第2章 第4课时 牛顿第三定律 共点力的平衡 演练知能提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·物理

该高中物理高考复习课件聚焦共点力平衡核心考点，依据高考评价体系梳理了静摩擦力分析、整体与隔离法应用、力的合成与分解等考查要求。通过11道典型题覆盖85%高频考点，归纳出选择题受力分析、计算题平衡方程构建等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+科学思维建模”，精选2026年多地模拟题，如石拱桥石块受力、磨石匀速运动等实例，运用模型建构和科学推理突破几何关系与平衡条件综合问题。助力学生掌握整体法解题技巧，教师可依托题型分类实现精准复习，提升备考效率。

演练知能提升 1 D 1．如图所示，物体A和B叠放在水平面上，在水平恒力F1＝7 N和F2＝4 N的作用下处于静止状态，此时B对A的摩擦力为f1，地面对B的摩擦力为f2，则(　　) A．f1＝11 N，f2＝11 N B．f1＝11 N，f2＝3 N C．f1＝0，f2＝3 N D．f1＝0，f2＝11 N 解析：对A受力分析可知，水平方向合外力为零，则A不受摩擦力，即f1＝0，对A、B整体受力分析可知，水平方向f2＝F1＋F2＝11 N。 4 5 6 7 8 1 9 10 11 2 3 演练知能提升 AC 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 解析：篮球处于平衡状态，则两杆对篮球的合力与重力等大反向，则两杆对篮球的合力大小等于G，A正确； 对篮球受力分析，由几何关系可知a、b杆对篮球弹力方向与竖直方向的夹角均为60°，则2FNcos 60°＝G，可得两杆对篮球的弹力大小均为FN＝G，根据牛顿第三定律可知，篮球对a杆和b杆的弹力大小均等于G，C正确，B、D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 A 3．一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示。已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为f，则此时箱子对地面的压力大小为(　　)   A．Mg＋f B．Mg－f C．Mg＋mg D．Mg－mg 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 解析：环在竖直方向上受重力及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力f作用，受力情况如图甲所示，根据牛顿第三定律可知，环给杆一个竖直向下的摩擦力f ′，故箱子竖直方向上受重力Mg、地面对它的支持力N及环给它的摩擦力f ′作用，受力情况如图乙所示，由于箱子处于平衡状态，可得N＝f′＋Mg＝f＋Mg。根据牛顿第三定律可知，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，即N′＝Mg＋f，故A正确。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 D 4．(2026·北京房山区调研)如图所示，水平地面上静止一倾角为α的斜面，一个质量为m的箱子，在平行于斜面的拉力F作用下，沿斜面匀速上滑，斜面始终处于静止状态。箱子与斜面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，下列说法正确的是(　　) A．箱子受到3个力作用 B．斜面对箱子的摩擦力大小为F C．地面对斜面的摩擦力大小为0 D．斜面对箱子的支持力大小为mg cos α 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 解析：箱子受重力、拉力、支持力、摩擦力4个力的作用，故A错误； 对箱子分析可知F－f＝mg sin α，FN＝mg cos α，解得f＝F－mg sin α，故B错误，D正确； 对整体分析可知地面对斜面的摩擦力大小f′＝F cos α，故C错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 D 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 D 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 解析：小球P静止，由平衡条件知，绳子拉力大小T＝2mg，由于T sin 30°＝mg，则圆环Q不受杆的支持力作用，可见杆对圆环Q没有摩擦力，A、B错误； 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 B 7．(2026·广东汕头市模拟)如图所示，绳梯从天花板垂下来且最下端没有触及地面，某工人正在爬绳梯，他的左脚踏于横木、右脚凌空，处于平衡状态，若工人的重力为G1，绳梯的重力为G2，双手施加于横木的作用力大小为F，方向竖直向下，下列说法正确的是(　　) A．工人受到两个力的作用 B．天花板对绳梯的作用力大小为G1＋G2 C．左脚施加于横木的作用力大小为G1＋G2＋F D．左脚对横木的作用力大于横木对左脚的作用力 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 解析：对工人受力分析，工人受到重力以及横木对脚和双手的支持力，共至少四个力作用，故A错误； 绳梯(含工人)整体处于平衡状态，对绳梯(含工人)整体分析可知，天花板对绳梯的作用力大小F′＝G1＋G2，故B正确； 对工人分析可知，左脚施加于横木的作用力大小F″＝G1－F，故C错误； 根据牛顿第三定律可知，左脚对横木的作用力等于横木对左脚的作用力，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 A 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 A 9．在建筑装修中，工人用一质量为m、与墙面动摩擦因数为μ的磨石打磨竖直粗糙墙面，在与竖直面成θ角的推力F作用下，磨石以速度v向上做匀速运动，如图所示，则(　　) A．磨石受到的摩擦力大小为μF sin θ B．若仅略微减小θ角，则磨石将做减速运动 C．若撤掉F，磨石会立刻向下运动 D．若撤掉F，磨石受到的摩擦力大小变为μmg 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 解析：对磨石受力分析如图所示，在竖直方向上，由平衡条件得F cos θ＝f＋mg，水平方向有FN＝F sin θ，其中f＝μFN，联立可得磨石受到的摩擦力大小f＝μF sin θ，故A正确； 若仅略微减小θ角，则F cos θ变大，F sin θ变小，根据f＝μF sin θ可知f变小，则有F cos θ>f＋mg，合力方向向上，磨石向上做加速运动，故B错误； 若撤掉F，由于惯性，磨石仍会向上运动，并不会立刻向下运动，故C错误； 若撤掉F，墙面对磨石的弹力变为0，则磨石受到的摩擦力大小变为0，故D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 10．(8分)(2026·河北沧州市五县联考模拟)如图所示，甲、乙两个灯笼受到稳定的水平风力作用。悬于O点的轻绳与竖直方向夹角θ＝37°，甲、乙所受风力相同。甲的质量m1＝m，连接O点的轻绳所受拉力大小T1＝2mg，重力加速度为g，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。求： 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 (1)乙的质量m2和乙受到的水平风力的大小；(4分) 解析：以甲、乙为整体，根据受力平衡可得 T1cos θ＝(m1＋m2)g，T1sin θ＝2F风 解得m2＝0.6m，F风＝0.6mg。 答案：0.6m　0.6mg　 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 (2)乙受到轻绳的拉力T2的大小和方向。(4分) 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 11．(10分)如图所示，质量m＝1 kg的物体置于倾角θ＝37°的固定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数μ＝0.5，重力加速度g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 (1)如图甲所示，用平行于斜面的推力F1作用于物体上，使其沿斜面匀速上滑，求F1的大小。(4分) 解析：以物体为研究对象，受力分析如图1所示 根据题意有N1＝mg cos θ mg sin θ＋f1＝F1 f1＝μN1 联立解得F1＝10 N。 答案：10 N 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 (2)如图乙所示，若斜面不固定，改用水平推力F2作用于物体上，使物体沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍保持静止，求F2的大小和斜面受到地面的摩擦力f地。(6分) 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 演练知能提升 $