精品解析：2024-2025学年河南省驻马店市确山县统编版三年级下册期末考试语文试卷

河南省2024-2025学年下学期期末检测试题 三年级 语文 一、开放性文本阅读。 开放性文本阅读。 袋鼠和蜗牛 ①袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。 ②“对不起，我没看见你。” ③“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗气说，“你是鼠，我是牛，我都看见了你，你怎么会没有看见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！” ④袋鼠说：“你怎么是牛呢？牛我见过，比我还大哩！再说，我也不是鼠呀。” ⑤“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我‘蜗牛’呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！” ⑥袋鼠不想同蜗牛争辩，趁蜗牛不注意，悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。 1. 联系上下文，从“你这鼠辈竟敢目中无人”这句话可以看出蜗牛认为__________________，表现了蜗牛__________________的性格。 2. 蜗牛生气的原因是（ ） A. 袋鼠看不起它。 B. 袋鼠没和它打招呼。 C. 袋鼠说它不是牛。 D. 袋鼠说自己不是鼠。 3. 袋鼠不同蜗牛争辩的原因是什么？在短文中找出答案，并书写下来。 ______________________________ 4. 小故事中蕴含着大道理。读完这个故事后，你懂得了什么道理呢？用自己的话说一说。 ______________________________ 阅读。 小草 ①马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 ②春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“_________，_________。”啊！ ③我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 5. 根据短文内容，在文中横线上写出恰当的诗句。“_________，_________。” 6. 从短文中找出下列词语的反义词。 严寒——（ ） 弱小——（ ） 7. 短文是按照_________、_________、_________、_________的顺序来写小草。 8. 短文是围绕_________________来写的。 9. 哪句话说明小草胸怀宽广？请写下来，哪句话说明小草生命力旺盛，请写下来。 _______________________________________ 二、基础知识 10. 根据语境，看拼音写词语。 姐姐去年cān jiā（ ）了高考，成绩很理想。她xī wàng（ ）当一名老师，所以填报了一所知名的师范大学并被lù qǔ（ ）了。姐姐qiān xū（ ）地biǎo shì（ ）：“我想做一个fù zé（ ）的老师，不怕má fan（ ），耐心教好每一个学生，为把祖国jiàn shè（ ）得更强大贡献力量。” 11. 下列词语中加点字读音完全相同的是（ ） A. 散步 分散 散文 烟消云散 B. 缝隙 缝合 见缝插针 天衣无缝 C. 涨潮 涨价 涨停板 涨红了脸 D. 对称 相称 称职 称心如意 12. 对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 海底是否没有一点儿声音呢？不是。（设问） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） C. 天空黑压压的，好像要下雨了。（比喻） D. “天宫”空间站的建设完成，怎能不让亿万中国人感到自豪呢？（反问） 13. 下面句子中完全没有语病的是（ ） A. 因为赵州桥非常坚固，所以它很美观。 B. 小虾的搏斗很激动，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 C. 能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 D. 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 按要求完成句子练习。 14. 李明_________：“你再不交作业，我就要向老师汇报了！”（加上描写动作的修饰语） 15. 晚上九点左右，昙花便开放了。（运用拟人的修辞手法改写句子） ________________________________________ 16. 把下面句子改为转述句。 琳琳说：“我的字典落在图书馆了，请大家帮我找找吧。” __________________________________ 17. 观察句子的特点，照样子，用加点的词语写句子。 走在街上，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________ 18. 夏天的傍晚，公园里可热闹了。___________________________。（围绕第一句话把语段写具体） 19. 看图，完成练习。 （1）上面两幅图展现的是我国哪个传统节日的风俗习惯？（ ） A．端午节 B．元宵节 C．春节 D．重阳节 （2）我们这学期学过的关于这个传统节日的诗句是：________________，________________。 20. 根据所学的知识填空。 （1）不要听到别人说什么就认为是什么，俗话说“________________，________________”，你得学会自己看问题。 （2）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“人谁无过？_________，_________。” （3）“文房四宝”指的是__________________，“中医四诊”指的是__________________。 21. 下列诗句不是描写春天景色的诗句是（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 22. 下列不是寓言故事的一项是（ ） A. 《守株待兔》 B. 《漏》 C. 《刻舟求剑》 D. 《画蛇添足》 三、悦读经典。 23. 根据你积累的《中庸》和百科知识内容填空。 （1）博学之，_________，慎思之，_________，_________。 （2）_________，知天下之化育。 （3）四大古都：_________ _________ _________ _________ 24. 古诗词背诵积累。 （1）春天是美好的。韩愈用“草树知春不久归，_________”展现了晚春的景色；杜甫用“_________，沙暖睡鸳鸯”，让我们看到春天万物复苏的景象；白居易用“日出江花红胜火，______________”，写出了江南春天的美景。 （2）我国有很多传统节日，这些节日都有着浓厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧的关于清明节的古诗，该诗的后两句是“______________，______________。”我们还学过王维的关于重阳节的古诗，诗的前两句是“______________，______________”。 整本书阅读。 25. 看图猜寓言故事，并任选一则介绍给大家。 我想给大家介绍的寓言故事是______________，这个故事的主要内容是__________________。 26. 连一连。 《伊索寓言》 古希腊 《狼和小羊》 《克雷洛夫寓言》 中国 《狐狸和葡萄》 《中国古代寓言》 俄国 《猴子捞月》 四、习作与表达。 27. 题目：我喜欢 要求：①先把题目补充完整再作文。横线处可填自己喜欢的书籍、图画，也可以介绍自己喜欢的传统文化，还可以写一写自己喜欢做的某一件事。②语句通顺，条理清晰，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省2024-2025学年下学期期末检测试题 三年级 语文 一、开放性文本阅读。 开放性文本阅读。 袋鼠和蜗牛 ①袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。 ②“对不起，我没看见你。” ③“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗气说，“你是鼠，我是牛，我都看见了你，你怎么会没有看见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！” ④袋鼠说：“你怎么是牛呢？牛我见过，比我还大哩！再说，我也不是鼠呀。” ⑤“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我‘蜗牛’呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！” ⑥袋鼠不想同蜗牛争辩，趁蜗牛不注意，悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。 1. 联系上下文，从“你这鼠辈竟敢目中无人”这句话可以看出蜗牛认为__________________，表现了蜗牛__________________的性格。 2. 蜗牛生气的原因是（ ） A. 袋鼠看不起它。 B. 袋鼠没和它打招呼。 C. 袋鼠说它不是牛。 D. 袋鼠说自己不是鼠。 3. 袋鼠不同蜗牛争辩的原因是什么？在短文中找出答案，并书写下来。 ______________________________ 4. 小故事中蕴含着大道理。读完这个故事后，你懂得了什么道理呢？用自己的话说一说。 ______________________________ 【答案】1. ①. 袋鼠没把自己放在眼里 ②. 骄傲自大 2. B 3. 它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。 4. 我懂得了看待事物要实事求是，不要钻牛角尖。 【解析】 【分析】这篇寓言通过袋鼠与蜗牛的对话，巧妙探讨了名称与实质的关系。蜗牛执着于“牛”的称谓却忽视自身本质，袋鼠则清醒认识到名称的局限性。作者运用对比手法，以蜗牛的偏执自负反衬袋鼠的理性通达，暗讽了现实生活中以名取人、固执己见的现象。对话体叙述生动有趣，动物形象的选择（行动迅捷的袋鼠vs缓慢的蜗牛）更强化了寓意张力，引发读者对自我认知与社会标签的思考。 【1题详解】 本题考查文章内容理解。 从第③段蜗牛的话语“你是鼠，我是牛，我都看见了你，你怎么会没有看见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”可知，蜗牛错误地认为袋鼠是“鼠”，且觉得袋鼠没看见自己是“目中无人”（看不起自己）；结合蜗牛坚持“自己叫蜗牛就是牛” 的错误认知，能看出它自以为是、傲慢的性格。 【2题详解】 本题考查文章内容理解。 文章开头明确写“袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。‘你见到我为何不打招呼？’蜗牛责问道”“‘没看见？’蜗牛生气了”，可见蜗牛生气的直接原因是袋鼠没和它打招呼。 A选项是蜗牛的主观臆想，C、D 选项是后续争辩的内容，并非生气的初始原因。 故选B。 【3题详解】 本题考查寻找关键句。 从第⑥段“它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。”可以看出，袋鼠知道名字不代表实际身份，人们不会根据名字分类，所以它选择不争辩。 【4题详解】 本题考查概括文章主旨的能力。 短文通过袋鼠和蜗牛的争论，说明蜗牛虽然叫“牛”，但不是真正的牛，袋鼠叫“鼠”也不是真正的鼠。这教育我们不要被名称迷惑，要实事求是地认识事物。 阅读。 小草 ①马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 ②春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“_________，_________。”啊！ ③我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 5. 根据短文内容，在文中横线上写出恰当的诗句。“_________，_________。” 6. 从短文中找出下列词语的反义词。 严寒——（ ） 弱小——（ ） 7. 短文是按照_________、_________、_________、_________顺序来写小草。 8. 短文是围绕_________________来写的。 9. 哪句话说明小草胸怀宽广？请写下来，哪句话说明小草生命力旺盛，请写下来。 _______________________________________ 【答案】5. ①. 野火烧不尽 ②. 春风吹又生 6. ①. 酷热 ②. 强大 7. ①. 春 ②. 夏 ③. 秋 ④. 冬 8. 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀 9. 小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。 等第二年春天来了，她又从土里钻出来。 【解析】 【导语】这篇《小草》是一篇典型的咏物散文，通过拟人手法展现了小草的四季变化。文章结构清晰，以“不起眼的小草使大自然充满生机”为文眼，采用“总——分——总”结构：首段点题，中段以春夏秋冬时序展开细腻描写，末段升华主题。语言风格清新质朴，运用“慈爱的母亲”等比喻生动传神，将小草的生命力与奉献精神人格化。特别是四季对比描写，既体现自然规律，又暗含生命轮回的哲理，最后用诗句留白引发读者联想，是一篇富有童趣和哲思的优美短文。 【5题详解】 本题考查文章内容理解与填空。 题目要求在文中横线上填上一句诗。这篇短文的主题是“小草”，前一句提到“等第二年春天来了，她又从土里钻出来”，可以知道要填的这句诗是赞扬小草顽强的生命力的。与小草为主题以及赞扬小草顽强生命力的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生。” “野火烧不尽，春风吹又生。”出自唐代白居易的《赋得古原草送别》意思是：无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又迎来一片绿色。表达了野草顽强的生命力。 【6题详解】 本题考查反义词。 严寒：特别寒冷的时期。结合第②自然段“让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。”中“酷热”表示炎热，故“严寒”的反义词是：酷热。 弱小：力量单薄、地域狭小。结合第③自然段“我爱小草，爱她强大生命力和宽广的胸怀。”中“强大”表示力量强盛壮大或坚实雄厚。故“弱小”的反义词是：强大。 【7题详解】 本题考查写作顺序。 结合第②自然段“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这几个词可知，文章是按春、夏、秋、冬的顺序来写小草的。 【8题详解】 本题考查概括主要内容。 这篇短文的主题是小草，第①段介绍了小草使大自然充满生机，第②段介绍了小草在不同季节的情况，第③段表达了作者对小草的赞美之情。这篇短文赞美了小草具有强大的生命力和宽广的胸怀。因此，短文是围绕小草的强大生命力和宽广的胸怀来写的。 【9题详解】 本题考查找关键句。 结合第②段的“人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。”可知，小草胸怀宽广，不计较人们坐在它们身上，还乐意帮助劳累的人们消除酷热带来的疲劳。 结合第②段的“等第二年春天来了，她又从土里钻出来。”可知，小草生命力旺盛，不管冬天的寒风有多大，第二年春天也能从土里钻出来。 二、基础知识 10. 根据语境，看拼音写词语。 姐姐去年cān jiā（ ）了高考，成绩很理想。她xī wàng（ ）当一名老师，所以填报了一所知名的师范大学并被lù qǔ（ ）了。姐姐qiān xū（ ）地biǎo shì（ ）：“我想做一个fù zé（ ）的老师，不怕má fan（ ），耐心教好每一个学生，为把祖国jiàn shè（ ）得更强大贡献力量。” 【答案】 ①. 参加 ②. 希望 ③. 录取 ④. 谦虚 ⑤. 表示 ⑥. 负责 ⑦. 麻烦 ⑧. 建设 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“望”“谦”“责”“建”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11. 下列词语中加点字读音完全相同是（ ） A. 散步 分散 散文 烟消云散 B. 缝隙 缝合 见缝插针 天衣无缝 C. 涨潮 涨价 涨停板 涨红了脸 D. 对称 相称 称职 称心如意 【答案】D 12. 对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（设问） B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） C. 天空黑压压的，好像要下雨了。（比喻） D. “天宫”空间站的建设完成，怎能不让亿万中国人感到自豪呢？（反问） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法的判断与理解。 C．天空黑压压的，好像要下雨了。这里的“好像”表示推测，不是比喻词（比喻需要有本体、喻体和比喻词，且本体和喻体要有相似性），所以不是比喻的修辞手法，判断有误。 故选C。 13. 下面的句子中完全没有语病的是（ ） A. 因为赵州桥非常坚固，所以它很美观。 B. 小虾的搏斗很激动，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 C. 能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 D. 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 【答案】D 【解析】 【详解】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。 A.有语病，句子之间是递进关系，关联词运用不恰当。 B.有语病，把“激动”改为“激烈”，属于用词不当。 C.有语病，本句属于成分残缺的语病，应在句首加上表示主语成分的“谁”。 D.正确。 按要求完成句子练习。 14. 李明_________：“你再不交作业，我就要向老师汇报了！”（加上描写动作的修饰语） 【答案】叉着腰，瞪大眼睛 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 要解决这道题，需结合动作描写的作用（体现人物状态、情绪）来分析。需要给“李明”添加一个描写动作的修饰语，目的是通过动作展现李明说这句话时的状态（比如着急、严肃、生气等情绪）。 示例：李明拍着桌子，皱着眉头：“你再不交作业，我就要向老师汇报了！” 15. 晚上九点左右，昙花便开放了。（运用拟人的修辞手法改写句子） ________________________________________ 【答案】晚上九点左右，昙花便含笑轻盈地绽开了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要将句子“晚上九点左右，昙花便开放了”用拟人的修辞手法改写，需先明确拟人修辞的核心：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等。 聚焦“昙花开放”这一行为，思考人的动作或状态与其相似之处。昙花开放时，花瓣缓缓展开，姿态优美且带有“展示美”的感觉，可赋予它人的“动作”（如“舒展”）或“神态”（如“羞涩”）。 “晚上九点左右，昙花便露出了它娇羞的脸庞”，“露出脸庞”是人的动作，“娇羞”是人的神态，将昙花拟人化，生动形象地写出昙花开放时的柔美姿态，让昙花具有了人的灵动与情感，比原句更富感染力。 示例：晚上九点左右，昙花便缓缓舒展它的裙摆，开始了短暂的舞蹈。 16. 把下面的句子改为转述句。 琳琳说：“我的字典落在图书馆了，请大家帮我找找吧。” __________________________________ 【答案】琳琳说，她的字典落在图书馆了，请大家帮她找找。 【解析】 【详解】本题考查引述句转为转述句。 考查句式转换能力，核心是将直接叙述（第一人称“我”、直接引语）转为间接叙述（第三人称、间接引语），需调整人称、标点，保证语义不变。 第一人称“我”是琳琳的自称，转述时需转为第三人称“她”，让叙述从“琳琳直接表达”变为“他人客观转述”。原句中“请大家帮我”里的“我”，同步转为“帮她”，保证指代清晰。 直接引语用冒号+引号标记说话内容，转述句需去掉冒号、引号，将冒号改为逗号，使语句融入转述语境。 示例：琳琳说，她的字典落在图书馆了，请大家帮她找找。 17. 观察句子的特点，照样子，用加点的词语写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________ 【答案】天上的云形态各异，特别有趣：有的像一匹大白马，有的像一头小狮子，有的像一只小猴子，有的像一只小白兔，有的像一只小绵羊。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 观察所给例句，根据加点词“有的，有的，有的，有的，有的”写句子，可以联系生活实际，如：公园晨练的人真多啊，有的在跑步，有的在做健身操，有的在舞剑，有的在踢毽子，还有的在玩空竹。 18. 夏天的傍晚，公园里可热闹了。___________________________。（围绕第一句话把语段写具体） 【答案】叔叔阿姨们在空地上随着节奏欢快的歌曲跳健身操，身姿矫健；小孩子们拿着发光的玩具跑来跑去，兴奋地尖叫着；老人们则围坐在凉亭里，慢悠悠地摇着蒲扇，聊着家长里短，热闹极了。 【解析】 【详解】本题考查句子的补充。 要围绕“夏天的傍晚，公园里可热闹了”把语段写具体，需要从不同方面展现公园的热闹景象，比如描写人物活动、声音等。 示例：夏天的傍晚，公园里可热闹了。老人聚在广场上，随着欢快的音乐跳起广场舞，动作整齐又有活力；孩子们你追我赶，在草坪上嬉笑打闹，银铃般的笑声传得很远；还有一些人坐在长椅上，一边乘凉，一边愉快地聊天，谈论着家长里短，处处都是欢声笑语。 19. 看图，完成练习。 （1）上面的两幅图展现的是我国哪个传统节日的风俗习惯？（ ） A．端午节 B．元宵节 C．春节 D．重阳节 （2）我们这学期学过的关于这个传统节日的诗句是：________________，________________。 【答案】 ①. C ②. 千门万户曈曈日 ③. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写、重要节假日及习俗。 （1）A．端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草与菖蒲、饮雄黄酒等。 B．元宵节的习俗：赏花灯、吃元宵（汤圆）、猜灯谜、放烟火、舞龙舞狮等。 C．春节的习俗：贴年红（春联、窗花等）、守岁、拜年、发压岁钱、吃年夜饭、放爆竹等。 D．重阳节的习俗：登高远眺、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等。 从图中贴福字、挂灯笼、贴春联、一家人团聚吃年夜饭等元素，可判断展现的是春节的风俗习惯（春节有贴春联、全家团圆吃年饭、祈福祝愿的传统）。 故选C。 （2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自北宋政治家王安石的《元日》，意思是：在阵阵爆竹声中，旧的一年已经过去，人们迎来了新的一年；温暖的春风吹来了，大家开怀畅饮屠苏酒，沉浸在节日的欢乐氛围中。 20. 根据所学的知识填空。 （1）不要听到别人说什么就认为是什么，俗话说“________________，________________”，你得学会自己看问题。 （2）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“人谁无过？_________，_________。” （3）“文房四宝”指的是__________________，“中医四诊”指的是__________________。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 ③. 过而能改 ④. 善莫大焉 ⑤. 笔墨纸砚 ⑥. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查名言警句及谚语俗语的默写、国学常识。 （1）“眼见为实，耳听为虚”意思是：亲眼看到的才算是真实的，耳朵听到的往往是不真实、不可靠的。 （2）书写时注意“能”“善”“焉”的正确写法。 （3）“文房四宝”指笔、墨、纸、砚，是中国传统书法绘画所用的工具。 “中医四诊”指望、闻、问、切，是中医诊断疾病的四种基本方法：“望”（观察气色）、“闻”（听声音、嗅气味）、“问”（询问症状）、“切”（摸脉象）。 21. 下列诗句不是描写春天景色的诗句是（ ） A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【答案】C 【解析】 【详解】略 22. 下列不是寓言故事的一项是（ ） A. 《守株待兔》 B. 《漏》 C. 《刻舟求剑》 D. 《画蛇添足》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的识别能力。 A．《守株待兔》：这是一则经典的中国古代寓言故事，出自《韩非子》。故事讲述一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便天天守着树桩等待兔子，结果荒废了田地。它讽刺了不劳而获的侥幸心理，传达了要勤劳的道理。因此，它是寓言故事。 B．《漏》：这是一个中国民间故事，通常不被归类为寓言故事。故事讲的是一对老夫妇担心屋子漏雨，结果引发了一连串误会，让老虎和贼都因害怕“漏”而逃跑。虽然故事有教育意义（如不要过度恐惧或轻信谣言），但它更偏向于民间故事或生活笑话，缺乏典型的拟人化道德教训结构，也没有出自典籍。在小学语文教材中，《漏》常被放在“民间故事”单元，而非“寓言”单元。 C．《刻舟求剑》：这是一则著名的中国古代寓言故事，同样出自《韩非子》。故事讲述一个人坐船时剑掉入水中，他在船边刻下记号，打算靠岸后从记号处找剑，结果徒劳无功。它讽刺了死守教条、不懂变通的行为，传达了要灵活应变的道理。因此，它是寓言故事。 D．《画蛇添足》：这也是一则中国古代寓言故事，出自《韩非子》。故事中，几个人比赛画蛇，最快画完的人本已获胜，却多此一举地为蛇添足，结果反被判定无效。它告诫人们不要做多余的事，以免弄巧成拙。因此，它是寓言故事。 故选B。 三、悦读经典。 23. 根据你积累的《中庸》和百科知识内容填空。 （1）博学之，_________，慎思之，_________，_________。 （2）_________，知天下之化育。 （3）四大古都：_________ _________ _________ _________ 【答案】 ①. 审问之 ②. 明辨之 ③. 笃行之 ④. 立天下之大本 ⑤. 西安 ⑥. 洛阳 ⑦. 北京 ⑧. 南京 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和国学常识的理解。 （1）书写时注意“审”“辨”“笃”的正确写法。 （2）书写时注意“本”的正确写法。 （3）“四大古都”指中国历史上最重要的四个古都。20世纪初，根据建都时间长短及其在全国的影响力，有学者提出了“四大古都”的概念，将西安（西周、汉、唐等朝代都城）、洛阳（东周、东汉等朝代都城）、北京（元、明、清朝都城）、南京（东吴、明朝等朝代都城）确定为中国的“四大古都”。 24. 古诗词背诵积累。 （1）春天是美好的。韩愈用“草树知春不久归，_________”展现了晚春的景色；杜甫用“_________，沙暖睡鸳鸯”，让我们看到春天万物复苏的景象；白居易用“日出江花红胜火，______________”，写出了江南春天的美景。 （2）我国有很多传统节日，这些节日都有着浓厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧的关于清明节的古诗，该诗的后两句是“______________，______________。”我们还学过王维的关于重阳节的古诗，诗的前两句是“______________，______________”。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 泥融飞燕子 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 借问酒家何处有 ⑤. 牧童遥指杏花村 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“般”“紫”“融”“春”“绿”的正确写法。 （2）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：（行人）询问哪里有可以歇脚的酒家，放牛的孩童伸手指向了远处开满杏花的村庄。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：独自在他乡漂泊，成为他乡的客人，每当遇到传统节日，就更加思念远方的亲人。 书写时注意“酒、遥、异、逢”的正确写法。 整本书阅读。 25. 看图猜寓言故事，并任选一则介绍给大家。 我想给大家介绍的寓言故事是______________，这个故事的主要内容是__________________。 【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 一个人路过别人家门口，想把人家门前的铃铛偷走，可又担心铃铛响了惊动别人，后来就想出了把自己的耳朵捂住来偷铃铛的方法，没想到，他的手刚碰到铃铛，就被人发觉了 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的识别、理解与概括能力。 图一（对应“掩耳盗铃”） 故事识别：图中人物捂着自己耳朵去触碰铃铛，符合“掩耳盗铃”的核心情节。 主要内容：春秋时期，有个小偷想偷别人家的铃铛。他知道铃铛一碰就会发出清脆响声，肯定会被人发现。于是他自作聪明地捂住自己的耳朵，觉得这样自己听不见铃声，别人也听不见。然后他就去偷铃铛，结果刚一碰铃铛，就被主人发现了。这个故事讽刺了那些自欺欺人，以为自己欺骗自己就能掩盖事实的愚蠢行为。 图二（对应“邯郸学步”） 故事识别：图中人物姿态怪异，似乎在模仿他人走路，契合“邯郸学步”的情境。 主要内容：战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，就千里迢迢来到邯郸学习走路。他看到邯郸人走路的姿势各不相同，但都很优雅，就一一模仿。可是他不但没学会邯郸人走路的姿势，反而把自己原来走路的方法也忘了，最后只好爬着回到了燕国。这个故事比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。 图三（对应“刻舟求剑”） 故事识别：图中人物在船上刻记号，旁边有剑掉落水中的暗示，与“刻舟求剑”的情节一致。 主要内容：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船舷上刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到岸后，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。然而，船已经前进了，而剑不会随船前进，像这样找剑，显然是很糊涂的。这个故事告诉我们，世界上的事物总是在不断变化的，不能用静止的眼光看问题。 26. 连一连。 《伊索寓言》 古希腊 《狼和小羊》 《克雷洛夫寓言》 中国 《狐狸和葡萄》 《中国古代寓言》 俄国 《猴子捞月》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《伊索寓言》是古希腊的寓言集，其中《狼和小羊》是它的经典故事，因此正确匹配古希腊和《狼和小羊》。 《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫的作品，以幽默生动的故事反映俄国社会生活、传递人生哲理（如《狐狸和葡萄》等是其经典篇目）。 《中国古代寓言》是中国的寓言故事集，其中《猴子捞月》是它的代表故事，因此正确匹配中国和《猴子捞月》。 所以正确连线为： 《伊索寓言》——古希腊——《狼和小羊》 《克雷洛夫寓言》——俄国——《狐狸和葡萄》 《中国古代寓言》——中国——《猴子捞月》 四、习作与表达。 27. 题目：我喜欢 要求：①先把题目补充完整再作文。横线处可填自己喜欢的书籍、图画，也可以介绍自己喜欢的传统文化，还可以写一写自己喜欢做的某一件事。②语句通顺，条理清晰，300字以上。 【答案】例文一： 我喜欢烘焙 我喜欢烘焙，每当走进厨房，准备好面粉、黄油、鸡蛋等材料，我就充满了期待，仿佛即将开启一场甜蜜的魔法之旅。 做蛋糕是我最喜欢的烘焙项目之一。首先要把鸡蛋的蛋清和蛋黄分离，这一步需要很细心，不能让蛋黄混进蛋清里，不然会影响蛋清的打发。然后，用打蛋器打发蛋清，看着蛋清从透明的液体变成雪白的泡沫，再逐渐变得浓稠，能拉出小尖角，这个过程特别神奇。接着，把蛋黄、牛奶、面粉等混合成蛋黄糊，再和打发好的蛋清混合均匀，倒入模具里。 把模具放进预热好烤箱，设定好温度和时间，接下来就是等待的时刻。烤箱里，蛋糕液慢慢膨胀、上色，空气中开始弥漫出香甜的味道，那味道让我满心欢喜。时间一到，戴上隔热手套，小心翼翼地取出蛋糕。看着烤好的蛋糕，金黄松软，散发着诱人的光泽，我心里满是成就感。 我还喜欢做饼干。把黄油软化后，加入糖粉、鸡蛋液搅拌均匀，再加入面粉揉成面团。然后把面团擀平，用模具压出各种可爱的形状，像小熊、花朵、星星等。把这些形状各异的饼干坯放进烤箱，不一会儿，就能闻到浓郁的黄油香气。烤好的饼干，酥脆可口，我会把它们装进漂亮的盒子里，送给家人和朋友，看到他们吃得开心，我也特别快乐。 烘焙不仅让我品尝到了美味的食物，还锻炼了我的动手能力和耐心。在烘焙的过程中，我能完全放松自己，享受创造的乐趣。我会一直喜欢烘焙，制作出更多美味的食物。 例文二： 我喜欢《哈利・波特》 我对《哈利・波特》系列书籍的喜爱，已经到了痴迷的程度。每次捧起这套书，我就像被施了魔法，瞬间进入那个充满奇幻色彩的魔法世界。 书中的魔法世界构建得极其精妙。霍格沃茨魔法学校，有会动的楼梯、能说话的画像，还有各种神奇的课程。在变形课上，学生们可以把火柴变成银针；在魔药课上，能调配出有不同功效的药水，比如让人脸部长出疖子的“生疮药水”。这些奇妙的设定，让我充满了好奇与向往。 人物形象也十分鲜活。哈利・波特勇敢善良，面对强大的伏地魔，从不退缩。他在与伏地魔的一次次对抗中，逐渐成长，从一个懵懂的孩子变成了能独当一面的巫师。赫敏・格兰杰聪明好学，她的知识储备总是能在关键时刻帮助大家解决难题，比如在寻找魔法石的过程中，她破解了复杂的逻辑谜题。罗恩・韦斯莱虽然有些胆小，但对朋友十分忠诚，在魁地奇比赛中，作为守门员，他努力守护着球队的球门。 书中的友情也让我十分感动。哈利、罗恩和赫敏三人，一起经历了无数冒险。在密室里，他们共同面对可怕的蛇怪；在阿兹卡班的囚徒事件中，相互信任、彼此支持。他们的友谊，在一次次的考验中愈发坚固，让我懂得了朋友之间要相互信任、患难与共。 《哈利・波特》不仅有精彩的魔法故事，还蕴含着很多深刻的道理，比如爱与勇气的力量，以及正义终将战胜邪恶。它是我最喜欢的书籍，我会一直珍藏这套书，反复阅读，每次读都能有新的收获。 例文三： 我喜欢京剧 我喜欢京剧，它是我国的国粹，有着两百多年的历史，那独特的艺术魅力深深吸引着我。 京剧的扮相极为精美。旦角的头饰，缀满了闪闪发光的水钻和羽毛，华丽又精致。演员们的脸谱更是别具一格，不同的颜色代表着不同的人物性格。红色脸谱象征忠勇，比如关羽，他的红脸让人一眼就能感受到他的忠义；黑色脸谱代表刚正，像包公，黑脸彰显着他的铁面无私；白色脸谱则表示奸诈，如曹操，白脸体现出他的狡猾多疑。 京剧的唱腔也很有特点，有悠扬婉转的西皮，也有深沉稳重的二黄。《霸王别姬》里虞姬的唱段，旋律优美，情感细腻，把虞姬的哀怨与深情表达得淋漓尽致。《铡美案》中包公的唱腔，浑厚有力，将包公的刚正不阿展现得十分到位。每次听到这些唱腔，我都仿佛能感受到人物的内心世界。 我还很喜欢京剧的表演程式。演员们的一招一式都很有讲究，亮相时的姿态，挺拔又有气势；水袖功更是精彩，演员们通过水袖的挥舞，能表现出各种情感，或愤怒，或悲伤，或喜悦。有一次，我在剧场看京剧表演，演员一个漂亮的水袖抛接，赢得了满堂喝彩，我也激动地鼓起掌来。 京剧承载着中华民族的文化基因，我为喜欢它而自豪。我希望能更多地了解京剧，学习京剧知识，将来把这一国粹介绍给更多的人，让它继续发扬光大。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。补充自己喜欢做的某件事，如绘画、跑步、烘焙等。要详细描述做这件事的过程、感受，说明喜欢的原因，保证语句通顺、条理清晰，字数符合要求。 二、立意。 我们可以讲述做某件事的乐趣、收获，体现这件事对自己的重要性，表达对这件事的热爱。 三、写作思路。 开头：直接表明喜好，开启下文。 中间：描述做喜欢事情的过程，结合具体事例，体现该事情的乐趣与收获。 结尾：强调对该事情的持续热爱。 习作二： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。选择“书籍”作为补充内容，需围绕对某本或某类书籍的喜爱展开。要明确书籍的相关信息，如书名、作者、内容等，阐述喜欢的原因，且需语句通顺、条理清晰，字数达300字以上。 二、立意。 我们可以通过介绍喜欢的书籍，表达对书籍的热爱，展现书籍带来的知识收获、情感共鸣或思想启迪，体现书籍对自身成长的积极影响。 三、写作思路。 开头：可采用直接点题的方式，直接表明喜爱的书籍，引发读者兴趣。 中间：介绍书籍内容，分析喜欢的原因，结合具体内容和自身感悟，说明书籍的吸引力。 结尾：总结升华，再次强调对书籍的喜爱与珍视。 习作三： 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。补充“传统文化”相关内容，要围绕自己喜爱的某一传统文化展开，如书法、剪纸、京剧等。需介绍该传统文化的特点、历史等，阐述喜欢的缘由，满足语句通顺、条理清晰、300字以上的要求。 二、立意。 我们可以表达对某一传统文化的热爱与赞美，展现其独特魅力，体现对传统文化的认同与传承意识。 三、写作思路。 开头：用富有感染力的语言引出， 突出其在传统文化中的地位，表明喜爱。 中间：介绍传统文化的主要内容，讲述自己与传统文化的故事，体现该传统文化对自己的影响。 结尾：表达传承传统文化的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $