第2章 第2节 物体的内能（2）阶梯训练2026-2027学年浙教版科学九年级上册

**基本信息** 本练习以“聚焦科学概念-提升科学素养-拓展创新能力”分层，通过概念辨析、实验分析到综合应用的梯度设计，系统巩固比热容知识，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |聚焦科学概念|比热容定义、特性、应用，基础热量计算|以选择、填空为主，如第1题辨析比热容含义，第11题基础计算，强化科学观念| |提升科学素养|比热容与质量、温度变化关系，实验方案优化|通过推理题（19题）、实验反思（24题），培养科学思维与探究实践| |拓展创新能力|复杂图像分析、热平衡证明，实际问题解决|设计热平衡推导（33题）、温差现象解释（27题），提升创新思维与态度责任|

九上科学第2章第2节 物体的内能（2）阶梯训练（答案版） ◆聚焦科学概念 1--5 C C C C C 6--10 B C C D D 11． 4.2×lO5 2.1×103 12． 质量 C 13． BC 8.4×103 14．(1) 甲 (2) 4.2×104 (3) 0.9×103 15．(1) A 确保使用外焰加热 (2) 升高的温度 天平，秒表 (3) 用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等 16．答：因为水的比热比沙石的大，由Q＝cmΔt可知，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量(都在太阳照射下)，水的温度升高得少，沙子的温度升高得多。 17．解：根据Q＝cm(t－t0)，则t－t0＝＝＝15℃， 水的温度t＝15 ℃＋t0＝15 ℃＋10 ℃＝25℃。 答：水的温度是多少25℃。 18．解：(1)Q吸=c水m水（t-t水）=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（80℃-20℃）=2.52×105J； (2)Q吸=Q放，由Q放=c金m金（t金-t）， 得c金=Q吸/m金（t金-t）=2.52×105J/2kg×(500℃-80℃)=0.3×103J/（kg•℃）。 答：(1)水吸收的热量是2.52×105J；(2)金属块的比热是0.3×103J/（kg•℃） ◆提升科学素养 19--23 C C C A C 24．(1) B (2) 转换法 (3) 2.1×103 25．解：(1)由Q＝cmΔt得c＝，由图像知，在0～12分钟内，该液体和水Q液吸＝Q水吸， 升高温度之比Δt液∶Δt水＝5∶3，c液∶c水＝∶＝Δt水∶Δt液＝3∶5。 故c液＝c水＝×4.2×103焦/(千克·℃)＝2.52×103焦/(千克·℃)。 (2)0～12分钟内，该液体吸热Q液吸＝1260焦/分×12分＝15120焦， m液＝＝＝0.12千克。 ◆拓展创新能力 26--28 C D B 29． 小于 1.8×103 30． 60 31． 8.4×103 9.13 32．(1) 吸收的热量 (2)如右图。 (3) 沙子受热不均匀 (4) 质量 33．解：由题意可知，Q吸＝Q放，热平衡后，混合液体的温度为t，热水放出热量Q放＝c×2m(t2－t)，冷水吸收热量Q吸＝cm(t－t1)，即c×2m(t2－t)＝cm(t－t1)，整理可得，2(t2－t)＝t－t1，即2t2－2t＝t－t1，则t＝。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九上科学第2章第2节 物体的内能（2）阶梯训练 ◆聚焦科学概念 1．煤油的比热是2.1×103焦/(千克·℃)。关于它的含义，下列说法中正确的是（ ） A．1千克的1 ℃的煤油含有的热量是2.1×103焦 B．1千克的煤油温度升高到1℃时，吸收的热量是2.1×103焦 C．1千克的煤油温度升高1℃时，吸收的热量是2.1×103焦 D．1千克的煤油在1℃时具有的内能是2.1×103焦 2．在下列几种情况下，比热会发生变化的是（ ） A．20℃的水变成4℃的水   B．一块钢板压制成钢锅  C．水结成冰  D．把开水倒入冷水中 3．关于物质的比热，下列说法中，正确的是（ ） A. 比热是物质的一种属性，只和物质种类有关 B. 同种物质质量越大，比热就越大 C．比热是物质的一种特性，它反映物质吸热或放热本领的大小 D. 物质的状态发生变化时其比热一般不变 4．在生产和生活中，常利用“水的比热大”这一特性，下列事例中与这一特性无关的是（ ） A. 沿海地区的气温比内陆地区变化小 B. 夜间，在秧田里灌水保温 C. 发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D. 汽车发动机用水作冷却液 5．在生产和生活中，常用液体作“散热剂”和“冷却剂”，正确的选择是（ ） A．散热剂用比热较大的液体，冷却剂用比热较小的液体 B．两种都用比热较大的液体 C．散热剂用比热较小的液体，冷却剂用比热较大的液体 D．两种都用比热较小的液体 6．质量相等、温度相同的铁块和铜块（铁的比热比铜的比热大），在吸收了相等的热量后再互相接触，那么（ ） A．热由铁块传给铜块 B．热由铜块传给铁块 C．铁块跟铜块之间无热传递 D．以上情况都有可能 7．完全相同的80℃的两铁块，分别放入常温下等质量的水和煤油中（都完全浸没，无往外热量散失），最后温度稳定时水和煤油的温度高低情况及原因是（ ） A．水温较高，因水的比热较大 B．水温较高，因水的比热较小 C．水温较低，因水的比热较大 D．水温较低，因水的比热较小 8.“五·一”期间，小敏在父母的协助下，从早上8：00开始每隔半小时，分别对小区内的气温和人工湖的水温进行了测量，如图是他根据记录的数据绘成温度T随时间t变化的图线。据图可以判断（ ） A．实线是水温，虚线是气温，因为水的比热较大    B．实线是水温，虚线是气温，因为水的比热较小 C．实线是气温，虚线是水温，因为水的比热较大 D．实线是气温，虚线是水温，因为水的比热较小 9．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）加热。如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法错误的是（　　） A．都加热时间t，A和B吸收的热量相等 B．A和B升高相同的温度，A吸收热量较多 C．A的比热比B的比热大 D．随温度的升高，甲的比热逐渐增大 10．在探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图所示。下列说法正确的是（ ） A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B．实验中，沙子、水吸热相同，所以物体吸热能力与物质的种类无关 C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 11．煤油的比热是2.1×103J/(kg·℃)，将质量为4kg的煤油从20℃加热到70℃需要吸收 J热量。如果将煤油倒掉一半，它的比热将为 J/(kg·℃)。 12．科技小组的同学们了解了不同物质的比热后，通过实验比较水和煤油的吸热本领。他们分别用完全相同的两个试管分别装上 相等的煤油和水，用相同热源对试管均匀加热，并分别画出如图所示的图像，你认为 图像能正确反映实验情况。[c水=4.2×103J/(kg·℃)，c煤油=2.1×103J/(kg·℃)] 13．小红对冰加热，她根据冰熔化成水直到沸腾的过程的记录数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像。图像中的 段是熔化过程，已知冰的比热是2.1×103焦/(千克· ℃)，在对100克冰加热的前2分钟内冰吸热 焦。 14．某科学兴趣小组的同学在探究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200克的沙子和水加热。他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图像如图所示。[c水＝4.2×103焦/(千克·℃)] (1)图__ 是沙子吸热升温的图像。 (2)加热满2分钟时，水吸收了 焦热量。 (3)由图可得，沙子的比热为__ _焦/(千克·℃)。 15．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中： (1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节 (填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了 。 (2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 ，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的测量工具是 。 (3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是__ 。 16．炎炎烈日下，松花江边的沙子热得烫脚，而江水却很清凉。这是为什么？ 17．汽车发动机的冷却系统里装有10千克10 ℃的水，现在水吸收了发动机工作时放出的6.3×105焦热量，则水的温度是多少？ 18．在一个标准大气压下，一质量为2kg的金属块，被加热到500℃后立即投入质量为1kg、温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终水的温度升高到80℃。求：[c水＝4.2×10³J/(kg⋅℃)] (1)水吸收的热量。(2)金属块的比热。 ◆提升科学素养 19．甲、乙两物体吸收相等热量后，甲物体的温度变化量大。如甲物体的比热为c甲，质量为m甲，乙物体比热为c乙，质量是m乙，则下列说法中，一定错误的是（ ） A．若m甲＝m乙，则c甲＜c乙 B．若c甲＝c乙，则m甲＜m乙 C．若m甲＞m乙，则c甲＞c乙 D．若c甲＜c乙，则m甲＜m乙 20．将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上，经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。则三块金属的比热c甲、c乙和c丙的大小相比（　　） A. c甲最大 B. c乙最大 C. c丙最大 D. c甲＝c乙＝c丙 21．如图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图，图乙是记录热牛奶、水的温度随时间变化的图象。下列说法中不正确的是（　　） A．曲线2表示水的温度随时间的变化规律 B．牛奶放出热量，温度下降 C．水的初温是20℃ D．从上述变化中可以得出水的比热比牛奶的比热大 22．质量相等、初温相同的甲乙两液体，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示。用T甲、T乙分别表示两种液体的沸点， c甲、c乙分别表示甲、乙两种液体的比热。根据图象可得出正确的关系是（ ） A．T甲＞T乙c甲＞c乙 B．T甲＞T乙c甲＜c乙 C．T甲＜T乙c甲＞c乙 D．T甲＜T乙c甲＜c乙 23．由Q＝cm(t－t0)，得c＝，关于同一种物质的比热，下列说法正确的是（ ） A．若质量增大一倍，则比热减小一半 B．若质量增大一倍，则比热增大一倍 C．比热与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关 D．若吸收的热量增大一倍，比热增大一倍 24．某中学某实验小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲所示的装置。 (1)在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。 A.采用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加酒精量相同 C.取相同质量的水和另一种液体 D.盛放水和另一种液体的容器相同 (2)实验中除了(1)涉及的物理方法，还运用了 。 (3)根据实验数据，小明作出了水和另一液体的温度随加热时间变化的图像如图乙所示，另一液体的比热容是 J/（kg•℃）。 25．某液体和水的质量相同、初温相同，每分钟吸收的热量均为1260焦，根据图像计算： (1)该液体的比热。 (2)该液体的质量。 ◆拓展创新能力 26．用同一加热装置分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据描绘出两液体的温度随时间变化的图象如图乙。不计热量损失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热，根据图中信息作出的下列推断中正确的是（　　） A．若ma=mb，则ca＞cb B．若ma=mb，则ca=cb C．若ca=cb，则ma＜mb D．若ca=cb，则ma＞mb 27．罗布泊沙漠称为“生命禁区”。当时该地最低气温约为-10℃，昼夜温差高达40℃以上。罗布泊沙漠一天中最低气温出现的时间及产生昼夜温差大的原因分别是（　　） A．下午2点左右，砂石的比热大 B．日出前后，砂石的比热大 C．下午2点左右，砂石的比热小 D．日出前后，砂石的比热小 28．甲、乙两物体，质量和初温都相同。把甲放在一杯冷水中，搅拌后，水的温度升高了5℃，将甲取出，再把乙放进去(假设没有热损失)搅拌后，水的温度又升高了5℃。由此可知（ ） A．甲的比热大    B．乙的比热大 C．两者的比热一样大  D．无法比较两者的比热 29．用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热 (填“大于”“小于”或“等于”)乙液体的比热。如果质量为500克，初温为20 ℃的甲液体吸收了6.3×104焦的热量，则甲的比热为 焦/(千克·℃) 30．甲、乙两物体的比热之比是3:1，质量之比是2:1，当它们吸收相同的热量后，甲物体温度升高10℃，则乙物体的温度升高 ℃（甲、乙两物体状态不变）。 31．质量为10kg的水在太阳的照射下，温度升高了2℃，则水吸收了 J的热量。如果质量相同的沙石在太阳的照射下，也吸收同样的热量，则沙石的温度会升高 ℃。已知c石=0.92×103J/（kg℃） 加热时间/分 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 温度/℃ 水 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 沙子 4.3 7.9 15.2 18.4 21.5 32．小明在学习“物质的比热”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如上表，并在图中作出了沙子升高的温度随时间变化的图像。 (1)实验中用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子 相同。 (2)请利用表中数据在图中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图像。 (3)沙子在1.0～1.5分钟内升高的温度有明显异常，其可能原因是 。 (4)小明再用50克水和100克水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50克水和100克水的Q-Δt图像。它们都是过原点的直线，即Q＝kΔt。进一步分析，发现这两条直线的k值之比与对应水的 之比相等。 33．热平衡指温度不同的两个物体之间发生热量的传递，直到二者最终的温度相等，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量。将质量为m、温度为t1的冷水和质量为2m、温度为t2的热水相混合，当达到热平衡时，请证明最终混合液体的温度t＝。 学科网（北京）股份有限公司 $