第19课《想和做》导学案 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案围绕议论文《想和做》展开，引导学生把握中心论点，梳理“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路，辨析对比、举例、比喻等论证方法，理解“想”与“做”的辩证关系。通过自主预习（作者、文体常识、字词积累）搭建学习支架，以表格梳理结构、任务驱动研读问题，衔接前后知识脉络。 特色在于任务驱动的合作研讨与联系生活的拓展迁移，设计论证方法汇总表、仿写训练及跨文本比较（与《论语》相通点），培养学生思维能力（辩证思维、分析论证）和语言运用能力（规范表达、积累梳理），分层检测便于自主学习与教师评估，提升学习效率。

19 想和做 | 导学案 19 想 和 做 导学案 一、学习目标 1. 积累重点字词,了解作者胡绳及文章的写作背景。 2. 把握文章的中心论点,理清「提出问题—分析问题—解决问题」的论证思路。 3. 辨析对比论证、举例论证、比喻论证等论证方法,体会其作用。 4. 理解「想」与「做」的辩证统一关系,养成勤于思考、勇于实践的良好习惯。 二、知识链接(自主预习) (一)走近作者 胡绳(1918—2000),原名项志逖(t ),江苏苏州人,哲学家、历史学家。1938年加入中国共产党,长期从事马克思主义理论宣传工作。曾任中国社会科学院院长、中国历史学会会长。 主要著作:《帝国主义与中国政治》《从鸦片战争到五四运动》《理性与自由》《枣下论丛》等。 (二)文体常识——议论文三要素 要素 含义 本文示例 论点 作者对某一问题的主张和看法 想和做是分不开的,一定要联结起来 论据 用来证明论点的事实和道理 学游泳、学生学习、牛马拉磨等 论证 用论据证明论点的方法 对比论证、举例论证、比喻论证 (三)字音字形 字词 注音 字词 注音 脑筋 j n 通例 l 鞭子 bi n 石磨 m 联结 li n 滔滔不绝 t o 投机取巧 t u 依葫芦画瓢 h lu pi o 成年累月 l i 笨拙 zhu (四)词语解释 词语 释义 滔滔不绝 像流水一样连续不断,多形容话多,说起来没完没了 埋头苦干 专心一意,刻苦工作,不声不响地努力做事 成年累月 形容经历很长的时间,年复一年,月复一月 投机取巧 利用时机和巧妙手段谋取私利;也指不愿下苦功夫,靠小聪明侥幸成功 劳而无功 花费了劳动,却没有成效 依葫芦画瓢 比喻照着样子模仿,缺乏创新和独立思考 三、整体感知(初读梳理) (一)朗读课文,自主完成 【任务1】给下列画横线注音或根据拼音写汉字 ① 滔滔不_(ju ) ② 成年_月(l i) ③ 投机取_(qi o) ④ 石磨( ) ⑤ 应付( ) ⑥ 笨拙( ) 答案: