第4课《古代诗歌四首》课件 2026～2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等四首古代诗歌，通过作者简介、创作背景导入，结合字词注释、译文解析，逐步深入意象、手法及情感分析，构建从基础理解到深层赏析的学习支架。 其亮点在于以作者生平与创作背景强化文化自信，通过“杨花”“子规”等意象解析、《观沧海》虚实结合等手法分析培养语言运用与思维能力，每首诗小结提炼情感与手法。学生能系统掌握古诗赏析方法，教师可直接使用完整教学链条提升教学效率。

4.古代诗歌四首 目录 01 观沧海 02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 03 次北固山下 04 天净沙 秋思 观沧海 曹操 01 作者简介 曹操（155年－220年），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。 创作背景 乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207年）毅然决定北上征伐乌桓。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利，巩固了后方，奠定了次年挥戈南下的局势，以期实现统一中国的宏愿。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。 内容理解 东临①碣石，以②观沧海。 水何③澹澹④，山岛竦峙⑤。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟⑥，洪波⑦涌起。 日月之行，若⑧出其中； 星汉⑨灿烂，若出其里。 幸⑩甚⑪至⑫哉，歌以咏志。 ①临：登上，有游览的意思。 ③何：多么。 ④澹澹（dàn）：水波摇动的样子。 ⑤竦峙（sǒng zhì）：高高地挺立。 ⑥萧瑟：树叶被秋风吹的声音。 ⑦洪波：汹涌澎湃的波浪。 ⑧若：如同，好像是。 ⑨星汉：银河，天河。 ⑩幸：庆幸。 ⑪甚：非常。 ⑫至：极点。 ②来。 诗歌译文 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草丛生，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 内容分析 1.本诗题为《观沧海》，诵读诗歌，诗人在何处“观”，“观”到了哪些景物？ 观沧海的地点： 观沧海所见之景物： 碣石山 沧海、水波、山岛、树木、 百草、秋风、洪波 实写： 内容分析 2.诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是诗人所看到的吗？为什么？ 根据前面景物描写，诗人登临碣石山，是在白天。所以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人的想象。是虚写。 内容分析 3.诗人是如何写沧海的？写出了沧海的什么特点？ 沧海、水波、山岛、树木、 百草、秋风、洪波 实写所见： 虚写所想： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 正面描写 侧面烘托 通过正面描写和侧面烘托、虚实结合，表现了沧海浩瀚无边、雄浑壮阔、包容天地的特点，仿佛能够吞吐日月星辰，营造出苍茫宏大的意境。 内容分析 4.古人说“一切景语皆情语”，联系本诗的背景，说说诗人要表达什么情感？ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、含孕群星的壮丽景象，抒发了渴望一统天下、建功立业的宏伟抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。 小结 诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 02 作者简介 李白（701年~762年），字太白，号青莲居士，出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省绵阳市江油市青莲镇），一说山东人，一说生于西域碎叶，祖籍陇西成纪（今甘肃天水秦安县），凉武昭王李暠九世孙。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 创作背景 唐玄宗天宝年间，王昌龄因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。遭谗被贬为龙标尉。李白在扬州得知好友被贬偏远之地的消息，满怀担忧与同情，写下此诗遥寄友人。 内容理解 杨花①落尽子规②啼，闻③道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎④西。 ①杨花：柳絮。 ②子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。 ③闻：听说 ④夜郎：这里指贵州的夜郎（在今贵州西部地区）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。 树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ 内容分析 1、诗歌首句连用“杨花”“子规”两个意象有何作用？ 杨花即柳絮，柳絮离开枝头，四处飘荡，喻指飘零之感。子规即杜鹃，鸣声异常凄切动人。 用这两个意象，既描绘出南国的暮春景象，有烘托出一种哀伤愁恻的气氛。表现诗人对王昌龄的同情。 内容分析 2、在李白的诗歌中，“明月”是一个经常可以看到的景物，在本诗中诗人想借明月表达什么情感呢？赏析诗歌最后两句。 运用了 拟人 的修辞手法，将明月人格化，将本来无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把对朋友的 思念、牵挂、担忧 之情融入到明月之中。 这种写作手法我们称之为 寓情于景（情景交融) 。 小结 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过选取 杨花 、 子规 、 明月 等意象，运用了情景交融 的写法，表达了诗人对朋友的思念牵挂与担忧 之情。 次北固山下 王湾 03 作者简介 王湾，唐代诗人。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。 创作背景 古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人，久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是洛阳人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。 内容理解 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 客路：旅人前行的路。 青山：北固山。 潮平：潮水涨得与岸齐平。 风正：风顺而和 悬：挂 海日：从海上升起的红日 残夜：夜将尽未尽之时。 入：进入，降临 乡书：思念故乡的书信。 归雁：北归的大雁 旅途在青山之外，行船在绿水之中。 潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。 思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 赏析诗歌 1、赏析“客路”一词的作用及首联所写内容。 开篇点题，交代行踪。“客路” 点明诗人羁旅漂泊的游子身份；青山、绿水勾勒江南清丽开阔的江上景色。对偶工整，先写陆路，再写水路，虚实相映，奠定全诗淡淡的思乡基调。 赏析诗歌 2、诗歌颔联中的“阔”“悬”两词有何妙处？ “阔” 写出春潮上涨，江面视野开阔；“悬” 写出顺风行船，白帆高高平直悬挂的场景。画面恢弘明朗，意境开阔，暗含旅途顺畅之感，景中寓情。 赏析诗歌 3、诗歌颈联中的“生”“入”如何理解？ “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化， 赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中 蕴含“告诉我们旧的事物终将会过去，新的事物终会到来，必将取而代之。”的哲理。 赏析诗歌 3、诗歌尾联中的 “归雁” 有什么作用？ 归雁是北返故乡的飞鸟，反衬诗人自己无法返乡；借助鸿雁传书的意象，寄托对家乡亲人的思念。 小结 《次北固山下》通过描写长江下游开阔秀丽的早春 景色，表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 天净沙·秋思 马致远 04 作者简介 马致远(约1251年-约1321年)，字千里，晚号东篱 ，大都(今北京)人，元代著名戏曲家、杂剧家，散曲家，被后人誉为"马神仙"，还有"曲状元"之称，著有《汉宫秋》等杂剧共15种与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"，作品《天净沙·秋思》被称为秋思之祖。 背景 马致远生活在元代初年，汉族文人不受朝廷重视，仕途失意。他常年漂泊各地，四处奔走谋求出路，长期过着羁旅漂泊的游子生活。这首小令是他漂泊途中，秋日黄昏旅途所见有感而作。 文体 天净沙，曲牌名（规定曲调、句式、字数） 。 秋思，题目（表明内容主旨）。 元曲分为散曲和杂剧 。 散曲又分小令、套曲（套数）。 《天净沙・秋思》属于散曲中的小令。 内容理解 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 黄昏时归巢的乌鸦 古老荒凉的道路 秋风 形容极度悲伤、漂泊天涯的游子 天边，指遥远的异乡 诗歌大意：干枯的藤，衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小小的桥，潺潺的流水，近处坐落着几户人家，古旧的道路，萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已向西落下，伤心断肠的人还在远方。 赏析诗歌 1、请从小令中找出所写的景物，并结合题目中“秋思”，说说这些景物共同营造了一种什么氛围。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。一连罗列九种景物，不用连接词语，勾勒深秋黄昏荒野画面，营造出一种凄清孤寂的氛围。这是白描的写法。 赏析诗歌 2、开篇中的九种景物中“小桥、流水、人家”会给一个长期漂泊在外的游子什么感受？为什么要这样写？ 秋天萧瑟的景色让人满目凄凉，但“小桥、流水、人家”却是安详、温馨的，游子目睹如此温馨场景，倍添思乡之情。这是_______________________的写法。 以乐景衬哀情 赏析诗歌 3、“夕阳西下”这一句有何作用？ 点明了 特定时间 ，与首句“ 昏 ”相呼应，倍添 迟暮苍凉 之气氛。 单击此处添加标题 3、最后一句“断肠人在天涯”有何作用？ “断肠人”一词写尽漂泊异乡游子的思乡之情。“天涯”与“夕阳”配合，正应了“日暮途穷”的成语，加重了 悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的悲愁。直抒胸臆，点明主旨。 小结 《天净沙•秋思》这首小令生动地描绘了一幅绝妙的 萧瑟悲戚的深秋晚景图，仅用28字就真切地表现了长期漂泊他乡的游子的孤寂悲苦之情。 感谢观看 $