团结力量、助力共圆中国梦。（10 分） 学科网（北京）股份有限公司 $