第15课 文化遗产：全人类共同的财富 课后练习--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

第15课　文化遗产:全人类共同的财富

A组  必备基础巩固

 题组1 　文化遗产的保护与利用 

1.金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。北宋时期,金石学成为专门的学问,金石学家希望通过研究古器物“补经传之阙亡”。清代金石考据之风更盛,在鉴别、分类及文字考证等方面多有成就。据此可知(　　)

A.中国历代帝王十分重视收藏各种古玩器物

B.古代中国具有保护和研究文物的历史传统

C.古代中国比西方更早具有文物保护意识

D.清代考据之风更盛得益于西学东渐的影响

2.法国将国家及公共机构所有的历史古迹低价对外开放;对个人所拥有的历史古迹,通过税收优惠政策鼓励其对外开放;设立免费参观日、文化遗产日,25岁以下的公民以及教师可免费参观文化遗产等。这些做法(　　)

A.体现了国家福利制度的优势

B.开发利用了历史文化遗产

C.开创国家创办博物馆的先河

D.提升了全体公民文化素养

3.(2026山西吕梁期中)1954年《武装冲突情况下保护文化财产公约》规定禁止攻击、挪用、掠夺文化财产,确立“蓝盾”标识,将保护文化财产上升为国际人道法义务;毁坏文化财产构成战争罪,纳入国际刑事法院管辖。这表明(　　)

A.文化遗产保护应有全球性思维

B.文化遗产具有趋同性价值

C.文化遗产管理权归属国际组织

D.文化遗产保护依赖国际法

4.下表记述了部分世界史文化方面的相关措施。

这些措施(　　)

A.提升了典藏文物的合法性

B.体现出文物保护的公平性

C.可推动文化的传承与保护

D.有利于发挥文物的经济效益

 题组2 　《世界遗产公约》 

5.《保护世界文化和自然遗产公约》是参与国最多的国际公约之一。自1972年公约正式通过后,截至2024年10月,共有196个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》。这反映出保护文化和自然遗产(　　)

A.有利于维系各国悠久的历史传统

B.体现了各国间的文化差异

C.加速了全球治理体系的深刻变革

D.符合全人类的共同诉求

6.(2026河北邢台期中)下表所示为联合国教科文组织在20世纪50—70年代通过的部分重要法律。由此可见(　　)

A.世界各国文化差异逐渐被淡化

B.文化遗产保护日益国际化

C.文化安全成为国际竞争的核心

D.国际关系民主化趋势凸显

7.《世界遗产公约》中对文化遗产的描述并未使用惯用的“国际”一词,而采用“世界”一词来表达。这不仅突出了“普遍的共同价值”,也使文化遗产获得了超越文化民族主义来理解多样的、唯一的地球眼光。《世界遗产公约》的推行(　　)

A.促使文化遗产摆脱了民族属性

B.旨在推动国际文化的交流与融合

C.凸显了人类命运共同体的理念

D.表明国际合作是遗产保护唯一途径

 题组3 　各国的历史遗迹与文化遗产 

8.下图所示为1979—2021年,联合国教科文组织收到的全球跨境遗产申报数量统计。其变化趋势反映了(　　)

A.世界文化多样性的淡化

B.经济全球化趋势的加强

C.联合国治理体系的健全

D.文明共存与合作的理念

9.(2026安徽期末)20世纪八九十年代前后,有观点认为,价值形成过程被视为文化遗产研究的核心内容,因为文化遗产行为在本质上是一种价值观投射行为,文化遗产的形成过程本来即是一种“意义之网”的编织过程。基于这种认识背景(　　)

A.联合国通过并颁布《保护世界文化和自然遗产公约》

B.中国通过并实施了《中华人民共和国文物保护法》

C.联合国正式提出了“人类口头和非物质文化遗产”概念

D.中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》

10.(2026陕西宝鸡名校质检)下面是中国古代各历史时期古建筑遗产数量分布图。其中明清时期达到顶峰的主要原因是(　　)