湖北省咸宁市通城县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试卷

2026年春季期末教学质量监测 五年级语文试卷 五（1）班将开展“传承文化，开拓创新”主题研学活动，大家一同走进文化场馆，借力数字科技，在古韵与新潮相融中体悟传统文化之美。 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】 1. 研学寄语：2014年10月15日，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，传承中华文化应古为今用、推陈出新，实现创造性转化、创新性发展。请以楷书工整书写下列句子于横线处，作为研学手册寄语。 以古人之规矩，开自己之生面。 ——清代·沈宗骞《芥舟学画编》 __________________________________________________________________________________________ 2. 卷首语：读下面的语段，按要求完成题目。 汉字承载着我国悠久的历史，它是那样的（①shén shèng）且不可侵犯，当我们踏入非遗展览馆，指尖拂过古老的文字形态时，总会（②sù rán qǐ jìng）。在这里，剪纸艺人让红纸变成（③fēi chí）的骏马，扎染布料上绽放着独特的纹样；而AI数字技术的融入，让（④zhǎn xīn）的动能注入传统文化：用3D打印还原古建筑构件，用智能设备记录民间（⑤jué huó），忙碌的老师也能借助AI技术（⑥chū móu huà cè），让代代相传的技艺享誉全球。 （1）请按语段中拼音出现的顺序写词语。 ______ ______ ______ ______ ______ ______ （2）请给语段中这些加点的字选择正确的读音。 ①承载（A．zǎi B．zài） ③绽放（A．dìng B．zhàn） ②侵犯（A．qīn B．qǐn） ④享誉（A．téng B．yù） 3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 在这个底蕴深厚的文化古镇，能找到一件真正的宋代古物简直是不可胜数。 B. 苏州园林的亭台轩榭与山水花木天造地设，处处彰显着中式美学的智慧。 C. 我国的三星堆遗址遗存丰富、工艺精湛，在世界考古领域颇负盛名。 D. 看到非遗传承人带着传统技艺登上国际舞台，大家喜不自胜，奔走相告。 4. 解释句中加点词语意思。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 请联系影视作品中臣子朝拜帝王时整齐有序、恭敬叩拜的场面，试着猜猜《西游记》原文中“拱伏无违”“序齿排班”的意思分别是“__________”“__________”。 5. 请按要求完成句子练习。 湖北省博物馆是此次研学目的地之一，大家将乘坐火车出行。一辆标有“赤壁北——武汉”字样的高铁驶入车站，请运用静态描写与动态描写，试写火车进站时的情景。 __________________________________________________________________________________________ 6. 用修改符号修改下面的语段。（字词和标点，共有5处错误） 自从课间廷长到15分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所，倒水、整理书本等。现在，大家有了更富裕的时间去安排课间活动。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的到操场举行自己喜欢的游戏……校园里到处看到同学们的欢声笑语。 【任务二：诗文积累，浸染古典文化】 （一）诗文积累。 7. 诗文中藏着家国与童心，请你根据自己的积累填空。 春种夏长，翁卷笔下的乡村一派生机：“绿遍山原白满川，___”；孩童嬉冰，杨万里定格了天真瞬间：“稚子金盆脱晓冰，___”；慈母缝衣，孟郊道出了拳拳母爱：“临行密密缝，___”。 家国大义，王昌龄写下戍边将士的铮铮誓言：“黄沙百战穿金甲，___”；陆游道尽遗民的深切期盼：“遗民泪尽胡尘里，___”。 典籍里，楚人自相矛盾的可笑言行警示后人：“吾盾之坚，___；吾矛之利，___”；《孟子》则告诉我们，君子之道始于仁心与廉耻：“___，仁之端也”。 小古文阅读。阅读下面小古文，完成下面小题。 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于①天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术②交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出③橘食之。绩怀④三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对⑤曰：“是橘甘⑥，欲怀而遗⑦母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇⑧之，后常称说。 ——《三国志》 【注释】①于：对于。②袁术：字公路，当时的大豪强。③出：拿出，取出。④怀：装到怀里，怀藏。⑤对：回答。⑥甘：甜。⑦遗（wèi）：送给。⑧奇：认为……很特别。 8. 请参考“方法提示和联系点”，解释表格中加点的文言词语。 语句 方法提示和联系点 解释 于九江见袁术 联系所学：杨氏子于家中接待孔君平 （1）______ 术令人出橘食之 组词法：为设果（设：摆出，陈设） （2）______ 临行拜辞术 结合语境：守株待兔（株：树桩） （3）______ 而橘坠地 联系上下文：足跌没水中（跌：摔，掉） （4）______ 9. 用“/”为下列句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ） A. 陆郎作客而/怀橘，何/为耶？ B. 陆郎作客/而怀橘，何为/耶？ 10. 下列故事与本文中的陆绩形象相似的是（ ） A. 《杨氏之子》中机智聪慧的杨氏之子 B. 《孔融让梨》中懂得谦让，体现中华传统美德的孔融 11. 结合这则故事揭示的道理，设想一下，如果当时你也在现场，对陆绩的这些表现，你会如何评价他呢？ __________________________________________________________________________________________ 【任务三：读整本书，树立文化自信】 12. 名著研读：同学们准备表演情景剧《空城计》，请细心阅读文段，完成练习。 ①诸葛亮先带五千士兵去西城运粮草，城里只留下两千五百人。突然有人多次来报：“司马懿带着十五万大军，杀向西城来了！”这时诸葛亮身边没有大将，只有文官，大家听了都很惊慌。 ②诸葛亮登上城楼一看，魏军果然大批杀来。他下令：把旗帜都藏起来，士兵守好岗位，不许随便走动、大声说话。打开四面城门，每扇门派二十个士兵扮成百姓，打扫街道。魏军来时，大家不要轻举妄动，我自有办法。 ③诸葛亮穿上长袍，戴上头巾，带着两个小童，在城楼上坐下，烧香弹琴。 ④司马懿的先头部队到了城下，看到这种情景，不敢前进，急忙报告司马懿。司马懿不相信，亲自远远察看。只见诸葛亮在城楼上笑容满面，烧香弹琴，身边站着小童，城门旁有百姓低头打扫，旁若无人。司马懿看后十分怀疑，于是下令全军撤退。 （1）面对魏军，诸葛亮在城楼上做的事情是（ ） A. 焚香操琴 B. 指挥厮杀 C. 准备逃跑 D. 大声喊话 （2）司马懿最终选择退兵的主要原因是（ ） A. 兵力不足 B. 生性多疑 C. 接到新的命令 D. 士兵不愿作战 （3）当得知司马懿大军压境时，众文官的表现是______，诸葛亮的表现是______，体现了诸葛亮______的特点。 【任务四：阅读品味，提升文学素养】 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①2025年3月9日，国家卫健委主任表示，持续推进“体重管理年”三年行动，明确提出“健康体重是全民健康的核心指标”，普及健康生活方式，加强慢性病防治。 ②5月30日，国家卫健委召开新闻发布会，相关负责人介绍，我们国家6岁以下儿童超重肥胖率在不断下降，但是6～17岁儿童青少年超重肥胖率仍然呈上升的趋势，形势不容乐观。儿童青少年肥胖防控问题越来越受到重视。 ③儿童青少年肥胖是多种因素造成的。首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞说，随着手机等电子产品的普及，加之学业压力大，孩子们的运动时间被压缩；同时，高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入增加，蔬菜、水果等高纤维食物摄入不足，容易形成“热量过剩但营养不良”的现象。还有很多家长抱着“孩子胖点是福”的观念，缺乏营养知识，容易导致喂养过度。 ④儿童青少年应合理安排三餐，肥胖儿童青少年的运动应遵循循序渐进的原则，养成长期运动习惯。儿童体重管理，需要全社会共同努力，形成“家庭—学校—社会”协同干预的新格局。 【材料二】 13. 阅读材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）6岁以下儿童超重肥胖率在不断上升。（ ） （2）儿童青少年肥胖与运动时长、食物摄入、喂养观念等因素有关。（ ） （3）儿童体重管理，主要靠家庭干预，其他方面作用不大。（ ） 14. 阅读材料二的图表，你可以得出什么结论？ __________________________________________________________________________________________ 15. 结合材料，说一说在“体重管理年”期间，我们青少年该怎么做。 __________________________________________________________________________________________ 心灵回响：书海遨游寻能人。阅读短文，完成下面小题。 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎着一个黄布袋，里边是弹丸。 ③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！” ⑩从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ⑪七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。据说这个洋人极恶，杀人如麻，准是叫大杨给换了眼珠子。 ⑫这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 （选自冯骥才《俗世奇人》，选文时有删改） 16. 依据提示梳理文章情节。 17. 文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请仿照示例，用简洁的语言概括。 （1）__________________ （2）生活习惯奇 （3）__________________ 18. 第④自然段画线的句子主要用了______描写，写出了“弹弓杨”______。 19. “弹弓杨”留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在文章情节安排上有什么作用？下列选项正确的是（ ） ①他只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。 ④这是说给在场百姓听的，让大家知道他的残暴。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 20. 文章主人公是“弹弓杨”，为什么还要用大量的笔墨写“一身皂”？ ________________________________________ 21. 文章结尾写了“一个洋人的军官被杀”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？ ________________________________________ 【任务五：创意表达，抒发真情实感】 22. 请从以下两个话题中任选一个，完成一篇不少于450字的习作。要求语句通顺，书写工整，文中不出现真实的校名、人名。 话题一：我的成长行囊里，有一份______ 请以“我的成长行囊里，有一份______”为题（可在横线上填“传承”“勇气”“感动”“担当”等词语），围绕“成长”或“长大”这一中心意思，选择研学途中或成长路上印象最深的一件事情，把事情经过写清楚，情形写具体，表达真情实感。 话题二：我心中的文化瑰宝 近两年央视春晚舞台上，机器人扭秧歌、与武者同台表演，XR虚拟科技重现丝绸之路文明等节目，让人眼前一亮，传统文艺与现代科技巧妙融合，趣味十足。2026年5月14日，国家领导人陪同外宾参观了世界文化遗产天坛。天坛历史悠久，“天圆地方”的建筑设计，体现着中国人的宇宙观与处世哲学，承载着中华古老的智慧，向世界递出中国名片，收获了外宾的连连称赞。 文明因交流而精彩，文化因传承创新而鲜活。身为新时代少年，我们既要守护文化根脉，也要勇于探索创新。请结合本次研学体会或联系你对中国的世界文化遗产的了解，选择一处最熟悉（最感兴趣）的中国世界文化遗产（如长城、杭州西湖、澳门历史城区等），自拟题目，运用所学的方法，按照一定的顺序，把它清楚地介绍给大家。如果能写出你对“传承文化，开拓创新”的理解，你的文章会更出彩。 2026年春季期末教学质量监测 五年级语文试卷 五（1）班将开展“传承文化，开拓创新”主题研学活动，大家一同走进文化场馆，借力数字科技，在古韵与新潮相融中体悟传统文化之美。 【任务一：汉字书写，探索语言奥秘】 【1题答案】 【答案】以古人之规矩，开自己之生面。 ——清代·沈宗骞《芥舟学画编》 【2题答案】 【答案】（1） ①. 神圣 ②. 肃然起敬 ③. 飞驰 ④. 崭新 ⑤. 绝活 ⑥. 出谋划策 （2）①B ②A ③B ④B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】 ①. 抱拳伏身，全都顺从，没有违抗 ②. 按年龄大小排成整齐的队伍 【5题答案】 【答案】 宽阔平整的站台安静舒展，白色立柱整齐排列，指示牌稳稳竖立在轨道一侧，整个候车区域安宁有序。一阵轻微的轰鸣声由远及近，印有“赤壁北——武汉”字样的高铁平稳驶来，流线型车身擦着轨道缓缓减速，车轮与铁轨轻触，发出规律的嗡鸣。等候研学的同学们探出身子，纷纷抬手张望，脚步不自觉往前挪动，列车稳稳停定后，指示灯亮起，车厢门缓缓向两侧打开。 【6题答案】 【答案】 【任务二：诗文积累，浸染古典文化】 （一）诗文积累。 【7题答案】 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 意恐迟迟归 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 物莫能陷也 ⑦. 于物无不陷也 ⑧. 恻隐之心 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 在 ②. 命令 ③. 辞别 ④. 掉落 9. B 10. B 11. 陆绩小小年纪心中挂念母亲，想要带橘子孝敬母亲，这份孝心令人感动。只是做客私自藏橘子有失礼节，若是直接向袁术请求赠予橘子，会更为得体。 【任务三：读整本书，树立文化自信】 【12题答案】 【答案】（1）A （2）B （3） ①. 惊慌失措 ②. 镇定自若，焚香操琴 ③. 临危不乱、沉着冷静、足智多谋 【任务四：阅读品味，提升文学素养】 【13~15题答案】 【答案】13. ①. × ②. √ ③. × 14. 我国7～18岁儿童青少年肥胖检出率逐年上升，形势严峻；超重会对孩子身心、社交、学习造成多重不良影响，其中对身体健康的影响最为突出。 15. 均衡饮食，减少高脂高糖食物，多多摄入蔬果；减少电子产品使用，腾出时间运动；依照自身情况坚持锻炼，长久保持运动习惯。 【16~21题答案】 【答案】16. 一手接弹丸 击碎壶嘴玻璃球 应声叫好 全看呆了 17. ①. 身材体格之奇 ②. 本领技艺奇 18. ①. 动作 ②. 弹弓技艺高超、动作干脆利落 19. B 20. 用“一身皂”的蛮横挑衅，反衬出弹弓杨技艺高超、不畏恶势力的形象；同时推动情节发展，为下文弹弓杨的高光表现和名号由来作铺垫。 21. 这样写的好处：①暗示弹弓杨用留着的弹丸惩治了恶人，呼应前文“换眼珠”的伏笔，使情节完整；②给故事留下悬念，让人物形象更具传奇色彩，也突出了弹弓杨的侠义精神。 【任务五：创意表达，抒发真情实感】 【22题答案】 【答案】例文1： 我的成长行囊里，有一份勇气 成长就像一场漫长的远行，我们一路赶路，一路往行囊里收纳珍贵的宝藏。于我而言，我的成长行囊里，静静躺着一份独一无二的勇气，它来源于一次研学登山的经历，时时刻刻鼓舞着我直面困难。 上个月，学校组织郊外研学登山活动，山路崎岖陡峭，到处都是碎石与陡坡。出发没多久，我就体力不支，双腿发酸发软，望着蜿蜒向上望不到头的山路，我打起了退堂鼓，坐在石阶上不想挪动半步。身边不少同学都咬牙向上攀爬，带队老师走到我身边，温柔地告诉我：“山路虽难，可只要敢于迈出脚步，就能看见山顶的风景，成长本就是不断战胜胆怯。” 我咬咬牙站起身，攥紧扶手慢慢向前走。走到最险峻的陡坡时，脚下路面狭窄，身旁就是陡坡，我心里直发慌，双腿不停发抖，好几次差点滑倒。我想停下放弃，可一想到老师的话，又看着前方坚持的同学，我深吸一口气，放慢脚步，眼睛紧盯脚下的路，一步一步稳稳向上挪动。累了就短暂休息，害怕了就给自己打气，一路克服恐惧，熬过了最难走的路段。 历经两个多小时，我终于站上山顶。放眼望去，群山连绵，云海飘荡，辽阔的美景尽收眼底，之前所有疲惫和害怕全都烟消云散。那一刻我明白，所谓勇气，不是从不害怕，而是心怀胆怯，依旧选择迎难而上。 如今，这份勇气被我好好收进行囊。往后的学习与生活里，面对难题、挑战，我不再逃避退缩。这份勇气陪着我慢慢长大，让我坚信，只要勇敢向前，就一定能跨过坎坷，遇见更好的自己。 例文2： 我心中的文化瑰宝——长城 在数不胜数的华夏世界文化遗产中，万里长城是我心中分量最重的文化瑰宝。一次研学游览长城的经历，让我读懂了它厚重的历史，也明白了传统文化传承与创新的意义。 长城始建于春秋战国时期，秦统一六国后将各国城墙修缮连接，此后历朝历代不断加固扩建。它绵延万里，盘踞在崇山峻岭之间，远远望去，如同一条沉睡的巨龙，翻越群山，横跨河谷，气势雄浑壮阔。走近细看，城墙由巨大的青砖垒砌而成，城墙上方平整宽阔，可供多人并排行走；每隔一段距离，就矗立着一座烽火台，在古代用来传递军情，是古人智慧的结晶。千百年风吹日晒，墙砖依旧坚固，一块块青砖，烙印着古代工匠辛勤的汗水，承载着古人保家卫国的心愿。 曾经我以为，长城只会静静矗立在群山之中慢慢老去，可这次研学我发现，古老长城正在以全新的模样拥抱新时代。现在，无人机航拍全景、VR 虚拟游览、线上数字博物馆陆续上线，足不出户就能沉浸式游览长城；文创团队设计出长城书签、摆件，把长城元素融入日常用品，吸引了无数年轻人。传统古迹没有被时代淘汰，靠着科技与创意，重新焕发活力，走向更多海内外游客。 长城不只是冰冷的古建筑，更是中华民族坚韧不屈的精神象征。文明依靠坚守代代传承，文化依靠创新生生不息。作为新时代少年，我们既要守护好长城这类珍贵文化遗产，主动了解历史、爱护古迹，也要积极开动脑筋，用新颖有趣的方式传播传统文化。 万里长城屹立千年，见证过往，奔赴未来。它永远是我心中无可替代的文化瑰宝，而我们少年，也会扛起传承的责任，让中华文化一直熠熠生辉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $