广东深圳市宝安区2025-2026学年统编版2016第二学期期末测试卷五年级语文

2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 五年级语文 积累与运用 活动一：阅读文段，完成习题 活动一：阅读文段，完成习题 回到 甲 的故乡，我心中涌动着深切的眷恋。站在liáo kuò （1） 的田野上，望着曾经shú xi （2） 的小路，我心中却升起一丝疑惑——那棵老榕树去哪儿了？儿时的伙伴们热情地cù yōng （3） 上来，我却因认不出他们而略显nán kān （4） 。这时，一位cí xiáng （5） 的老人笑着拍了拍我的肩膀，轻轻唤出了我的乳名。刹那间，仿佛似乎回到了童年。儿时的伙伴们带我看到了故乡的老榕树，…… 1. 看拼音写词语，填入文段相应的空白处。 2. 下面选项中哪个词语最适合填在文段“甲”处？（ ） A. 兴致勃勃 B. 阔别已久 C. 情不自禁 D. 养尊处优 3. 下面选项中哪个词语不适合替换文段中的“眷恋”？（ ） A. 留恋 B. 牵挂 C. 厌倦 D. 怀念 4. 文段中画横线的句子有语病，请修改。 5. 发挥想象，补充文段中“我”看到的老榕树，写出其动、静之美。 活动二：运用名言、诗句 6. 运用名言、诗句，将成长感言补充完整。 成长路上，我们要认真感悟“___，小人长戚戚”的含义，也要仔细感受“黄沙百战穿金甲，___”所体现的意志。 童年的自在，恰似诗句“___，___”中流露出的那份童真与童趣。 活动三：了解汉字，传承文化 7. 根据语境，最适合填入下面空白处的歇后语是（ ） 深圳的科技创新发展，那真是“___________”。从华为、腾讯到大疆，无数“硬科技”企业从这里走向世界。 A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 外甥打灯笼——照旧（舅） D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 8. 班级开展“我爱你，汉字”综合性学习活动，请简述你参与的一项研究的结论。如一个汉字的演变、自身姓氏的历史与现状、生活中不规范用字的情况等。 _____________________________________________________________________________________ 阅读与鉴赏 阅读文言故事，感受古人智慧 【材料一】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （《自相矛盾》） 【材料二】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《杨氏之子》） 9. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）誉之曰。誉：（ ） （2）其人弗能应也。弗：（ ） （3）孔君平诣其父。诣：（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽。禽：（ ） 10. 下面对两则材料的理解，错误的一项是（ ） A. 卖盾与矛的人自相矛盾，无法自圆其说。 B. 杨氏子应答巧妙，既有礼貌又有智慧。 C. 若杨氏子应声答曰：“孔雀岂非夫子家禽？”这样会显得更聪惠。 D. 阅读两则材料，读者能感受到不同人物的思维过程，体会到人物的特点。 11. 结合两则材料，补充表格中的内容。 故事 重要观点或表现 思考过程 自相矛盾 不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 任何物体都能刺破的矛，（1）___，这是不可能同时存在于世界上的。 杨氏之子 用“未闻孔雀是夫子家禽”回应“（2）___”。 杨氏子听到孔君平拿“杨氏”与“杨梅”的关联开玩笑，立即想到（3）___。 12. 材料一中“其人弗能应也”。如果你是这位卖盾与矛的人，怎样做能化解矛盾？ ________________________________ 阅读经典小说，感受乡土乡情 翠翠 ①翠翠在风日里长养，皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂（jǐ）一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时都可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又 （1） 地在水边玩耍了。 ②老船夫不论晴雨，必守在船头，有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很 （2） 地替祖父把路人渡过溪，一切皆十分在行，从不误事。有时又和祖父、黄狗一同在船上，过渡时与祖父一同动手牵缆索。船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方称尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。茶峒（dòng）附近村子里人不仅认识弄渡船的祖孙二人，也对于这只狗充满好感。 ③有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒地攀引缆索，让船 （3） 地过去。牛、羊、花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船靠近家的岸边。且独自 （4） 地学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚（fù）在头上，独自装扮新娘子。 （选自沈从文的小说《边城》，有改动） 13. 默读选文，选择恰当的词语填入选文4个空白处（填写字母） A．缓缓 B．敏捷 C．低低 D．从从容容 14. 以下是同学们的阅读批注，表述不正确的一项是（ ） A. 第①自然段第一句描写翠翠的外貌，将眼睛比作清明、纯净的水晶。 B. 第①自然段画横线的语句把翠翠比作小兽物、山头黄麂，展现出她的纯真与清新。 C. 第②自然段写翠翠与祖父替人摆渡，人们对祖孙二人和黄狗充满好感。 D. 第③自然段写翠翠争着做渡船夫，送队伍上山后还目送花轿远去，表现其激动、无奈与失望。 15. 有同学建议将选文的题目“翠翠”改为“摆渡”或“她像一只天真的小兽”，你赞同这一观点吗？请写出理由。 ____________________________________________________ 16. 边城（原名茶峒）景区征集“翠翠屋”讲解稿，请你写两三句，可引用选文中描写人物的词句，字数不少于30字。 _________________________________________________________ （三）阅读整本书，启心明智 17. 如果以“关羽的忠、义、勇”为主题写读后感，以下不适合选至读后感中的事件是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 走麦城 C. 千里走单骑 D. 华容道义释曹操 18. 请结合《三国演义》中的相关情节，简要介绍你心中的诸葛亮。 _____________________________________________________________________________________ 参与校外实践，守护自然生态 【材料一】 ①近年来，随着我市生态文明建设的深入推进，野生动物种类和数量不断增加。候鸟年年翩然而至深圳湾，猕猴种群悠然现身塘朗山，呈现出一幅幅野生动物与人类和谐共生的美好画卷。然而，投喂候鸟等野生动物的情形时有发生。投喂野生动物可能存在以下多重危害：一、影响野生动物健康和觅食能力。二、干扰自然生态规律。三、增加疾病传播风险。四、引发安全隐患，造成伤亡。 ②投喂野生动物这一看似善意的举动，实则对野生动物、人类和生态环境带来多重危害。为此，我们向全体市民发出以下倡议：一、拒绝投喂野生动物。二、保持安全观察距离。三、守护自然栖息环境。 （深圳市城市管理和综合执法局2026年2月2日《倡议书：拒绝投喂野生动物，共筑和谐美好家园》，有改动） 【材料二】 2026年初，有网友建议在深圳湾公园增设路灯、放开投喂海鸥，均被官方果断拒绝。理由是强光会干扰候鸟越冬栖息和迁飞节律，人工投喂会削弱野生动物的野外生存能力。每晚11点公园闭园后，紧邻红树林自然保护区的区域全部熄灯，仅在主要出入口保留基础照明。看似“不近人情”的决定，却赢得网友一边倒的支持：“把黑夜留给自然，是深圳的诗意”“让鸟儿也能休息的城市，更有温度”。 （新华网2026年3月12日《“为鸟熄灯”，深圳打造“鸟类友好城市”》，有改动） 【材料三】 深圳湾公园是候鸟重要越冬地，科技力量也在默默守护这条迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。 （新华社2026年4月2日《一座超大城市与十万候鸟的温柔约定》，有改动） 19. 假如你在塘朗山看到一位小朋友正试图向猕猴扔面包，结合材料一，下面哪一项劝说不恰当？（ ） A. 投喂猕猴容易引发安全隐患，造成人身伤害。 B. 经常向野生猕猴投喂食品，这会影响它们的健康和觅食能力。 C. 经常向野生猕猴投喂食品，这会干扰它们的自然生活规律。 D. 投喂猕猴时距离要远，这样能避免疾病传播风险。 20. 根据材料二、材料三，将深圳湾公园“生态名片”补充完整。 公园名称：深圳湾公园 生态举措：（1）________________ （2）________________ 核心理念：让野生动物与人类和谐共生。 21. 结合深圳湾越冬候鸟数量统计图表，完成习题。 （1）观察图表，概括2024年至2026年深圳湾越冬候鸟数量的变化趋势：______________ （2）【材料二】中“把黑夜留给自然”的说法，既生动又充满温情。请你仿照这种语言风格，结合【材料三】，用一句话为深圳科技护鸟行动点赞。 习作 22. 任选一题，完成习作。 （1）回忆本学期你参加的一次校外实践活动，如深圳湾公园观鸟、塘朗山自然研学、调查大梅沙海水水质等，以《我与大自然亲密接触》为题目，将这次活动的经过写清楚，记录自己的真实感受。 （2）成长路上，我们可能遇到像小说《边城》中“翠翠”一样的人。请写下你印象最深的一位人物，写出人物的特点，写出当时的真实感受。题目自拟。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带；书写正确、规范，注意上下、左右文字要对齐。不少于400字。 2025-2026学年第二学期小学期末测试卷 五年级语文 积累与运用 活动一：阅读文段，完成习题 【1~5题答案】 【答案】1. 辽阔 熟悉 簇拥 难堪 慈祥 2. B 3. C 4. 刹那间，仿佛回到了童年。 5. 老榕树粗粗的树干要两三个人手拉手才能抱住，深绿的树冠像一把撑开的巨伞，安安静静立在田埂边。风一吹，满树的叶子沙沙晃，几只躲在叶缝里的麻雀扑棱着翅膀飞出来，叽叽喳喳绕着树顶打了个转，又落回了浓密的枝叶间。 活动二：运用名言、诗句 【6题答案】 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 不破楼兰终不还 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 活动三：了解汉字，传承文化 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】我调查了街边商铺招牌的用字情况。发现存在不少错别字，比如把“炒饭”写成“抄饭”，还有随意简化汉字的现象。结论：街头不规范用字十分常见，既影响城市形象，也容易误导正在识字的小学生。 阅读与鉴赏 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 夸赞、夸耀 ②. 不 ③. 拜访 ④. 鸟类 10. C 11. ①. 什么东西都刺不穿的盾 ②. 此是君家果 ③. 孔雀与孔君平的姓氏关联，委婉回击玩笑 12. 我会坦诚收回夸张的说法，告诉大家：我的矛擅长刺破一般的盾牌，我的盾能够抵挡普通的兵器，二者各有优势，大家可以根据自己的需求挑选购买。 【13~16题答案】 【答案】13. D B A C 14. D 15. 我不赞同改名。理由：①全文所有事件都围绕翠翠展开，摆渡、玩耍、模仿小动物都是翠翠的日常，翠翠是文章核心主人公；②“摆渡”只概括事件，缺少人物灵气；“她像一只天真的小兽”只是一处比喻，不能概括全文内容；③以“翠翠”为题，聚焦人物，凸显湘西少女纯真鲜活的形象，紧扣乡土温情。 16. 各位游客，这里是翠翠屋。翠翠在青山绿水间长大，眼眸清明如水晶，天真乖巧像山间黄麂。她常年跟着爷爷摆渡，活泼烂漫，藏着湘西最淳朴温柔的乡土气息。 （三）阅读整本书，启心明智 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】我心中的诸葛亮是足智多谋、忠心耿耿的人：他在赤壁之战前草船借箭，靠着智慧从曹操那里“借”到十万支箭，帮东吴凑齐作战物资；后来他辅佐刘备和后主刘禅，为了兴复汉室鞠躬尽瘁，是让人敬佩的蜀汉丞相。 【19~21题答案】 【答案】19. D 20. ①. 为候鸟熄灯，拒绝增设路灯、放开投喂，闭园后保护区周边区域全部熄灯，把黑夜留给候鸟栖息。 ②. 用科技手段搭建一体化监测网、调控湿地水位，为候鸟打造适宜的栖息环境。 21. 2024年到2026年深圳湾越冬候鸟数量逐年稳步上升，从3.2万只增长到4.5万只。 把智能湿地留给候鸟，让远道的小客人住得舒心。 习作 【22题答案】 【答案】例文一： 我与大自然亲密接触 这个学期，学校组织我们去深圳湾公园开展观鸟实践活动，让我真正走进自然，和大自然来了一场亲密接触。 清晨的海风轻轻吹拂着脸颊，天空干净得像一块透亮的蓝宝石。走进深圳湾公园，满眼都是翠绿的草木，空气里带着青草和海风淡淡的清香，让人瞬间心旷神怡。老师带着我们有序站好，耐心教我们认识常见的海鸟，告诉我们观鸟时要安静、轻声，不能惊扰小动物。 不一会儿，海面传来轻轻的扑翅声。远远望去，一群白鹭舒展着雪白的翅膀，贴着海面自由滑翔。它们身姿轻盈优雅，时而低空盘旋，时而轻点水面，仿佛一群灵动的小精灵。我屏住呼吸，静静观察，第一次近距离看见鸟儿自在生活的模样。除了白鹭，我们还看到了几只灰黑色的水鸟，它们灵活地在浅滩觅食，一举一动都充满生机。 老师告诉我们，深圳湾是候鸟的重要栖息地，干净的环境、清澈的海水，才能留住这些可爱的小生命。看着眼前和谐美好的画面，我忽然明白，大自然是万物的家园，鸟儿、草木、大海，都是地球不可或缺的一部分。 这次实践活动，让我走出教室、拥抱自然。我不再只是从书本里认识大自然，而是亲身感受它的美丽与神奇。亲近自然的旅程，让我懂得要爱护环境、守护生灵。这一次与大自然的亲密接触，深深留在了我的成长记忆里。 例文二： 温柔如清风的她 成长的路上，我遇见过许多人，有的人热烈耀眼，有的人平凡普通。而有一位温柔善良的女孩，像《边城》里纯净质朴的翠翠一样，善良、真诚、待人温暖，深深留在我的心底。 她是我的同班同学，性格安静柔和，从不与人争执。她没有张扬的性格，却总在细微之处温暖着身边的每一个人。她心地善良、乐于助人，就像山间清风，温柔又纯粹。 记得有一次体育课，我不小心摔倒在地，膝盖火辣辣地疼，眼泪瞬间在眼眶里打转。同学们纷纷围过来，却都手足无措。只有她快步跑过来，轻轻蹲下身，小心翼翼地扶起我，温柔地询问我的情况。她怕我走路疼，一路慢慢搀扶着我，一步一步送我到医务室。 课间的时候，她还主动帮我整理凌乱的书本，耐心安慰我，告诉我不要难过。平日里，看到同学有困难，她总会主动帮忙；看到地面有纸屑，她会默默捡起。她从不张扬自己的善意，只是安安静静地温柔待人、真诚做事。 她就像翠翠一样，干净纯粹、淳朴善良，拥有最美好的本心。和她相处的日子，我总能感受到温暖与善意。 这位温柔的同学，让我明白：真正的美好，从不是耀眼的光芒，而是藏在心底的善良与真诚。成长路上遇见这样温暖的人，是我最珍贵的幸运。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $