精品解析：河南省商丘市2025-2026学年度统编版第二学期期末考试三年级语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末考试 三年级语文试卷 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 （1）055型驱逐jiàn（ ）是我国的“海上守护神”。它威风凛凛，武器系统完备。你看，xù（ ）日中，它拔máo（ ）起航，劈开层层làng（ ）涛奔赴远海xún（ ）航，守护我国的领海。它是维护海疆安全的钢铁盾牌，令每一位国人倍感骄傲和自豪。 （2）xià（ ）日的公园里，缕缕阳光如宝jiàn（ ）般穿过树shāo（ ）；杏子把树枝压得微弯，好像在邀请人们品尝；花朵开得正艳，一阵微风吹过，香气就chéng（ ）着风飘向四面八方。 二、选择。 2. 下列加点的多音字每组读音完全相同的是（ ） A. 称赞 称呼 匀称 B. 旋转 周旋 旋风 C. 撒娇 撒谎 撒欢 D. 差别 差距 差不多 3. 下面词语书写无误的一项是（ ） A. 纤细 洒落 争执 兑换 B. 峰利 呈现 镇静 圆润 C. 拓展 秘密 仰望 恢心丧气 D. 历害 光芒 衬衫 融化 4. 下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们不能做井底之蛙，要多出去增长见识。 B. 他上课总是滥竽充数，什么知识都没学会。 C. 我们说话做事要前后一致，不能杞人忧天，自寻烦恼。 D. 学习要多动脑筋，千万不能邯郸学步，生搬硬套。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 花中四君子是：梅、兰、竹、菊。 B. 中医四诊“望闻问切”中，“切”是指把脉。 C. 《昆虫记》的作者是法国的法布尔。 D. 《滁州西涧》的作者是唐代诗人杜甫。 6. 下列词语中的“释”字与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是（ ） A. 解释 B. 注释 C. 爱不释手 D. 释义 7. 选择合适的词语，填入句中。（填字母） “祝融号”火星车是以火神祝融命名的，寓意点燃中国星际探测的火种。科学家在上面安装了高度（ ）的自主环境感知系统，它能迅速而（ ）地探测到前方有没有障碍物。 A．灵巧 B．灵敏 C．准确 D．明确 8. 下列对诗句所描写的传统节日与习俗判断正确的一项是（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节 吃粽子） B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（中秋节 登高） C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节 祭祖） D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（七夕节 猜灯谜） 9. 读一读，选一选。 A．过而不改，是谓过矣 B．兵来将挡，水来土掩 C．见善则迁，有过则改 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 E．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 （1）生活中遇到困难别害怕，（ ），总有办法解决的；要是看到别人做得好，我们就跟着学，自己有错误就马上改，做到（ ）。 （2）江南的春景就像一幅色彩鲜艳的画，不禁让人想起诗句“（ ）”。 三、按要求完成下列句子。 10. 照样子把句子补充完整。 ①例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 妈妈_____________________________：“你真是急死我了！” ②房门被风关上了。→房门砰一声被风关上了。 鞭炮炸开了。→__________________________________________________________ 11. 袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 12. 仿照例句，围绕所给的开头写句子。 例：雨下得真大呀！豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。天地间像挂起了一道灰蒙蒙的雨帘，远处的树木和房屋都变得模模糊糊。路上的行人纷纷撑起雨伞，脚步匆匆地往家赶，汽车驶过积水的路面，溅起高高的水花。不一会儿，地上就积起了一个个小水洼，雨点落进去，泛起一圈圈小小的涟漪。 手机支付真方便呀！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、口语交际。 13. 口语交际。 一天早上，你和同学小秦一起上学，路上遇到红灯。小秦见周围既没有车辆通行，又没有交警值勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与小秦的友情，又想劝说他不要闯红灯，你会如何劝告他呢？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、课内阅读。 课内阅读。 ①狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ②老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ③狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ④“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 14. 阅读画横线的句子，完成练习。 （1）狼说这段话时，语气最可能是（ ） A．愤怒暴躁 B．傲慢得意 C．可怜诚恳 （2）它说这些话的真正意图是（ ） A．向老山羊展示自己的勇敢 B．骗取老山羊信任，让老山羊救它 C．真心忏悔自己的过错 15. 生活中，如果有人像狼一样用好听的话骗你做危险的事（比如跟陌生人走、接受陌生人的礼物），你会怎么做？结合生活实际说说你的想法。 ______________________________ 六、课外阅读。 课外阅读。 “摔泥巴”的童年 ①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②那时候，我们最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我和小伙伴们兴奋地冲向池塘。我们先在池塘边把一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（róu）成一个球状，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（àn）得薄薄的，小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪”“啪”几声响，泥星四射，盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣衫上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。 ④回家后，我们经常会被家长说一顿，但我们却全不在意，大都一伸舌头，做个鬼脸就过去了。毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪真是微不足道。 ⑤几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。 16. 联系上下文理解，“争先恐后”的意思是______________________________________________。 17. 读第2自然段，根据“我们”制作小泥盆的过程，给下面的步骤排序。（填序号） A．揉成一个球状 B．挖一些湿软的泥巴 C．把大拇指伸进泥球中央 D．把盆底摁得薄薄的 E．捏成一个平底盆的样子 排序：________→________→________→________→________ 18. 读第3自然段，想想“我们”是如何通过“摔泥巴”的游戏比本领的，连一连。 喊“漏”的人多 轻轻一摔 窟窿最大，本领最强 喊“不漏”的人多 使劲一摔 泥盆不漏，本领最强 19. 读第3、4自然段，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）第3自然段通过写摔泥盆的两种玩法，表现出这个游戏很有趣。（ ） （2）第3自然段中“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴时兴致勃勃的样子。（ ） （3）第4自然段描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和不听话。（ ） 20. 联系全文思考：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作。 21. 习作。 若是你也拥有一种特殊能力，如：能和植物对话、可以瞬间移动、拥有超强记忆力……会发生什么有趣或惊险的故事呢？请以“我的特殊能力”为题，展开想象，写一个想象故事。 要求：1．大胆想象；2．把一件事写清楚；3．把句子写通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试 三年级语文试卷 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 （1）055型驱逐jiàn（ ）是我国的“海上守护神”。它威风凛凛，武器系统完备。你看，xù（ ）日中，它拔máo（ ）起航，劈开层层làng（ ）涛奔赴远海xún（ ）航，守护我国的领海。它是维护海疆安全的钢铁盾牌，令每一位国人倍感骄傲和自豪。 （2）xià（ ）日的公园里，缕缕阳光如宝jiàn（ ）般穿过树shāo（ ）；杏子把树枝压得微弯，好像在邀请人们品尝；花朵开得正艳，一阵微风吹过，香气就chéng（ ）着风飘向四面八方。 【答案】 ①. 舰 ②. 旭 ③. 锚 ④. 浪 ⑤. 巡 ⑥. 夏 ⑦. 剑 ⑧. 梢 ⑨. 乘 【解析】 【详解】（1）书写时注意“舰”“旭”“锚”“巡”的正确写法。 （2）书写时注意“夏”“乘”的正确写法。 二、选择。 2. 下列加点的多音字每组读音完全相同的是（ ） A. 称赞 称呼 匀称 B. 旋转 周旋 旋风 C. 撒娇 撒谎 撒欢 D. 差别 差距 差不多 【答案】C 【解析】 【详解】A．chēng/chēng/chèn； B．xuán/xuán/xuàn； C．都读“sā”； D．chā/chā/chà。 3. 下面词语书写无误的一项是（ ） A. 纤细 洒落 争执 兑换 B. 峰利 呈现 镇静 圆润 C. 拓展 秘密 仰望 恢心丧气 D. 历害 光芒 衬衫 融化 【答案】A 【解析】 【详解】B．锋利； C．灰心丧气； D．厉害。 4. 下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们不能做井底之蛙，要多出去增长见识。 B. 他上课总是滥竽充数，什么知识都没学会。 C. 我们说话做事要前后一致，不能杞人忧天，自寻烦恼。 D. 学习要多动脑筋，千万不能邯郸学步，生搬硬套。 【答案】C 【解析】 【详解】C．杞人忧天：为毫无根据的、不必要的事情担忧，句子前半段说“说话做事要前后一致”，要表达的是“言行前后矛盾”的意思，误用了成语，因此使用不恰当； 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 花中四君子是：梅、兰、竹、菊。 B. 中医四诊“望闻问切”中，“切”是指把脉。 C. 《昆虫记》的作者是法国的法布尔。 D. 《滁州西涧》的作者是唐代诗人杜甫。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《滁州西涧》的作者是唐代诗人韦应物，并非杜甫。 6. 下列词语中的“释”字与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的一项是（ ） A. 解释 B. 注释 C. 爱不释手 D. 释义 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“因释其耒而守株”中“释”的意为“放下、舍弃”。 A．“释”是说明含义； B．“释”是注解、解释； C．喜爱得舍不得放下。“释”是放下； D．“释”是解释。 7. 选择合适的词语，填入句中。（填字母） “祝融号”火星车是以火神祝融命名的，寓意点燃中国星际探测的火种。科学家在上面安装了高度（ ）的自主环境感知系统，它能迅速而（ ）地探测到前方有没有障碍物。 A．灵巧 B．灵敏 C．准确 D．明确 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】灵巧：形容动作灵活巧妙，多用于形容手、工具或动作本身。 灵敏：形容反应快、感知能力强，多用于形容系统、感官或仪器。 准确：形容结果完全符合实际或预期。 明确：形容内容清晰明白。 第一个空描述的是“祝融号”火星车自主环境感知系统的特点，该系统需要能够迅速对周围环境的变化做出反应，所以用“灵敏”更合适，突出系统反应快、能及时感知环境信息的特点；第二个空说的是自主环境感知系统探测前方有无障碍物的结果，要求结果与实际情况相符，没有差错，因此用“准确”恰当。 8. 下列对诗句所描写的传统节日与习俗判断正确的一项是（ ） A. 去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节 吃粽子） B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（中秋节 登高） C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节 祭祖） D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（七夕节 猜灯谜） 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗句写元宵节赏花灯，吃粽子是端午节习俗，元宵节习俗为吃汤圆、观花灯，习俗搭配错误。 B．诗句出自《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节，不是中秋节，登高、插茱萸是重阳习俗，节日判断错误。 C．诗句描写清明时节阴雨绵绵，清明节核心传统习俗就是扫墓祭祖，节日与习俗匹配完全正确。 D．诗句写七夕乞巧穿红丝，猜灯谜是元宵节活动，七夕习俗为乞巧、拜织女，习俗搭配错误。 9. 读一读，选一选。 A．过而不改，是谓过矣 B．兵来将挡，水来土掩 C．见善则迁，有过则改 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 E．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 （1）生活中遇到困难别害怕，（ ），总有办法解决的；要是看到别人做得好，我们就跟着学，自己有错误就马上改，做到（ ）。 （2）江南的春景就像一幅色彩鲜艳的画，不禁让人想起诗句“（ ）”。 【答案】 ①. B ②. C ③. E 【解析】 【详解】A．过而不改，是谓过矣：有了过错却不改正，这才是真正的过错，侧重告诫人要及时改错。 B．兵来将挡，水来土掩：敌军来了派将领抵挡，洪水来了用泥土封堵，比喻无论遇到什么困难，都有对应的解决办法。 C．见善则迁，有过则改：看见别人美好的品行就向他学习，自己身上有过错就立刻改正。 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：山下四月春花全都凋谢，高山寺庙里的桃花才刚刚开放，写山地独特花期景色。 E．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：太阳升起，江边鲜花红艳胜过烈火，春天江水碧绿得像蓝草，专门描绘色彩明艳的江南春日风光。 （1）第一空：生活遇到困难不用害怕，总会有办法解决，和“兵来将挡，水来土掩”含义对应；第二空：学习别人的优点，自己有错马上改正，和“见善则迁，有过则改”含义对应。 （2）题干描写色彩鲜艳、如画一般的江南春景。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”专门刻画江南春日江边绚烂美景，和题干描述匹配。 三、按要求完成下列句子。 10. 照样子把句子补充完整。 ①例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 妈妈_____________________________：“你真是急死我了！” ②房门被风关上了。→房门砰一声被风关上了。 鞭炮炸开了。→__________________________________________________________ 【答案】 ①. 跺着脚焦急地说 ②. 鞭炮啪一声炸开了。 【解析】 【详解】①观察例句可知，需要补充人物说话时的神态/动作状态。句子里妈妈说“你真是急死我了”，体现出妈妈着急的情绪，补充符合情绪的表达即可。 示例：妈妈生气地大声说：“你真是急死我了！” ②例句给原句添加了对应动作的拟声词，按照例句“砰一声”的格式，给“鞭炮炸开”加上符合场景的拟声词，放在主语和动作之间。 示例：鞭炮轰一声炸开了。 11. 袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】袁隆平说，他毕生的追求就是让所有人远离饥饿。 【解析】 【详解】改转述句时，第一步去掉双引号和冒号，把冒号换成逗号；第二步变换人称，原句直接引语里的第一人称“我”对应说话人袁隆平，要改成第三人称“他”；第三步保持原句语句通顺、原意不变，整合语句得出改写后的句子。 故改为：袁隆平说，他毕生的追求就是让所有人远离饥饿。 12. 仿照例句，围绕所给的开头写句子。 例：雨下得真大呀！豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。天地间像挂起了一道灰蒙蒙的雨帘，远处的树木和房屋都变得模模糊糊。路上的行人纷纷撑起雨伞，脚步匆匆地往家赶，汽车驶过积水的路面，溅起高高的水花。不一会儿，地上就积起了一个个小水洼，雨点落进去，泛起一圈圈小小的涟漪。 手机支付真方便呀！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】出门不用再揣沉甸甸的钱包，买早餐、逛超市只要拿出手机扫一扫就能完成付款。坐公交、乘地铁也能直接扫码进站，省去了准备零钱的麻烦。就连交水电费、给亲友转账，在家点开软件操作几下就全部搞定，省去了来回跑网点的时间。不管是几块钱的小商品，还是大额消费，手机支付都能轻松处理，给我们的生活带来了太多便利。 【解析】 【详解】例句采用总分结构，以感叹句总起，再从多个不同场景细致描写，多角度突出中心句的特点。仿写时仿照该写法，围绕“手机支付方便”展开，从购物、出行、线上缴费等不同生活场景分层描写，语句通顺、紧扣中心、分层描写生活场景即可，答案不唯一。 示例：手机支付真方便呀！买菜时不用翻找纸币，摊主出示收款码就能快速结账；外出游玩忘记带现金，也能靠手机支付买零食、买门票；想给家人转账，指尖轻点屏幕钱款就能立刻到账，再也不用去银行排队办理，极大简化了日常消费流程。 四、口语交际。 13. 口语交际。 一天早上，你和同学小秦一起上学，路上遇到红灯。小秦见周围既没有车辆通行，又没有交警值勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与小秦的友情，又想劝说他不要闯红灯，你会如何劝告他呢？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小秦，我们还是等绿灯亮了再走吧。交通规则本来就是保护我们安全的，就算现在没车，闯红灯也太危险了，万一突然有车开过来就不好了，我们不差这几十秒，遵守规则总是没错的，好不好？ 【解析】 【详解】劝说时语气要委婉平和，不能用指责的语气，照顾朋友情绪，不伤害友情，同时要说清不能闯红灯的理由，点明遵守交通规则、保护自身安全的重要性，让对方容易接受。 示例：小秦别着急走啦！闯红灯可是既违规又危险的事哦，就算没车没交警，我们也得自觉遵守规则对不对？万一出事可就得不偿失了，本来就是提前出门，等这半分钟也不耽误上学，咱们一起等绿灯亮了再过吧！ 五、课内阅读。 课内阅读。 ①狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ②老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ③狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ④“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 14. 阅读画横线的句子，完成练习。 （1）狼说这段话时，语气最可能是（ ） A．愤怒暴躁 B．傲慢得意 C．可怜诚恳 （2）它说这些话的真正意图是（ ） A．向老山羊展示自己的勇敢 B．骗取老山羊信任，让老山羊救它 C．真心忏悔自己的过错 15. 生活中，如果有人像狼一样用好听的话骗你做危险的事（比如跟陌生人走、接受陌生人的礼物），你会怎么做？结合生活实际说说你的想法。 ______________________________ 【答案】14. ①. C ②. B 15. 我会果断拒绝陌生人的馈赠，绝不单独跟对方前往别处，立刻前往人流量大的区域，向警察、店员等可靠成年人求助，不轻信虚假温柔的说辞，时刻提防暗藏圈套的花言巧语。 【解析】 【导语】文段以狼与老山羊的对话推进情节，对比鲜明。狼假意示弱、编造说辞，层层伪装博取同情，尽显虚伪狡诈；老山羊冷静观察、看穿诡计，沉稳清醒。借简短对白塑造立体形象，暗藏善恶对立，语言浅显直白，借寓言式故事揭示坏人擅长花言巧语伪装，需保持警惕不被假象蒙蔽的道理。 【14题详解】 （1）结合文段第①段狼伪装可怜、谎称自己是善良的狗，想博取老山羊同情的内容可知，狼刻意装作柔弱和善的样子说话，对应语气为可怜诚恳，选C。 （2）结合全文狼落入陷阱急需获救，编造谎言欺骗老山羊的情节可知，狼编造救人的故事、伪装善良只是伪装，真实目的是骗取老山羊信任，让老山羊搭救自己，选B。 【15题详解】 先结合第④段“别再花言巧语了。你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾”可知，甜美的假话都是坏人的伪装，目的是欺骗别人达到自身不好的目的，作答时要结合陌生人给礼物、诱骗外出这类生活场景，先说应对行为，再说明内心想法，做到有理有据。 示例：我会直接拒绝对方，不接受礼物，绝不跟着对方离开，快速前往人多的场所，向身边的家长、保安或者老师求助。花言巧语只是坏人的伪装，不能被表面的友善迷惑，要时刻保有安全防范意识，远离一切存在危险的引诱。 六、课外阅读。 课外阅读。 “摔泥巴”的童年 ①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②那时候，我们最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我和小伙伴们兴奋地冲向池塘。我们先在池塘边把一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（róu）成一个球状，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（àn）得薄薄的，小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听“啪”“啪”几声响，泥星四射，盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上、头上、衣衫上都是泥点，活脱脱一群小泥人儿。 ④回家后，我们经常会被家长说一顿，但我们却全不在意，大都一伸舌头，做个鬼脸就过去了。毕竟与摔泥巴的快乐相比，这点儿责怪真是微不足道。 ⑤几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。 16. 联系上下文理解，“争先恐后”的意思是______________________________________________。 17. 读第2自然段，根据“我们”制作小泥盆的过程，给下面的步骤排序。（填序号） A．揉成一个球状 B．挖一些湿软的泥巴 C．把大拇指伸进泥球中央 D．把盆底摁得薄薄的 E．捏成一个平底盆的样子 排序：________→________→________→________→________ 18. 读第3自然段，想想“我们”是如何通过“摔泥巴”的游戏比本领的，连一连。 喊“漏”的人多 轻轻一摔 窟窿最大，本领最强 喊“不漏”的人多 使劲一摔 泥盆不漏，本领最强 19. 读第3、4自然段，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）第3自然段通过写摔泥盆的两种玩法，表现出这个游戏很有趣。（ ） （2）第3自然段中“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”写出了“我们”玩泥巴时兴致勃勃的样子。（ ） （3）第4自然段描写“我们”不在意家长的责怪，目的是突出“我们”的淘气和不听话。（ ） 20. 联系全文思考：为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 指小伙伴们都抢着开口回答，谁都不想比别人慢半拍 17. ①. B ②. A ③. C ④. E ⑤. D 18. 19. ①. √ ②. √ ③. × 20. 因为摔泥巴的游戏充满童趣，和伙伴们玩耍的过程收获了快乐与真挚友谊，承载着“我”无忧无虑的童年时光，所以始终是“我”心中最美好的记忆。 【解析】 【导语】这篇短文以质朴的文字还原乡村童年的鲜活场景，揉泥、摔盆的细节满是烟火气，把孩童间纯粹的快乐写得真切动人，藏着对无忧无虑旧时光的温柔怀念，读来满是治愈的怀旧感。 【16题详解】 “争先恐后”的本义是争着向前，唯恐自己落在后面，多用来形容大家积极踊跃的状态。词语定位在第③段“小伙伴们争先恐后地喊着‘漏’或‘不漏’”，明确它修饰的是小伙伴们“喊答案”这个动作。再结合前文写大家玩摔泥巴游戏，正处于兴奋热闹的状态，可推断出这里的“争先恐后”就是指小伙伴们都抢着开口回答，谁都不想比别人慢半拍。 【17题详解】 第②段“我们先在池塘边把一些湿软的泥巴”对应“挖一些湿软的泥巴”，故B排在第一；“每人从中抓出一团儿，揉成一个球状”对应“揉成一个球状”，故A排在第二；“再把大拇指伸进泥球中央”对应“把大拇指伸进泥球中央”，故C排在第三；“将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子”对应“捏成一个平底盆的样子”，故E排在第四；“最后把盆底摁得薄薄的”对应“把盆底摁得薄薄的”，故D排在最后。 正确顺序：B → A → C → E → D。 【18题详解】 题干分为三列，第一列是不同的呼喊情况，第二列是对应的摔泥动作，第三列是比拼胜负结果，根据短文里不同玩法的规则对应匹配连线即可。 【19题详解】 （1）第③段写了喊“漏”和喊“不漏”两种不同的摔泥盆玩法，从“我们喊着，叫着，笑着，跳着……”可以感受到游戏的趣味性，故本题说法正确。 （2）第③段“鼓起两腮”“高声问道”“争先恐后地喊着”都是孩子们玩游戏时的动作、神态细节，生动刻画出大家投入又兴奋的状态，体现了大家玩泥巴时兴致勃勃的样子，故本题说法正确。 （3）第④段写大家不在意家长的责怪，是为了突出与摔泥巴带来的童年快乐相比，这点小责怪根本不值一提，并非要表现“淘气和不听话”，故本题说法不正确。 【20题详解】 摔泥巴的玩法由孩子们自主设计，亲手制作泥盆、比拼摔泥本领的过程充满创造力，带来了简单又纯粹的快乐；和小伙伴们一同嬉笑打闹、结伴玩耍的经历，凝聚了童年真挚的友谊；这段时光完全不受世俗琐事约束，是无忧无虑的，承载着作者对童年的深切怀念。 七、习作。 21. 习作。 若是你也拥有一种特殊能力，如：能和植物对话、可以瞬间移动、拥有超强记忆力……会发生什么有趣或惊险的故事呢？请以“我的特殊能力”为题，展开想象，写一个想象故事。 要求：1．大胆想象；2．把一件事写清楚；3．把句子写通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我的特殊能力 如果每个人都能拥有一项特殊能力，那我最想要的就是听懂小动物说话。没想到，有一天，我真的拥有了这项神奇的能力，它让我收获了一段特别温暖的经历。 周末的下午，我独自在小区的小花园散步。往日安静的花园，这天却格外热闹。奇妙的是，我的耳边突然响起了细细小小的声音，原来是草丛里的小动物在说话，我竟然全部听得清清楚楚。 我顺着声音望去，发现一只小橘猫蹲在树下，小声地呜咽着。我仔细倾听，才知道它不小心和主人走散了，又饿又害怕，找不到回家的路。看着小猫瑟瑟发抖的样子，我心里十分心疼，决定帮助它。 我温柔地靠近小猫，轻声安慰它，还跑回家拿来了猫粮和清水。看着小猫安心吃东西的模样，我慢慢安抚它的情绪。之后我带着小猫在小区里慢慢寻找，一边走一边留意周围的动静。最后，我在小区门口遇到了正在焦急找猫的主人，我把小橘猫平安送回了主人身边。 主人连连向我道谢，小橘猫也围着我轻轻蹭来蹭去，小声对我说着谢谢。那一刻，我的心里暖暖的。 我很庆幸自己拥有听懂小动物说话的特殊能力。它让我懂得，世间的小生命都需要被温柔对待。如果可以，我会一直用这份能力帮助小动物，守护每一份单纯的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是想象作文，以“我的特殊能力”为题。需要大胆想象自己拥有一种特殊能力，围绕这种能力创编一件完整、有趣或惊险的小故事，把事情的起因、经过、结果写清楚，语句通顺，想象合理丰富。 二、立意。 通过想象自己拥有特殊能力并帮助他人、解决困难的故事，展现善良、勇敢、乐于助人的美好品质，表达对美好生活的向往，懂得拥有能力就要用来帮助别人、传递温暖的道理。 三、写作思路。 开头：直接点题，介绍自己拥有一项神奇的特殊能力，简单写出这项能力的神奇之处，开启想象故事。 中间：完整记叙一件运用特殊能力经历的事情，写清事情的起因、发展和结局，细致描写过程中的情景与自己的心理变化，大胆发挥想象，把故事写生动具体。 结尾：总结这次神奇的经历，写出自己的感悟，明白拥有能力的意义，升华文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $