精品解析：辽宁省营口市站前区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

站前区小学语文四年下册期末测试卷（1） 温馨提示：亲爱的同学们，一个学期的快乐语文之旅即将结束，相信你收获满满！这份试卷就像一张“营口文化体验卡”，将带你回顾所学，展现能力。请认真审题，细心作答，书写工整，祝你取得好成绩！ 一、营口印象。字词关（根据情境，完成练习） 1. 看拼音，写词语，描绘家乡美景。 营口是辽河入海的地方，这里有古老的辽河老街，有见证历史的西炮台遗址。周末，我和伙伴们去郊外游玩，看到一片mào shèng（ ）的树林，几只biān fú（ ）在黄昏中líng kōng（ ）飞舞。远处，农民伯伯正shuài lǐng（ ）着智能机器人在tián jiān（ ）劳作，一片hé xié（ ）的景象。 【答案】 ①. 茂盛 ②. 蝙蝠 ③. 凌空 ④. 率领 ⑤. 田间 ⑥. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“盛”“蝙”“凌”“率”“谐”的正确写法。 2. “辽河老街”导游词选词填空。 我们走在青石板铺就的辽河老街上，两旁是（ ）着历史沧桑的老建筑。（ ）正隆银行营口支行旧址。前面，导游阿姨正（ ）地向我们介绍着每栋房子的故事。虽然有些房屋显得（ ），但经过修缮，（ ）焕发出新的光彩，为书写营口的历史文化再创（ ）的篇章。 A．傲然 B．尽职 C．凝视 D．坐落 E．破旧 F．见证 G．依然 H．譬如 I．华丽 J．独特 K．照例 【答案】 ①. F ②. H ③. B ④. E ⑤. G ⑥. J 【解析】 【详解】A．傲然：高傲的样子。 B．尽职：认真做好本职工作。 C．凝视：专注地看。 D．坐落：建筑物位置处在某处。 E．破旧：陈旧破损。 F．见证：亲眼目睹、经历。 G．依然：仍旧、照旧。 H．譬如：比如、例如。 I．华丽：美丽而有光彩。 J．独特：独有的、特别的。 K．照例：按照惯例。 第一空搭配“历史沧桑”，老建筑历经岁月、见证过往，故选F见证；第二空是举例说明老街的建筑，用H譬如引出正隆银行营口支行旧址；第三空形容导游认真讲解，选用B尽职；第四空用来形容老旧房屋的样貌，选E破旧；第五空表示房屋修缮后仍旧光彩十足，填G依然；第六空修饰“篇章”，指与众不同的历史篇章，选择J独特。 二、句子长廊·巧运用 3. “西炮台遗址”公告栏修改病句。 西炮台是营口重要的爱国主义教育基地。下面这则公告中有两处语病，请用修改符号在下面原句上修改，并在空白处说说错误的原因。 为了保佑西炮台遗址的整洁和完好，请游客们不要随意乱扔垃圾和破坏文物古迹，共同维护我们营口的城市形象非常重要。 【答案】 【解析】 【详解】病因一是用词不当，保佑”一般用来指神灵对人的庇佑护佑，不能用来搭配保护遗址，应改为“保护”； 病因二是句子结构混乱，把“请游客共同维护营口城市形象”和“维护城市形象非常重要”两层意思混在了一个句子里，删去非常重要。 修改后为：为了保护西炮台遗址的整洁和完好，请游客们不要随意乱扔垃圾和破坏文物古迹，共同维护我们营口的城市形象。 4. 下面哪句话最能体现作者对人们不思进取，不考虑长远的焦急和紧张（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 不怨天，不尤人。 D. 生于忧患而死于安乐。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“天行健，君子当自强不息”，侧重倡导人们要不断进取，不符合题干“对人们不思进取的焦急警示”的要求。 B．“胜人者有力，自胜者强”，侧重强调战胜自己才是真正的强大，和题意无关。 C．“不怨天，不尤人”，说的是遇到问题不抱怨外界，和题干要求不符。 D．“生于忧患而死于安乐”，意思是忧患使人警醒成长，安逸享乐会让人颓败灭亡，正是警示人们不能安于现状、不思长远，最能体现作者对人们不思进取的焦急担忧，符合要求。 三、课内回眸。品经典（阅读课文片段，完成练习） 片段：（选自《母鸡》） 5. 课文中，作者老舍先生一开始对母鸡的态度是怎样的？请用课文中的一个词语概括： __________________ 6. 后来，作者对母鸡的态度发生了巨大的转变，变成了什么？用一个词语概括： ______________________ 7. 如果用一条线来表示作者对母鸡情感的变化，这条线最可能是（ ） A. 直线上升（↗） B. 直线下降（↘） C. 先下降后上升（↘↗） D. 先上升后下降（↗↘） 8. 作者改变对母鸡看法的关键原因是什么？（用简洁的语言概括） _________________ 9. 课文具体描写了母鸡成为鸡母亲后的哪些负责、慈爱、勇敢、辛苦的表现？请至少找出两点不同方面的表现，并简要写在下面的“母鸡功劳簿”里：具体表现（可以用原文也可以用自己的话概括） （1）____________________ （2）_________________ 10. 文中说母鸡“警戒”时，“歪着头儿听；挺着身儿预备作战”。这里的“警戒”可以用下面哪个词语替换而意思基本不变？（ ） A. 警告 B. 戒备 C. 警察 D. 境界 11. （体会情感）读句子：“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 这句话表达了作者对母鸡（更准确地说，是对_________）怎样的感情？ ___________________ 作者为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？结合课文和你自己的理解，谈谈你的看法（至少一点）： _________________ 12. 课文在写母鸡成为母亲前和后时，作者用了对比的写法。这种对比让你对母鸡的印象发生了什么变化？这种写法有什么好处？（ ） A. 变化：从“一无是处”到“完美无缺” 好处：让文章更生动 B. 变化：从“令人讨厌”到“令人敬佩” 好处：突出母爱的伟大，使情感转变更强烈、更有说服力 C. 变化：从“自私”到“无私” 好处：说明我对母鸡的情感变化的合理。 D. 变化：从“吵闹”到“安静” 好处：让文章更有层次和变化 13. 如果你是一位小记者，正在采访作者老舍先生，针对这段话，你会提出一个什么问题来理解作者的情感变化？把你的问题写下来。 你的问题：________________________ 【答案】5. 讨厌 6. 敬佩 7. C 8. 母鸡成为鸡母亲后，展现出了负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质，让作者看到了母爱的伟大。 9. ①. 母鸡时刻警惕，保护鸡雏，体现出负责。 ②. 母鸡找到食物先让鸡雏吃，体现出慈爱。 10. B 11. ①. 所有母亲 ②. 赞美、崇敬的感情 ③. 从课文中母鸡作为母亲，为了保护鸡雏、养育鸡雏，展现出负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质可知，母亲为了孩子可以付出一切，这种无私的爱和强大的力量让母亲如同英雄一般。比如生活中，母亲会在孩子遇到危险时不顾自身安危去保护孩子，会为了孩子的成长默默承受很多辛苦，这种奉献和担当就是英雄的体现。 12. B 13. 老舍先生，您一开始讨厌母鸡，后来又尊敬它，在这个过程中，母鸡的哪个行为最让您触动，从而彻底改变了您对它的看法呢？ 【解析】 【导语】本文通过作者对母鸡从“讨厌”到“敬佩”的情感转变，刻画了母鸡作为母亲后展现出的负责、慈爱、勇敢与辛苦，借此歌颂了母爱的伟大与无私，表达了对天下所有母亲的崇高敬意。 【5题详解】 从课文中“我一向讨厌母鸡”这句话可知，作者老舍先生一开始对母鸡的态度是“讨厌”。 【6题详解】 从课文结尾“我不敢再讨厌母鸡了”以及前文对母鸡作为母亲的一系列表现的描述可知，作者后来对母鸡的态度转变为了“敬佩”，因为母鸡展现出了伟大的母爱。 【7题详解】 从课文内容可知，作者一开始“一向讨厌母鸡”，情感处于下降状态；后来因为看到母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦，态度转变为尊敬，情感上升。所以用线表示情感变化是先下降后上升，对应选项C。 【8题详解】 从课文中对母鸡育雏过程的描写，如“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西”“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”等句子可知，母鸡成为母亲后的种种表现让作者改变了对它的看法，关键是母鸡体现出的母爱。 【9题详解】 从“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”可知，母鸡时刻警惕，保护鸡雏，体现出负责。 从“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”可知，母鸡找到食物先让鸡雏吃，体现出慈爱。 【10题详解】 从“歪着头儿听；挺着身儿预备作战”的语境可知，“警戒”的意思是“母鸡防备危险”。 A．警告：侧重于对他人进行提醒、告诫或纪律处分，是一种主动发出的言语或行为。原文中母鸡“警戒”是自身处于防备状态，并非对外发出警告，语义不符。故排除该选项； B．戒备：指警戒防备，应对可能的危险，与原文中母鸡“歪着头儿听；挺着身儿预备作战”所体现的警惕、防备状态完全吻合。因此，该选项与题干匹配； C．警察：是维护社会治安的职业人员，属于名词，与“警戒”作为动词描述母鸡状态的词性及语义均不匹配，明显错误。故排除该选项； D．境界：指事物所达到的程度或精神层次，如“思想境界”，与母鸡防备危险的物理动作毫无关联，语义完全不搭。故排除该选项。 【11题详解】 先分析句子“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”，从“鸡母亲”可知①处应填与“所有母亲”相关的内容；再结合前文作者对母鸡态度的转变以及母鸡作为母亲的种种表现，可知作者对母鸡怀有赞美、崇敬的感情；最后理解“一个母亲必定就是一位英雄”，可从文中母亲为孩子的付出，如“母鸡保护、养育鸡雏的负责、慈爱”等，联想到生活中的母亲为孩子不顾安危、默默承受辛苦等，说明母亲因无私的爱和强大的力量而如同英雄。 【12题详解】 从课文前半部分作者对母鸡“讨厌”的描述，如“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”以及后半部分对母鸡作为母亲的赞美可知，作者对母鸡的印象从“令人讨厌”变为“令人敬佩”。这种对比写法突出了母鸡成为母亲后母爱的伟大，也让作者的情感转变更强烈、更有说服力，对应B选项。 【13题详解】 作答时，先要明确题目要求是作为小记者采访老舍先生来理解其情感变化，所以问题需要围绕作者对母鸡情感从讨厌到尊敬的转变过程、原因等展开。可以从询问作者最初讨厌母鸡的具体缘由，以及后来是因为母鸡的哪些具体行为或品质让他的态度发生转变，进而理解这种情感变化背后的深层思考。 示例：老舍先生，您一开始讨厌母鸡，后来却对它充满敬意，请问是母鸡的哪些举动让您彻底改变了对它的看法呢？ 四、课外拓展（阅读短文，完成练习） 萤火虫的灯（节选） ①夏夜，草丛里、小河边，常常能看到点点萤光，忽明忽暗，像提着灯笼的小精灵在游荡。那便是萤火虫。 ②萤火虫的光，不像路灯那么明亮刺眼，也不像霓虹灯那样闪烁跳跃，它的光是柔和的、清冷的，带着一种神秘的气息。这光，是萤火虫的语言。雄萤火虫发出有节奏的光，是在寻找伴侣；雌萤火虫亮起灯，是在回应呼唤。点点萤光，织成了夏夜最动人的风景。 ③萤火虫发光，是为了生存和繁衍，这是大自然赋予它们的奇妙本领。科学家研究发现，萤火虫的腹部有一个特殊的发光器，里面含有荧光素和荧光酶。当氧气进入，与这些物质发生反应，就会发出冷光。这种光效率极高，几乎不产生热量，真是大自然的杰作！ ④可惜，现在能看到萤火虫的地方越来越少了。城市的灯光太亮，掩盖了点点萤光；农药的使用、水源的污染，也让这些小生灵的生存变得艰难。看着渐渐稀少的萤火虫，人们开始反思：我们该怎样留住这夏夜的“小灯笼”？ 14. 萤火虫发光主要有哪两个目的？（用短文中的词语回答） （1）_______________ （2）_________________ 15. 词语赏析： 短文中说萤火虫的光“是柔和的、清冷的，带着一种神秘的气息”，这里的“神秘”具体指的是什么？结合上下文理解。 ____________________ 16. 理解判断：（对的打√，错的打×） （1）萤火虫发光时会发出很多热量。（ ） （2）城市的灯光太亮对萤火虫没有影响。（ ） （3）萤火虫发光是雄虫和雌虫交流的一种方式。（ ） 17. 主旨探究 短文结尾写道：“看着渐渐稀少的萤火虫，人们开始反思：我们该怎样留住这夏夜的‘小灯笼’？”作者通过这篇短文，最想告诉我们什么？（ ）（选择最恰当的一项） A. 详细介绍萤火虫发光的科学原理。 B. 赞美萤火虫的光是夏夜最美的风景。 C. 呼吁人们保护环境，关爱萤火虫等小生命。 D. 表达对童年夏夜看萤火虫的美好回忆。 18. 拓展迁移： 联系你本学期学过的文言文《囊萤夜读》，想想作者都提到了萤火虫，但是表达的中心却不一样。《囊萤夜读》想表达：_____________ 本文作者想表达：______________ 19. 用自己的话说说为什么车胤很容易能捉住那么多萤火虫，我们现在却不容易捉到？并具体说说。 ________________________ 【答案】14. ①. 生存 ②. 繁衍 15. 这里的“神秘”指萤火虫的光是只有它们能读懂的特殊语言：雄萤火虫用光寻找伴侣，雌萤火虫用光回应呼唤，人类看不懂这种交流，所以觉得神秘。 16. ①. × ②. × ③. √ 17. C 18. ①. 赞扬车胤家境贫寒，仍勤奋刻苦读书的品质。 ②. 呼吁人们保护环境，保护萤火虫，留住这些可爱的小生灵。 19. 车胤生活的古代自然环境更好，没有太多城市光污染、农药污染和水污染，萤火虫数量很多，所以容易捉到；现在城市灯光太亮掩盖了萤光，农药使用、水源污染破坏了萤火虫的生存环境，萤火虫数量越来越少，所以我们现在很难捉到。 【解析】 【导语】文章文笔清新优美，开篇用比喻勾勒萤火虫灵动模样，画面感十足。运用对比凸显萤火特质，又巧妙解读灯光的交流作用。行文由景入理，通俗讲解发光原理，兼具文学性与知识性。文末直面萤火虫锐减的现状，引人深思，将写景、科普与环保思考相融，层次清晰，情感真挚。 【14题详解】 结合文章第③自然段“萤火虫发光，是为了生存和繁衍，这是大自然赋予它们的奇妙本领”可知，这句话直接点明了萤火虫发光的两个核心目的是生存和繁衍。 【15题详解】 结合文章第②自然段“它的光是柔和的、清冷的，带着一种神秘的气息”可知，结合后文“这光，是萤火虫的语言。雄萤火虫发出有节奏的光，是在寻找伴侣；雌萤火虫亮起灯，是在回应呼唤”可以得知，这里的“神秘”指萤火虫的光是只有它们能读懂的特殊语言：雄萤火虫用光寻找伴侣，雌萤火虫用光回应呼唤，人类看不懂这种交流，所以觉得神秘。 【16题详解】 （1）结合文章第③自然段“这种光效率极高，几乎不产生热量”可知，萤火虫发光时几乎不产生热量，该项判断错误。 （2）结合文章第④自然段“城市的灯光太亮，掩盖了点点萤光”可知，城市灯光太亮会对萤火虫造成影响，该项判断错误。 （3）结合文章第②自然段“雄萤火虫发出有节奏的光，是在寻找伴侣；雌萤火虫亮起灯，是在回应呼唤”可知，萤火虫发光是雄虫和雌虫交流的一种方式，该项判断正确。 【17题详解】 A．文中第③段确实介绍了萤火虫发光的科学原理，但这只是文章的部分内容，并非作者最想传递的核心主旨，故该选项不恰当； B．结合文章第②自然段“点点萤光，织成了夏夜最动人的风景”可知，赞美了萤光的美，但这只是对萤火虫的描写，不是全文的核心意图，故该选项不恰当； C．文章前半部分介绍萤火虫的特点，后半部分重点写萤火虫因环境问题渐渐稀少，结尾用反问句引发反思，作者的核心目的就是呼吁人们保护环境、关爱萤火虫等小生命，故该选项恰当； D．全文没有提到任何与“童年回忆”相关的内容，属于无中生有，故该选项不恰当。 【18题详解】 《囊萤夜读》讲述了车胤在贫寒的条件下，借萤火虫的光刻苦读书的故事，作者提到萤火虫，是为了赞扬车胤在困境中仍勤奋好学、不畏艰难的品质；而本文作者提到萤火虫，先是介绍了萤火虫发光的特点与作用，再写它们因环境问题渐渐稀少，最后用反问引发反思，核心是呼吁人们保护环境、关爱萤火虫，留住这些夏夜的可爱生灵，二者借萤火虫表达的中心截然不同。 【19题详解】 结合文章第④自然段可知，古代自然环境完好，没有繁杂的城市灯光，也很少有农药和污水污染，萤火虫数量充足，所以车胤能轻易捉到很多，如今城市灯光太过明亮，遮挡住了萤火虫的微光，加上农药的使用、水源遭到污染，严重破坏了萤火虫的生存环境，使得它们的数量不断减少，我们现在也就很难捉到萤火虫了。 示例：车胤生活的古代没有过多人工污染，环境适合萤火虫生存，萤火虫数量多，所以容易捉到；现在城市灯光太亮掩盖了萤光，加上农药使用、水源污染破坏了萤火虫的生存环境，萤火虫数量越来越少，所以不容易捉到。 五、古诗鉴赏 20. 画面描绘： 《宿新市徐公店》前两句诗描绘了一幅怎样的乡村图景？请用自己的话简单描述一下。 ___________________ 【答案】稀稀落落的篱笆旁，一条小路向远处延伸，路旁树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫，描绘出了清新恬静的暮春乡村图景。 【解析】 【详解】《宿新市徐公店》前两句原句为“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”意思是：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。这类描绘题只需要抓住诗句里“稀疏的篱笆”“伸向远方的小路”“还没长成浓荫的新叶”这几个核心景物，用通顺的话串联起来，再点出整体氛围即可。 示例：稀稀疏疏的篱笆旁，一条小路向远方延伸，路边树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫，描绘出了一幅清新恬淡的暮春乡村图景。 21. 字词品味： 《四时田园杂兴（其二十五）》中，“日长篱落无人过”一句的“无人过”，让你感受到了什么？（ ）（选择最恰当的一项，填序号） A. 乡村的荒凉破败。 B. 农忙时节人们的勤劳。 C. 夏日午后的宁静。 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句描绘的是自然美好的田园风光，并没有表达乡村荒凉破败的意思； B．这句诗描写的是初夏江南乡村的农忙景象，“无人过”是因为初夏农事繁忙，村民们都去田间劳作了，很少有人从篱落旁经过，“无人过”恰恰体现了农忙时节人们的勤劳; C．不符合诗句核心表意，“无人过”本质是农忙劳作导致的，并非为了单纯表现夏日午后宁静。 22. 情感氛围比较： 两首诗都写到了乡村和蝴蝶，但表达的情感侧重点有所不同。《宿新市徐公店》更侧重于表现儿童追蝶时_____________；《四时田园杂兴》则更透露出一种________________的气息。 【答案】 ①. 天真烂漫的盎然童趣 ②. 宁静恬淡的田园 【解析】 【详解】《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，核心刻画了孩童在乡间追蝶的场景，重点凸显了孩童天真好动的特点，侧重表现追蝶过程里充满生机的童真童趣。 《四时田园杂兴》，是范成大描写初夏乡村的作品，诗中以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出农忙时节白日乡村篱边少行人的静谧，整体透出宁静恬淡的田园生活气息。 六、情境写作·展才华 23. 题目：我为营口代言 情境：营口市正在举办“最美家乡推荐官”活动，邀请全市中小学生推荐营口的美景、美食、历史或文化，请你选择营口最让你自豪的一个方面（如：辽河风光、西炮台历史、老街风情、海鲜风味、水果特产等），写一篇推荐稿。（题目自拟） 要求： （1）明确推荐对象：开头点明你要为营口的什么代言（是什么）。 （2）生动描绘特点：运用本学期学到的描写方法（如看到的、听到的、问到的、想到的），具体写出它的独特之处（怎么样），为什么值得推荐（为什么好/重要/有趣）。可以模仿课文中描写事物、表达情感的方法。 （3）表达真情实感：写出你对它的喜爱或自豪之情。 （4）结构清晰：分段叙述，书写工整，不少于350字。 （5）力求情境化、有细节！ 温馨提示： *想想《海上日出》如何描写景色变化，《记金华的双龙洞》如何写游览过程，《母鸡》《白鹅》如何抓住特点写动物。试着运用。 *可以引用一些你了解到的关于营口的知识（如西炮台的历史意义、辽河的地位、某种特产的特点等）。 例如：辽河、渤海、老街、西炮台、咸鸭蛋、海鲜、苹果、葡萄、南果梨（可以任选其一深入写） 【答案】例文： 我为营口的南果梨代言 大家好！今天，我要为我的家乡营口代言，代言我们家喻户晓、享誉东北的特色珍宝——营口南果梨。它是大自然馈赠给营口的礼物，也是刻在营口人味蕾里的家乡味道，更是我心中最值得骄傲的家乡特产。 金秋九月，是南果梨成熟的季节。走进营口大石桥的梨园，满眼都是丰收的景象，像极了《海上日出》里层层渐变的美景。圆圆的梨子挂满枝头，青黄的果皮上晕着淡淡的红霞，小巧饱满，挨挨挤挤地藏在绿叶间。微风拂过，枝叶沙沙作响，淡淡的果香随风飘散，空气里都弥漫清甜的气息，让人忍不住驻足深嗅。 刚摘下的南果梨清脆硬朗，放置几日后果肉慢慢变软，香气会彻底绽放。凑近鼻尖，浓郁的果香混合着淡淡的酒香扑面而来，这是营口南果梨独有的特色。轻轻剥开薄薄的果皮，晶莹剔透的果肉露出来，汁水丰盈、细腻无渣。咬上一口，清甜的汁水瞬间在舌尖炸开，酸甜爽口，醇厚回甘，独特的香气久久留在口腔里，让人回味无穷。 南果梨还有“梨中之王”的美誉，是营口专属的地理标志特产。它不仅口感绝佳，还蕴含着家乡的水土灵气，滋养着一代代营口人。每一颗香甜的南果梨，都是营口沃土、温润气候孕育的成果，藏着秋日的温柔与家乡的温柔。 小小的南果梨，是营口的名片，是秋日的惊喜，更是我心底最温暖的家乡记忆。我骄傲，我是营口人！欢迎大家来到营口，品尝这份独属于辽南大地的甜蜜美味！ 【解析】 【详解】一、审题。本次写作是参与“最美家乡推荐官”活动，需自选一处美景、美食、历史建筑或特色物产作为核心推荐对象，综合运用视觉、听觉、嗅觉等多角度描写手法，结合相关地域知识，完成不少于350字的推荐稿，抒发对家乡的喜爱与自豪，同时借鉴课内文章的描写技巧，增添文字画面感与感染力。 二、立意。以选定的营口特色为载体，细致展现其外形、韵味、价值与魅力，挖掘背后的历史底蕴或是风土气息，真切流露身为营口人的骄傲，向大家推介家乡之美，传递对故土的热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山点明自己要为营口的推荐对象代言。 中间：分层展开，先用看到的、听到的、问到的、想到的等感官描写把对象的特点写具体，再穿插历史知识或文化背景说明它为什么值得推荐，模仿课文写法让描写有变化、有层次。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 站前区小学语文四年下册期末测试卷（1） 温馨提示：亲爱的同学们，一个学期的快乐语文之旅即将结束，相信你收获满满！这份试卷就像一张“营口文化体验卡”，将带你回顾所学，展现能力。请认真审题，细心作答，书写工整，祝你取得好成绩！ 一、营口印象。字词关（根据情境，完成练习） 1. 看拼音，写词语，描绘家乡美景。 营口是辽河入海的地方，这里有古老的辽河老街，有见证历史的西炮台遗址。周末，我和伙伴们去郊外游玩，看到一片mào shèng（ ）的树林，几只biān fú（ ）在黄昏中líng kōng（ ）飞舞。远处，农民伯伯正shuài lǐng（ ）着智能机器人在tián jiān（ ）劳作，一片hé xié（ ）的景象。 2. “辽河老街”导游词选词填空。 我们走在青石板铺就的辽河老街上，两旁是（ ）着历史沧桑的老建筑。（ ）正隆银行营口支行旧址。前面，导游阿姨正（ ）地向我们介绍着每栋房子的故事。虽然有些房屋显得（ ），但经过修缮，（ ）焕发出新的光彩，为书写营口的历史文化再创（ ）的篇章。 A．傲然 B．尽职 C．凝视 D．坐落 E．破旧 F．见证 G．依然 H．譬如 I．华丽 J．独特 K．照例 二、句子长廊·巧运用 3. “西炮台遗址”公告栏修改病句。 西炮台是营口重要的爱国主义教育基地。下面这则公告中有两处语病，请用修改符号在下面原句上修改，并在空白处说说错误的原因。 为了保佑西炮台遗址的整洁和完好，请游客们不要随意乱扔垃圾和破坏文物古迹，共同维护我们营口的城市形象非常重要。 4. 下面哪句话最能体现作者对人们不思进取，不考虑长远的焦急和紧张（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 不怨天，不尤人。 D. 生于忧患而死于安乐。 三、课内回眸。品经典（阅读课文片段，完成练习） 片段：（选自《母鸡》） 5. 课文中，作者老舍先生一开始对母鸡的态度是怎样的？请用课文中的一个词语概括： __________________ 6. 后来，作者对母鸡的态度发生了巨大的转变，变成了什么？用一个词语概括： ______________________ 7. 如果用一条线来表示作者对母鸡情感的变化，这条线最可能是（ ） A. 直线上升（↗） B. 直线下降（↘） C. 先下降后上升（↘↗） D. 先上升后下降（↗↘） 8. 作者改变对母鸡看法的关键原因是什么？（用简洁的语言概括） _________________ 9. 课文具体描写了母鸡成为鸡母亲后的哪些负责、慈爱、勇敢、辛苦的表现？请至少找出两点不同方面的表现，并简要写在下面的“母鸡功劳簿”里：具体表现（可以用原文也可以用自己的话概括） （1）____________________ （2）_________________ 10. 文中说母鸡“警戒”时，“歪着头儿听；挺着身儿预备作战”。这里的“警戒”可以用下面哪个词语替换而意思基本不变？（ ） A. 警告 B. 戒备 C. 警察 D. 境界 11. （体会情感）读句子：“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 这句话表达了作者对母鸡（更准确地说，是对_________）怎样的感情？ ___________________ 作者为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？结合课文和你自己的理解，谈谈你的看法（至少一点）： _________________ 12. 课文在写母鸡成为母亲前和后时，作者用了对比的写法。这种对比让你对母鸡的印象发生了什么变化？这种写法有什么好处？（ ） A. 变化：从“一无是处”到“完美无缺” 好处：让文章更生动 B. 变化：从“令人讨厌”到“令人敬佩” 好处：突出母爱的伟大，使情感转变更强烈、更有说服力 C. 变化：从“自私”到“无私” 好处：说明我对母鸡的情感变化的合理。 D. 变化：从“吵闹”到“安静” 好处：让文章更有层次和变化 13. 如果你是一位小记者，正在采访作者老舍先生，针对这段话，你会提出一个什么问题来理解作者的情感变化？把你的问题写下来。 你的问题：________________________ 四、课外拓展（阅读短文，完成练习） 萤火虫的灯（节选） ①夏夜，草丛里、小河边，常常能看到点点萤光，忽明忽暗，像提着灯笼的小精灵在游荡。那便是萤火虫。 ②萤火虫的光，不像路灯那么明亮刺眼，也不像霓虹灯那样闪烁跳跃，它的光是柔和的、清冷的，带着一种神秘的气息。这光，是萤火虫的语言。雄萤火虫发出有节奏的光，是在寻找伴侣；雌萤火虫亮起灯，是在回应呼唤。点点萤光，织成了夏夜最动人的风景。 ③萤火虫发光，是为了生存和繁衍，这是大自然赋予它们的奇妙本领。科学家研究发现，萤火虫的腹部有一个特殊的发光器，里面含有荧光素和荧光酶。当氧气进入，与这些物质发生反应，就会发出冷光。这种光效率极高，几乎不产生热量，真是大自然的杰作！ ④可惜，现在能看到萤火虫的地方越来越少了。城市的灯光太亮，掩盖了点点萤光；农药的使用、水源的污染，也让这些小生灵的生存变得艰难。看着渐渐稀少的萤火虫，人们开始反思：我们该怎样留住这夏夜的“小灯笼”？ 14. 萤火虫发光主要有哪两个目的？（用短文中的词语回答） （1）_______________ （2）_________________ 15. 词语赏析： 短文中说萤火虫的光“是柔和的、清冷的，带着一种神秘的气息”，这里的“神秘”具体指的是什么？结合上下文理解。 ____________________ 16. 理解判断：（对的打√，错的打×） （1）萤火虫发光时会发出很多热量。（ ） （2）城市的灯光太亮对萤火虫没有影响。（ ） （3）萤火虫发光是雄虫和雌虫交流的一种方式。（ ） 17. 主旨探究 短文结尾写道：“看着渐渐稀少的萤火虫，人们开始反思：我们该怎样留住这夏夜的‘小灯笼’？”作者通过这篇短文，最想告诉我们什么？（ ）（选择最恰当的一项） A. 详细介绍萤火虫发光的科学原理。 B. 赞美萤火虫的光是夏夜最美的风景。 C. 呼吁人们保护环境，关爱萤火虫等小生命。 D. 表达对童年夏夜看萤火虫的美好回忆。 18. 拓展迁移： 联系你本学期学过的文言文《囊萤夜读》，想想作者都提到了萤火虫，但是表达的中心却不一样。《囊萤夜读》想表达：_____________ 本文作者想表达：______________ 19. 用自己的话说说为什么车胤很容易能捉住那么多萤火虫，我们现在却不容易捉到？并具体说说。 ________________________ 五、古诗鉴赏 20. 画面描绘： 《宿新市徐公店》前两句诗描绘了一幅怎样的乡村图景？请用自己的话简单描述一下。 ___________________ 21. 字词品味： 《四时田园杂兴（其二十五）》中，“日长篱落无人过”一句的“无人过”，让你感受到了什么？（ ）（选择最恰当的一项，填序号） A. 乡村的荒凉破败。 B. 农忙时节人们的勤劳。 C. 夏日午后的宁静。 22. 情感氛围比较： 两首诗都写到了乡村和蝴蝶，但表达的情感侧重点有所不同。《宿新市徐公店》更侧重于表现儿童追蝶时_____________；《四时田园杂兴》则更透露出一种________________的气息。 六、情境写作·展才华 23. 题目：我为营口代言 情境：营口市正在举办“最美家乡推荐官”活动，邀请全市中小学生推荐营口的美景、美食、历史或文化，请你选择营口最让你自豪的一个方面（如：辽河风光、西炮台历史、老街风情、海鲜风味、水果特产等），写一篇推荐稿。（题目自拟） 要求： （1）明确推荐对象：开头点明你要为营口的什么代言（是什么）。 （2）生动描绘特点：运用本学期学到的描写方法（如看到的、听到的、问到的、想到的），具体写出它的独特之处（怎么样），为什么值得推荐（为什么好/重要/有趣）。可以模仿课文中描写事物、表达情感的方法。 （3）表达真情实感：写出你对它的喜爱或自豪之情。 （4）结构清晰：分段叙述，书写工整，不少于350字。 （5）力求情境化、有细节！ 温馨提示： *想想《海上日出》如何描写景色变化，《记金华的双龙洞》如何写游览过程，《母鸡》《白鹅》如何抓住特点写动物。试着运用。 *可以引用一些你了解到的关于营口的知识（如西炮台的历史意义、辽河的地位、某种特产的特点等）。 例如：辽河、渤海、老街、西炮台、咸鸭蛋、海鲜、苹果、葡萄、南果梨（可以任选其一深入写） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $