精品解析：广东省江门市蓬江区2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量监测四年级语文

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级语文 一、听读部分 1．听读音，写词语。（每个读两遍，注意把字写在格中间） ① ② ③ ④ 2．听读短文，回答问题。（短文读两遍） （1）根据听到的内容作出判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①刘洋于2012年、2022年两次出征太空。（ ） ②航天员要通过8大类100多个科目的严格训练。（ ） ③刘洋与指令长陈冬进行太空行走并完成了神舟九号舱外作业的任务。（ ） （2）刘洋说“如果梦想有颜色，那一定是中国红”，请结合刘洋的事迹谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 二、积累·运用 1. 读下面一段话，把拼音对应的词语按顺序工整地写在田字格上。 秋天，万物以悠然美好的装点天地。身手的鸟儿在果实压弯的枝条间翩飞穿梭，灵动俏皮。田野间五谷飘香，迎来的收获。世间万物循着自然的，共生。       【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“态”“敏”“捷”“硕”“序”“谐”的正确写法。 2. 下列加点字的读音相同的一组是（ ） A. 应和/和弄 B. 倔强/强嘴 C. 冲击/冲劲儿 D. 屏幕/屏息凝视 【答案】B 【解析】 【详解】A．hè/huò； B．都读jiàng； C．chōng/chòng； D．píng/bǐng。 3. 下列加点字词的释义有误的一项是（ ） A. 还卒业（完成） B. 最喜小儿亡赖（同“无赖”，这里指顽皮、淘气） C. 手不释卷（解释） D. 只留清气满乾坤（天地间） 【答案】C 【解析】 【详解】C．错误。“手不释卷”的“释”不是解释，是放下的意思，这个成语是说手舍不得放下书本，形容非常爱读书。 4. 下列句子中“囊”的意思与其他三项不同的是（ ） A. 我们要学习古人囊萤夜读的精神，珍惜现在的学习条件，勤奋读书。 B. 我那囊中羞涩的朋友，总在吃饭时点最便宜的菜。 C. 只要我们准备妥当，要取得胜利就如探囊取物一般。 D. 在遇到困难时，他总能想出锦囊妙计来解决问题。 【答案】A 【解析】 【详解】A．动词，用袋子装。 B．名词，钱袋。 C．名词，口袋。 D．名词，袋子。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一直以来，他工作勤恳认真，大家都称他为“老黄牛”。 B. 班长乐于助人、勤奋好学，是我们班的“领头羊”。 C. “铁公鸡”这名号他当之无愧，平日里做事向来一毛不拔。 D. 他的声音沙哑，唱起歌来，就像一只快乐的“百灵鸟”。 【答案】D 【解析】 【详解】老黄牛：比喻踏实肯干的人。 领头羊：比喻带头、优秀的带头人。 铁公鸡：形容十分吝啬、一毛不拔的人。 百灵鸟：用来比喻歌声清脆悦耳的人。 D．声音沙哑和百灵鸟特点矛盾，词语使用不当。 6. 把下面词语依次填进句子中，正确的一组是（ ） （1）周围非常（ ），船上只有机器的响声。 （2）在朦胧的（ ）中，玉立着这棵白桦。 （3）上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来。 （4）这座古寺坐落在山谷间，环境（ ）雅致。 A. 清静 幽静 安静 寂静 B. 清静 寂静 安静 幽静 C. 安静 幽静 清静 寂静 D. 安静 寂静 清静 幽静 【答案】B 【解析】 【详解】安静‌：原本有喧闹声响，之后变得没有嘈杂声音，侧重环境从喧闹转为安宁的状态。 寂静‌：环境极度安静，几乎完全没有声响，多用来形容空旷、人少的场景。 清静‌：环境安静不嘈杂，没有多余打扰，侧重氛围清爽安宁。 幽静‌：环境清幽雅致，带着幽深静谧的氛围感，常用来形容山林、古寺这类场景。 第一句“周围非常（ ），船上只有机器的响声”：这里指没有多余的人声、杂声，环境不喧闹，用“清静”合适。 第二句“在朦胧的（ ）中，玉立着这棵白桦”：出自课文《白桦》，搭配朦胧的氛围、几乎没有声响的状态，用“寂静”符合语境。 第三句“上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来”：侧重原本喧闹的校园变回没有声响的状态，用“安静”是小学常见搭配。 第四句“这座古寺坐落在山谷间，环境（ ）雅致”：侧重山谷古寺清幽、静谧的氛围，用“幽静”最贴合。 7. 按要求完成练习。 狂风嘶吼着，拍打着车厢。危急时刻，少年没有丝毫慌乱。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，稳稳攀上了窗口。因为窗外狂风呼啸，他还是稳住身形，伸手接应被困的伙伴。见到这般临危不具的样子，在场的人忍不住情不自禁赞叹。 （1）这段话第4、5句共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）仿照画线的句子，用一组连续的动作写一个情景。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） （2）妈妈下班回家，放下背包，换好拖鞋，径直走进厨房系上围裙，开始准备晚饭。 【解析】 【小问1详解】 病因一是关联词使用不当，前文写少年做好了防护动作，后文是环境依旧恶劣、他仍稳住身形，是转折关系不是因果关系。把“因为窗外狂风呼啸”里的“因为”改成“尽管”或“虽然”。 病因二是错别字，把“临危不具”的“具”改成“惧”，这个成语的意思是面对危难不害怕，“惧”才是害怕的意思。 病因三是重复啰嗦，“忍不住”或者“情不自禁”两个词语意思完全重复，删去其中一个即可。 修改后为：狂风嘶吼着，拍打着车厢。危急时刻，少年没有丝毫慌乱。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，稳稳攀上了窗口。虽然窗外狂风呼啸，他还是稳住身形，伸手接应被困的伙伴。见到这般临危不惧的样子，在场的人忍不住赞叹。 【小问2详解】 画线句的特点是用“抓、蹬、攀”三个连续的、先后衔接的动作写人，仿写只要围绕一个日常小情景，用上一连串顺承的动作即可，答案不是唯一。 示例：妈妈轻轻推开房门，走到书桌边，把一杯温好的牛奶放在我手边。  8. 根据课文内容和积累填空。 （1）所有的绿______起来，______在一起，______在一起，静静地______在一起。 （2）杨万里的“篱落疏疏一径深，__________________。”描绘了万物复苏，树木抽出新绿的乡村图景；范成大的“__________________，麦花雪白菜花稀。”勾勒了初夏万物蓬勃生长的田园风光。请再写出本学期学的含有“花”字的其他诗句：__________________，__________________。 （3）王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表达自己志向高洁的诗句是：洛阳亲友如相问，__________________。卢纶在《塞下曲》中展现边塞将士们不惧严寒、斗志昂扬的精神面貌的诗句是：__________________，________________________。 （4）老师经常告诉我们，能够战胜别人只算有力量，能够战胜自己的才算是真正的强者，这是“__________________________________________”给我们的启示。 【答案】 ①. 集中 ②. 挤 ③. 重叠 ④. 交叉 ⑤. 树头新绿未成阴 ⑥. 梅子金黄杏子肥 ⑦. 桃花一簇开无主 ⑧. 可爱深红爱浅红 ⑨. 一片冰心在玉壶 ⑩. 欲将轻骑逐 ⑪. 大雪满弓刀 ⑫. 胜人者有力，自胜者强 【解析】 【详解】（1）书写时注意“集、叠”的正确写法。 （2）书写时注意“阴”的正确写法。 含“花”诗句示例：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （3）本答案出自卢纶《塞下曲》，通过漫天飞雪衬托将士不畏严寒、奋勇杀敌的昂扬斗志。匹配题干。 书写时注意“壶、逐”的正确写法。 （4）本答案出自《老子》，指能战胜别人的人只是拥有力量，能够战胜自身弱点、超越自己的人才是真正强大的人。和题干含义契合。 三、阅读·鉴赏 阅读课内文段，完成下面小题。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 （《飞向蓝天的恐龙》） 9. 请用波浪线画出选段的中心句。 10. 选段从三个方面介绍了恐龙家族形态各异的特征，下列说法不正确的一项是（ ） A. 出现时间 B. 身材大小 C. 行走方式 D. 生活习性 11. 下面句子运用了什么说明方法？正确的一项是（ ） 它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方 D. 作比较 12. 选段画横线的句子中，“大约”一词可以去掉吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】9. 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 10. A 11. D 12. 不能去掉。“大约”表示估计、推测，说明地球上第一种恐龙出现的两亿四千万年前是推算出来的时间，并不是精准确定的数字。如果删掉，就变成确切的时间，与客观事实不符。这个词语体现了说明文语言的准确性与严谨性。 【解析】 【导语】文段条理清晰，按照时间顺序介绍恐龙演化，运用一连串排比，从行走方式、体型、食性多个角度对比，生动展现恐龙家族形态各异的特点。还巧用和狗对比，直观写出早期恐龙体型。语言准确严谨，“大约”体现说明文用词科学性，句式富有节奏感，让枯燥的科普内容形象易懂。 【9题详解】 结合文段“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”可知，这句话是本段中心句，后文运用排比、对比手法，从运动方式、体型大小、食性三个方面具体介绍恐龙家族各不相同的形态特征。 【10题详解】 A．结合文段“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑……有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”可知，后文分述内容没有介绍恐龙出现的时间，“两亿四千万年前”只是介绍最早恐龙诞生时间，不属于描写恐龙家族形态差异的角度。 【11题详解】 结合句子“它和狗一般大小”可知，把第一种恐龙和狗对比，直观讲清恐龙体型，运用作比较的说明方法。 【12题详解】 先表态不能删，接着解释词语本义，再说明在句子里的表达作用，之后分析删去后产生的问题，最后点明该词语体现说明文语言准确、严谨的特点。 示例：不能去掉。“大约”指大致、差不多，表明两亿四千万年前是科学家推算出的近似时间。若删去，就代表这个时间是绝对精确的，不符合科学研究的实际情况。用上“大约”，充分体现说明文用词科学、严谨的特点。 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】四年级（1）班40名同学的学习习惯问卷调查结果 学习习惯 A每天坚持阅读半小时 B遇到难题主动请教别人 C课前预习 D写作业不分心 人数 28人 15人 20人 35人 占比 70% 37．5% 50% 87．5% 【材料二】勤学小锦囊 想变得更优秀吗？请收下这三个小锦囊： ①“笨鸟先飞”：天还没亮就行动，比别人早一步准备。 ②“水滴石穿”：力量虽小，只要日复一日坚持，石头也能被滴穿。 ③“不懂就问”：敢于大胆发问，学识才能日渐增长。 【材料三】古人谈读书之朱熹《劝学诗》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 大意：青春的日子容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从池塘边春草的美梦中醒来，台阶前的梧桐叶子已经在秋风里沙沙作响。 13. 从材料一可知，目前该班同学做得最差的学习习惯是（ ），应该收下材料二的第（ ）个小锦囊。 14. 材料三中的“一寸光阴不可轻”告诉我们什么道理？这和材料二的哪个锦囊意思相近？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. B ②. ③ 14. 青春极易逝去，读书成才并不容易，我们必须珍惜宝贵时间，不能随意浪费光阴。 这句话和材料二第①个锦囊意思相近。笨鸟先飞提倡早早行动、抓紧时间努力，和诗句珍惜时光、趁早勤学的内核契合。 【解析】 【导语】本组非连续性文本围绕学习习惯展开，选材层次丰富。材料一借助直观调查数据展现班级学习现状；材料二以俗语提炼实用学习方法；材料三借古诗劝勉珍惜时光。三则材料由现实数据到学习策略，再上升到劝学道理，层层关联。题型可考查信息提取、概括感悟，贴合小学生学习生活，兼具实用性与人文性。 【13题详解】 结合材料一数据对比，B项“遇到难题主动请教别人”占比只有37.5%，占比最低，是做得最差的习惯。材料二第③个锦囊“不懂就问”，对应主动请教难题的做法。 【14题详解】 结合材料三诗句释义可知，“一寸光阴不可轻”劝诫人们珍惜时光、及早努力。“笨鸟先飞”倡导提早行动、把握时间勤奋学习，二者都强调抓紧时间勤学，内涵相近。 示例：道理：青春年华很容易流逝，求学之路艰难，我们一定要珍惜每一分每一秒，抓紧年少时光勤奋学习，不能虚度光阴。 和材料二第①个锦囊（笨鸟先飞）最贴近。二者都倡导趁早利用时间、早点努力；水滴石穿重在长久坚持，不懂就问侧重主动提问，均和珍惜时光无关。 阅读课外短文，完成下面小题。 老妪（yù） ①那是一个卖茶蛋的老妪。12月的一个冷天，儿子要作一篇游记，我带他到北京龙庆峡附近“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么一个老妪。她跻身她们中间，并不起劲儿地招呼，偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬眼睃一睃摊前行人，仿佛也只因为不能总低着头，目光里无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。 ⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清账。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道，但是咱们不要了。大冷的天，她卖一个茶蛋挣不了几个钱，怪不易的。”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德，等等。 ⑥两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。她袖着手，缩着脖子，身子冷得佝偻着。“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你就不见了。”老妪从袖筒里抽出一只手，干枯的一只手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱。儿子仰脸看我，我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么，而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天……” ⑦我和儿子又经过老妪的摊前时，见一老叟（sǒu），守着那煮锅。如老妪一样，他低着头，拨弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人，也不过是任意一睃，绝无半点儿乞意。 ⑧人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很庸俗的。 ——梁晓声（选文有改动） 【注释】①茶蛋：用茶叶、五香、酱油等加水煮熟的鸡蛋。②睃（suō）：斜着眼睛看。 15. 请根据故事发展顺序，给下面内容补充小标题。 遇到卖茶蛋的老妪（第①自然段） → （第②—⑤自然段） → （第⑥⑦自然段） → 自省感悟高贵人心（第⑧自然段） 16. “我”为什么向老妪买了几个茶蛋，还故意没要找零的两毛钱？下面理解最准确的一项是（ ） A. 嫌弃钱太少，懒得拿 B. 同情老妪，变相想帮助她 C. 想借机教育儿子要有同情心 17. 下面句子运用了哪种描写方法？正确的一项是（ ） 她袖着手，缩着脖子，身子冷得佝偻着。 A. 动作描写 B. 神态描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 18. 短文画线的两处描写，前后形成__________，既加深对人物形象的刻画，又使文章结构更完整严谨。 19. 最后，作者由衷敬佩老妪本能的高贵人品，反思自己带有施舍意味的善意十分庸俗。那么，从老妪身上，我们可以学到哪些优秀品质？ ________________________________________ 【答案】15. 主动买蛋，有意免找零钱 老妪等候，归还两毛钱 16. B 17. A 18. 呼应 19. 我们可以学到自尊自重、诚实守信的品质。老妪不会刻意讨好路人，不靠乞求招揽生意；为归还两毛钱苦苦等候，不贪图不属于自己的钱财，坚守本心，拥有可贵的尊严。 【解析】 【导语】文章叙事简洁，以“我”自以为善意的施舍与老妪坚持还钱形成鲜明对比，塑造出自尊坦荡、不贪分毫的底层小人物形象。结尾借助老叟呼应人物品格，由事生思，引出自我反思。文字朴实克制，情节一波三折，引导读者懂得真正尊重他人，不能把同情当成施舍，意蕴深刻，耐人回味。 【15题详解】 结合文章第②—⑤自然段“我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋……但是咱们不要了”可知，这部分写“我”心生怜悯购买茶蛋，故意不收回应找的两毛钱。 可概括为：心生怜悯，刻意放弃零钱。 结合文章第⑥⑦自然段“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱……递给我两毛钱”可知，这部分写老妪长久等候，坚持把两毛钱还给“我”。可概括为：久等还钱，坚守做人本分。 【16题详解】 A．错误。结合文章第⑤自然段“大冷的天，她卖一个茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”可知，“我”并不是嫌弃零钱，本项与原文不符。 B．正确。结合文章第④自然段“我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋” 可知，“我”心生怜悯，想用不要零钱的方式帮助处境艰难的老妪。 C．不准确。教育儿子是后续衍生的想法，并不是“我”主动放弃零钱最初的根本原因。 【17题详解】 结合句子“袖着手，缩着脖子，身子冷得佝偻着”可知，“袖、缩、佝偻”都是人物动作，通过一连串动作写出老妪受寒的样子。属于动作描写。 【18题详解】 结合文中两处“低着头，拨弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音沙哑，目光没有乞意”的描写可知，前后两处内容写法、意境相近，形成呼应（照应），强化人物自尊自重的形象，让文章结构更加完整严谨。 【19题详解】 文中老妪不靠乞求招揽顾客，寒冷天气长久等候归还两毛钱。再从事件中提炼人物品质，一方面看出她自尊自强，不愿低声下气求人；另一方面她诚信朴实，不占他人分毫钱财。最后整合要点，组织通顺语言作答。 示例：老妪身上有着诚实守信、自尊自强的美好品质。她不愿低声下气招揽顾客，保有自身尊严；宁可在寒风中长久等待，也要归还零钱，绝不侵占别人的财物，坚守做人的底线。 四、表达·交流 20. 口语交际。 综合性学习时，你们小组准备合作编小诗集。你打算给诗集取什么名字，编排哪些内容，怎么编排？理由是什么？请向组员说说你的想法，争取得到大家的认可。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我想给咱们的诗集取名为《诗意童年》。我建议把诗集分成三个部分来编排：第一部分收录我们课本上学过的现代诗，第二部分整理经典的古诗词，第三部分放入我们小组同学的原创小诗。我按照这样的顺序编排，是因为从课内所学的诗歌，到经典古诗，再到我们的原创作品，层次特别清晰，既能展示我们的课堂学习收获，又能体现大家的创作才华，整本诗集内容丰富，条理清楚，特别适合我们的综合性学习展示。大家觉得我的想法怎么样？ 【解析】 【详解】首先要贴合小组合作编诗集的场景，构思一个贴合小学生诗歌风格、简洁优美的诗集名称。其次合理规划诗集内容，整合课内所学诗歌、经典古诗和组员原创小诗，丰富诗集内容。接着设计由课内经典到个人原创的有序编排顺序，让内容层次循序渐进、逻辑清晰。之后结合编排顺序，清晰说明对应的编排优势与理由，体现编排的合理性。最后采用真诚自然的口语化语气，条理完整地表述想法，贴合小组交流的语境，完成发言表达。 示例：我提议将诗集命名为《星光诗册》。诗集可以分为自然小诗、思乡古诗、我们自创诗歌三大板块，按照景物诗歌、情感诗歌、原创作品的顺序进行编排。大自然主题的诗歌读起来轻快，可以放在开篇；思乡古诗情感深沉放在中间；最后放上大家亲手写的小诗，作为收尾。这样分类清晰，读者阅读时感受层层变化，也能充分展现我们小组搜集与创作的成果，各位组员可以一起商量看看！ 21. 习作。 成长路上，我们总会经历各种各样的尝试，有成功的，也有失败的，这些经历让我们不断成长。请选取你经历过的一次尝试完成一篇习作吧，要求：自拟题目，把事情的经过和当时的感受写清楚，字数不少于300字，不出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 一次勇敢的尝试 成长就像一条长长的小路，路上有许多第一次的尝试。有的尝试让我开心，有的尝试让我胆怯，而那次独自骑车的尝试，让我收获满满，久久难忘。 以前我一直只会骑辅助轮自行车，看着小伙伴们骑着无辅助轮的自行车自由穿梭，我特别羡慕，却又特别害怕摔倒。周末的时候，爸爸鼓励我摘下辅助轮，大胆试一试。我看着光秃秃的车轮，心里又紧张又忐忑，迟迟不敢坐上去。 在爸爸的耐心鼓励下，我深吸一口气，小心翼翼地坐上自行车。一开始车身摇摇晃晃，我的手心全是冷汗，双手紧紧攥着车把，生怕摔下来。没骑几米，车身一歪，我差点摔倒，心里打起了退堂鼓。爸爸温柔地告诉我，不要害怕，眼睛看前方，身体保持平衡。 我听了爸爸的话，鼓起勇气再次尝试。我慢慢蹬脚踏，努力稳住车身，一点点找到平衡。渐渐地，车子不再摇晃，我居然稳稳地骑了起来！微风拂过脸颊，我心里满是惊喜和开心。 这次小小的尝试，让我明白了一个道理：万事开头难，只要勇敢迈出第一步，不怕困难、敢于尝试，就一定会收获成功。这一次勇敢的尝试，也让我在成长的路上，又进步了一大步。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作主题是“成长中的一次尝试”，要求写自己亲身经历的一件事，可以是成功的尝试，也可以是失败的尝试。需要写清楚尝试的完整经过、当时的心理感受，做到内容真实、语句通顺，字数不少于300字，不出现真实姓名和校名，题目自拟。 二、立意。 通过记叙自己一次勇敢尝试的经历，写出尝试过程中的困难、坚持与收获，明白敢于尝试、不怕失败就是成长的道理，表达勇敢突破自我、积极成长的主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题，引出自己印象最深的一次尝试，简单交代事情起因，吸引读者阅读。 中间：详细写尝试的完整经过，按照事情发展顺序，先写遇到的困难、自己害怕胆怯的心理，再写自己鼓起勇气坚持尝试的过程，加入动作、心理描写，让内容生动具体。 结尾：写出这次尝试的结果，总结自己的收获和感悟，点明成长的道理，升华主题。 五、发展题 24．根据提示语选择正确的答案，把序号填在括号里。 22. 利用舌头表面散发身体内的热的是下面哪种动物？正确的一项是（ ） A. 马 B. 狗 C. 牛 D. 猫 【答案】B 【解析】 【详解】A．马主要依靠出汗来调节体温，不会依靠舌头散热； B．狗没有发达的汗腺，无法通过皮肤大量排汗，天气炎热时会张开嘴，伸出舌头，利用舌头表面蒸发水分带走体内热量，以此散热； C．牛依靠皮肤汗腺以及呼吸辅助散热，不以舌头作为主要散热部位； D．猫咪多通过脚垫少量排汗、寻找阴凉处降温，很少依靠舌头散热。 23. 生活中我们烧水时，水壶会冒出大量白气，“白气”是（ ） A. 水蒸气 B. 空气 C. 水蒸气遇冷液化形成的小水珠 D. 燃烧产生的烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】烧水时水壶冒出的白气相关原理：水壶中的水受热变成看不见的水蒸气，高温水蒸气从壶口冒出后，遇到外界温度较低的空气，就会液化成许许多多微小的水珠，大量小水珠聚集在一起就是肉眼看到的“白气”。 24. 李四光认为，弧形山脉构造的形成，与地球的（ ）密切相关。 A. 公转 B. 自转 C. 外形 D. 地壳组成 【答案】B 【解析】 【详解】李四光提出地质力学理论，他认为地球自转产生的离心力，推动地壳岩层发生运动、挤压，进而形成弧形山脉等地质构造。 25. 子曰：“君子成人之美，__________________。小人反是。”横线上应填的一项是（ ） A. 不成人之恶 B. 不成人之劣 C. 不成人之丑 D. 不成人之陋 【答案】A 【解析】 【详解】这句话是《论语》里的经典名句，完整表述为“子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”Ａ选项符合题意，其余选项的表述都不符合原句内容。 26. 与人相处不必强求想法完全一致，懂得包容差异、和睦共处，才是君子之风，正如子曰：“君子______，小人______。”按顺序填进横线上正确的一项是（ ） A. 和而不同 同而不和 B. 同而不和 和而不同 C. 和而同 不同而不和 【答案】A 【解析】 【详解】题干强调“与人相处不必强求想法完全一致，懂得包容差异、和睦共处”，匹配《论语》名句“君子和而不同，小人同而不和”。 A．“和而不同”指君子能与他人和谐相处(和)，但不会盲目附和、强求想法完全一致(不同)，与题干中的君子之风相符。“同而不和”指小人表面看似与他人想法、行为一致(同)，但内心缺乏真正的和谐，甚至会因利益等产生矛盾(不和)，与君子的“和而不同”形成对比。符合题意。 B．将君子和小人的特点颠倒了，不符合题意。 C．“和而同”与“不同而不和”属于生造词语，不符合原文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级语文 一、听读部分 1．听读音，写词语。（每个读两遍，注意把字写在格中间） ① ② ③ ④ 2．听读短文，回答问题。（短文读两遍） （1）根据听到的内容作出判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①刘洋于2012年、2022年两次出征太空。（ ） ②航天员要通过8大类100多个科目的严格训练。（ ） ③刘洋与指令长陈冬进行太空行走并完成了神舟九号舱外作业的任务。（ ） （2）刘洋说“如果梦想有颜色，那一定是中国红”，请结合刘洋的事迹谈谈你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 二、积累·运用 1. 读下面一段话，把拼音对应的词语按顺序工整地写在田字格上。 秋天，万物以悠然美好的装点天地。身手的鸟儿在果实压弯的枝条间翩飞穿梭，灵动俏皮。田野间五谷飘香，迎来的收获。世间万物循着自然的，共生。       2. 下列加点字的读音相同的一组是（ ） A. 应和/和弄 B. 倔强/强嘴 C. 冲击/冲劲儿 D. 屏幕/屏息凝视 3. 下列加点字词的释义有误的一项是（ ） A. 还卒业（完成） B. 最喜小儿亡赖（同“无赖”，这里指顽皮、淘气） C. 手不释卷（解释） D. 只留清气满乾坤（天地间） 4. 下列句子中“囊”的意思与其他三项不同的是（ ） A. 我们要学习古人囊萤夜读的精神，珍惜现在的学习条件，勤奋读书。 B. 我那囊中羞涩的朋友，总在吃饭时点最便宜的菜。 C. 只要我们准备妥当，要取得胜利就如探囊取物一般。 D. 在遇到困难时，他总能想出锦囊妙计来解决问题。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一直以来，他工作勤恳认真，大家都称他为“老黄牛”。 B. 班长乐于助人、勤奋好学，是我们班的“领头羊”。 C. “铁公鸡”这名号他当之无愧，平日里做事向来一毛不拔。 D. 他的声音沙哑，唱起歌来，就像一只快乐的“百灵鸟”。 6. 把下面词语依次填进句子中，正确的一组是（ ） （1）周围非常（ ），船上只有机器的响声。 （2）在朦胧的（ ）中，玉立着这棵白桦。 （3）上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来。 （4）这座古寺坐落在山谷间，环境（ ）雅致。 A. 清静 幽静 安静 寂静 B. 清静 寂静 安静 幽静 C. 安静 幽静 清静 寂静 D. 安静 寂静 清静 幽静 7. 按要求完成练习。 狂风嘶吼着，拍打着车厢。危急时刻，少年没有丝毫慌乱。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，稳稳攀上了窗口。因为窗外狂风呼啸，他还是稳住身形，伸手接应被困的伙伴。见到这般临危不具的样子，在场的人忍不住情不自禁赞叹。 （1）这段话第4、5句共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）仿照画线的句子，用一组连续的动作写一个情景。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 根据课文内容和积累填空。 （1）所有的绿______起来，______在一起，______在一起，静静地______在一起。 （2）杨万里的“篱落疏疏一径深，__________________。”描绘了万物复苏，树木抽出新绿的乡村图景；范成大的“__________________，麦花雪白菜花稀。”勾勒了初夏万物蓬勃生长的田园风光。请再写出本学期学的含有“花”字的其他诗句：__________________，__________________。 （3）王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表达自己志向高洁的诗句是：洛阳亲友如相问，__________________。卢纶在《塞下曲》中展现边塞将士们不惧严寒、斗志昂扬的精神面貌的诗句是：__________________，________________________。 （4）老师经常告诉我们，能够战胜别人只算有力量，能够战胜自己的才算是真正的强者，这是“__________________________________________”给我们的启示。 三、阅读·鉴赏 阅读课内文段，完成下面小题。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 （《飞向蓝天的恐龙》） 9. 请用波浪线画出选段的中心句。 10. 选段从三个方面介绍了恐龙家族形态各异的特征，下列说法不正确的一项是（ ） A. 出现时间 B. 身材大小 C. 行走方式 D. 生活习性 11. 下面句子运用了什么说明方法？正确的一项是（ ） 它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方 D. 作比较 12. 选段画横线的句子中，“大约”一词可以去掉吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】四年级（1）班40名同学的学习习惯问卷调查结果 学习习惯 A每天坚持阅读半小时 B遇到难题主动请教别人 C课前预习 D写作业不分心 人数 28人 15人 20人 35人 占比 70% 37．5% 50% 87．5% 【材料二】勤学小锦囊 想变得更优秀吗？请收下这三个小锦囊： ①“笨鸟先飞”：天还没亮就行动，比别人早一步准备。 ②“水滴石穿”：力量虽小，只要日复一日坚持，石头也能被滴穿。 ③“不懂就问”：敢于大胆发问，学识才能日渐增长。 【材料三】古人谈读书之朱熹《劝学诗》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 大意：青春的日子容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从池塘边春草的美梦中醒来，台阶前的梧桐叶子已经在秋风里沙沙作响。 13. 从材料一可知，目前该班同学做得最差的学习习惯是（ ），应该收下材料二的第（ ）个小锦囊。 14. 材料三中的“一寸光阴不可轻”告诉我们什么道理？这和材料二的哪个锦囊意思相近？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读课外短文，完成下面小题。 老妪（yù） ①那是一个卖茶蛋的老妪。12月的一个冷天，儿子要作一篇游记，我带他到北京龙庆峡附近“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女，就那么一个老妪。她跻身她们中间，并不起劲儿地招呼，偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。她时不时抬眼睃一睃摊前行人，仿佛也只因为不能总低着头，目光里无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。 ⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清账。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道，但是咱们不要了。大冷的天，她卖一个茶蛋挣不了几个钱，怪不易的。”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德，等等。 ⑥两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。她袖着手，缩着脖子，身子冷得佝偻着。“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你就不见了。”老妪从袖筒里抽出一只手，干枯的一只手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱。儿子仰脸看我，我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么，而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天……” ⑦我和儿子又经过老妪的摊前时，见一老叟（sǒu），守着那煮锅。如老妪一样，他低着头，拨弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。他的目光偶尔扫向摊前行人，也不过是任意一睃，绝无半点儿乞意。 ⑧人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很庸俗的。 ——梁晓声（选文有改动） 【注释】①茶蛋：用茶叶、五香、酱油等加水煮熟的鸡蛋。②睃（suō）：斜着眼睛看。 15. 请根据故事发展顺序，给下面内容补充小标题。 遇到卖茶蛋的老妪（第①自然段） → （第②—⑤自然段） → （第⑥⑦自然段） → 自省感悟高贵人心（第⑧自然段） 16. “我”为什么向老妪买了几个茶蛋，还故意没要找零的两毛钱？下面理解最准确的一项是（ ） A. 嫌弃钱太少，懒得拿 B. 同情老妪，变相想帮助她 C. 想借机教育儿子要有同情心 17. 下面句子运用了哪种描写方法？正确的一项是（ ） 她袖着手，缩着脖子，身子冷得佝偻着。 A. 动作描写 B. 神态描写 C. 外貌描写 D. 心理描写 18. 短文画线的两处描写，前后形成__________，既加深对人物形象的刻画，又使文章结构更完整严谨。 19. 最后，作者由衷敬佩老妪本能的高贵人品，反思自己带有施舍意味的善意十分庸俗。那么，从老妪身上，我们可以学到哪些优秀品质？ ________________________________________ 四、表达·交流 20. 口语交际。 综合性学习时，你们小组准备合作编小诗集。你打算给诗集取什么名字，编排哪些内容，怎么编排？理由是什么？请向组员说说你的想法，争取得到大家的认可。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 习作。 成长路上，我们总会经历各种各样的尝试，有成功的，也有失败的，这些经历让我们不断成长。请选取你经历过的一次尝试完成一篇习作吧，要求：自拟题目，把事情的经过和当时的感受写清楚，字数不少于300字，不出现真实校名和姓名。 五、发展题 24．根据提示语选择正确的答案，把序号填在括号里。 22. 利用舌头表面散发身体内的热的是下面哪种动物？正确的一项是（ ） A. 马 B. 狗 C. 牛 D. 猫 23. 生活中我们烧水时，水壶会冒出大量白气，“白气”是（ ） A. 水蒸气 B. 空气 C. 水蒸气遇冷液化形成的小水珠 D. 燃烧产生的烟雾 24. 李四光认为，弧形山脉构造的形成，与地球的（ ）密切相关。 A. 公转 B. 自转 C. 外形 D. 地壳组成 25. 子曰：“君子成人之美，__________________。小人反是。”横线上应填的一项是（ ） A. 不成人之恶 B. 不成人之劣 C. 不成人之丑 D. 不成人之陋 26. 与人相处不必强求想法完全一致，懂得包容差异、和睦共处，才是君子之风，正如子曰：“君子______，小人______。”按顺序填进横线上正确的一项是（ ） A. 和而不同 同而不和 B. 同而不和 和而不同 C. 和而同 不同而不和 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $