精品解析：广东省深圳市宝安区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷五年级语文（供全区小学自主选用） （时间：90分钟 总分：100分） 说明：1．答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损；再将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 2．将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 同学们，中华文化源远流长、博大精深，让我们以汉字为舟，以诗画作桨，一起探寻中华文化之美。 活动一：探索字里乾坤（28分） 汉字文化博大精深，yì yì生辉。你看，那zòng héng（1）_____________交错的笔画、那巧妙xián jiē（2）_____________的部件、那duān zhuāng（3）_____________舒展的字形……怎能不叫人yóu zhōng（4）_____________叹汉字之美！为探寻汉字文化，班级现组建“探索字里乾坤”社团，yuè yuè yù shì（5）_____________的你，快来参与吧！ 1. 联系上下文，看拼音写词语。 2. 根据字典中的字义解释，文段中的“yì yì”应该选（　　）。 A. 奕 yì❶〈书〉盛大：~~（精神饱满的样子）；❷姓。 B. 溢 yì❶充满而流出来：洋~|河水四~；❷过分：~美（过分夸赞）。 C. 熠 yì〈书〉光耀，鲜明：~~（形容闪光发亮）。 D. 昳 yì〈书〉容貌美丽。另见dié。 3. 深圳地铁站的设计师，选用笔画圆润的隶书字体设计某个站名。下列站名图片中，最符合这一设计意图的是（　　） A. B. C. D. 4. 节日期间，深圳地铁风趣又有内涵的报站语音温暖了无数旅客。请仿照示例，选择“华为”站或“福永”站，创作一条报站语。 示例①“新生”站：“下一站，新生，愿您让平凡日子发光，在坚持中蜕变，活出崭新的自己。” 示例②“福星”站：“下一站，福星，愿您在2025年福泽满盈，星光璀璨，请带好您的随身物品，准备迎接福星照耀的时刻。” ___________ 5. 下列句子中加点词使用不恰当的一项是（　　） A. 小嘎子正值豆蔻年华，与人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 B. 刘伯承为保全清醒的大脑，拒绝用麻醉剂，钢铁般的意志令人肃然起敬。 C. 二十来岁的祥子已是弱冠之年，长得很高大，像一棵挺脱的树。 D. 诸葛亮明知周瑜设圈套仍立军令状，是因为他对借箭一事早已胸有成竹。 6. 汉字常能唤醒生活记忆。请从“静”“热”“甜”中任选一个字，仿照例句，把你由汉字所联想到的情景写具体。 示例：一看到“亮”字，我就会想起那光芒四射的太阳，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面，亮得蝙蝠躲在山洞里。 _________ 7. 根据表格提示，填写诗句，想象画面，体会情感。 诗句 诗中的画面 诗人的情感 ______，_____。 初夏时分，人们白天到田里锄草，晚上回来搓麻线。农家的男女都各自挑起家庭的重担。 表达了诗人对勤劳的劳动人民的赞颂。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 清晨，满脸稚气的孩子______。 表达了诗人对儿童的赞美，对童年的怀念。 ______，南望王师又一年。 中原沦陷，胡尘蔽日。泪水已流干的百姓，年复一年地遥望南方，却始终不见朝廷的军队。 表达了______。 活动二：品味寓言智慧 【材料一】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“______，______？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （选自《韩非子》） 【材料二】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄①有老父②至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截③而入？”遂依而截之。 【注释】①俄：一会儿，不久。②老父：老人。③中截：从中间截断。 （选自《笑林》） 8. 请根据课文，将【材料一】补充完整。 9. 联系上下文，下面加点字的意思不正确的一项是（　　） A. 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉：夸耀。 B. 其人弗能应也。弗：不。 C. 不可同世而立。立：站立。 D. 鲁有执长竿入城门者。执：拿着。 10. 想象【材料一】中“其人弗能应也”的情景，具体写出楚人当时可能表现出的神态、动作、语言。 ______________________________ 11. 跨越时空，请你给两则材料中的主人公分别提一条合理的建议，帮助他们脱离困境。 ______________________________ 活动三：阅读经典传奇 【材料一】①好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。 ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠来倒去足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个细腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧道：“这个猴子胡说！就有这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！” （选自《西游记》） 【材料二】①中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒。 ②文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的神话传说，到敦煌壁画中的风火轮形象，当“我命由我不由天”的呐喊响彻全球影院时，哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 （选自《学习强国》平台，有改动） 12. 【材料一】最有可能选自《西游记》中下面哪一回？（　　） A. 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B. 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 C. 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 13. 下面对两则材料的理解不正确的一项是（　　）。 A. 【材料一】“弱体瘦伶仃”中“伶仃”的意思是瘦弱无力的样子。 B. 【材料一】中“更不理论”的意思是行者更不理睬妖精变的老妇人。 C. 《哪吒之魔童闹海》取得了超150亿的票房，展现了中华文化的魅力。 D. 哪吒自强不息、不畏强权的精神已跨越文化边界，呐喊响彻全球影院。 14. 【材料一】中唐僧念紧箍咒，【材料二】中哪吒喊“我命由我不由天”。 如果唐僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？ 唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不就乱了？” 哪吒答道：_____________ 15. 结合两则材料，你认为还可用哪些创新方式向全世界推广《西游记》？ 请写出两种方式，拍成动画电影除外。 ______ 16. 如果请你当编剧，将《西游记》拍成动画电影。你想将哪个人物写成主角？请结合故事情节、人物特点等写出理由。 _________ 活动四：欣赏江山画卷 青海湖，梦幻般的湖 ①我扑向青海湖七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷。我的眼前是无边无际的蓝色湖水。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。 ②抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的山峦，银色的公路像是一条哈达伸向遥远的地方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、太湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定 （1） 地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美， （2） 的美，质朴的美。 ③青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚、尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！ ④谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ ⑤啊，青海湖，梦幻般的湖！ （作者冯君莉，选文时有改动） 17. 默读选文，选择恰当的词语填入文中第②自然段2个空白处。 A．小心翼翼 B．酣畅淋漓 C．自然 D．华丽 18. 选文描绘了一幅幅青海湖梦幻般的画卷，请给这些图画命名：______、牦牛草滩漫步图、_____等。 19. 选文第②自然段画波浪线的句子在表达上有什么特点？请用该写法写一处深圳的景色____。 20. 以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是（　　） A. 青海湖湖水湛蓝与湖面高、水中含氧量较低，浮游生物稀少等有关。 B. 选文介绍了湖水湛蓝的原因、鸟儿的各类品种，是一篇说明性文章。 C. 选文结尾直接抒情，表达了作者对青海湖的赞美与热爱之情。 D. 作者恰当地运用静态描写和动态描写，凸显了青海湖独特的魅力。 21. 暑假将至，为吸引更多游客，请你给青海湖写一段宣传语。可引用选文中的词句，不少于50个字。_______ 活动五：书写时代新声 22. 任选一题，完成习作。 （1）生活中，我们总能遇到各种各样的人，如“铁算盘奶奶”“撒娇大王妹妹”“及时雨班长”等。选择一位你觉得最有特点的人，完成习作。选取典型的事例，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。 （2）我们阅读一篇文章或一本书后会有自己的感想。请写一篇读后感，先简单介绍文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容，写出自己真实、具体的感想。可联系自己的阅读积累和生活经验，也可引用原文中的个别语句。题目自拟。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷五年级语文（供全区小学自主选用） （时间：90分钟 总分：100分） 说明：1．答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损；再将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 2．将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 同学们，中华文化源远流长、博大精深，让我们以汉字为舟，以诗画作桨，一起探寻中华文化之美。 活动一：探索字里乾坤（28分） 汉字文化博大精深，yì yì生辉。你看，那zòng héng（1）_____________交错的笔画、那巧妙xián jiē（2）_____________的部件、那duān zhuāng（3）_____________舒展的字形……怎能不叫人yóu zhōng（4）_____________叹汉字之美！为探寻汉字文化，班级现组建“探索字里乾坤”社团，yuè yuè yù shì（5）_____________的你，快来参与吧！ 1. 联系上下文，看拼音写词语。 2. 根据字典中的字义解释，文段中的“yì yì”应该选（　　）。 A. 奕 yì❶〈书〉盛大：~~（精神饱满的样子）；❷姓。 B. 溢 yì❶充满而流出来：洋~|河水四~；❷过分：~美（过分夸赞）。 C. 熠 yì〈书〉光耀，鲜明：~~（形容闪光发亮）。 D. 昳 yì〈书〉容貌美丽。另见dié。 【答案】1. （1）纵横 （2）衔接 （3）端庄 （4）由衷 （5）跃跃欲试 2. C 【解析】 【1题详解】 （1）书写时注意“横”的正确写法。 （2）书写时注意“衔”的正确写法。 （3）书写时注意“端”的正确写法。 （4）书写时注意“衷”的正确写法。 （5）书写时注意“跃”“欲”的正确写法。 【2题详解】 文段中的“yì yì生辉”是“熠熠生辉”，意思是形容光彩闪耀的样子。“熠”的释义为“光耀，鲜明，熠熠（形容闪光发亮）”。 3. 深圳地铁站的设计师，选用笔画圆润的隶书字体设计某个站名。下列站名图片中，最符合这一设计意图的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．字体方正硬朗，是楷书。 B．字形扁阔、笔画圆润、带有隶书蚕头燕尾笔法，符合隶书。 C．笔画连绵流畅，是行书。 D．字形紧凑偏方正，偏向楷书变体。 4. 节日期间，深圳地铁风趣又有内涵的报站语音温暖了无数旅客。请仿照示例，选择“华为”站或“福永”站，创作一条报站语。 示例①“新生”站：“下一站，新生，愿您让平凡日子发光，在坚持中蜕变，活出崭新的自己。” 示例②“福星”站：“下一站，福星，愿您在2025年福泽满盈，星光璀璨，请带好您的随身物品，准备迎接福星照耀的时刻。” ___________ 【答案】“华为”站： 下一站，华为，愿您心怀家国，有所作为，请带好您的随身物品，奔赴下一段精彩。 【解析】 【详解】例句的结构是先报站点，然后结合站名的字面意思引申出美好的祝福，最后加上报站常用的提醒整理行李的内容，贴合温暖旅客的要求。仿写时，结合例句的结构，从所指定的站名“华为”站或“福永”站中任选一个，创作一条报站语。答案不唯一，合理即可。 示例： 1.福永站：下一站，福永，愿您节日里福气绕身，永保安康，请带好您的随身物品，开启顺心的新旅程。 2.华为站：下一站，华为，愿您心怀中华，有所作为，请带好随身物品，向下一段精彩路程出发。 5. 下列句子中加点词使用不恰当的一项是（　　） A. 小嘎子正值豆蔻年华，与人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。 B. 刘伯承为保全清醒的大脑，拒绝用麻醉剂，钢铁般的意志令人肃然起敬。 C. 二十来岁的祥子已是弱冠之年，长得很高大，像一棵挺脱的树。 D. 诸葛亮明知周瑜设圈套仍立军令状，是因为他对借箭一事早已胸有成竹。 【答案】A 【解析】 【详解】豆蔻年华：特指女子十三四岁的年纪。 弱冠之年：特指男子年满二十岁。 A．“豆蔻年华”是专指女子十三四岁的年龄称谓，不能用来形容男性少年小嘎子，属于对象误用，因此使用不恰当。 6. 汉字常能唤醒生活记忆。请从“静”“热”“甜”中任选一个字，仿照例句，把你由汉字所联想到的情景写具体。 示例：一看到“亮”字，我就会想起那光芒四射的太阳，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面，亮得蝙蝠躲在山洞里。 _________ 【答案】一看到“静”字，我就想起雨后的山林，静得能听见水珠从树叶上滴落的声音，静得能听见远处溪流潺潺流淌的声响，静得连自己的心跳都格外清晰。 【解析】 【详解】例句以一个核心意象展开联想，用排比句式，从不同角度强化“亮”的特点；用具体场景让抽象的“亮”变得可感、生动。仿写时先选择一个汉字，用排比句，从不同角度具体表现汉字的特点即可。 示例： 一看到“静”字，我就会想起深夜的图书馆，静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声，静得能听见窗外树叶落在地上的轻响，静得能听见自己的心跳声。 一看到“热”字，我就会想起盛夏的午后，热得小狗趴在地上直吐舌头，热得知了在树上不停嘶叫，热得柏油马路都快要被晒化了。 一看到“甜”字，我就会想起奶奶做的桂花糕，甜得我眯起了眼睛，甜得连空气里都飘着桂花香，甜得我心里像灌了蜜一样。 7. 根据表格提示，填写诗句，想象画面，体会情感。 诗句 诗中的画面 诗人的情感 ______，_____。 初夏时分，人们白天到田里锄草，晚上回来搓麻线。农家的男女都各自挑起家庭的重担。 表达了诗人对勤劳的劳动人民的赞颂。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 清晨，满脸稚气的孩子______。 表达了诗人对儿童的赞美，对童年的怀念。 ______，南望王师又一年。 中原沦陷，胡尘蔽日。泪水已流干的百姓，年复一年地遥望南方，却始终不见朝廷的军队。 表达了______。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 从金属盆里把冰取出来，用彩线穿起来当作银钲敲打 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 诗人对中原失地百姓的同情，以及渴望收复失地的爱国情怀 【解析】 【详解】第①②空答案出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》，直接描绘了初夏农家男女昼夜劳作、承担家庭重担的场景，与题干画面匹配。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自杨万里的《稚子弄冰》，我们可以根据诗句的意思来还原画面：“稚子金盆脱晓冰”：写孩子清晨从金属盆中取出夜间冻好的冰块；“彩丝穿取当银钲”：写他用彩线把冰穿起来，模仿银钲（古代打击乐器）敲打玩耍。故第三空可写：清晨，满脸稚气的孩子从金属盆里取出冰，然后用彩线穿起来当作银钲敲打。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这两句出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描绘了中原百姓在金兵统治下年复一年盼望朝廷军队北伐却始终落空的情景，表达了诗人对沦陷区百姓的深切同情，以及渴望收复失地、忧国忧民的爱国情怀。 书写时注意“遗”“尘”的正确写法。 活动二：品味寓言智慧 【材料一】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“______，______？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （选自《韩非子》） 【材料二】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄①有老父②至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截③而入？”遂依而截之。 【注释】①俄：一会儿，不久。②老父：老人。③中截：从中间截断。 （选自《笑林》） 8. 请根据课文，将【材料一】补充完整。 9. 联系上下文，下面加点字的意思不正确的一项是（　　） A. 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉：夸耀。 B. 其人弗能应也。弗：不。 C. 不可同世而立。立：站立。 D. 鲁有执长竿入城门者。执：拿着。 10. 想象【材料一】中“其人弗能应也”的情景，具体写出楚人当时可能表现出的神态、动作、语言。 ______________________________ 11. 跨越时空，请你给两则材料中的主人公分别提一条合理的建议，帮助他们脱离困境。 ______________________________ 【答案】8. 以子之矛 陷子之盾 9. C 10. 楚人涨红了脸，挠着后脑勺，支支吾吾说不出话，只能尴尬地站在原地。 11. 给楚人：说话做事要前后一致，别同时夸耀“无坚不摧的矛”和“坚不可破的盾”，避免逻辑矛盾。 给持竿者：把竹竿斜着或顺着城门的方向拿进去，换个思路就能解决问题，不用盲目截断。 【解析】 【导语】两则寓言以极简叙事戳破思维误区：《自相矛盾》以夸饰与诘问的张力，拆解言行相悖的逻辑谬误；《执竿入城》则以荒诞的“截竿”之举，讽刺了教条盲从与思维僵化。二者一理一事，用讽刺笔法揭示了为人处世与解决问题的核心智慧。 【8题详解】 书写时注意“矛”“陷”“盾”的正确写法。 【9题详解】 C．“不可同世而立”的意思是“不可能同时存在于这个世界上”，立：存在、成立。 【10题详解】 先理解“其人弗能应也”是楚人被问住后答不上话的场景，再结合他之前夸耀矛和盾的得意，想象他被戳破矛盾后的窘迫，从神态、动作、语言三方面补写，突出尴尬、无言以对的状态。 示例：楚人脸色煞白，手足无措地张了张嘴，却一句话也说不出来，只能愣愣地站在原地，手里的矛和盾都差点掉在地上。 【11题详解】 先分别抓住两则材料主人公的核心问题：楚人是说话夸大其词、前后矛盾，违背逻辑；持竿者是思维僵化、不懂变通，只会机械尝试或盲从他人，再针对他们的问题，提出贴合故事背景、可落地且能帮他们脱离困境的具体建议，避免空泛说教。 示例： 给楚人：夸商品要实事求是，别夸大其词，避免出现自相矛盾的说法。 给持竿者：可以把长竿顺着城门方向拿进去，不用截断，也别盲目听从他人的建议。 【点睛】【参考译文】【材料一】楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西是它刺不破的。” 人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那个人答不上来了。因为无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。 【材料二】鲁国有个拿着长竹竿进城门的人，起初竖着拿竹竿，进不去；横着拿竹竿，也进不去。他想不出办法了。不久，有个老人走过来说：“我不是圣人，只是见得多了！为什么不用锯子把竹竿从中间截断再进去呢？”于是那个人就依照老人的建议，把竹竿截断了。 活动三：阅读经典传奇 【材料一】①好行者，拽开步，走近前观看，那怪物假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。 ②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠来倒去足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个细腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧道：“这个猴子胡说！就有这许多妖怪！你是个无心向善之辈，有意作恶之人，你去罢！” （选自《西游记》） 【材料二】①中国正在用创新的方式讲述中国故事，传递中国声音。继国产动画电影《哪吒之魔童降世》取得了近50亿票房的优异成绩后，其续作《哪吒之魔童闹海》更以超150亿的票房缔造了国产动画神话，展现了中国文化的璀璨光芒。 ②文化自信的底气，源自五千年文明的厚积薄发。从商周时期的神话传说，到敦煌壁画中的风火轮形象，当“我命由我不由天”的呐喊响彻全球影院时，哪吒故事历经千年，在当代电影人手中焕发新生。其自强不息、不畏强权的奋斗精神已跨越文化边界，与世界各地的年轻人产生共鸣。 （选自《学习强国》平台，有改动） 12. 【材料一】最有可能选自《西游记》中下面哪一回？（　　） A. 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B. 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 C. 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 D. 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 13. 下面对两则材料的理解不正确的一项是（　　）。 A. 【材料一】“弱体瘦伶仃”中“伶仃”的意思是瘦弱无力的样子。 B. 【材料一】中“更不理论”的意思是行者更不理睬妖精变的老妇人。 C. 《哪吒之魔童闹海》取得了超150亿的票房，展现了中华文化的魅力。 D. 哪吒自强不息、不畏强权的精神已跨越文化边界，呐喊响彻全球影院。 14. 【材料一】中唐僧念紧箍咒，【材料二】中哪吒喊“我命由我不由天”。 如果唐僧和哪吒相遇，按哪吒的性格，他可能会怎样回答？ 唐僧说：“少年，若人人都不守天道规则，都想逆天改命，这世道岂不就乱了？” 哪吒答道：_____________ 15. 结合两则材料，你认为还可用哪些创新方式向全世界推广《西游记》？ 请写出两种方式，拍成动画电影除外。 ______ 16. 如果请你当编剧，将《西游记》拍成动画电影。你想将哪个人物写成主角？请结合故事情节、人物特点等写出理由。 _________ 【答案】12. D 13. B 14. 我的命运我自己做主，凭什么要受所谓的天道规则束缚？我命由我不由天！ 15. ①改编成游戏、舞台剧。②开发主题文创、举办沉浸式体验展。 16. 我选孙悟空。他嫉恶如仇、神通广大，“三打白骨精”“大闹天宫”等情节张力强，他反抗权威、追求自由的精神能引发观众共鸣，适合改编成动画主角。 【解析】 【导语】这篇阅读以《西游记》经典片段与《哪吒之魔童闹海》文化传播材料为载体，将传统文本解读与当代文化现象结合，既引导学生把握人物性格、情节细节，又启发其思考传统文化的创新表达，兼具文学性与现实意义。 【12题详解】 材料一的关键情节是：妖怪变成老婆婆，孙悟空识破后一棒打死，唐僧却误以为悟空滥杀无辜，念紧箍咒并要赶走他。这正是《西游记》中“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”（即“三打白骨精”）的经典情节。 【13题详解】 B．“更不理论”的意思是“不再分辩、不再理会（妖精的伪装）”，指孙悟空直接识破妖精，举棒就打，而不是“不理睬妖精变的老妇人”。选项理解错误。 【14题详解】 先抓住哪吒“我命由我不由天”的叛逆性格和反抗精神，结合唐僧守规则的观点，用哪吒直率、不服输的语气回应，突出他不愿被命运束缚的态度。 示例： 哪吒答道：我的命我自己说了算，凭什么要被所谓的天道困住？我偏要逆天改命！ 【15题详解】 先结合材料中“用创新方式讲中国故事”的方向，避开动画电影，思考能让全球受众互动参与、贴近生活的传播形式，同时结合《西游记》IP 的故事性与文化元素，选择易落地、有传播力的两种方式。 示例：①改编成互动游戏或VR体验项目，让玩家沉浸式体验取经过程。②开发主题文创周边，结合海外社交平台做IP联动推广。 【16题详解】 先从《西游记》中选一个特点鲜明、有代表性情节的角色，结合其性格和故事亮点，突出改编成动画主角的优势，理由要贴合人物特点，说清为什么适合当主角。 示例：我选猪八戒。他性格真实接地气，贪吃懒惰却又重情重义，高老庄娶亲、大战流沙河等情节充满趣味，能以幽默视角展现取经路上的温暖与成长，更容易让观众产生亲切感。 活动四：欣赏江山画卷 青海湖，梦幻般的湖 ①我扑向青海湖七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷。我的眼前是无边无际的蓝色湖水。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。 ②抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的山峦，银色的公路像是一条哈达伸向遥远的地方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、太湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定 （1） 地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美， （2） 的美，质朴的美。 ③青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚、尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！ ④谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ ⑤啊，青海湖，梦幻般的湖！ （作者冯君莉，选文时有改动） 17. 默读选文，选择恰当的词语填入文中第②自然段2个空白处。 A．小心翼翼 B．酣畅淋漓 C．自然 D．华丽 18. 选文描绘了一幅幅青海湖梦幻般的画卷，请给这些图画命名：______、牦牛草滩漫步图、_____等。 19. 选文第②自然段画波浪线的句子在表达上有什么特点？请用该写法写一处深圳的景色____。 20. 以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是（　　） A. 青海湖湖水湛蓝与湖面高、水中含氧量较低，浮游生物稀少等有关。 B. 选文介绍了湖水湛蓝的原因、鸟儿的各类品种，是一篇说明性文章。 C. 选文结尾直接抒情，表达了作者对青海湖的赞美与热爱之情。 D. 作者恰当地运用静态描写和动态描写，凸显了青海湖独特的魅力。 21. 暑假将至，为吸引更多游客，请你给青海湖写一段宣传语。可引用选文中的词句，不少于50个字。_______ 【答案】17. （1）B （2）C 18. ①. 湖水湛蓝澄澈图 ②. 群鸟栖息嬉戏图 19. 特点：运用对比手法，以其他湖的特点反衬青海湖的质朴震撼。 我曾沉醉过梧桐山的青翠、莲花山的花海、深圳湾的日落，可此刻，我却被大鹏湾的壮阔所震撼，原先那些精致的赞叹被大海的磅礴所推翻。 20. B 21. 来青海湖吧！这里湖水湛蓝如梦幻，草滩碧绿、牦牛悠闲，万鸟栖息，那纯净、质朴的美，定能让你沉醉在大自然的画卷里。 【解析】 【导语】《青海湖，梦幻般的湖》以诗性语言铺展画卷，以对比凸显其质朴本真之美，从澄澈湖水到飞鸟天堂，动静相生，将自然景观与人文赞叹相融，笔端满含对这片高原湖泊的赤诚与敬畏。 【17题详解】 A．小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 B．酣畅淋漓：形容非常畅快、尽兴，毫无拘束。 C．自然：不造作、不勉强，自由随性。 D．华丽：华美绚丽，多形容装饰、色彩等。 （1）从文章第②自然段可知，句中写大自然“挥舞着最大的画笔”，用“一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒”的动作，表现出创作时毫无拘束、畅快尽兴的状态。“酣畅淋漓”正好契合这种尽情挥洒、不受限制的感觉，故选B。 （2）从文章第②自然段可知，句中说青海湖“没有丝毫粉饰和雕琢”，留下 “粗犷的美，____的美，质朴的美”，前后是并列关系，都体现自然、不加修饰的特点。“自然”与“粗犷”“质朴”呼应，共同突出青海湖不加雕琢的本色美，故选C。 【18题详解】 从文章第①自然段可知，作者细致描绘了青海湖湛蓝、纯净、晶莹澄澈的湖水，像一幅梦幻的蓝绸画卷，画面感极强，故第一空可写“蓝湖涟漪漾开图”。 从文章第③自然段可知，作者写青海湖是万鸟的天堂，吸引了无数水鸟来此嬉戏、安家繁衍，展现了生机勃勃的鸟群景象，故第二空可写“万鸟栖息乐园图”。 【19题详解】 从文章第②自然段画波浪线的句子可知，作者先列举西湖、东湖、太湖等湖泊的不同美态，再用“可此刻，我却被青海湖的质朴所震撼”转折，通过对比，用其他湖的“妩媚、清丽、辽阔”反衬青海湖不加粉饰、不加雕琢的质朴美，突出了青海湖独特的自然魅力，也强化了作者的震撼之感。 作答第二问时，先列举几处深圳的知名景点，描述它们各自的特点，再用“可此刻，我却被……震撼”转折，突出目标景色的独特魅力，与原句的对比写法保持一致。 示例：我曾沉醉过梧桐山的青翠、莲花山的花海、深圳湾的落日，以及东部华侨城的烟火、世界之窗的风情……可此刻，我却被大鹏湾的壮阔所震撼，原先那些精致的赞叹被大海的磅礴气势所推翻了。 【20题详解】 B．这篇文章以描写和抒情为主，通过生动的语言展现青海湖的美，是一篇写景抒情散文，而非以介绍知识为目的的说明性文章，该项理解不正确。 【21题详解】 先从文中提取“梦幻般的湖”“湛蓝纯净”“质朴的美”“鸟的世界”等关键词，结合暑假出游的场景，以吸引游客为目的，用生动的语言串联景色亮点，确保不少于50字，语言亲切有感染力。 示例：暑假赴一场青海湖之约！看那湛蓝澄澈的湖水，赏万鸟栖息的盛景，感受这份不加雕琢的自然魅力，让心灵在梦幻般的湖光里沉醉。 活动五：书写时代新声 22. 任选一题，完成习作。 （1）生活中，我们总能遇到各种各样的人，如“铁算盘奶奶”“撒娇大王妹妹”“及时雨班长”等。选择一位你觉得最有特点的人，完成习作。选取典型的事例，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。 （2）我们阅读一篇文章或一本书后会有自己的感想。请写一篇读后感，先简单介绍文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容，写出自己真实、具体的感想。可联系自己的阅读积累和生活经验，也可引用原文中的个别语句。题目自拟。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范。不少于350字。 【答案】例文1： 我家的较真老头 我的外公今年六十八，头发白了大半，背却挺得笔直，总把“凡事就得认个真”挂在嘴边，是我们全家乃至整个小区都出了名的“较真老头”。 上个月我准备学校的航模展示赛，花了整整三天拼完歼20模型，粘机翼的时候偏了不到两毫米。我对着尺子量了半天，觉得反正上台远看看不出来，试飞也不影响，收拾好东西就准备去看电视。外公端着切好的水果进来，凑到桌边眯起眼睛，推了推老花镜看了两分钟，伸手把模型推到我面前：“歪了，拆了重粘。”我赶紧撒娇：“外公就差一点点，明天就要交了，来不及改了呀！”没想到他一下子把脸绷起来，语气硬得像石头：“差一点也是错，做事情哪能将就？今天就算熬到半夜，也得改对。”说完他自己搬了小凳子坐我旁边，帮我找小刀小心翼翼刮掉旧胶水，帮我对齐卡准，还用两个装满米的杯子压在机翼上固定，确认误差不到半毫米之后，才肯回房睡觉。最后我的作品拿了年级一等奖，领奖的时候我看着平整的机翼，心里全是外公的影子。 外公较真的事儿可不止这一件。退休后他主动当我们小区的义务绿地管理员，之前楼前的闲置绿地总被人堆杂物、私自种蔬菜，物业劝了好几次都没用。外公知道后，每天吃完饭就挨家找住户聊天，有人骂他多管闲事，他也不恼，还是笑着一遍遍讲道理：“绿地是大家的，改成小花园，咱们所有人都能赏花乘凉，这不比种几棵葱好？”花了整整半个多月说通所有人，他又第一个掏钱买花苗，带着几个老邻居翻土整枝，现在那片空地已经变成了小区有名的“海棠小园”，春天粉花满枝，连隔壁小区的人都来拍照。 从前我总觉得外公的较真是“死心眼”，现在才慢慢懂了，他较真的从来不是小事，是对生活不将就、对大伙负责任的心意。这个爱较真的老头，是我最佩服的人。 例文2： 《夏洛的网》读后感 在书的海洋中，我邂逅了《夏洛的网》这本温暖人心的经典之作。这本书由美国作家E·B·怀特所著，讲述了在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊故事。 威尔伯是一只落脚猪，命运似乎从一开始就给它判了“死刑”，它未来将面临被宰杀的结局。在它孤独无助的时候，蜘蛛夏洛出现了。夏洛用自己的智慧和力量，在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”，这些文字彻底改变了威尔伯的命运，让它在集市上赢得了特别奖，得以安享天年。然而，夏洛的生命却走到了尽头，它静静地离开了这个世界，留下了一个充满爱与友谊的传奇。 书中让我印象最深的情节是夏洛在生命的最后时刻，依然坚持为威尔伯织出最后一个词“谦卑”。它明知自己即将死去，却依然为了朋友全力以赴，这种无私的奉献精神深深震撼了我。正如书中所说：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。”夏洛用自己的行动诠释了这句话的深刻内涵。 这让我联想到自己的生活。在学校里，我和同学们一起学习、玩耍，也会遇到各种各样的困难。有时候，我会因为一点小矛盾就和朋友闹别扭，现在想来，是多么不应该啊。与夏洛和威尔伯的友谊相比，我们之间的这些小摩擦又算得了什么呢？真正的友谊应该是相互理解、相互支持、无私奉献的。 《夏洛的网》就像一盏明灯，照亮了我心中关于友谊和爱的角落。它让我懂得，在生活中，我们要珍惜身边的每一个朋友，用真诚和爱去对待他们，在朋友需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手。因为，友谊和爱是这个世界上最宝贵的财富，它们能让我们的生命变得更加美好。 【解析】 【详解】（1）审题：本次习作要求写一位身边有鲜明特点的人，自拟题目，选用典型事例，运用多种人物描写手法，突出人物独特的性格特点，写出真实感受。 立意：通过刻画人物与众不同的性格特点，展现人物身上可贵的品质，抒发自己对这个人真实的情感与看法。 思路： 开头：直接点明自己要写的人物，点明人物最突出的特点，总起全文，引出下文内容。 中间：围绕人物核心特点展开行文，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，分层刻画人物形象，借助对比手法让人物特点更加突出，贴合中心展开全文内容。 结尾：总结全文，抒发自己对人物的看法与真情实感，升华文章中心，照应文章开头。 （2）审题：本次习作要求写一篇读后感。读后感需要先选择读过的一篇文章或一本书，先选好具体作品，然后简单介绍其内容，重点介绍印象最深的部分，然后针对感触最深的内容写出自己的感想，还可以联系阅读积累、生活经验，适当引用原文语句。 立意：通过分享阅读感受，表达从文章或书中获得的启示、感悟，展现阅读对自己思想、行为等方面的影响，传递积极向上的价值观。 思路： 开头：用简洁的语言引出所读的文章或书，激发读者的阅读兴趣。 中间：简要介绍文章或书的整体内容。 重点描述印象最深的部分，详细阐述相关情节或观点。 结合自己的阅读积累和生活经验，选择一两处感触最深的内容，深入写出自己的感想，引用原文语句加以佐证。 结尾：总结自己的阅读收获，再次强调文章或书给自己带来的影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $