精品解析：河南省驻马店市确山县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

三年级语文 （时间：90分钟 总分：120分） 主题：2036，未来学校探索者 亲爱的同学，欢迎来到2036未来学校！你将化身为“未来探索者”，运用语文超能力破解学校发展密码，描绘学校奇美画卷。我们，出发吧！ 第一关：智能客服呱呱营（积累与运用） 1. 给智能机器人输入加点字正确的读音，用“√”标出。 邮差（chá chāi） 　模仿（mó mú） 闲散（sǎn sàn） 累计（lèi lěi） 折腾（zhē zhé） 劲吹（jìn jìng） 2. 智能助手为你写了一段欢迎词，有错别字，请圈出来并把正确的书写在下面的横线上。 大家好，欢迎来到未来学校！这里四季如春，风境如画。有聪名的机器人教帅，有活波开郎的好同学，还有能自冻整理做业本的新型课桌，神奇的智能黑板让我们课堂学习“随心所欲”。怎么样，你是否也会夸浆我们这所好学校？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3. 智能助教邀请你补全词语并选词填空。 （ ）精（ ）采 邯郸（ ）（ ） （ ）舟求（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）夺目 百（ ）齐（ ） （1）上面词语中属于寓言故事类的有：______________、______________、______________ （2）那颗水晶镶钻，在灯光的照射下______________，令人心生爱恋。 （3）你一会儿说这，一会儿说那，这不______________嘛！ 4. 智能机器人整理了一段话，请你用恰当的序号标注清楚。 （ ）下课了，轻轻一按就能清空屏幕。 （ ）它能自动把老师的话变成文字。 （ ）它还能瞬间擦除，不留一点灰尘。 （ ）未来教室有一种神奇的“智能黑板”。 （ ）这样的黑板，你想不想用一用？ 机器人小语能用修改符号修改病句，你也能，快来试试吧。 5. 我们讨论并且聆听了校长的报告。 6. 指南针是我国四大发现之一。 7. 同学们唱着动听的歌声和美丽的舞蹈。 8. 我是智能小化身，我能根据课文内容填空。 （1）日出江花红胜火，____________________。 （2）____________________，春江水暖鸭先知。 （3）海底真是个_____________、_____________的世界。 （4）《我们奇妙的世界》告诉我们：奇妙事物是_____________的，_____________。 （5）课本第12课《古诗三首》分别描写了_____________、_____________、_____________三个传统节日。 9. 综合性学习：我为未来学校提建议。 如果让你设计“未来校园服务机器人”，你会给它设计些什么功能？写一段话（不少于3句）。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二关：智能科普展示台（阅读理解） 阅读一：说明文 未来的“智能”教室 ①未来学校里，有一种“智能”教室，又舒服又好用。 ②教室的墙壁会变色。上课时，墙壁变成蓝色，让同学们安静学习；下课了，墙壁变成绿色，保护眼睛。 ③教室里的桌子很神奇。桌面就是屏幕，可以写字、做题，不用纸和笔。 ④如果有人坐姿不对，椅子会轻轻震动，提醒你坐端正。 ⑤“智能”教室让学习更轻松、更安全、更快乐。 10. 智能教室有哪些功能？从文中找关键词填空。 ①___________________________ ②___________________________ ③___________________________ 11. 文中“智能”加引号，意思是（ ） A. 教室有大脑会思考 B. 有自动感应、调节的功能 C. 教室就是一位魔法师 12. 小小播报员：用一句话介绍智能教室的好处。 ___________________________________________________________________________________________ 13. 若你设计“智能______”，请把名称和功能写在下面横线上。 名称：智能____________功能：__________________________________________________________ 阅读二：非连续性文本——未来学校课程表 2036未来小学三年级（1）班课程表 时间 周一 周二 周三 周四 周五 8：00-8：40 语文 数学 英语 语文 班会 8：50-9：30 数学 语文 体育 数学 语文 9：50-10：30 英语 科学 语文 人工智能 数学 10：40-11：20 体育 英语 数学 科学 英语 14：00-14：40 音乐 美术 语文 语文实践 体育 14：50-15：30 人工智能 英语 道德与法治 阅读 社团 备注：②人工智能课需自带平板电脑；③阅读课在学校图书馆上。 14. 三（1）班每周有（ ）节语文课。（不含实践、阅读） 15. 小明周一忘带平板电脑，哪节课会麻烦？为什么？ ________________________________________ 16. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）周五下午第一节是劳动课。（ ） （2）周三的语文实践属于语文课。（ ） （3）数学课比语文课少一节。（ ） （4）阅读课可以在图书馆上。（ ） 17. 对这份课程表的时间安排，你有什么想法和建议？ ________________________________________ 18. 未来学校要增加一门功课，你认为增加什么，请写出名称和理由。 ________________________________________ 第三关：经典阅读大广场（亲近母语阅读经典） 19. 经典回顾填空 （1）见善则迁，_______________。_______________，是谓过矣。 （2）眼见为实，_______________。_______________，近墨者黑。 （3）_______________，添得黄鹂四五声。 经典是非判断 20. 匹诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的。（ ） 21. 匹诺曹听了狐狸和猫的话，真的种出了金币。 （ ） 22. 匹诺曹不撒谎时鼻子会变长。（ ） 23. 《滥竽充数》中的主人公是南郭先生。（ ） 24. “比喻行动与目的正好相反”的寓言故事是《自相矛盾》。（ ） 25. 《鹬蚌相争》的结果是老渔翁得到的好处。（ ） 26. 判断： 比喻不必要的、没有根据的担忧，出自寓言故事《杞人忧天》。（ ） 27. 《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙时，非常高兴。（ ） 28. 《螳螂捕蝉》中：“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。（ ） 29. 《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。（ ） 第四关：创意表达流水线（习作表达） 30. 习作：《未来的__________》 要求： ①把题目补充完整（生活、电视、手机、课本等）； ②大胆想象，写清楚样子及功能； ③语句通顺，结构完整，300字以内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 （时间：90分钟 总分：120分） 主题：2036，未来学校探索者 亲爱的同学，欢迎来到2036未来学校！你将化身为“未来探索者”，运用语文超能力破解学校发展密码，描绘学校奇美画卷。我们，出发吧！ 第一关：智能客服呱呱营（积累与运用） 1. 给智能机器人输入加点字正确的读音，用“√”标出。 邮差（chá chāi） 　模仿（mó mú） 闲散（sǎn sàn） 累计（lèi lěi） 折腾（zhē zhé） 劲吹（jìn jìng） 【答案】chāi　mó　sǎn　　 lěi　zhē　jìng 【解析】 【详解】注意多音字“差、模、散、累、折、劲”的正确读音。 2. 智能助手为你写了一段欢迎词，有错别字，请圈出来并把正确的书写在下面的横线上。 大家好，欢迎来到未来学校！这里四季如春，风境如画。有聪名的机器人教帅，有活波开郎的好同学，还有能自冻整理做业本的新型课桌，神奇的智能黑板让我们课堂学习“随心所欲”。怎么样，你是否也会夸浆我们这所好学校？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】圈出：境 名 帅 波 郎 冻 做 浆 景 明 师 泼 朗 动 作 奖 【解析】 【详解】形容景色优美的固定搭配是“风景如画”，“境”指环境、境地，不符合词义，改为“景”。 形容人头脑聪慧的固定搭配是“聪明”，“名”指名称、名声，不符合词义，改为“明”。 指代学校教育工作者的固定搭配是“教师”，“帅”指相貌出众或军队最高指挥官，不符合词义，改为“师”。 形容性格灵动乐观的固定搭配是“活泼开朗”，“波”指水波，“郎”是对男性的称呼，均不符合词义，分别改为“泼”“朗”。 指代无需人为操作自行运行的固定搭配是“自动”，“冻”指遇冷凝结的状态，不符合词义，改为“动”。 指代学生练习册的固定写法是“作业本”，“做”多用于表具体动作，此处固定搭配用“作”。 指代称赞表扬的固定搭配是“夸奖”，“浆”指浓稠的液体，不符合词义，改为“奖”。 3. 智能助教邀请你补全词语并选词填空。 （ ）精（ ）采 邯郸（ ）（ ） （ ）舟求（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）夺目 百（ ）齐（ ） （1）上面词语中属于寓言故事类的有：______________、______________、______________ （2）那颗水晶镶钻，在灯光的照射下______________，令人心生爱恋。 （3）你一会儿说这，一会儿说那，这不______________嘛！ 【答案】 ①. 无 ②. 打 ③. 学 ④. 步 ⑤. 刻 ⑥. 剑 ⑦. 自 ⑧. 相 ⑨. 光 ⑩. 彩 ⑪. 花 ⑫. 放 ⑬. 邯郸学步 ⑭. 刻舟求剑 ⑮. 自相矛盾 ⑯. 光彩夺目 ⑰. 自相矛盾 【解析】 【详解】无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。 百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格 的艺术自由发展。 （１）邯郸学步出自《庄子·秋水》，讲的是燕国人到赵国邯郸学走路的故事；刻舟求剑出自《吕氏春秋·察今》，讲的是楚国人坐船掉剑后在船上刻记号找剑的故事；自相矛盾出自《韩非子·难一》， 讲的是楚国人卖矛和盾时说话前后抵触的故事。这三个成语都来源于古代的寓言故事。 （２）句子描述的是“水晶镶钻”在“灯光照射下”的状态 。“光彩夺目”非常符合钻石在灯光下闪闪发光、吸引人的特点。 （３）句子中“一会儿说这，一会儿说那”表示说话前后不一致，互相冲突。“自相矛盾”正好对应了这种说话前后不一的情况。 4. 智能机器人整理了一段话，请你用恰当的序号标注清楚。 （ ）下课了，轻轻一按就能清空屏幕。 （ ）它能自动把老师的话变成文字。 （ ）它还能瞬间擦除，不留一点灰尘。 （ ）未来教室有一种神奇的“智能黑板”。 （ ）这样的黑板，你想不想用一用？ 【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 3 ④. 1 ⑤. 5 【解析】 【详解】“未来教室有一种神奇的‘智能黑板’”是总起句，引出了说明对象“智能黑板”，所以它应该排在第 一位。 “它能自动把老师的话变成文字”中的“它”指代“智能黑板”，是对黑板功能的初步介绍，承接总起句，所以排在第二位。 “它还能瞬间擦除，不留一点灰尘”中的“还能”表示在“它能……”功能基础上的补充，所以排在第三位。 “下课了，轻轻一按就能清空屏幕”描述了智能黑板在“下课”这个场景下的操作功能，是功能的进一步说明，所以排在第四位。 “这样的黑板，你想不想用一用?”是对前面介绍的智能黑板的总结性提问，起到结尾的作用，所以排在第五位。 故括号里依次填入4、２、3、１、５。 机器人小语能用修改符号修改病句，你也能，快来试试吧。 5. 我们讨论并且聆听了校长的报告。 6. 指南针是我国四大发现之一。 7. 同学们唱着动听的歌声和美丽的舞蹈。 【答案】5. 6. 7. 【解析】 【5题详解】 语病为：语序不当。按照正常的逻辑顺序，我们应该先“聆听”报告，然后再进行“讨论”。原句中“讨论并且聆听”颠倒了先后顺序，应将“讨论”和“聆听”的位置互换。 正确句子为：我们聆听并且讨论了校长的报告。 【6题详解】 语病为：用词不当，“发现”是指发现原本就存在的事物，而“发明”是指创造出原本没有的事物。指南针属于发明，应将“发现”改为“发明”。 正确句子为：指南针是我国四大发明之一。 【7题详解】 语病为：搭配不当，“歌声”是发出的声音，不能直接“唱”。另外，“美丽的舞蹈”应该用“跳着”来搭配，为了使句子通顺，还要把“和”删掉，换成逗号。应将“歌声”改为“歌曲”，并将“和”改为“，跳着”。 正确句子为：同学们唱着动听的歌曲，跳着美丽的舞蹈。 8. 我是智能小化身，我能根据课文内容填空。 （1）日出江花红胜火，____________________。 （2）____________________，春江水暖鸭先知。 （3）海底真是个_____________、_____________的世界。 （4）《我们奇妙的世界》告诉我们：奇妙事物是_____________的，_____________。 （5）课本第12课《古诗三首》分别描写了_____________、_____________、_____________三个传统节日。 【答案】 ①. 春来江水绿如蓝 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 景色奇异 ④. 物产丰富 ⑤. 无穷 ⑥. 只要我们去寻找 ⑦. 春节 ⑧. 清明 ⑨. 重阳 【解析】 【详解】（１）书写时注意“春、绿、蓝”的正确写法。 （２）书写时注意“桃、两”的正确写法。 （３）书写时注意“景、异、富”的正确写法。 （４）书写时注意“穷、寻”的正确写法。 （５）课本第12课《古诗三首》分别是《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》。 《元日》：“元日”指农历正月初一，即春节；《清明》：诗题直接点名节日为清明节；《九月九日忆山东兄弟》：“九月九日”指农历九月初九，即重阳节。 9. 综合性学习：我为未来学校提建议。 如果让你设计“未来校园服务机器人”，你会给它设计些什么功能？写一段话（不少于3句）。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我会设计一个“未来校园服务机器人”。它能帮老师批改作业，减轻老师的负担。课间时，它会提醒同学们喝水和休息。放学时，它还能护送大家安全走出校门。 【解析】 【详解】提建议时，我们需要围绕校园服务场景（如学习辅助、生活照料、安全保障等）展开想象，用通顺的语言描述至少3个功能。 示例： 我会给“未来校园服务机器人”设计这些功能：它能像小老师一样，在我们遇到难题时耐心讲解知识点。课间时，它会主动帮同学整理凌乱的书包和课桌。放学路上，它还能变身“安全小卫士”，护送低年级同学安全出校门，提醒大家注意交通信号。 第二关：智能科普展示台（阅读理解） 阅读一：说明文 未来的“智能”教室 ①未来学校里，有一种“智能”教室，又舒服又好用。 ②教室的墙壁会变色。上课时，墙壁变成蓝色，让同学们安静学习；下课了，墙壁变成绿色，保护眼睛。 ③教室里的桌子很神奇。桌面就是屏幕，可以写字、做题，不用纸和笔。 ④如果有人坐姿不对，椅子会轻轻震动，提醒你坐端正。 ⑤“智能”教室让学习更轻松、更安全、更快乐。 10. 智能教室有哪些功能？从文中找关键词填空。 ①___________________________ ②___________________________ ③___________________________ 11. 文中“智能”加引号，意思是（ ） A. 教室有大脑会思考 B. 有自动感应、调节的功能 C. 教室就是一位魔法师 12. 小小播报员：用一句话介绍智能教室的好处。 ___________________________________________________________________________________________ 13. 若你设计“智能______”，请把名称和功能写在下面横线上。 名称：智能____________功能：__________________________________________________________ 【答案】10. ①. 变色护眼安心学习 ②. 不用纸笔写字做题 ③. 提醒学生端正坐姿 11. B 12. “智能”教室让学习更轻松、更安全、更快乐。 13. ①. 书写笔 ②. 自动纠正错字、别字和不规范书写。 【解析】 【导语】这篇短文本以浅白童趣的语言表述，围绕未来智能教室展开，可变色、具备护眼功能的墙壁、可直接操作的无纸笔桌面、坐姿提醒椅三个具象细节切入，落点于学习体验的优化，贴合低龄读者认知水平，具象化的场景设定鲜活易懂，满是对未来学习场景的温软想象。 【10题详解】 ①：结合第②段“ 教室的墙壁会变色。上课时，墙壁变成蓝色，让同学们安静学习；下课了，墙壁变成绿色，保护眼睛。”可提取关键词“变色护眼安心学习”。 ②：结合第③段“桌面就是屏幕，可以写字、做题，不用纸和笔。”可提取关键词“不用纸笔写字做题”。 ③：结合第④段“如果有人坐姿不对，椅子会轻轻震动，提醒你坐端正。”可提取关键词“提醒学生端正坐姿”。 【11题详解】 A．文中并没有说教室有大脑，只是说它能根据情况自动变化。 B．文中墙壁根据上课下课变色，椅子根据坐姿震动，桌子是屏幕，这些都体现了自动感应和调节的功能，符合“智能”的特点。 C．这是比喻的说法，不是引号的真正意思。 【12题详解】 文中第⑤段已经给出了总结：“‘智能’教室让学习更轻松、更安全、更快乐。”可以直接用这句话介绍智能教室的好处。 【13题详解】 我们需要发挥想象，设计一个智能物品，并写出它的功能。可以模仿文中的“智能教室”，设计“智能书包”“智能钢笔”“智能衣服”等。 示例： 名称：智能书包 功能：书包能根据课程表自动整理书本，如果忘记带书会发出提醒；还能根据体重自动调节背带松紧，保护脊柱。 阅读二：非连续性文本——未来学校课程表 2036未来小学三年级（1）班课程表 时间 周一 周二 周三 周四 周五 8：00-8：40 语文 数学 英语 语文 班会 8：50-9：30 数学 语文 体育 数学 语文 9：50-10：30 英语 科学 语文 人工智能 数学 10：40-11：20 体育 英语 数学 科学 英语 14：00-14：40 音乐 美术 语文 语文实践 体育 14：50-15：30 人工智能 英语 道德与法治 阅读 社团 备注：②人工智能课需自带平板电脑；③阅读课在学校图书馆上。 14. 三（1）班每周有（ ）节语文课。（不含实践、阅读） 15. 小明周一忘带平板电脑，哪节课会麻烦？为什么？ ________________________________________ 16. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）周五下午第一节是劳动课。（ ） （2）周三的语文实践属于语文课。（ ） （3）数学课比语文课少一节。（ ） （4）阅读课可以在图书馆上。（ ） 17. 对这份课程表的时间安排，你有什么想法和建议？ ________________________________________ 18. 未来学校要增加一门功课，你认为增加什么，请写出名称和理由。 ________________________________________ 【答案】14. 6##六 15. 人工智能课。因为备注②中已明确要求人工智能课需自带平板电脑。 16. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 17. 上午两节课之间只有10分钟休息，大课间时间不够长，建议把9:30-9:50的休息时间延长一点，让我们做完操有足够时间喝水休息；还有周三下午全是实践课，安排很合理，能多动手学知识。 18. 我建议增加自然观察课。理由是可以带我们去校园的小花园、郊外观察植物和小昆虫，既能亲近大自然，还能锻炼我们的观察能力，写作文的时候也有更多真实的素材。 【解析】 【导语】这份课程表类阅读素材贴合小学三年级学生的真实校园生活，题型设置兼顾基础信息提取、细节判断与开放表达，既依托具象的表格载体降低低龄学生的阅读门槛，又能分层考查信息筛选、逻辑思辨与创意输出能力，兼具实用性与趣味性。 【14题详解】 我们逐天统计不含语文实践的常规语文课：周一1节、周二1节、周三2节、周四1节、周五1节，加起来一共6节。 【15题详解】 先找周一的课程里需要带平板电脑的科目是人工智能课。因为备注②中已明确要求人工智能课需自带平板电脑，对照备注要求就能找到对应的课程，说清原因即可。 【16题详解】 （1）周五下午第一节是体育课，不是劳动课，理解有误。 （2）题目第一题明确要求统计语文课不含实践，说明语文实践不算常规语文课，且这道题表述也不符合题干限定，理解有误。 （3）数出数学课一共6节，语文课是7节，数学课比语文课少1节，理解正确。 （4）备注明确写阅读课就在学校图书馆上，不是“可以在”，是固定安排，理解有误。 【17题详解】 结合三年级学生的上课体验提合理的小建议就可以。 示例：上午的课中间休息间隔只有10分钟，可以适当延长课间休息时间，让我们做完操有足够的时间喝水放松；周三下午全是校园实践课的话，可以多安排一点户外实践的内容，不会太累。 【18题详解】 选适合三年级学生的趣味课程，理由说清楚对自己成长的好处就可以。 示例：我建议增加自然观察课，理由是可以带我们去校园的小花园、郊外认识不同的植物和小昆虫，既能亲近大自然，还能锻炼我们的观察能力，比只在课本上学知识更有意思。  第三关：经典阅读大广场（亲近母语阅读经典） 19. 经典回顾填空 （1）见善则迁，_______________。_______________，是谓过矣。 （2）眼见为实，_______________。_______________，近墨者黑。 （3）_______________，添得黄鹂四五声。 【答案】 ①. 有过则改 ②. 过而不改 ③. 耳听为虚 ④. 近朱者赤 ⑤. 绿阴不减来时路 【解析】 【详解】（1）书写时注意“改”的正确写法。 （2）书写时注意“虚”的正确写法。 （3）书写时注意“减”的正确写法。 经典是非判断 20. 匹诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《木偶奇遇记》中，老木匠杰佩托雕刻匹诺曹时，在嘴巴尚未全部雕刻完成的阶段，匹诺曹就已经具备说话能力，并非等嘴巴做好之后才会说话，该项判断错误。 21. 匹诺曹听了狐狸和猫的话，真的种出了金币。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查外国名著。 结合《木偶奇遇记》中“狐狸告诉匹诺曹，种下一个金币，过二十分钟回到这儿，就可以看到一棵矮矮的树从地里长出来，树上挂满了金币。匹诺曹听狐狸的话，挖了一个窟窿，把金币种下。二十分钟过去了，匹诺曹奔向‘奇迹宝地’。根本没看见树上挂满金币！金币被狐狸和猫挖走了。匹诺曹上当了！”可知，匹诺曹并没有种出金币。故错误。 22. 匹诺曹不撒谎时鼻子会变长。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】根据《木偶奇遇记》的内容可知，匹诺曹撒谎时鼻子就会变长，该题说法错误。 23. 《滥竽充数》中的主人公是南郭先生。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《滥竽充数》中，南郭先生不会吹竽，混在合奏队伍里混俸禄，后来要单独演奏，他只好逃走，故事围绕他展开，主人公就是南郭先生。该项判断正确。 24. “比喻行动与目的正好相反”的寓言故事是《自相矛盾》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“比喻行动和目的正好相反”对应的寓言是《南辕北辙》；《自相矛盾》是用来比喻说话、做事前后抵触，互相冲突的，所以题干的说法错误。 25. 《鹬蚌相争》的结果是老渔翁得到的好处。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《鹬蚌相争》出自《战国策·燕策》，说的是一只河蚌正张着壳晒太阳，一只鹬鸟飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬鸟的嘴。它们互不相让，结果一个渔夫走来，把它们俩一起捉走了。这个故事告诉我们，双方争执不下，会让第三方获利，该项判断正确。 26. 判断： 比喻不必要的、没有根据的担忧，出自寓言故事《杞人忧天》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 27. 《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙时，非常高兴。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在《叶公好龙》的故事中，叶公平时口口声声说喜欢龙，家里到处画龙雕龙等，可是当真龙出现在他面前时，他却吓得脸色苍白、浑身发抖，完全不是高兴的表现，而是恐慌害怕。 28. 《螳螂捕蝉》中：“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查成语。 《螳螂捕蝉》出自《说苑・正谏》，完整故事讲述了吴王想要攻打楚国，有人劝阻他，便讲了这个故事，告诉吴王如果只看到攻打楚国的好处，而忽略了其他诸侯国可能趁机进攻的风险，就如同“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样，最后吴王明白了其中道理，放弃了攻打楚国的计划。螳螂捕蝉黄雀在后讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人。 此项判断为正确。 29. 《夸父追日》中夸父死后，他的手杖化作了一大片梨林。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题对课文内容的掌握。 《夸父追日》中写“夸父的手杖竟化做一片桃林，满树挂着硕大的果实。”而题目中说夸父死后，他的手杖化作了一片梨林是错误的。   第四关：创意表达流水线（习作表达） 30. 习作：《未来的__________》 要求： ①把题目补充完整（生活、电视、手机、课本等）； ②大胆想象，写清楚样子及功能； ③语句通顺，结构完整，300字以内。 【答案】例文： 《未来的课本》 未来的课本是薄软的透明胶片做的，封面上嵌着一颗小小的圆按钮。 它的功能可神奇啦！上课按一下按钮，课本就会自动跳出对应课文的动态动画，学古诗时还能放出诗人作诗的场景。要是你有不认识的字，用手指点一下那个字，它就会轻声读出字音、讲清意思。放学收拾书包时，它还能自动缩小成橡皮块那么大，塞在口袋里就能带走。 这样的未来课本，用起来可太方便了！ 【解析】 【详解】一、审题。这是一道半命题想象类习作题，属于记叙类短篇写作训练，需明确写出所写对象的外观形态特点，以及区别于当下的创新功能，把特点写具体。 二、立意。题干给出了生活、电视、手机、课本等参考方向，补写内容可参考题干给出的生活、电视、手机、课本等方向，也可自行选择熟悉的对象补全题目。 三、写作思路。 开头：直接点明你写的未来事物是什么，用2-3句话描写它和现在同类事物不一样的外形、材质、细节设计，快速让读者建立具象认知。 中间：主体部分写核心功能 结合日常使用的痛点展开想象，想象要贴合使用场景，不能天马行空完全脱离实际用途。 结尾：用1句话简单表达对这个未来事物的感受/期待，快速收尾，保证结构完整，同时把总字数控制在300字以内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $