精品解析：广东省深圳市南山区2025-2026学年统编版2016第二学期期末检测五年级语文

2025—2026学年第二学期期末检测五年级语文 （时间：100分钟） 一、积累与运用。 完成下面问题 悠悠中华五千年，文明长河绵延不绝，让人心生。品读经典，我们从横竖撇捺间感受汉字的气韵，从前人往事中知_________先辈的人生智慧，在岁月沉淀里看见的时代光彩。回望历史，我们仁人志士不屈不_________的精神风骨，中华儿女_________首以盼，华夏文脉在新时代绽放光彩、代代相传。 1. 根据文段中的拼音把词语按顺序写在田字格中。 2. 给“尧”字加上不同的偏旁组成新字，填在上面文段的横线上，使句意完整。 【答案】1. 2. 晓 挠 翘 【解析】 【1题详解】 书写时注意“眷、崭、触”的正确写法。 【2题详解】 日+尧，组成：晓，意思：知道、了解。“知晓先辈智慧”搭配通顺，指从前人故事里明白前人的处世道理与智慧。​ 扌+尧，组成：挠，固定成语：不屈不挠，比喻意志顽强，绝不低头屈服，用来形容仁人志士刚强的风骨，完全契合语境。​ 羽+尧，组成：翘，固定词语：翘首以盼，抬起头殷切盼望，形容中华儿女满怀期待文脉传承发展，字形、词义、语境全部匹配。 3. 根据语境，用“\”划掉括号中不恰当的词语和读音。 少年将至（及笄 弱冠）之年，遵从师长嘱托外出游学历练。行至半路，他在路边（店家 驿站）购置干粮，听闻静心湖畔（bàn pàn）有名师开坛讲学，即刻动身赶去。他漫步湖边长亭，只见湖水澄（chéng dèng）澈，云影徘徊（huí huái），杨柳随风轻摆，眼前的景致是那么旖（qǐ yǐ）旎动人，听着先生讲学，内心倍感安然舒畅。 【答案】及笄 驿站 bàn dèng huí qǐ 【解析】 【详解】及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 语境中是“少年”，且后文提到“遵从师长嘱托外出游学历练”，通常指男子。因此应选“弱冠”，划掉“及笄”。 店家：路边小店、商铺。 驿站：古代供传递公文用的交通站，也供来往官员、使者中途休息、补给的地方。 店家指路边商铺，可买干粮；驿站专供传递公文的人休息，不售卖食物，划去“驿站”。 注意区分多音字“澄”的读音，同时注意“畔”“旖”的读音易读错。 4. 朗读下面的句子应该用怎样的语气？选择合适的选项，将序号填在括号中。 A．低沉、婉转 B．舒缓、柔和 C．敬佩、有力 D．夸张、颤抖 （1）“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ） （2）“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”（ ） 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】（1）出自《军神》，是沃克医生看完刘伯承强忍剧痛做完手术后发出的赞叹，充满了对刘伯承钢铁般的意志的敬佩之情，语气要有力，故本题选C。 （2）出自《牧场之国》‌，描写了荷兰牧场的宁静优美，朗读时用舒缓、柔和的语气，才能传递出景色的闲适感，故本题选B。 5. 按课文原文填空。 （1）《自相矛盾》中，楚人夸耀他的盾：“吾盾之坚，____________________。”又夸他的矛：“吾矛之利，____________________。”《杨氏之子》里，孔君平指着杨梅打趣：“____________________。”杨氏子应声答曰：“____________________。” （2）北望中原，沦陷区百姓“遗民泪尽胡尘里，____________________。”西陲（chuí）戍边，将士们“黄沙百战穿金甲，____________________。” （3）清晨弄冰，儿童“敲成玉磬穿林响，____________________。”村头学种，顽童“童孙未解供耕织，____________________。” （4）心存善念，古语道“恻隐之心，____________________。”知耻近勇，先贤云“人有耻，____________________。” 【答案】 ①. 物莫能陷也 ②. 于物无不陷也 ③. 此是君家果 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 忽作玻璃碎地声 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 人皆有之 ⑩. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“莫”“陷”“闻”“雀”“禽”的正确写法。 （2）书写时注意“望”“破”的正确写法。 （3）书写时注意“玻”“璃”“桑”的正确写法。 （4）书写时注意“皆”“能”的正确写法。 创意策划：下面是某电视台国宝科普纪录片策划方案的部分内容，请根据要求完成方案策划。 【栏目简介】 季别 栏目名称 内容简介 第一季 《我等了你几千年》 讲述上古时期的陶器、玉器、青铜器等文物。 第二季 《国宝有话说》 讲述春秋战国到秦汉时期的漆器、石刻、简牍、织锦等文物。 第三季 《我是镇馆之宝》 讲述从魏晋南北朝到隋唐时期的书法、壁画、金银器等文物。 第四季 ____________________ 讲述宋元明清时期的瓷器、书画、漆器、玉器等文物。 【国宝详情】 国宝尊容 国宝名称 国宝档案 国宝解说 曾侯乙编钟 先秦青铜乐器，出土于湖北，结构精巧，音律齐全，音色清亮悠扬。 清亮的钟声，悦耳的古乐，穿过时光的长廊，仿佛在轻轻讲述：古人的铸造手艺多么高超，礼乐文明是多么灿烂。 九九乘法口诀刻文陶砖 1981年出土于深圳南山的汉代古墓，这块刻有完整乘法口诀的古砖，是岭南地区古老的算数实物，是我国现存最早、最完整的“数学课本”之一。 ________________________________________________________________________________________________________________ 6. 国宝“九九乘法口诀刻文陶砖”应该放在纪录片的第___________季播出，理由是_____________________________________________________________________________________。 7. 照样子，在“国宝详情”表格中为“九九乘法口诀刻文陶砖”写一份国宝解说词。 ________________________________________ 8. 请你为这个栏目的第四季策划一个有创意的栏目名称，要像前几季一样用“拟人”的方式命名，让国宝自己开口，保持亲切感和代入感，填写在“栏目简介”的表格中。 【答案】6. ①. 二 ②. 这件陶砖出土于汉代古墓，第二季内容正是春秋战国到秦汉时期的文物，时代匹配。 7. 浅浅砖纹藏算法，清晰口诀刻泥胎，穿越千年岁月，静静诉说着古人算数智慧的精巧，见证着岭南地区源远流长的数学文明。 8. 《我携瓷墨赴流年》 【解析】 【6题详解】 先定位国宝档案信息，陶砖是汉代文物，再查看栏目简介，第二季专门收录春秋战国至秦汉的文物，最后整理理由，点明文物所属朝代与第二季覆盖的历史时段一致。 【7题详解】 参考题干给出的曾侯乙编钟的解说词格式，需要结合文物的历史价值、文化意义，用抒情且贴合文物属性的语言进行创作： 先点明文物的核心价值，再结合其承载的古代文明信息，最后升华主题。 示例：古朴的砖面，完整的算经，跨越千年的数字智慧，仿佛在静静诉说：古代先民的数学思维多么精妙，华夏文明的数理传承是多么源远流长。 【8题详解】 需要沿用前几季的拟人化命名方式，前一季是《我是镇馆之宝》，让国宝以第一人称开口。第四季的文物是宋元明清的藏品，可以围绕“我是传世珍藏”“我是案头清供”这类贴合宋元明清文物传世、传承的特点进行命名，保持亲切的代入感。 示例：《我是传世珍藏》 二、阅读与鉴赏 “吝”与“疯” 【选文一】 《两茎灯草》（节选） 严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【选文二】 《范进中举》（节选） 范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来。他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，他只是拍着笑着，一直走到集上去了。 [注释]中举：明清科举制度中，读书人参加乡试被录取，成为举人。 9. 两篇短文都是把人物放在生命中最特殊的时刻来写：严监生处于___________之际，范进处于___________之后。作者都让人物在极端状态下做出令人啼笑皆非的反应：一个念念不忘的是_________________，一个念念不忘的是“我中了”。 10. 两篇短文中有很多细致的动作和神态描写，这样写最主要的好处是（　　） A. 能让故事情节变得更加曲折复杂，读起来更有悬念 B. 能像电影特写镜头一样，在读者脑海中形成鲜活画面 C. 可以充分展现作者丰富的词汇量和出色的写作才华 D. 说明当时社会的人们都喜欢用夸张动作来表达情感 11. 读完这两篇短文，下面最能概括严监生和范进身上共同点的是（　　） A. 勤奋刻苦，目标坚定 B. 率真坦诚，心直口快 C. 追名逐利，行为荒唐 D. 淳朴善良，瑕不掩瑜 12. 学校准备编一本《中国古代小说奇妙故事集》，这两个故事最适合归入的类别是（　　） A. 英雄传奇故事 B. 讽刺幽默故事 C. 励志成才故事 D. 友情亲情故事 13. 阅读文章，看到这两个人的表现，你有怎样的看法？请在“可怜”“可笑”“可气”“可悲”“滑稽”中选择一至两个词，说说你的感受，并写清楚你为什么会有这样的感受。 ____________________________________________________________________________________________________ 14. 严监生和范进的故事就像两面奇特的镜子，照出了人心中那份过度的“执着”。生活中，你是不是也见过或听说过类似的人——因为太过于沉迷某件事（比如打游戏、追星、追求满分等），做出不理智的行为？请举一个你知道的类似的例子，并结合事例对当事人进行真诚劝说。 ____________________________________________________________________________________________________ 【答案】9. ①. 临终 ②. 中举 ③. 灯盏里点着两茎灯草，怕耗费灯油 10. B 11. C 12. B 13. 这两个人可笑、可悲。 严监生临终只为两茎灯草不肯断气，范进得知中举后喜极发疯，两人的举动十分可笑；可他们一辈子被钱财、功名束缚，一生都活在执念当中，失去生活本身的乐趣，又十分可悲。 14. 有些同学一味执着考试高分，一次发挥失常就焦虑崩溃，长久陷入负面情绪。 劝说：我们应当努力学习，但不必执着次次满分。如同严监生、范进被执念束缚，过分强求只会折磨自己，放平心态、稳步成长才更重要。 【解析】 【导语】短文节选自《儒林外史》，《两茎灯草》写严监生临终牵挂灯草，尽显吝啬；《范进中举》写范进得知中举喜极发疯。两篇以夸张细节刻画人物，讽刺严监生吝财、范进痴迷功名的丑态，批判畸形价值观，告诉我们不应被钱财、名利过度束缚。 【9题详解】 选文一“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”，赵氏挑掉一茎灯草之后，严监生便点头咽气，可见他生命即将走到尽头，所以是“临终”之际；选文二文中出现“报帖”，范进反复叫喊“我中了”，可见此时他刚刚知晓乡试被录取，故事发生在“中举”之后；选文一众人多次猜测都不对，直到赵氏点明他担心灯盏中两茎灯草费油，严监生才点头安心离世，由此得知他心中挂念的事情。 【10题详解】 两篇短文中大量动作、神态细节（严监生摇头、伸指头；范进跌倒、疯跑踩塘），像镜头一样，让读者脑海浮现鲜活画面。 A．细节描写不会增加情节曲折度； B．细致的神态、动作如同特写镜头，具象化人物行为，在读者脑海形成鲜活画面，生动塑造人物； C．写作目的并非展示词汇、炫耀文采； D．属于片面解读，不能扩大说成当时所有人都如此。 【11题详解】 选文一严监生吝啬贪财，至死惦记省油；选文二范进痴迷科举功名，中举发疯，二人都被欲望束缚，追名逐利，言行举止十分荒唐，对应选项C。 【12题详解】 两篇选文出自《儒林外史》，这本书是我国经典讽刺小说。作者运用夸张手法，讽刺严监生吝啬、范进痴迷功名，属于讽刺幽默故事，对应选项B。 【13题详解】 先选定词语，再联系严监生吝啬、范进痴迷功名的事例说明理由，做到观点+文本依据结合。 示例： 这两人滑稽、可怜。严监生临死牵挂灯油，范进中举癫狂乱跑，行为十分滑稽；但二人被欲望困住，一生追逐外物，不能通透生活，实在令人可怜。 这两人可笑、可气。严监生家财万贯，临死却舍不得两茎灯草；范进寒窗苦读，一朝中举竟疯疯癫癫，二人的模样十分可笑。可他们一味被钱财、功名裹挟，迷失本心，又着实可气。 这两人可笑、可悲。他们极端荒唐的举止，一味钻牛角尖的样子，又让人觉得可笑； 严监生一生吝啬，至死放不下灯草；范进一生痴迷科举，中举后发疯。两个人都被欲望牢牢束缚，一辈子无法清醒地生活，十分可悲。 【14题详解】 联系生活实际，列举沉迷事物、行为不理智的事例，关联短文人物，紧扣“不可过度执着”进行温和劝说，呼应主题。 示例： 有的同学沉迷网络游戏，常常熬夜玩耍，上课精神萎靡，耽误学业，还损伤视力。 劝说：游戏可以用来放松，但不能过度沉迷。凡事过犹不及，我们不要像严监生、范进一样被一件事牢牢困住，应当学会自律，平衡好娱乐与学习。 瓷板上的中国书画 ①陶瓷上的文字，最早出现在三国时期。但那时只是刻印或模印，还算不上真正的陶瓷书法。直到唐代，长沙窑（yáo）开始用毛笔在瓷器上书写文字来装饰，陶瓷书法才真正诞生。它有平面的“瓷板书法”和立体的“瓷器书法”之分。后来，画家也用国画技法来装饰陶瓷，推动了“瓷板画”的出现，从清代中期开始走向（兴旺 兴盛）。中国陶瓷经过笔与墨的浸染，从技艺晋身成为艺术。而中国书画融入瓷器与瓷板，也碰撞出了新奇别致的美感。 ②瓷与纸有相似，又大不相同。它们都清白素净，但材质、特性的不同，带给人完全不同的体验。创作前，书画家必须熟悉瓷坯的特性，才能恰到好处地控制运笔的力度和速度，否则很容易显得（粗糙呆板 精巧传神）。 ③在纸上写字画画，纸能吸墨；但瓷板光洁厚重，并不能吸墨。纸上运笔讲究力度，有“力透纸背”的说法。而在瓷板上书写，经过窑火高温烧制，所有笔触的轻重缓急、墨色的浓淡变化，都会完全“现形”，笔触效果像刀刻一样清晰，比“力透纸背”更加酣畅淋漓。但这也很考验功力，如果功夫不够，缺点也会（毫无保留 毫不隐瞒）地暴露出来。 ④好的瓷板书画作品，离不开书画家精湛的手艺和深厚的学养。民国时期，最负盛名的“珠山八友”就是其中的代表。有人这样赞叹他们的字：徐仲南的书法洒脱秀逸；何许人用笔稳健，一气呵成；毕伯涛的笔法则俊逸秀挺，有唐寅的风采。 ⑤晚清“浅绛（jiàng）彩瓷四大家”之一的王凤池，有一幅传世瓷板画《昌江日对黄山图》，画得精致文气，题诗也写得灵动飘逸，每一笔都肥瘦适宜、疏密得当，给人以沉着超逸的美感。收藏研究家张森先生看到后赞叹：“好瓷，好画，好诗，好字，好印！——可谓‘五绝’也不为过！” （作者：李慧占，选文有删改） 15. 根据语境，用“\”划掉文中括号里不恰当的词语。 16. 本文在写法上层层递进：文章开头先概述陶瓷书法的______________，再介绍瓷板创作的独特之处，最后用“珠山八友”和________________________的具体作品为例，证明了佳作离不开创作者精湛的____________和深厚的____________。 17. 短文第③段中提到“力透纸背”，是为了说明（　　） A. 在宣纸上写字需要很大的力气 B. 在瓷板上书写，笔触效果会更清晰有力 C. 瓷板像纸一样可以吸墨 D. 纸比瓷板更厚，所以墨可以透过去 18. 短文第③段中，“现形”一词引号的作用是（　　） A. 表示直接引用别人的话 B. 表示强调，突出笔触会完全显露的意思 C. 表示书名或篇名 D. 表示否定，说明这不是真正的现出原形 19. 关于本文运用的写作手法，下列说法不正确的一项是（　　） A. 文章将“瓷”与“纸”反复对比，突出了瓷板书画独特的创作难度和艺术效果。 B. 文章引用张森先生“五绝”的评价，增强了作品艺术价值的说服力和感染力。 C. 文章列举了徐仲南、何许人、毕伯涛等人的书法风格，具体展现了珠山八友的成就。 D. 文章运用了大量夸张的描写，如“像刀刻一样”，是为了说明瓷板书画比纸上更好看。 20. 王凤池的瓷板画《昌江日对黄山图》因融汇“瓷、画、诗、字、印”五技被誉为“五绝”。你学习或生活中，是否也有需融合多种技能才能出色完成的事？如编排校园情景剧，需兼顾台词、表演、配乐、道具等方面的搭配。请举一个例子，并谈谈启示。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 兴旺 精巧传神 毫不隐瞒 16. ①. 发展历程 ②. 王凤池 ③. 手艺 ④. 学养 17. B 18. B 19. D 20. 例子：制作一个科学小视频。我们需要先确定科普主题，编写脚本（语文能力），然后拍摄实验过程（摄影、实验操作），接着剪辑视频并配上解说和背景音乐（信息技术、音乐审美），最后还要设计封面和标题（美术设计）。 启示：这说明很多优秀的作品都不是单一技能就能完成的，它需要我们具备多方面的素养，并且学会将不同领域的知识融会贯通。在合作中，也要善于发挥每个人的特长，才能做出更精彩的作品。 【解析】 【导语】这是一篇介绍瓷板书画的文化小品文，行文条理清晰，先梳理了瓷板书画从陶瓷书法演化而来的发展脉络，再对比纸本点明瓷板创作的独特材质要求与艺术效果，后举名家实例，展现了瓷板书画融工艺与传统书画于一体的独特美感，文字浅白雅致，兼具知识性与审美性。 【15题详解】 兴旺：形容事业、经济等发展得旺盛、繁荣。 兴盛 ：形容蓬勃发展，处于上升阶段，非常繁荣。 结合语境，这里指“瓷板画”的发展走向繁荣，用“兴盛”更合适，划掉“兴旺”。 粗糙呆板：“粗糙”指不精细、毛糙；“呆板”指死板、不灵活、没有生气。用来形容作品质量差。 精巧传神：“精巧”指精细巧妙；“传神”指生动逼真，表现出神情韵味。用来形容作品非常好。 前文说“必须熟悉瓷坯的特性，才能恰到好处地控制运笔的力度和速度”，否则就会写得不好，所以划掉“精巧传神”，保留“粗糙呆板”。 毫无保留：指一点也没有留下来，全部拿出来或显露出来。 毫不隐瞒：指一点都不藏着掖着，全部说出来。 结合语境，这里指缺点完全显露，用“毫无保留”更自然，划掉“毫不隐瞒”。 【16题详解】 第①段讲述了陶瓷书法从三国时期到唐代，再到清代的发展过程，这是概述陶瓷书法的发展历程。 第⑤段提到“晚清‘浅绛彩瓷四大家’之一的王凤池，有一幅传世瓷板画《昌江日对黄山图》”，所以例子是王凤池。 第④段明确指出“好的瓷板书画作品，离不开书画家精湛的手艺和深厚的学养。” 【17题详解】 第③段提到“纸上运笔讲究力度，有‘力透纸背’的说法。而在瓷板上书写……笔触效果像刀刻一样清晰，比‘力透纸背’更加酣畅淋漓。” 这里是为了对比，说明在瓷板上书写，笔触效果更清晰有力。 【18题详解】 文中说“都会完全‘现形’”，这里的“现形”是指墨色的浓淡变化、笔触轻重缓急等会完全显露出来，引号起到强调作用。 【19题详解】 D．“像刀刻一样”是比喻，且目的不是单纯说哪个更好看，而是说明瓷板书写笔触清晰，更考验功力。该项说法错误。 【20题详解】 我们需要结合生活实际，选一个能体现“多种技能融合”的场景进行阐述即可。 示例： 学校举办“红色经典”课本剧展演时，我们班排演《狼牙山五壮士》。为了让演出更震撼，同学们各展所长：语文课代表改编剧本，把原著中“跳崖”的细节改成更具感染力的台词；美术生用硬纸板做了逼真的“狼牙山”背景，还手绘了日军的军旗；音乐爱好者剪辑了悲壮的《松花江上》作为背景音乐；几位同学反复练习武术动作，还原战士们的英勇姿态。最终，我们的演出获得了一等奖。 启示：这次经历让我明白，做好一件事往往需要“多面手”的能力。就像王凤池的瓷板画融合五种技艺才成为“五绝”，我们的课本剧也因为融合了编剧、美术、音乐、表演等多种技能，才变得鲜活动人。以后我会更主动地学习不同领域的知识，也懂得和伙伴们发挥各自的优势，这样才能把事情做得更出色。 整本书阅读 21. 阅读《西游记》的部分回目，在方框里填入恰当内容，把“地点”与“事件”对应起来。 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴（pí）怪 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 【答案】黑风山 五庄观 收服猪八戒 收服悟净 【解析】 【详解】根据关键词“熊罴怪”可找到第十七回的标题“孙行者大闹黑风山   观世音收伏熊罴怪”，由此可知对应地点是“黑风山”；根据关键词“云栈洞”可找到第十九回的标题“云栈洞悟空收八戒   浮屠山玄奘受心经”，由此可知对应事件是“收服猪八戒”；根据关键词“流沙河”可找到第二十二回的标题“八戒大战流沙河   木叉奉法收悟净”，由此可知对应事件是“收服悟净”；据关键词“人参果”可找到第二十四回的标题“万寿山大仙留故友   五庄观行者窃人参”，由此可知对应地点是“五庄观”。 22. 如果请你向班上的同学介绍《西游记》中有趣的内容，你会如何进行介绍？请从“妖怪吐槽大会”“名场面重播”“师徒真心话”“法宝拍卖会”这四个角度中任选一个，写一段不少于50字的介绍语。要求结合书中的具体内容介绍，语言要有吸引力。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】今天我们举办妖怪吐槽大会，主角就是狮驼岭的大鹏金翅雕。他本实力高强，算计周全，眼看就要捉住唐僧吃上唐僧肉，却没想到如来佛祖亲自前来收服自己。大鹏一定会忍不住吐槽：自己苦心布局许久，眼看大功告成，却被佛祖出手打断，满心谋划尽数落空，实在太过憋屈。西游里不少妖怪精心谋划最后功亏一篑，这样的吐槽视角格外有意思。 【解析】 【详解】题目要求面向全班同学口头介绍《西游记》有趣内容，从“妖怪吐槽大会”“名场面重播”“师徒真心话”“法宝拍卖会”这四个角度中任选一个，结合原著具体情节写介绍语。选定一个角度，先点明主题，然后回忆《西游记》一个具体人物/经典情节展开细节叙述，结合所选角度的趣味设定（吐槽、重播画面、内心独白、拍卖介绍）组织语言，收尾点明这个内容有趣在哪。 示例一：妖怪吐槽大会：大家好，今天我们来开一场妖怪吐槽大会！就拿白骨精来说，她三次变换人形哄骗唐僧，明明诡计周密，却次次被孙悟空一眼识破，最后落得魂飞魄散的下场，她一定会吐槽：唐僧肉眼凡胎不识善恶，孙悟空火眼金睛处处拆台，自己苦心布局全都白费。很多妖怪明明只想安稳修行，却因觊觎唐僧肉被师徒四人围剿，又委屈又无奈，特别有趣。 示例二：名场面重播：我为大家重播《西游记》超经典名场面——大闹天宫。孙悟空不满天庭仅封他为弼马温，怒砸蟠桃盛会，打翻太上老君炼丹炉，孤身对抗十万天兵天将，威风十足。这段情节热血又精彩，把孙悟空桀骜勇敢的性格展现得淋漓尽致，也是全书最让人印象深刻的片段之一。 示例三：师徒真心话：如果让取经四人说真心话，唐僧会坦言自己虽固执迂腐，可一心只为求取真经普度众生；孙悟空会说自己看似顽劣，实则真心护着师父，哪怕被误解驱逐也始终牵挂队伍；猪八戒会吐露自己贪吃懒惰，却从没真丢下师徒独自逃跑；沙僧则会说自己默默挑担随行，只愿安稳护送大家走到西天，师徒内心的柔软特别动人。 示例四：法宝拍卖会：接下来我们举办西游法宝拍卖会！首件拍品是孙悟空的如意金箍棒，可大可小，上能闹天宫下能降妖魔；其次是铁扇公主的芭蕉扇，一扇灭火、二扇生风、三扇下雨，轻松扑灭火焰山烈火；还有紫金红葫芦，只要叫对方名字，应声便会被吸入其中，件件法宝功能奇特，充满奇幻色彩，十分吸引人。 三、表达与交流 23. 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 1．生活中总有一些人、一些事，像一本厚厚的书，需要我们慢慢去读。请以“我读懂了他（她）的_________”为题，完成习作。在横线上填入合适的词语，比如“背影”“沉默”“眼泪”“坚持”“孤独”等，通过具体的事例，写出你是怎样从他（她）的一举一动中，慢慢读懂他（她）内心的故事的。 2．山林荒岛、远古秘境、地下世界、浩瀚星际……处处藏着不为人知的秘密。假如你开启一场特别的探险之旅，你会选择哪些同行伙伴，遇见哪些新奇景象，又会经历怎样的挑战？请自拟题目，写一篇探险故事。要求想象合理新颖，完整叙述探险经历，重点描写途中的奇遇、遇到的困难以及化解的过程，体现一路的心情变化。 【答案】例文一： 我读懂了她的沉默 从前我总觉得妈妈的沉默是冷淡，直到那个雨夜，我才读懂这份沉默里藏着沉甸甸的温柔。 期中考试我数学考砸，鲜红的 72 分刺得我眼睛发酸。攥着试卷回家时，我做好了被数落的准备，可妈妈接过卷子，只轻轻叹了口气，没有一句责备，默默转身走进厨房。晚饭全程她都安安静静，只不断往我碗里夹我爱吃的排骨，全程没有多问一句成绩，安静得让我心慌。 深夜我躺在床上翻来覆去，听见客厅还有灯光。悄悄走到房门口，我看见妈妈坐在书桌前，戴着老花镜，一笔一画整理我的错题。台灯暖黄的光落在她垂落的发丝上，几根白发格外显眼。她时不时揉一揉发酸的眼睛，笔尖在草稿纸上反复演算难题，嘴里小声念叨：“这些题型她肯定没吃透，明天得慢慢讲给她听。” 我忽然想起前几天，妈妈加班到十点，回家还要洗衣拖地，累得腰都直不起来，却依旧没放下我的学习。白天她的沉默，不是不在意，是怕尖锐的指责击碎我的自信；她把所有焦虑、担忧都藏进安静里，独自扛下所有压力，只留给我包容与支撑。 我轻轻推开门，抱住她的肩膀。妈妈一愣，慌忙藏起泛红的眼眶，还是没多说什么，只是抬手摸了摸我的头。这一刻我彻底读懂了她的沉默：那不是无言，是最深沉、不善言说的爱。往后我再也不害怕她安静的模样，因为我知道，沉默之下，全是为我着想的心意。 例文二： 星际溶洞探险记 暑假，我带着机械向导小星、生物学家林爷爷，搭乘轻型飞行器，奔赴课本里记载的火星地下溶洞，开启一场惊险探险。 穿过漫天红色沙尘，飞行器平稳降落，我们背着照明背包走进溶洞。刚踏入洞口，眼前的景象瞬间震撼了我：洞壁布满泛着淡蓝荧光的水晶石柱，溪流漂浮着细碎发光孢子，透明小鱼在悬空的液态水里自在游动，随处可见从未见过的奇异植物，整片溶洞像藏在火星深处的梦幻秘境。 正当我沉醉于奇景时，头顶突然传来轰隆巨响，碎石哗啦啦滚落，前方通道被落石彻底封堵。照明设备也被震坏大半，四周瞬间只剩微弱蓝光，恐惧攥紧了我的心脏，我忍不住往后缩，手心全是冷汗。林爷爷稳住心神，让小星扫描山体结构，可探测器显示另一侧通道布满腐蚀性地下泥浆，根本无法通行。 慌乱中我观察到岩壁上发光藤蔓韧性极强，瞬间有了主意：我们把藤蔓编织成绳索，缠绕稳固石柱，顺着岩壁缓慢攀爬至溶洞上层窄缝。攀爬时脚下不断打滑，一块碎石滑落，险些将我拽进泥浆池，林爷爷一把拉住我的胳膊，小星及时放出防护光罩护住我们。 翻越障碍后，我们找到溶洞另一处出口，走出洞穴时刚好遇见火星双日落，两道橙红色落日悬在地平线上，壮丽无比。回望幽深溶洞，我心中百感交集：起初满是兴奋好奇，中途深陷恐慌无助，最终靠团结与冷静化解危机。这场探险让我明白，未知险境固然可怕，但沉着思考、彼此扶持，就能跨过所有难关。 【解析】 【详解】例文一 一、审题。 此题为半命题作文，需先补全横线上的词语，在习作过程中依托完整真实事例，以人物细微言行作为切入点，挖掘人物外表下隐藏的内心情绪与深层情感，不能只写这人做了什么事，核心要突出“读懂”这个变化。 二、立意。 通过一件日常小事，打破自己对人物原本片面、肤浅的印象，理解对方未曾直白表露的苦衷、爱意或坚守，抒发理解、愧疚、感恩等真情，表达成长中学会换位思考、体察他人内心的人生感悟。 三、写作思路。 开头：设置反差铺垫，直接写出自己最初对人物该特质的误解，简单交代人物身份，埋下情感冲突伏笔，快速引出下文具体事件。 中间：文章中间完整叙述整件事，运用表现手法细致刻画人物言行神态，抓住一处触动自己的细节画面描写对方不经意的举动，顺势写出自己内心慢慢动摇、逐渐看懂对方藏在行为下的心事，完成想法上的转变。 结尾：回到当下场景，抒发内心感悟，点明终于读懂这份特质背后的深意，升华情感主题，写出自身获得的成长。 例文二 一、审题。 本题属于需要自己拟标题的想象作文，写作时要先确定探险地点与同行伙伴，文中必须同时包含奇特风景、路上遭遇的危险、化解危机的完整过程这三大内容，全程要体现出心情的起伏变化，幻想内容不能脱离常理，完整写出探险从头到尾的经历，不可只单一描写景色或者只写遇到的麻烦。 二、立意。 借一场虚拟探险经历，展现面对未知险境时的心态蜕变，突出团结协作、冷静思考、勇敢坚持的品质，从奇遇与磨难中收获对勇气、伙伴、自然的思考。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代探险契机、同行伙伴与目的地，直白抒发出发前激动、期待的心情，简单铺垫探险装备与此行目标。 中间：先细致描绘目的地奇幻独特的景色，烘托内心新奇欢喜的感受，接着引出突如其来的险境，细致写出内心慌乱无助的状态，再完整叙述大家一同想办法、分工协作渡过难关的全过程，自然展现出自己从慌张到沉着冷静的心态变化。 结尾：成功脱险后回望探险之地，总结全程心情变化，提炼探险带来的道理与收获，收束全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末检测五年级语文 （时间：100分钟） 一、积累与运用。 完成下面问题 悠悠中华五千年，文明长河绵延不绝，让人心生。品读经典，我们从横竖撇捺间感受汉字的气韵，从前人往事中知_________先辈的人生智慧，在岁月沉淀里看见的时代光彩。回望历史，我们仁人志士不屈不_________的精神风骨，中华儿女_________首以盼，华夏文脉在新时代绽放光彩、代代相传。 1. 根据文段中的拼音把词语按顺序写在田字格中。 2. 给“尧”字加上不同的偏旁组成新字，填在上面文段的横线上，使句意完整。 3. 根据语境，用“\”划掉括号中不恰当的词语和读音。 少年将至（及笄 弱冠）之年，遵从师长嘱托外出游学历练。行至半路，他在路边（店家 驿站）购置干粮，听闻静心湖畔（bàn pàn）有名师开坛讲学，即刻动身赶去。他漫步湖边长亭，只见湖水澄（chéng dèng）澈，云影徘徊（huí huái），杨柳随风轻摆，眼前的景致是那么旖（qǐ yǐ）旎动人，听着先生讲学，内心倍感安然舒畅。 4. 朗读下面的句子应该用怎样的语气？选择合适的选项，将序号填在括号中。 A．低沉、婉转 B．舒缓、柔和 C．敬佩、有力 D．夸张、颤抖 （1）“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（ ） （2）“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”（ ） 5. 按课文原文填空。 （1）《自相矛盾》中，楚人夸耀他的盾：“吾盾之坚，____________________。”又夸他的矛：“吾矛之利，____________________。”《杨氏之子》里，孔君平指着杨梅打趣：“____________________。”杨氏子应声答曰：“____________________。” （2）北望中原，沦陷区百姓“遗民泪尽胡尘里，____________________。”西陲（chuí）戍边，将士们“黄沙百战穿金甲，____________________。” （3）清晨弄冰，儿童“敲成玉磬穿林响，____________________。”村头学种，顽童“童孙未解供耕织，____________________。” （4）心存善念，古语道“恻隐之心，____________________。”知耻近勇，先贤云“人有耻，____________________。” 创意策划：下面是某电视台国宝科普纪录片策划方案的部分内容，请根据要求完成方案策划。 【栏目简介】 季别 栏目名称 内容简介 第一季 《我等了你几千年》 讲述上古时期的陶器、玉器、青铜器等文物。 第二季 《国宝有话说》 讲述春秋战国到秦汉时期的漆器、石刻、简牍、织锦等文物。 第三季 《我是镇馆之宝》 讲述从魏晋南北朝到隋唐时期的书法、壁画、金银器等文物。 第四季 ____________________ 讲述宋元明清时期的瓷器、书画、漆器、玉器等文物。 【国宝详情】 国宝尊容 国宝名称 国宝档案 国宝解说 曾侯乙编钟 先秦青铜乐器，出土于湖北，结构精巧，音律齐全，音色清亮悠扬。 清亮的钟声，悦耳的古乐，穿过时光的长廊，仿佛在轻轻讲述：古人的铸造手艺多么高超，礼乐文明是多么灿烂。 九九乘法口诀刻文陶砖 1981年出土于深圳南山的汉代古墓，这块刻有完整乘法口诀的古砖，是岭南地区古老的算数实物，是我国现存最早、最完整的“数学课本”之一。 ________________________________________________________________________________________________________________ 6. 国宝“九九乘法口诀刻文陶砖”应该放在纪录片的第___________季播出，理由是_____________________________________________________________________________________。 7. 照样子，在“国宝详情”表格中为“九九乘法口诀刻文陶砖”写一份国宝解说词。 ________________________________________ 8. 请你为这个栏目的第四季策划一个有创意的栏目名称，要像前几季一样用“拟人”的方式命名，让国宝自己开口，保持亲切感和代入感，填写在“栏目简介”的表格中。 二、阅读与鉴赏 “吝”与“疯” 【选文一】 《两茎灯草》（节选） 严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 【选文二】 《范进中举》（节选） 范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来。他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，他只是拍着笑着，一直走到集上去了。 [注释]中举：明清科举制度中，读书人参加乡试被录取，成为举人。 9. 两篇短文都是把人物放在生命中最特殊的时刻来写：严监生处于___________之际，范进处于___________之后。作者都让人物在极端状态下做出令人啼笑皆非的反应：一个念念不忘的是_________________，一个念念不忘的是“我中了”。 10. 两篇短文中有很多细致的动作和神态描写，这样写最主要的好处是（　　） A. 能让故事情节变得更加曲折复杂，读起来更有悬念 B. 能像电影特写镜头一样，在读者脑海中形成鲜活画面 C. 可以充分展现作者丰富的词汇量和出色的写作才华 D. 说明当时社会的人们都喜欢用夸张动作来表达情感 11. 读完这两篇短文，下面最能概括严监生和范进身上共同点的是（　　） A. 勤奋刻苦，目标坚定 B. 率真坦诚，心直口快 C. 追名逐利，行为荒唐 D. 淳朴善良，瑕不掩瑜 12. 学校准备编一本《中国古代小说奇妙故事集》，这两个故事最适合归入的类别是（　　） A. 英雄传奇故事 B. 讽刺幽默故事 C. 励志成才故事 D. 友情亲情故事 13. 阅读文章，看到这两个人的表现，你有怎样的看法？请在“可怜”“可笑”“可气”“可悲”“滑稽”中选择一至两个词，说说你的感受，并写清楚你为什么会有这样的感受。 ____________________________________________________________________________________________________ 14. 严监生和范进的故事就像两面奇特的镜子，照出了人心中那份过度的“执着”。生活中，你是不是也见过或听说过类似的人——因为太过于沉迷某件事（比如打游戏、追星、追求满分等），做出不理智的行为？请举一个你知道的类似的例子，并结合事例对当事人进行真诚劝说。 ____________________________________________________________________________________________________ 瓷板上的中国书画 ①陶瓷上的文字，最早出现在三国时期。但那时只是刻印或模印，还算不上真正的陶瓷书法。直到唐代，长沙窑（yáo）开始用毛笔在瓷器上书写文字来装饰，陶瓷书法才真正诞生。它有平面的“瓷板书法”和立体的“瓷器书法”之分。后来，画家也用国画技法来装饰陶瓷，推动了“瓷板画”的出现，从清代中期开始走向（兴旺 兴盛）。中国陶瓷经过笔与墨的浸染，从技艺晋身成为艺术。而中国书画融入瓷器与瓷板，也碰撞出了新奇别致的美感。 ②瓷与纸有相似，又大不相同。它们都清白素净，但材质、特性的不同，带给人完全不同的体验。创作前，书画家必须熟悉瓷坯的特性，才能恰到好处地控制运笔的力度和速度，否则很容易显得（粗糙呆板 精巧传神）。 ③在纸上写字画画，纸能吸墨；但瓷板光洁厚重，并不能吸墨。纸上运笔讲究力度，有“力透纸背”的说法。而在瓷板上书写，经过窑火高温烧制，所有笔触的轻重缓急、墨色的浓淡变化，都会完全“现形”，笔触效果像刀刻一样清晰，比“力透纸背”更加酣畅淋漓。但这也很考验功力，如果功夫不够，缺点也会（毫无保留 毫不隐瞒）地暴露出来。 ④好的瓷板书画作品，离不开书画家精湛的手艺和深厚的学养。民国时期，最负盛名的“珠山八友”就是其中的代表。有人这样赞叹他们的字：徐仲南的书法洒脱秀逸；何许人用笔稳健，一气呵成；毕伯涛的笔法则俊逸秀挺，有唐寅的风采。 ⑤晚清“浅绛（jiàng）彩瓷四大家”之一的王凤池，有一幅传世瓷板画《昌江日对黄山图》，画得精致文气，题诗也写得灵动飘逸，每一笔都肥瘦适宜、疏密得当，给人以沉着超逸的美感。收藏研究家张森先生看到后赞叹：“好瓷，好画，好诗，好字，好印！——可谓‘五绝’也不为过！” （作者：李慧占，选文有删改） 15. 根据语境，用“\”划掉文中括号里不恰当的词语。 16. 本文在写法上层层递进：文章开头先概述陶瓷书法的______________，再介绍瓷板创作的独特之处，最后用“珠山八友”和________________________的具体作品为例，证明了佳作离不开创作者精湛的____________和深厚的____________。 17. 短文第③段中提到“力透纸背”，是为了说明（　　） A. 在宣纸上写字需要很大的力气 B. 在瓷板上书写，笔触效果会更清晰有力 C. 瓷板像纸一样可以吸墨 D. 纸比瓷板更厚，所以墨可以透过去 18. 短文第③段中，“现形”一词引号的作用是（　　） A. 表示直接引用别人的话 B. 表示强调，突出笔触会完全显露的意思 C. 表示书名或篇名 D. 表示否定，说明这不是真正的现出原形 19. 关于本文运用的写作手法，下列说法不正确的一项是（　　） A. 文章将“瓷”与“纸”反复对比，突出了瓷板书画独特的创作难度和艺术效果。 B. 文章引用张森先生“五绝”的评价，增强了作品艺术价值的说服力和感染力。 C. 文章列举了徐仲南、何许人、毕伯涛等人的书法风格，具体展现了珠山八友的成就。 D. 文章运用了大量夸张的描写，如“像刀刻一样”，是为了说明瓷板书画比纸上更好看。 20. 王凤池的瓷板画《昌江日对黄山图》因融汇“瓷、画、诗、字、印”五技被誉为“五绝”。你学习或生活中，是否也有需融合多种技能才能出色完成的事？如编排校园情景剧，需兼顾台词、表演、配乐、道具等方面的搭配。请举一个例子，并谈谈启示。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 整本书阅读 21. 阅读《西游记》的部分回目，在方框里填入恰当内容，把“地点”与“事件”对应起来。 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴（pí）怪 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 22. 如果请你向班上的同学介绍《西游记》中有趣的内容，你会如何进行介绍？请从“妖怪吐槽大会”“名场面重播”“师徒真心话”“法宝拍卖会”这四个角度中任选一个，写一段不少于50字的介绍语。要求结合书中的具体内容介绍，语言要有吸引力。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 23. 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 1．生活中总有一些人、一些事，像一本厚厚的书，需要我们慢慢去读。请以“我读懂了他（她）的_________”为题，完成习作。在横线上填入合适的词语，比如“背影”“沉默”“眼泪”“坚持”“孤独”等，通过具体的事例，写出你是怎样从他（她）的一举一动中，慢慢读懂他（她）内心的故事的。 2．山林荒岛、远古秘境、地下世界、浩瀚星际……处处藏着不为人知的秘密。假如你开启一场特别的探险之旅，你会选择哪些同行伙伴，遇见哪些新奇景象，又会经历怎样的挑战？请自拟题目，写一篇探险故事。要求想象合理新颖，完整叙述探险经历，重点描写途中的奇遇、遇到的困难以及化解的过程，体现一路的心情变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $