第4课《 “飞天”凌空》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦新闻特写《“飞天”凌空》，核心围绕新闻要素梳理、写法特点及语言赏析。导入通过吕伟“跳水皇后”的背景故事，连接学生已有的消息知识，搭建新旧文体对比的学习支架。 此资料亮点在于以动词品析、比喻修辞及侧面描写为抓手，如“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”等比喻，培养语言运用与审美创造能力。对比新闻特写与消息的异同，提升思维能力，助力学生掌握特写写法，为教师提供结构化探究活动，高效落实教学目标。

4 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 教学目标 1.[重点] 了解新闻特写的相关知识,理清课文的新闻要素。 2.[重点] 品味生动形象的语言,赏析作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。 3.[难点] 理解新闻特写的新闻价值,了解其写法特点。 【导入新课】 吕伟11岁开始练习跳水,14岁进入国家队,16岁拿下亚运会金牌。许多媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。在当时有关吕伟的新闻报道中,《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》独具特色。今天,就让我们一起来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。 【教学过程】 【读读写写】 凌空(l ng) 翘首(qi o) 酷似(k ) xi o(潇)洒 轻盈(y ng) 由zh ng(衷) b ng(屏)息敛声 眼花缭乱(li o) 如梦初x ng(醒) 【据意猜词】 1.眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 2.如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 3.震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。 【探究一】 理清新闻要素,梳理文章内容 1.阅读这篇新闻特写,找出其新闻要素。 明确: 何地 达卡多拉游泳场 何人 吕伟 何事 中国运动员参加女子十米跳台跳水比赛 如何 在跳水比赛中赢得了金牌 2.通过学习,你发现新闻特写和消息的异同了吗?请填写下面的表格。 明确: 新闻特写 消息 相同点 都强调新闻性、时效性和真实性,都要求简要和迅速地报道新闻事实 不同点 报道事件 主要描绘新闻事件中的片段 报道新闻事件的全过程 表达方式 多用描写,细致入微,具有文学性 多用记叙 3.结合课文的第二个批注,思考本文是按照什么顺序来叙述的。 明确:时间顺序,即按照“跳水前、跳水中(起跳、腾空、入水)、跳水后”的顺序来写。 4.请同学们梳理课文的结构,概括各部分的内容。 明确: 第一部分(1):吕伟站在十米高台的前沿,准备跳水。 第二部分(2~4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的动作。 第三部分(5~8):写吕伟跳水后观众的反应、现场的气氛和吕伟夺冠的结果。 【探究小结】 文章按照时间顺序来写,作者着重抓住吕伟跳水的瞬间(1.7秒)细致刻画,层次分明,结构清晰。 5.吕伟跳水动作全程只有1.7秒,但作者却解说得十分清楚,他是怎么做到的?请同学们分析讨论。 明确:吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要解说清楚十分困难,所以,作者采用了动作分解的方法,把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤,逐一描写,犹如慢镜头回放