精品解析：河南省许昌市襄城县明新学校2025-2026学年上学期九年级历史期中模拟练习试题.1

河南省许昌市襄城县明新学校2025-2026学年上学期九年级 历史期中模拟练习试题1 一、选择题（共20小题，20分） 1. 古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ） A. 创造了人类最早的文字 B. 人类最早居住的地区 C. 最先由原始社会进入奴隶社会 D. 对世界文化贡献最大 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，人类进入文明社会的标志是进入奴隶社会，这是他们被称为四大文明古国的最主要原因，C项正确；文字是文明出现标志之一，但创造了人类最早的文字不是主要原因，排除A项；人类最早居住的地区很多，分布很广，不是主要原因，排除B项；古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国对世界文化贡献最大，是它们被称为四大文明古国的原因之一，但不是最主要原因，排除D项。故选C项。 2. 无论是东方还是西方，都曾经有过辉煌的上古文明。下面属于上古亚非文明内容的是（ ） ①金字塔　②《汉谟拉比法典》　③种姓制度　 ④雅典民主政治　⑤阿拉伯帝国 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】①金字塔是古埃及法老的陵墓，是北非尼罗河流域上古文明的标志性成就，正确。 ②《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的现存最早的完整成文法典，属于西亚两河流域上古文明成果，正确。 ③种姓制度是古印度上古时期形成的社会等级制度，属于南亚印度河流域上古文明成果，正确。 ④雅典民主政治是古希腊的政治制度，古希腊属于欧洲，不属于亚非文明范畴，错误。 ⑤阿拉伯帝国是公元7世纪建立的跨大洲帝国，属于中古时期文明，不属于上古时期范畴，错误。 故选A。 3. 古代雅典公民权的限制（如财产、性别、年龄等），从本质上反映了（ ） A. 城邦资源有限下的利益分配格局 B. 原始社会氏族制度的残余影响 C. 奴隶主阶级对奴隶与平民的压迫 D. 希腊人对公民身份的理想化认知 【答案】A 【解析】 【详解】A.古代雅典公民权的限制（如财产、性别、年龄等）本质上反映了城邦资源有限背景下的利益分配格局。公民权意味着政治参与权、土地分配权、法律保护等核心利益，雅典通过设置门槛，将公民身份限定在特定群体（成年男性公民）手中，以维护该群体对城邦资源和权力的垄断，正确。 B.原始社会氏族制度的残余影响主要表现为血缘宗族关系在社会组织中的作用，而雅典公民权的限制是基于城邦制度下的政治和经济考量，并非源于氏族制度残余，错误。 C.奴隶主阶级对奴隶与平民的压迫是奴隶制社会的普遍现象，但公民权的限制不仅区分奴隶与自由民，还在自由民内部（如财产、性别、年龄）设置差异，其本质是城邦内部的利益分配问题，而非单纯的阶级压迫，错误。 D.希腊人对公民身份的理想化认知是指公民应具备的美德和责任感，属于意识形态层面，而公民权的限制则是制度层面的实际规定，属于现实操作，不能反映其本质，错误。 4. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是 A. 海外贸易 B. 民主政治 C. 文化教育 D. 军事外交 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，希腊的奴隶制城邦雅典在伯里克利当政时期，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰，希腊的内部极盛。由此可知，希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是民主政治。故B符合题意；海外贸易、文化教育、军事外交与题干信息不符，故ACD不符合题意。故选B。 5. 查理・马特改革后，西欧封建等级制度呈现出“我的附庸的附庸不是我的附庸”的特征。这一特征反映出西欧封建制度的本质是（ ） A. 以契约关系为基础的权力分散体系 B. 以血缘关系为核心的宗法制度延伸 C. 以土地占有为前提的中央集权制度 D. 以宗教信仰为纽带的教会统治体系 【答案】A 【解析】 【详解】A.查理·马特改革后确立的封君封臣制，领主与附庸之间通过土地分封和效忠仪式结成契约关系，而“我的附庸的附庸不是我的附庸”意味着权力只在直接领主与附庸之间垂直生效，不能越级指挥，这直接导致西欧中世纪王权软弱、权力分散，没有形成统一的中央集权，反映出西欧封建制度的本质是以契约关系为基础的权力分散体系，正确。 B.宗法制度是中国古代西周的特征，以血缘亲疏分配政治权力；西欧封建制度以土地为纽带，虽然贵族家族也有血缘因素，但制度核心是土地分封与契约效忠，而非宗法，错误。 C.西欧中世纪是典型的封建割据、权力分散状态，与古代中国秦朝以后“以土地占有为前提的中央集权制度”截然相反，错误。 D.题干描述的是世俗封建等级制度，而非教会的神权统治，选项不符合题干主旨，错误。 6. 孝德天皇年号大化，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度进行改革，即大化改新，使日本从封建社会过渡到资本主义社会。文中错误的表述是（ ） A. 人物 B. 时间 C. 年号 D. 结论 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，因此题干结论描述错误，D项符合题意，选择D项；题干对大化改新的人物、时间、年号描述都是正确的，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 7. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明（ ） A. 罗马法可以消除罗马的社会矛盾 B. 罗马法是皇帝制定政策的唯一依据 C. 法律是治国的重要手段之一 D. 罗马法对欧洲乃至世界影响深远 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《查士丁尼法典》序言：‘皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好’”和所学知识可知，序言明确将“法律”与“兵器”并列为巩固皇帝威严、治理国家的重要手段，强调法律在战时和平时对国家治理的作用，这表明法律是治国的重要手段之一，C项正确；“消除罗马的社会矛盾”说法绝对，罗马法可缓和社会矛盾，但无法彻底消除，排除A项；“唯一依据”表述错误，序言仅体现法律是治国手段之一，未提及是“唯一”依据，皇帝制定政策还会考虑军事、经济等其他因素，排除B项；题干仅强调法律对罗马本国治理的作用，未涉及“对欧洲乃至世界影响深远”的内容（该影响是罗马法的后世意义，非序言体现的核心），排除D项。故选C项。 8. “在军事上受到了西欧十字军的军事进攻”；“曾是地跨欧、亚、非三洲的大帝国”；“首都被奥斯曼帝国攻破”。这是在历史课上老师提供的一些史料，要我们根据史料写一篇历史小论文。据此推断历史小论文的主题应该是 A. 罗马帝国 B. 东罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识可知，东罗马帝国即拜占庭帝国，是395年至1453年地跨欧、亚、非三洲的大帝国，是欧洲最悠久的君主制国家。拜占庭帝国在军事上受到了西欧十字军的军事进攻，1453年，奥斯曼土耳其进攻拜占庭，君士坦丁堡陷落，延续了一千多年的拜占庭帝国灭亡，B符合题意；ACD项与“首都被奥斯曼帝国攻破”不符，排除。故选择B。 9. 公元前6世纪，亚洲产生了两位思想家，他们创立的宗教、学术思想对本国乃至世界文明都具有深远影响，这两位杰出人物是（ ） A. 伯里克利、穆罕默德 B. 亚里士多德、孔子 C. 释迦牟尼、荷马 D. 释迦牟尼、孔子 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前6世纪，亚洲的印度和中国均产了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在印度是乔达摩•悉达多即释迦牟尼创立佛教，在中国是孔子创立儒家学说；他们创立的宗教、学术思想对本国乃至世界文明都具有深远影响。选项D符合题意；而伯里克利、亚里士多德、荷马属于古代希腊，是欧洲人物，所以选项ABC不符合题意，故选D。 10. 13世纪，各大学基础课程包括文法、逻辑、算术、天文及音乐等。学生学完基础课程后学习专业课程如法学、文学、医学、神学等。这说明当时欧洲大学课程（ ） A. 深受学生喜爱 B. 受到国王控制 C. 反映经济需要 D. 有完全自治权 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，基础课程中的“算术”适应当时城市商业活动的计算需求；专业课程中的“法学”可解决商业、民事纠纷，“医学”满足城市人口的医疗需求——这些课程设置均与当时商品经济发展、城市生活的实际需求相呼应，因此“反映经济需要”是合理的，C项正确；题干仅描述了大学的课程内容，未提及“学生是否喜爱”的相关信息，该选项无依据，排除A项；13世纪的欧洲大学已有一定自治权（如自主设置课程、管理教学），题干未体现国王控制课程的内容，排除B项；题干聚焦“课程内容”，与“大学自治权”无关；且13世纪欧洲大学仅拥有部分自治权（非“完全”自治），该选项既偏离题干，表述也不准确，排除D项。故选C项。 11. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子，所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故正确答案是A。 12. 上课记笔记是一种好的学习习惯。如表为小军同学的课堂笔记。据此判断他学习的内容是（ ） 　时间：12—13世纪 　地点：欧洲 　赞誉：“最美好的花朵” 　权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A. 城市兴起 B. 西欧庄园 C. 大学兴起 D. 自治城市 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧城市兴起的核心特征是工商业发展、市民阶层形成，没有“最美好的花朵”的相关赞誉，也不具备教育自主权这类专属特征，错误。 B.西欧庄园是9世纪开始流行的封建农业经济组织，属于自给自足的经济体，时间不符，错误。 C.12—13世纪欧洲大学兴起，被称为中世纪“最美好的花朵”，大学从教会、国王手中获得了免赋税特权、司法特权、教育自主权，正确。 D.自治城市的特权主要是行政权、司法权、城市管理权，没有“最美好的花朵”的赞誉，也不侧重教育自主权，错误。 13. 中世纪西欧庄园的运作模式中，最能体现其“自给自足”特征的是（ ） A. 庄园内有农田、牧场、作坊、教堂等完整设施 B. 农奴为领主服劳役并缴纳租税 C. 领主拥有对农奴的司法审判权 D. 庄园与外部市场存在少量商品交换 【答案】A 【解析】 【详解】A.“庄园内有农田、牧场、作坊、教堂等完整设施”能够满足庄园内部的生产和生活需求，很少依赖外部市场，体现了自给自足的特征，正确。 B.“农奴为领主服劳役并缴纳租税”是庄园剥削制度的表现，体现的是封建经济关系而非自给自足特征，错误。 C.“领主拥有对农奴的司法审判权”体现的是庄园的政治和法律职能，而非自给自足的经济特征，错误。 D.“庄园与外部市场存在少量商品交换”说明庄园并非完全依靠内部生产，不能体现“自给自足”的特征，错误。 14. 如图所示是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是（ ） A. 资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B. 手工工场推动了资本主义萌芽的产生 C. 商品经济的发展是手工工场产生的前提 D. 中世纪后期市场经济的雏形开始出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“生产力的进步”“商品经济的发展”“雇佣关系产生和手工工场的出现”“农村中资本主义关系出现”等信息结合所学知识可知，随着庄园制度的解体、商品经济的发展、生产经验的积累，西欧社会生产力提高，推动社会分工，手工业和农业进一步分离，行业和地区间的生产的专业化加强，商品生产和流通发展，这促进了雇佣关系产生和手工工场的出现，因此可以说商品经济的发展是手工工场产生的前提，C项正确；图中体现商品经济发展是资本主义萌芽（雇佣关系、手工工场）的前提，而非资本主义萌芽促进商品经济，因果颠倒，排除A项；手工工场是资本主义萌芽的表现，并非其推动因素，排除B项；图中未提及“市场经济的雏形”，图片核心是商品经济与手工工场的关系，非市场经济，排除D项。故选C项。 15. 促使欧洲人开辟新航路的根本原因是（ ） A. 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 B. 奥斯曼土耳其帝国的崛起 C. 《马可•波罗行纪》的广泛传播 D. 受人文主义思想的鼓舞 【答案】A 【解析】 【详解】A.经济基础决定上层建筑，15世纪前后欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，新兴资产阶级需要扩大市场、获取财富，这是促使新航路开辟的根本动力，正确。 B.奥斯曼土耳其帝国的崛起‌，阻断了传统商路，是新航路开辟的直接原因，并非根本原因，错误。 C.《马可·波罗行纪》的广泛传播‌，激发了欧洲人对东方的向往，属于新航路开辟的思想因素，不是根本原因，错误。 D.人文主义鼓励冒险探索，是新航路开辟的思想推动因素，并非根本原因，错误。 16. 欧洲由封建社会向资本主义社会转型过程中，“探索思想和世界的未知领域”的两大事件，其内在联系是（ ） A. 文艺复兴为新航路开辟提供了思想动力 B. 新航路开辟为文艺复兴提供了物质基础 C. 两者都是资产阶级反封建的政治运动 D. 两者都促进了欧洲封建制度的瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】A.文艺复兴提倡人文主义，鼓励人们积极进取、追求财富，为新航路开辟提供了思想动力，体现二者内在联系，正确。 B.文艺复兴兴起时间早于新航路开辟，新航路开辟无法为文艺复兴提供物质基础，错误。 C.文艺复兴属于思想解放运动，新航路开辟属于航海探险活动，二者都不属于政治运动，错误。 D.此项是二者共同的历史影响，并非二者之间的内在联系，不符合题干设问要求，错误。 17. 它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。这部文献是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立”和所学知识可知，1776年《独立宣言》宣告美国独立，这也是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，B项正确；1689年《权利法案》肯定了议会主权，限制了王权，排除A项；1789年《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，但晚于《独立宣言》，且与美国独立无关，排除C项；1804年《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法法典，排除D项。故选B项。 18. “华盛顿的行动很感人……为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指（ ） A. 起草《独立宣言》 B. 赢得民族独立 C. 实现种族平等 D. 消除南北差异 【答案】B 【解析】 【详解】A.《独立宣言》的起草主要由杰斐逊负责，并非华盛顿领导的“国家的事业”的核心内容，错误。 B.华盛顿领导美国独立战争，为赢得美国独立作出了巨大贡献，符合材料中“为了国家的事业……抛弃了养尊处优的生活”的描述，正确。 C.华盛顿领导的是独立战争，目的是争取民族独立，而非实现种族平等，错误。 D.消除南北差异是林肯在南北战争时期的目标之一，与华盛顿无关，错误。 19. “当法国大革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这句话中变革的实质是 A. 莎士比亚对封建道德伦理观念和社会陋习的批判 B. 英国封建专制统治被推翻 C. 英国资产阶级统治的确立 D. 大机器生产代替手工生产 【答案】D 【解析】 【详解】法国大革命于1789年爆发，此时的英国正在进行工业革命，大机器生产代替手工生产，故D符合题意。莎士比亚是14-16世纪文艺复兴时期的代表人物，17世纪英国爆发资产阶级革命，推翻英国封建专制统治，确立了资产阶级统治，时间不符，故ABC不符合题意。故选D。 20. 下表是某研究报告的一部分，该部分的研究主题应是马克思主义诞生的 1831—1834年 法国里昂工人两次起义 1836年 英国宪章运动 1844年 德国西里西亚纺织工人起义 A. 理论来源 B. 经济前提 C. 阶级基础 D. 具体时间 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法国里昂工人两次起义”、“英国宪章运动”、“德国西里西亚纺织工人起义”等信息结合所学知识可知，工人运动的兴起是马克思主义诞生的阶级基础，因此题干表格研究的主题应是马克是主义诞生的阶级基础，所以C项正确；马克思主义的理论来源主要有德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义等，题干并未涉及，排除A项；马克思主义的经济前提是工业革命推动了资本主义的发展，题干未涉及，排除B项；马克思主义在1848年诞生，材料未涉及，排除D项。故选C。 二、非选择题（共5题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚洲是人类文明的重要发祥地，底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域孕育了灿烂的古代文明。这些文明在农业生产、国家治理、文字创造、宗教信仰等方面形成了独特的成就，对人类文明的发展产生了深远影响。 材料二 古希腊文明是欧洲文明的源头，其在哲学、政治学、文学、艺术等领域的成就，为西方文明的发展奠定了基础。古希腊文明的产生与发展，与希腊半岛的地理环境、城邦制度密切相关。 （1）结合材料一，指出亚洲古代文明的共同特征，并举例说明。 （2）分析古希腊文明与亚洲古代文明的主要差异，并简要说明原因。 （3）综合上述材料，谈谈古代文明多样性对当代文明交流的启示。 【答案】（1）共同特征：多诞生于大河流域；以农耕文明为基础；建立了早期国家与完整的社会治理体系。举例：古巴比伦依托两河流域发展农业，建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》；古中国依托黄河—长江流域发展农耕，创造甲骨文与礼乐制度。 （2）差异：古希腊文明属于海洋文明，以城邦民主政治为核心；亚洲古代文明多为大河文明，以君主专制制度为主。原因：古希腊多山靠海、平原狭小，不利于农耕，推动海外贸易与城邦自治；亚洲大河流域土地肥沃、水源充足，便于农业发展，形成集权统治。 （3）启示：尊重文明多样性；坚持平等交流、互鉴互融；取其精华，为当代文明发展提供借鉴。 【解析】 【小问1详解】 共同特征：“底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域孕育了灿烂的古代文明”→提炼“多诞生于大河流域”； “这些文明在农业生产、国家治理、文字创造、宗教信仰等方面形成了独特的成就，对人类文明的发展产生了深远影响”→提炼“以农耕文明为基础；建立了早期国家与完整的社会治理体系。” 举例：从古巴比伦发展农业、建立君主专制制度、颁布《汉谟拉比法典》》；中国发展农耕、创造甲骨文、礼乐制度等角度进行分析。 【小问2详解】 差异：“亚洲是人类文明的重要发祥地，底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域孕育了灿烂的古代文明”“古希腊文明的产生与发展，与希腊半岛的地理环境、城邦制度密切相关”→提炼“古希腊文明属于海洋文明，以城邦民主政治为核心；亚洲古代文明多为大河文明，以君主专制制度为主。” 原因：“ 亚洲是人类文明的重要发祥地，底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域孕育了灿烂的古代文明。”“古希腊文明的产生与发展，与希腊半岛的地理环境、城邦制度密切相关”→结合不同文明的自然条件、生产方式推导差异成因。 【小问3详解】 启示：材料一“亚洲大河流域孕育的古代文明，在多领域形成独特成就，影响深远”；材料二“古希腊文明的地位、核心成就，以及其产生发展的核心关联因素”→提炼“尊重文明多样性；坚持平等交流、互鉴互融；取其精华，为当代文明发展提供借鉴。” 22. 建筑是用木石写成的史书，是凝固的历史。读图，回答问题。 (1)图(a)与图(b)从建筑样式来看，有何相似之处？由此可知，古罗马建筑与古希腊建筑有何关系？ (2)图(c)、图(d)分别代表了古代世界石、木建筑的最高水平。仔细观察图片，结合所学知识，你能从中总结出两大文明古国有哪些共同之处吗？ (3)建筑能吸收不同地区的文明成果，汇集成文明交流的结晶。请以中国古代某一建筑为例加以说明。 【答案】(1)都是石头、柱式建筑。罗马建筑是对希腊建筑的继承与创新。 (2)古代埃及和古代中国都创造了灿烂辉煌的文化，都具有高超的建筑水平，政治上都实行君主专制等。 (3)如白马寺是古代中国和古代印度文明交流的结晶。(其他答案符合题意也可) 【解析】 【详解】(1)依据图(a)与图(b)的建筑样式，结合所学可知，图(a)与图(b)都是石头、柱式建筑；由此可知，古罗马建筑与古希腊建筑有密切的关系，罗马建筑是对希腊建筑的继承与创新。 (2)依据图(c)、图(d)的图片信息，结合所学知识可知，古代埃及和古代中国都创造了灿烂辉煌的文化，都具有高超的建筑水平，政治上都实行君主专制。 (3)建筑能吸收不同地区的文明成果，汇集成文明交流的结晶，例如白马寺是中国第一古刹，世界著名伽蓝，是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院，有中国佛教的“祖庭”和“释源”之称，距今已有1900多年的历史，是古代中国和古代印度文明交流的结晶。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： “治强生于法，弱乱生于阿（徇私枉法）。” ——《韩非子•外储说右下》 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲……”。 ——《战国策》 材料二： 材料三： （1）材料一中的韩非子和商君属于战国时期诸子百家中的哪家学派？据材料和所学概括韩非子和商君治国理念的共同点。 （2）图1是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，写出它的名称。图3中的人物查士丁尼对法学的贡献是什么？ （3）根据材料三简述美国《1787年宪法》的特点？综合以上材料及所学知识，谈谈你的认识。 【答案】（1）法家学派；依法治国。 （2）《汉谟拉比法典》；组织编纂《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 （3）三权分立，相互制衡；由人治走向法治；人类社会的法治传统源远流长；民主法治的发展彰显了人类社会的文明和进步等。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识，韩非子和商君都属于战国时期诸子百家中的法家代表。根据材料“治强生于法，弱乱生于阿（徇私枉法）。”“商君治泰，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲……”可得出，韩非子和商君治国理念的共同点依法治国。 【小问2详解】 根据所学知识，图一时《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。根据图3“查士丁尼”结合所学知识，查士丁尼在位时期，组织编纂《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 【小问3详解】 根据材料三“美国《1787年宪法》”“总统（行政权）”“联邦法院（司法）”“国会（立法）”结合所学知识，1787年美国宪法依据分权制衡原则设及了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三圈分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。故美国《1787年宪法》的特点：三权分立，相互制衡；本问是开放性问题，言之有理皆可。如：由人治走向法治；人类社会的法治传统源远流长；民主法治的发展彰显了人类社会的文明和进步等。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快……城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。 ——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》 材料二 第537条：除法律规定的限制外，私人可以自由处理属于其所有的财产。…… 第545条：任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。 第1134条：依法成立的契约，在缔结契约的当事人之间有相当于法律的效力。 ——《拿破仑法典》 请探究： （1）依据材料一，分析拿破仑帝国时代经济发展的主要原因有哪些？ （2）材料二所示内容体现了哪些基本原则？ （3）综合上述探究，指出拿破仑对法国做出的贡献和法兰西帝国的性质。 【答案】（1）原因：使用机器生产；变革封建生产关系；向农业渗透资本等。 （2）原则：私有财产不可侵犯原则；契约等同法律效力原则。 （3）贡献：促进了法国资本主义经济的发展；颁布《拿破仑法典》，巩固了法国资产阶级革命成果。 性质：资产阶级的军事专政（独裁）。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“开始更多地采用了机器生产”、“在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快”、“城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。”可得，拿破仑帝国时代经济发展的主要原因： 使用机器生产；变革封建生产关系；向农业渗透资本等。 （2）根据材料二“除法律规定的限制外，私人可以自由处理属于其所有的财产。”可得，材料二所示内容体现了私有财产不可侵犯原则；根据材料二“依法成立的契约，在缔结契约的当事人之间有相当于法律的效力”可得，材料二所示内容体现了契约等同法律效力原则。 （3）第一小问，根据材料一“在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展”可得，拿破仑时期促进了法国资本主义经济的发展；根据材料二“《拿破仑法典》”可得，拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了法国资产阶级革命成果。第二小问，根据所学知识可知，法兰西第一帝国的性质是资产阶级的军事专政（独裁）。 【点睛】立足于材料并结合所学知识是解答本题的关键。第一小题，根据材料一“开始更多地采用了机器生产”、“在农村由于消除了封建关系”、“城市的资本又纷纷向农业渗透”可得，拿破仑帝国时代经济发展的主要原因：使用机器生产；变革封建生产关系；向农业渗透资本等。第二小题，根据材料二“除法律规定的限制外，私人可以自由处理属于其所有的财产”、“依法成立的契约，在缔结契约的当事人之间有相当于法律的效力”等信息可得，材料二所示内容体现了私有财产不可侵犯原则和契约等同法律效力原则。第三小题，根据材料一“法国资本主义经济有了显著的发展”、材料二“《拿破仑法典》”等信息可得，拿破仑时期促进了法国资本主义经济的发展，拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固了法国资产阶级革命成果等。根据所学知识可知，法兰西第一帝国的性质是资产阶级的军事专政（独裁）。 25. 根据下列材料反映的相关事件，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；语句通顺，体现实践与理论的关系) 材料 法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德意志西里西亚工人起义，都具有鲜明的政治斗争性质。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践，在此基础上，他们周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了19世纪三大空想社会主义者的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学理论。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 【答案】题目：科学理论的诞生源于实践。 阐述：19世纪三四十年代，欧洲工人运动蓬勃发展，如法国里昂工人起义、英国宪章运动等。这些斗争实践为马克思、恩格斯创立科学社会主义提供了现实基础。他们在参加和总结工人运动经验的基础上，批判继承空想社会主义等思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学理论。这充分说明，伟大的理论源于实践并指导实践，理论与实践相结合才能推动社会进步。 【解析】 【详解】根据题干信息“马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践，……创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学理论”可知，马克思和恩格斯在参加工人阶级斗争的实践中创立了马克思主义，因此可提炼出观点为：科学理论的诞生源于实践。然后围绕观点，结合欧洲三大工人运动、马克思主义诞生的背景、马克思主义的内容等角度进行分析，最后进行总结。阐述：19世纪三四十年代，欧洲工人运动蓬勃发展，如法国里昂工人起义、英国宪章运动等。这些斗争实践为马克思、恩格斯创立科学社会主义提供了现实基础。他们在参加和总结工人运动经验的基础上，批判继承空想社会主义等思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学理论。这充分说明，伟大的理论源于实践并指导实践，理论与实践相结合才能推动社会进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省许昌市襄城县明新学校2025-2026学年上学期九年级 历史期中模拟练习试题1 一、选择题（共20小题，20分） 1. 古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ） A. 创造了人类最早的文字 B. 人类最早居住的地区 C. 最先由原始社会进入奴隶社会 D. 对世界文化贡献最大 2. 无论是东方还是西方，都曾经有过辉煌的上古文明。下面属于上古亚非文明内容的是（ ） ①金字塔　②《汉谟拉比法典》　③种姓制度　 ④雅典民主政治　⑤阿拉伯帝国 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①③⑤ 3. 古代雅典公民权的限制（如财产、性别、年龄等），从本质上反映了（ ） A. 城邦资源有限下的利益分配格局 B. 原始社会氏族制度的残余影响 C. 奴隶主阶级对奴隶与平民的压迫 D. 希腊人对公民身份的理想化认知 4. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是 A. 海外贸易 B. 民主政治 C. 文化教育 D. 军事外交 5. 查理・马特改革后，西欧封建等级制度呈现出“我的附庸的附庸不是我的附庸”的特征。这一特征反映出西欧封建制度的本质是（ ） A. 以契约关系为基础的权力分散体系 B. 以血缘关系为核心的宗法制度延伸 C. 以土地占有为前提的中央集权制度 D. 以宗教信仰为纽带的教会统治体系 6. 孝德天皇年号大化，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度进行改革，即大化改新，使日本从封建社会过渡到资本主义社会。文中错误的表述是（ ） A. 人物 B. 时间 C. 年号 D. 结论 7. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明（ ） A. 罗马法可以消除罗马的社会矛盾 B. 罗马法是皇帝制定政策的唯一依据 C. 法律是治国的重要手段之一 D. 罗马法对欧洲乃至世界影响深远 8. “在军事上受到了西欧十字军的军事进攻”；“曾是地跨欧、亚、非三洲的大帝国”；“首都被奥斯曼帝国攻破”。这是在历史课上老师提供的一些史料，要我们根据史料写一篇历史小论文。据此推断历史小论文的主题应该是 A. 罗马帝国 B. 东罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 9. 公元前6世纪，亚洲产生了两位思想家，他们创立的宗教、学术思想对本国乃至世界文明都具有深远影响，这两位杰出人物是（ ） A. 伯里克利、穆罕默德 B. 亚里士多德、孔子 C. 释迦牟尼、荷马 D. 释迦牟尼、孔子 10. 13世纪，各大学基础课程包括文法、逻辑、算术、天文及音乐等。学生学完基础课程后学习专业课程如法学、文学、医学、神学等。这说明当时欧洲大学课程（ ） A. 深受学生喜爱 B. 受到国王控制 C. 反映经济需要 D. 有完全自治权 11. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 12. 上课记笔记是一种好的学习习惯。如表为小军同学的课堂笔记。据此判断他学习的内容是（ ） 　时间：12—13世纪 　地点：欧洲 　赞誉：“最美好的花朵” 　权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 A. 城市兴起 B. 西欧庄园 C. 大学兴起 D. 自治城市 13. 中世纪西欧庄园的运作模式中，最能体现其“自给自足”特征的是（ ） A. 庄园内有农田、牧场、作坊、教堂等完整设施 B. 农奴为领主服劳役并缴纳租税 C. 领主拥有对农奴的司法审判权 D. 庄园与外部市场存在少量商品交换 14. 如图所示是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是（ ） A. 资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B. 手工工场推动了资本主义萌芽的产生 C. 商品经济的发展是手工工场产生的前提 D. 中世纪后期市场经济的雏形开始出现 15. 促使欧洲人开辟新航路的根本原因是（ ） A. 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 B. 奥斯曼土耳其帝国的崛起 C. 《马可•波罗行纪》的广泛传播 D. 受人文主义思想的鼓舞 16. 欧洲由封建社会向资本主义社会转型过程中，“探索思想和世界的未知领域”的两大事件，其内在联系是（ ） A. 文艺复兴为新航路开辟提供了思想动力 B. 新航路开辟为文艺复兴提供了物质基础 C. 两者都是资产阶级反封建的政治运动 D. 两者都促进了欧洲封建制度的瓦解 17. 它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立。这部文献是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 18. “华盛顿的行动很感人……为了国家的事业，他却抛弃了养尊处优的生活，离开了家人和朋友，牺牲了自己的舒适环境，把这一切都拿来孤注一掷。”材料中“国家的事业”是指（ ） A. 起草《独立宣言》 B. 赢得民族独立 C. 实现种族平等 D. 消除南北差异 19. “当法国大革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但是并不因此就显得缺乏力量的变革。”这句话中变革的实质是 A. 莎士比亚对封建道德伦理观念和社会陋习的批判 B. 英国封建专制统治被推翻 C. 英国资产阶级统治的确立 D. 大机器生产代替手工生产 20. 下表是某研究报告的一部分，该部分的研究主题应是马克思主义诞生的 1831—1834年 法国里昂工人两次起义 1836年 英国宪章运动 1844年 德国西里西亚纺织工人起义 A. 理论来源 B. 经济前提 C. 阶级基础 D. 具体时间 二、非选择题（共5题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚洲是人类文明的重要发祥地，底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域孕育了灿烂的古代文明。这些文明在农业生产、国家治理、文字创造、宗教信仰等方面形成了独特的成就，对人类文明的发展产生了深远影响。 材料二 古希腊文明是欧洲文明的源头，其在哲学、政治学、文学、艺术等领域的成就，为西方文明的发展奠定了基础。古希腊文明的产生与发展，与希腊半岛的地理环境、城邦制度密切相关。 （1）结合材料一，指出亚洲古代文明的共同特征，并举例说明。 （2）分析古希腊文明与亚洲古代文明的主要差异，并简要说明原因。 （3）综合上述材料，谈谈古代文明多样性对当代文明交流的启示。 22. 建筑是用木石写成的史书，是凝固的历史。读图，回答问题。 (1)图(a)与图(b)从建筑样式来看，有何相似之处？由此可知，古罗马建筑与古希腊建筑有何关系？ (2)图(c)、图(d)分别代表了古代世界石、木建筑的最高水平。仔细观察图片，结合所学知识，你能从中总结出两大文明古国有哪些共同之处吗？ (3)建筑能吸收不同地区的文明成果，汇集成文明交流的结晶。请以中国古代某一建筑为例加以说明。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： “治强生于法，弱乱生于阿（徇私枉法）。” ——《韩非子•外储说右下》 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲……”。 ——《战国策》 材料二： 材料三： （1）材料一中的韩非子和商君属于战国时期诸子百家中的哪家学派？据材料和所学概括韩非子和商君治国理念的共同点。 （2）图1是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，写出它的名称。图3中的人物查士丁尼对法学的贡献是什么？ （3）根据材料三简述美国《1787年宪法》的特点？综合以上材料及所学知识，谈谈你的认识。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快……城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。 ——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》 材料二 第537条：除法律规定的限制外，私人可以自由处理属于其所有的财产。…… 第545条：任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。 第1134条：依法成立的契约，在缔结契约的当事人之间有相当于法律的效力。 ——《拿破仑法典》 请探究： （1）依据材料一，分析拿破仑帝国时代经济发展的主要原因有哪些？ （2）材料二所示内容体现了哪些基本原则？ （3）综合上述探究，指出拿破仑对法国做出的贡献和法兰西帝国的性质。 25. 根据下列材料反映的相关事件，写一篇80-120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；语句通顺，体现实践与理论的关系) 材料 法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德意志西里西亚工人起义，都具有鲜明的政治斗争性质。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践，在此基础上，他们周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了19世纪三大空想社会主义者的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学理论。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $