精品解析：广东深圳市宝安区2025-2026学年统编版2016第二学期期末测试卷五年级语文

2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 五年级语文 积累与运用 活动一：阅读文段，完成习题 活动一：阅读文段，完成习题 回到 甲 的故乡，我心中涌动着深切的眷恋。站在liáo kuò （1） 的田野上，望着曾经shú xi （2） 的小路，我心中却升起一丝疑惑——那棵老榕树去哪儿了？儿时的伙伴们热情地cù yōng （3） 上来，我却因认不出他们而略显nán kān （4） 。这时，一位cí xiáng （5） 的老人笑着拍了拍我的肩膀，轻轻唤出了我的乳名。刹那间，仿佛似乎回到了童年。儿时的伙伴们带我看到了故乡的老榕树，…… 1. 看拼音写词语，填入文段相应的空白处。 2. 下面选项中哪个词语最适合填在文段“甲”处？（ ） A. 兴致勃勃 B. 阔别已久 C. 情不自禁 D. 养尊处优 3. 下面选项中哪个词语不适合替换文段中的“眷恋”？（ ） A. 留恋 B. 牵挂 C. 厌倦 D. 怀念 4. 文段中画横线的句子有语病，请修改。 5. 发挥想象，补充文段中“我”看到的老榕树，写出其动、静之美。 【答案】1. 辽阔 熟悉 簇拥 难堪 慈祥 2. B 3. C 4. 刹那间，仿佛回到了童年。 5. 老榕树粗粗的树干要两三个人手拉手才能抱住，深绿的树冠像一把撑开的巨伞，安安静静立在田埂边。风一吹，满树的叶子沙沙晃，几只躲在叶缝里的麻雀扑棱着翅膀飞出来，叽叽喳喳绕着树顶打了个转，又落回了浓密的枝叶间。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“阔”“熟”“簇”“堪”“慈”的正确写法。 【2题详解】 A．兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高涨。 B．阔别已久：长时间分别，很久不曾相见。 C．情不自禁：抑制不住自己的感情。 D．养尊处优：生活在优裕环境中，安享舒适。 结合语境，句子写重新回到长久分离的故乡，心中满怀眷恋。“阔别已久”指长久别离，用来修饰故乡，贴合多年后重回家乡的情境，因此选B。 【3题详解】 A．留恋：不忍舍弃、舍不得离开。 B．牵挂：心中挂念惦记。 C．厌倦：感到厌烦、失去兴趣。 D．怀念：思念往日的人或地方。 文段里“眷恋”表达对故乡不舍、思念的美好情感。厌倦带有厌烦消极的意味，情感色彩完全相反，不适合替换“眷恋”，因此选C。 【4题详解】 “仿佛”和“似乎”是意思相同的词语，属于语义重复。删去“仿佛”或者删去“似乎”。 修改后的句子：刹那间，仿佛回到了童年。 【5题详解】 静态描写写榕树的树干、枝叶的静止状态，动态描写写风吹树叶、小鸟活动的样子，符合动静结合的写作要求，贴合故乡老榕树的场景即可。 示例：老榕树像一把撑开的巨伞静卧在老村的路口，深灰的树皮皴满岁月的褶皱，树身上嵌着我小时候刻下的歪歪扭扭的名字，浓密的树冠把正午的日光全挡在外面，树底下的青石板还留着我们当年跳房子画的白印子。忽然风从田埂那边卷过来，满树的绿叶“哗啦”翻起绿浪，藏在叶缝里的蝉一齐亮开嗓子叫，挂在低枝上的秋千跟着风轻轻晃，惊飞了蹲在树桠上啄果子的几只小雀。 活动二：运用名言、诗句 6. 运用名言、诗句，将成长感言补充完整。 成长路上，我们要认真感悟“___，小人长戚戚”的含义，也要仔细感受“黄沙百战穿金甲，___”所体现的意志。 童年的自在，恰似诗句“___，___”中流露出的那份童真与童趣。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 不破楼兰终不还 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】书写时注意“荡”“楼”“终”的正确写法。 第三、四空需要挑选展现孩童悠闲玩耍、充满童真童趣的古诗名句，优先选取课内常见写景童趣诗句，贴合童年自在的语境。 示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 活动三：了解汉字，传承文化 7. 根据语境，最适合填入下面空白处的歇后语是（ ） 深圳的科技创新发展，那真是“___________”。从华为、腾讯到大疆，无数“硬科技”企业从这里走向世界。 A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【答案】D 【解析】 【详解】梁山泊的军师 —— 无（吴）用：形容没有用处，贬义。 咸菜烧豆腐 —— 有言（盐）在先：指事前打好招呼。 外甥打灯笼 —— 照旧（舅）：表示和原来一样、没有变化。 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外：比喻名气传遍外面，远近闻名。 句子语境：深圳科技发展出色，众多知名科技企业走向全世界，形容名气很大。“隔着门缝吹喇叭—— 名（鸣）声在外”契合深圳科技享誉全球的语境。所以选D。 8. 班级开展“我爱你，汉字”综合性学习活动，请简述你参与的一项研究的结论。如一个汉字的演变、自身姓氏的历史与现状、生活中不规范用字的情况等。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】我调查了街边商铺招牌的用字情况。发现存在不少错别字，比如把“炒饭”写成“抄饭”，还有随意简化汉字的现象。结论：街头不规范用字十分常见，既影响城市形象，也容易误导正在识字的小学生。 【解析】 【详解】 “一个汉字演变”：先点明研究的是哪个字，再简单提演变的大致过程，最后总结汉字演变的规律和特点。 示例：我研究了“山”字的演变。甲骨文的“山”像三座相连的山峰，经过金文、小篆、隶书的逐步变化，最终成为现在的楷书“山”字。结论：汉字最初源于具象的图画，演变整体呈现由繁到简、由象形到符号化的特点。 “姓氏历史与现状”：先点明研究的姓氏，简述它的起源和历史，再讲如今的特点，最后得出关于姓氏文化价值的结论。 示例：我研究了“王”姓的历史与现状。“王”姓多源自古代王族后裔，发展至今人口数量庞大，在北方分布尤为集中。结论：姓氏的发展和历史变迁紧密相关，见证了民族的融合与文化的延续。 “生活不规范用字”：先说明调查的范围（如街头招牌、广告），再讲发现的问题，最后得出“不规范用字的危害以及我们要规范用字”的结论。 示例：我调查了广告语中的汉字使用。很多商家乱改成语谐音，比如把“刻不容缓”改成“咳不容缓”。结论：随意篡改成语会破坏汉字和汉语的规范性，长期下来会混淆大家对正确词语的认知。 阅读与鉴赏 阅读文言故事，感受古人智慧 【材料一】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （《自相矛盾》） 【材料二】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《杨氏之子》） 9. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）誉之曰。誉：（ ） （2）其人弗能应也。弗：（ ） （3）孔君平诣其父。诣：（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽。禽：（ ） 10. 下面对两则材料的理解，错误的一项是（ ） A. 卖盾与矛的人自相矛盾，无法自圆其说。 B. 杨氏子应答巧妙，既有礼貌又有智慧。 C. 若杨氏子应声答曰：“孔雀岂非夫子家禽？”这样会显得更聪惠。 D. 阅读两则材料，读者能感受到不同人物的思维过程，体会到人物的特点。 11. 结合两则材料，补充表格中的内容。 故事 重要观点或表现 思考过程 自相矛盾 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 任何物体都能刺破的矛，（1）___，这是不可能同时存在于世界上的。 杨氏之子 用“未闻孔雀是夫子家禽”回应“（2）___”。 杨氏子听到孔君平拿“杨氏”与“杨梅”的关联开玩笑，立即想到（3）___。 12. 材料一中“其人弗能应也”。如果你是这位卖盾与矛的人，怎样做能化解矛盾？ ________________________________ 【答案】9. ①. 夸赞、夸耀 ②. 不 ③. 拜访 ④. 鸟类 10. C 11. ①. 什么东西都刺不穿的盾 ②. 此是君家果 ③. 孔雀与孔君平的姓氏关联，委婉回击玩笑 12. 我会坦诚收回夸张的说法，告诉大家：我的矛擅长刺破一般的盾牌，我的盾能够抵挡普通的兵器，二者各有优势，大家可以根据自己的需求挑选购买。 【解析】 【导语】两篇短文短小精炼，皆是经典文言小品。《自相矛盾》用直白闹剧讽刺夸大其词、逻辑相悖的言行，说理直白透彻。《杨氏之子》以简短对话刻画孩童机敏，巧用姓氏委婉应答，尽显语言智慧。二者篇幅极简，情节凝练，分别从言行、谈吐两个角度为人处世提供启示。 【9题详解】 （1）“誉之曰”整句话的意思是他夸耀自己的盾说。“誉”的意思是夸耀、夸赞。 （2）“其人弗能应也”整句话的意思是那个人一句话也回答不上来。“弗”的意思是不。 （3）“孔君平诣其父” 整句话的意思是孔君平来拜访他的父亲。“诣”的意思是拜访。 （4）“未闻孔雀是夫子家禽”整句话的意思是我没有听说孔雀是先生您家的鸟。“禽”的意思是鸟类。 【10题详解】 C．反问句式语气强硬尖锐，缺少委婉谦和的分寸，不如原句温和得体，并不会显得更聪慧，该选项表述错误。 【11题详解】 （1）材料一“吾盾之坚，物莫能陷也”意思是盾牌坚固，没有任何东西能够刺穿它，结合前半句 “任何物体都能刺破的矛”，二者相互冲突，故第一空可填：什么东西都刺不穿的盾。 （2）材料二原文语句“此是君家果”，这是孔君平对杨氏子说的玩笑话，杨氏子用话语来回应该句，故第二空填：此是君家果。 （3）根据材料二可知，孔君平由姓氏“杨”联想到杨梅，杨氏子便依照相同思路，由孔君平的姓氏“孔”联想到孔雀，委婉回击对方，故第三空可填：借“孔”姓联想到孔雀，用同样的方式委婉回击。 【12题详解】 本题要抓住矛盾根源是卖家夸大宣传，把矛和盾都吹嘘到极致造成冲突，化解时要放弃绝对化说辞，区分两件物品的适用场景，用客观务实的介绍缓和众人质疑，语言得体合理即可。 示例：我会向大家解释：我的盾坚固，普通兵器很难刺破；我的矛锋利，寻常盾牌都能刺穿，二者只是各有长处，并非无敌，大家可按需选购。 【点睛】【参考译文】 【材料一】楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾牌十分坚固，没有什么东西能够刺穿它。”接着又夸耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，任何东西都能被它刺穿。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”那个人没办法回答。无法被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在于世间的。 【材料二】在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫了这个孩子出来。孩子给孔君平摆放了水果，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。”孩子立刻回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 阅读经典小说，感受乡土乡情 翠翠 ①翠翠在风日里长养，皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂（jǐ）一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时都可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又 （1） 地在水边玩耍了。 ②老船夫不论晴雨，必守在船头，有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很 （2） 地替祖父把路人渡过溪，一切皆十分在行，从不误事。有时又和祖父、黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手牵缆索。船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方称尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。茶峒（dòng）附近村子里人不仅认识弄渡船的祖孙二人，也对于这只狗充满好感。 ③有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒地攀引缆索，让船 （3） 地过去。牛、羊、花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船靠近家的岸边。且独自 （4） 地学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚（fù）在头上，独自装扮新娘子。 （选自沈从文的小说《边城》，有改动） 13. 默读选文，选择恰当的词语填入选文4个空白处（填写字母） A．缓缓 B．敏捷 C．低低 D．从从容容 14. 以下是同学们的阅读批注，表述不正确的一项是（ ） A. 第①自然段第一句描写翠翠的外貌，将眼睛比作清明、纯净的水晶。 B. 第①自然段画横线的语句把翠翠比作小兽物、山头黄麂，展现出她的纯真与清新。 C. 第②自然段写翠翠与祖父替人摆渡，人们对祖孙二人和黄狗充满好感。 D. 第③自然段写翠翠争着做渡船夫，送队伍上山后还目送花轿远去，表现其激动、无奈与失望。 15. 有同学建议将选文的题目“翠翠”改为“摆渡”或“她像一只天真的小兽”，你赞同这一观点吗？请写出理由。 ____________________________________________________ 16. 边城（原名茶峒）景区征集“翠翠屋”讲解稿，请你写两三句，可引用选文中描写人物的词句，字数不少于30字。 _________________________________________________________ 【答案】13. D B A C 14. D 15. 我不赞同改名。理由：①全文所有事件都围绕翠翠展开，摆渡、玩耍、模仿小动物都是翠翠的日常，翠翠是文章核心主人公；②“摆渡”只概括事件，缺少人物灵气；“她像一只天真的小兽”只是一处比喻，不能概括全文内容；③以“翠翠”为题，聚焦人物，凸显湘西少女纯真鲜活的形象，紧扣乡土温情。 16. 各位游客，这里是翠翠屋。翠翠在青山绿水间长大，眼眸清明如水晶，天真乖巧像山间黄麂。她常年跟着爷爷摆渡，活泼烂漫，藏着湘西最淳朴温柔的乡土气息。 【解析】 【导语】本文节选自《边城》，以湘西茶峒渡口为场景，以翠翠为核心。巧用外貌、动作刻画人物，将少女比作黄麂，尽显天然懵懂。祖孙摆渡、戏耍玩乐的日常满是乡土烟火，动物、山水相融，文笔清新柔和。借平凡小事勾勒淳朴人情，尽显湘西宁静温柔的乡土美感。 【13题详解】 A.缓缓：速度很慢，慢悠悠。多形容车船、水流移动。 B.敏捷：动作轻快利落，反应迅速。形容做事动作麻利。 C.低低：声音轻、音量小，多用于说话、叫唤。 D.从从容容：心态放松、镇定自在，不慌张。形容神情状态。 (1) 第①段句子写翠翠一开始警惕陌生人，确认对方没有坏心思后，不再防备，自在玩耍。“从从容容”体现她放松安稳的状态。选D。 (2) 第②段句子写祖父熟睡，翠翠主动撑船渡人，做事利落不拖沓。“敏捷”体现撑船动作快速利索，选B。 (3) 第③段句子写翠翠拉着缆绳撑船，船只慢悠悠划过河面。“缓缓”专门形容船只行进速度慢，选A。 (4) 第③段句子写翠翠独自一人小声模仿牛羊叫唤。“低低”用来描摹叫声轻柔、音量小，选C。 【14题详解】 D．第③自然段写翠翠目送牛羊、花轿，模仿动物叫声、装扮自己，满是孩童的天真好玩，文中没有激动、无奈、失望的情绪。 【15题详解】 文章不止写摆渡。第①段重点刻画翠翠的长相、性格，第③段写她模仿动物、装扮自己，大量内容和摆渡无关。此标题只能概括部分事件，丢失主角；若改成 “她像一只天真的小兽”：这句话只是第①段的一处比喻，只能体现翠翠性格特点，无法涵盖祖孙摆渡、目送花轿等全部情节，概括片面；原题《翠翠》统领全文，所有段落都围绕翠翠的言行、生活展开，以人物为题，突出主角，完整体现湘西少女鲜活纯粹的形象。故不赞同修改题目。 【16题详解】 为茶峒翠翠屋撰写两三句面向游客的讲解文案，字数不能少于30个字，写作时要摘抄原文刻画翠翠的词句，介绍人物特点与日常，烘托湘西乡土风情。 示例：欢迎来到翠翠屋。翠翠日日伴着青山绿水长大，眼眸清明如水晶，性情乖巧如同黄麂。她常帮爷爷渡船，贪玩又纯真，尽显湘西小城温柔的烟火气息。 （三）阅读整本书，启心明智 17. 如果以“关羽的忠、义、勇”为主题写读后感，以下不适合选至读后感中的事件是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 走麦城 C. 千里走单骑 D. 华容道义释曹操 【答案】B 【解析】 【详解】A．体现关羽勇； B．“走麦城”是关羽兵败被俘、最终遇害的败亡事件，和“忠、义、勇”主题无关，所以不适合选用。 C．千里追寻刘备，体现忠； D．感念旧恩，体现义； 18. 请结合《三国演义》中的相关情节，简要介绍你心中的诸葛亮。 _____________________________________________________________________________________ 【答案】我心中的诸葛亮是足智多谋、忠心耿耿的人：他在赤壁之战前草船借箭，靠着智慧从曹操那里“借”到十万支箭，帮东吴凑齐作战物资；后来他辅佐刘备和后主刘禅，为了兴复汉室鞠躬尽瘁，是让人敬佩的蜀汉丞相。 【解析】 【详解】想要介绍诸葛亮，需要结合《三国演义》经典情节，围绕人物智谋过人、忠心耿耿的核心特点展开，先点明人物整体形象，再搭配对应情节佐证，最后简单总结人物品质。 示例：诸葛亮是《三国演义》中足智多谋、鞠躬尽瘁的贤相，他神机妙算、胆识过人，草船借箭中，他算准天时地利，不费一兵一卒筹得十万支箭矢，巧妙化解军中危机；同时他忠心赤诚、恪尽职守，一生辅佐刘备、刘禅，为兴复汉室鞠躬尽瘁，是兼具智慧与忠义的千古名臣。 参与校外实践，守护自然生态 【材料一】 ①近年来，随着我市生态文明建设的深入推进，野生动物种类和数量不断增加。候鸟年年翩然而至深圳湾，猕猴种群悠然现身塘朗山，呈现出一幅幅野生动物与人类和谐共生的美好画卷。然而，投喂候鸟等野生动物的情形时有发生。投喂野生动物可能存在以下多重危害：一、影响野生动物健康和觅食能力。二、干扰自然生态规律。三、增加疾病传播风险。四、引发安全隐患，造成伤亡。 ②投喂野生动物这一看似善意的举动，实则对野生动物、人类和生态环境带来多重危害。为此，我们向全体市民发出以下倡议：一、拒绝投喂野生动物。二、保持安全观察距离。三、守护自然栖息环境。 （深圳市城市管理和综合执法局2026年2月2日《倡议书：拒绝投喂野生动物，共筑和谐美好家园》，有改动） 【材料二】 2026年初，有网友建议在深圳湾公园增设路灯、放开投喂海鸥，均被官方果断拒绝。理由是强光会干扰候鸟越冬栖息和迁飞节律，人工投喂会削弱野生动物的野外生存能力。每晚11点公园闭园后，紧邻红树林自然保护区的区域全部熄灯，仅在主要出入口保留基础照明。看似“不近人情”的决定，却赢得网友一边倒的支持：“把黑夜留给自然，是深圳的诗意”“让鸟儿也能休息的城市，更有温度”。 （新华网2026年3月12日《“为鸟熄灯”，深圳打造“鸟类友好城市”》，有改动） 【材料三】 深圳湾公园是候鸟重要越冬地，科技力量也在默默守护这条迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。 （新华社2026年4月2日《一座超大城市与十万候鸟的温柔约定》，有改动） 19. 假如你在塘朗山看到一位小朋友正试图向猕猴扔面包，结合材料一，下面哪一项劝说不恰当？（ ） A. 投喂猕猴容易引发安全隐患，造成人身伤害。 B. 经常向野生猕猴投喂食品，这会影响它们的健康和觅食能力。 C. 经常向野生猕猴投喂食品，这会干扰它们的自然生活规律。 D. 投喂猕猴时距离要远，这样能避免疾病传播风险。 20. 根据材料二、材料三，将深圳湾公园“生态名片”补充完整。 公园名称：深圳湾公园 生态举措：（1）________________ （2）________________ 核心理念：让野生动物与人类和谐共生。 21. 结合深圳湾越冬候鸟数量统计图表，完成习题。 （1）观察图表，概括2024年至2026年深圳湾越冬候鸟数量的变化趋势：______________ （2）【材料二】中“把黑夜留给自然”的说法，既生动又充满温情。请你仿照这种语言风格，结合【材料三】，用一句话为深圳科技护鸟行动点赞。 【答案】19. D 20. ①. 为候鸟熄灯，拒绝增设路灯、放开投喂，闭园后保护区周边区域全部熄灯，把黑夜留给候鸟栖息。 ②. 用科技手段搭建一体化监测网、调控湿地水位，为候鸟打造适宜的栖息环境。 21. 2024年到2026年深圳湾越冬候鸟数量逐年稳步上升，从3.2万只增长到4.5万只。 把智能湿地留给候鸟，让远道的小客人住得舒心。 【解析】 【导语】本篇阅读紧扣深圳本地生态实践设题，贴合“人与自然和谐共生”的主题，情境贴近学生校外生活，关联真实城市治理案例。题型覆盖选择、信息提取、图文概括、仿写，难度梯度合理，既考查信息筛选能力，也渗透生态保护的价值引导。 【19题详解】 由材料一第①段“投喂野生动物可能存在以下多重危害：一、影响野生动物健康和觅食能力。二、干扰自然生态规律。三、增加疾病传播风险”以及材料一第②段倡议“拒绝投喂野生动物”可知，疾病传播风险来源于投喂这一行为本身，仅仅拉开距离并不能消除危险，正确做法是不投喂，因此“投喂猕猴时距离要远，这样能避免疾病传播风险”说法错误，选D。 【20题详解】 由材料二“每晚11点公园闭园后，紧邻红树林自然保护区的区域全部熄灯，仅在主要出入口保留基础照明”，可概括举措：保护区周边夜间适时熄灯，减少强光对候鸟的干扰。 由材料三“AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网……智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位”，可概括举措：运用各类智能设备搭建监测网络，借助智能水闸打造适宜候鸟栖息的湿地环境。 【21题详解】 （1）观察图表数据，2024年候鸟3.2万只，2025年3.8万只，2026年4.5万只，数量逐年增长。 （2）由材料三“AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网”“智能水闸系统……为远道而来的客人打造‘五星级湿地驿站’”可知，答题要延续温柔诗意的文风，紧扣科技手段守护候鸟迁徙栖息这一核心进行创作。 示例：用科技守护迁徙路，给候鸟一个安心的家。 习作 22. 任选一题，完成习作。 （1）回忆本学期你参加的一次校外实践活动，如深圳湾公园观鸟、塘朗山自然研学、调查大梅沙海水水质等，以《我与大自然亲密接触》为题目，将这次活动的经过写清楚，记录自己的真实感受。 （2）成长路上，我们可能遇到像小说《边城》中“翠翠”一样的人。请写下你印象最深的一位人物，写出人物的特点，写出当时的真实感受。题目自拟。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范，注意上下、左右文字要对齐。不少于400字。 【答案】例文一： 我与大自然亲密接触 这个学期，学校组织我们去深圳湾公园开展观鸟实践活动，让我真正走进自然，和大自然来了一场亲密接触。 清晨的海风轻轻吹拂着脸颊，天空干净得像一块透亮的蓝宝石。走进深圳湾公园，满眼都是翠绿的草木，空气里带着青草和海风淡淡的清香，让人瞬间心旷神怡。老师带着我们有序站好，耐心教我们认识常见的海鸟，告诉我们观鸟时要安静、轻声，不能惊扰小动物。 不一会儿，海面传来轻轻的扑翅声。远远望去，一群白鹭舒展着雪白的翅膀，贴着海面自由滑翔。它们身姿轻盈优雅，时而低空盘旋，时而轻点水面，仿佛一群灵动的小精灵。我屏住呼吸，静静观察，第一次近距离看见鸟儿自在生活的模样。除了白鹭，我们还看到了几只灰黑色的水鸟，它们灵活地在浅滩觅食，一举一动都充满生机。 老师告诉我们，深圳湾是候鸟的重要栖息地，干净的环境、清澈的海水，才能留住这些可爱的小生命。看着眼前和谐美好的画面，我忽然明白，大自然是万物的家园，鸟儿、草木、大海，都是地球不可或缺的一部分。 这次实践活动，让我走出教室、拥抱自然。我不再只是从书本里认识大自然，而是亲身感受它的美丽与神奇。亲近自然的旅程，让我懂得要爱护环境、守护生灵。这一次与大自然的亲密接触，深深留在了我的成长记忆里。 例文二： 温柔如清风的她 成长的路上，我遇见过许多人，有的人热烈耀眼，有的人平凡普通。而有一位温柔善良的女孩，像《边城》里纯净质朴的翠翠一样，善良、真诚、待人温暖，深深留在我的心底。 她是我的同班同学，性格安静柔和，从不与人争执。她没有张扬的性格，却总在细微之处温暖着身边的每一个人。她心地善良、乐于助人，就像山间清风，温柔又纯粹。 记得有一次体育课，我不小心摔倒在地，膝盖火辣辣地疼，眼泪瞬间在眼眶里打转。同学们纷纷围过来，却都手足无措。只有她快步跑过来，轻轻蹲下身，小心翼翼地扶起我，温柔地询问我的情况。她怕我走路疼，一路慢慢搀扶着我，一步一步送我到医务室。 课间的时候，她还主动帮我整理凌乱的书本，耐心安慰我，告诉我不要难过。平日里，看到同学有困难，她总会主动帮忙；看到地面有纸屑，她会默默捡起。她从不张扬自己的善意，只是安安静静地温柔待人、真诚做事。 她就像翠翠一样，干净纯粹、淳朴善良，拥有最美好的本心。和她相处的日子，我总能感受到温暖与善意。 这位温柔的同学，让我明白：真正的美好，从不是耀眼的光芒，而是藏在心底的善良与真诚。成长路上遇见这样温暖的人，是我最珍贵的幸运。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 命题作文，写一次校外大自然实践活动，写清活动经过、所见所闻，抒发真实感受，字数达标即可。 二、立意。 亲近自然，感受大自然的美丽与生机，懂得热爱自然、爱护环境、珍惜美好自然环境。 三、写作思路。 开头：点明时间、地点、人物，交代自己参加了一次户外自然实践活动，表达期待、开心的心情。 中间：细致描写到达目的地后的美丽景色，具体记叙本次实践活动的完整过程，写清楚自己看到的画面、参与的活动、学到的小知识，记录亲身体验和新奇发现。 结尾：总结本次户外活动的收获，抒发对大自然的喜爱之情，明白保护环境的重要意义，呼应题目。 例文二： 一、审题。 选取生活中印象最深的一个人，通过具体事例，写出人物淳朴、善良、真诚的美好品质，像翠翠一样纯粹温暖，写出真实感受。 二、立意。 赞美他人善良淳朴、真诚待人的美好品质，记录温暖瞬间，从中受到启发，学会善良待人。 三、写作思路。 开头：开门见山引出人物，简单介绍人物特点，点明他朴实善良、内心纯粹，令人印象深刻。 中间：选取一件典型小事，完整记叙事情的经过，通过人物的动作、神态、行为，具体展现人物善良真诚的可贵品质，同时写出自己当时真实的感动与温暖的感受。 结尾：总结人物的美好品质，写出这件事带给自己的成长启发，表达敬佩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 五年级语文 积累与运用 活动一：阅读文段，完成习题 活动一：阅读文段，完成习题 回到 甲 的故乡，我心中涌动着深切的眷恋。站在liáo kuò （1） 的田野上，望着曾经shú xi （2） 的小路，我心中却升起一丝疑惑——那棵老榕树去哪儿了？儿时的伙伴们热情地cù yōng （3） 上来，我却因认不出他们而略显nán kān （4） 。这时，一位cí xiáng （5） 的老人笑着拍了拍我的肩膀，轻轻唤出了我的乳名。刹那间，仿佛似乎回到了童年。儿时的伙伴们带我看到了故乡的老榕树，…… 1. 看拼音写词语，填入文段相应的空白处。 2. 下面选项中哪个词语最适合填在文段“甲”处？（ ） A. 兴致勃勃 B. 阔别已久 C. 情不自禁 D. 养尊处优 3. 下面选项中哪个词语不适合替换文段中的“眷恋”？（ ） A. 留恋 B. 牵挂 C. 厌倦 D. 怀念 4. 文段中画横线的句子有语病，请修改。 5. 发挥想象，补充文段中“我”看到的老榕树，写出其动、静之美。 活动二：运用名言、诗句 6. 运用名言、诗句，将成长感言补充完整。 成长路上，我们要认真感悟“___，小人长戚戚”的含义，也要仔细感受“黄沙百战穿金甲，___”所体现的意志。 童年的自在，恰似诗句“___，___”中流露出的那份童真与童趣。 活动三：了解汉字，传承文化 7. 根据语境，最适合填入下面空白处的歇后语是（ ） 深圳的科技创新发展，那真是“___________”。从华为、腾讯到大疆，无数“硬科技”企业从这里走向世界。 A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 8. 班级开展“我爱你，汉字”综合性学习活动，请简述你参与的一项研究的结论。如一个汉字的演变、自身姓氏的历史与现状、生活中不规范用字的情况等。 _____________________________________________________________________________________ 阅读与鉴赏 阅读文言故事，感受古人智慧 【材料一】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （《自相矛盾》） 【材料二】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《杨氏之子》） 9. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）誉之曰。誉：（ ） （2）其人弗能应也。弗：（ ） （3）孔君平诣其父。诣：（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽。禽：（ ） 10. 下面对两则材料的理解，错误的一项是（ ） A. 卖盾与矛的人自相矛盾，无法自圆其说。 B. 杨氏子应答巧妙，既有礼貌又有智慧。 C. 若杨氏子应声答曰：“孔雀岂非夫子家禽？”这样会显得更聪惠。 D. 阅读两则材料，读者能感受到不同人物的思维过程，体会到人物的特点。 11. 结合两则材料，补充表格中的内容。 故事 重要观点或表现 思考过程 自相矛盾 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 任何物体都能刺破的矛，（1）___，这是不可能同时存在于世界上的。 杨氏之子 用“未闻孔雀是夫子家禽”回应“（2）___”。 杨氏子听到孔君平拿“杨氏”与“杨梅”的关联开玩笑，立即想到（3）___。 12. 材料一中“其人弗能应也”。如果你是这位卖盾与矛的人，怎样做能化解矛盾？ ________________________________ 阅读经典小说，感受乡土乡情 翠翠 ①翠翠在风日里长养，皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂（jǐ）一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时都可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又 （1） 地在水边玩耍了。 ②老船夫不论晴雨，必守在船头，有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很 （2） 地替祖父把路人渡过溪，一切皆十分在行，从不误事。有时又和祖父、黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手牵缆索。船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方称尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。茶峒（dòng）附近村子里人不仅认识弄渡船的祖孙二人，也对于这只狗充满好感。 ③有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒地攀引缆索，让船 （3） 地过去。牛、羊、花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船靠近家的岸边。且独自 （4） 地学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚（fù）在头上，独自装扮新娘子。 （选自沈从文的小说《边城》，有改动） 13. 默读选文，选择恰当的词语填入选文4个空白处（填写字母） A．缓缓 B．敏捷 C．低低 D．从从容容 14. 以下是同学们的阅读批注，表述不正确的一项是（ ） A. 第①自然段第一句描写翠翠的外貌，将眼睛比作清明、纯净的水晶。 B. 第①自然段画横线的语句把翠翠比作小兽物、山头黄麂，展现出她的纯真与清新。 C. 第②自然段写翠翠与祖父替人摆渡，人们对祖孙二人和黄狗充满好感。 D. 第③自然段写翠翠争着做渡船夫，送队伍上山后还目送花轿远去，表现其激动、无奈与失望。 15. 有同学建议将选文的题目“翠翠”改为“摆渡”或“她像一只天真的小兽”，你赞同这一观点吗？请写出理由。 ____________________________________________________ 16. 边城（原名茶峒）景区征集“翠翠屋”讲解稿，请你写两三句，可引用选文中描写人物的词句，字数不少于30字。 _________________________________________________________ （三）阅读整本书，启心明智 17. 如果以“关羽的忠、义、勇”为主题写读后感，以下不适合选至读后感中的事件是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 走麦城 C. 千里走单骑 D. 华容道义释曹操 18. 请结合《三国演义》中的相关情节，简要介绍你心中的诸葛亮。 _____________________________________________________________________________________ 参与校外实践，守护自然生态 【材料一】 ①近年来，随着我市生态文明建设的深入推进，野生动物种类和数量不断增加。候鸟年年翩然而至深圳湾，猕猴种群悠然现身塘朗山，呈现出一幅幅野生动物与人类和谐共生的美好画卷。然而，投喂候鸟等野生动物的情形时有发生。投喂野生动物可能存在以下多重危害：一、影响野生动物健康和觅食能力。二、干扰自然生态规律。三、增加疾病传播风险。四、引发安全隐患，造成伤亡。 ②投喂野生动物这一看似善意的举动，实则对野生动物、人类和生态环境带来多重危害。为此，我们向全体市民发出以下倡议：一、拒绝投喂野生动物。二、保持安全观察距离。三、守护自然栖息环境。 （深圳市城市管理和综合执法局2026年2月2日《倡议书：拒绝投喂野生动物，共筑和谐美好家园》，有改动） 【材料二】 2026年初，有网友建议在深圳湾公园增设路灯、放开投喂海鸥，均被官方果断拒绝。理由是强光会干扰候鸟越冬栖息和迁飞节律，人工投喂会削弱野生动物的野外生存能力。每晚11点公园闭园后，紧邻红树林自然保护区的区域全部熄灯，仅在主要出入口保留基础照明。看似“不近人情”的决定，却赢得网友一边倒的支持：“把黑夜留给自然，是深圳的诗意”“让鸟儿也能休息的城市，更有温度”。 （新华网2026年3月12日《“为鸟熄灯”，深圳打造“鸟类友好城市”》，有改动） 【材料三】 深圳湾公园是候鸟重要越冬地，科技力量也在默默守护这条迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。 （新华社2026年4月2日《一座超大城市与十万候鸟的温柔约定》，有改动） 19. 假如你在塘朗山看到一位小朋友正试图向猕猴扔面包，结合材料一，下面哪一项劝说不恰当？（ ） A. 投喂猕猴容易引发安全隐患，造成人身伤害。 B. 经常向野生猕猴投喂食品，这会影响它们的健康和觅食能力。 C. 经常向野生猕猴投喂食品，这会干扰它们的自然生活规律。 D. 投喂猕猴时距离要远，这样能避免疾病传播风险。 20. 根据材料二、材料三，将深圳湾公园“生态名片”补充完整。 公园名称：深圳湾公园 生态举措：（1）________________ （2）________________ 核心理念：让野生动物与人类和谐共生。 21. 结合深圳湾越冬候鸟数量统计图表，完成习题。 （1）观察图表，概括2024年至2026年深圳湾越冬候鸟数量的变化趋势：______________ （2）【材料二】中“把黑夜留给自然”的说法，既生动又充满温情。请你仿照这种语言风格，结合【材料三】，用一句话为深圳科技护鸟行动点赞。 习作 22. 任选一题，完成习作。 （1）回忆本学期你参加的一次校外实践活动，如深圳湾公园观鸟、塘朗山自然研学、调查大梅沙海水水质等，以《我与大自然亲密接触》为题目，将这次活动的经过写清楚，记录自己的真实感受。 （2）成长路上，我们可能遇到像小说《边城》中“翠翠”一样的人。请写下你印象最深的一位人物，写出人物的特点，写出当时的真实感受。题目自拟。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范，注意上下、左右文字要对齐。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $