精品解析：福建省福州市马尾区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末试卷 七年级语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） （友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。） 一、积累与运用（23分） 1. 根据提示补写诗文佳句。 品德内涵 诗文佳句 安贫乐道 斯是陋室，①____________________________。（刘禹锡《陋室铭》） 清廉自守 出淤泥而不染，②_____________________________。（周敦颐《爱莲说》） 甘于奉献 落红不是无情物，③___________________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 志存高远 ④________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） 淡泊惬意 ⑤________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） 乐观豁达 ⑥________________，⑦________________。（陆游《游山西村》） 放眼长远 政入万山围子里，⑧________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 濯清涟而不妖 ③. 化作春泥更护花 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】注意“馨”“濯”“凌”“幽篁”“疑”“拦”等字词的写法。 2. 阅读下面的材料，按要求作答。 福州位于闽江与东海的交界处，其“中轴线”的特色在于海与江相连，呈现出江海型特点。作为全国少有的独流入海的大河，闽江从闽赣交界的山区一路向东汇入大海，连山接海的地理环境，孕育了特色鲜明的福建江海文明，为 ① （yōu）久、多元、灿烂的中华文化增添了浓厚的一笔。福州作为临江傍海之地，即使是先秦闽族的发源地，也是福建古代文明的摇篮。闽江是城市的“中轴线”，更是联结江海的纽带。福州人穿梭江海，孕育出农耕与海洋文明交 ② （róng）共生的地域文化，让这片土地成为中华文化星河中一颗极具特色的璀 ③ （càn）明星。福州位于闽江下游，江水进入福州城前便一分为二，北支称白龙江，南支为乌龙江，两江中间的陆地叫南台岛。一江春水，造就四岸繁华，滔滔闽江水，也成为近代以来福建领风气之先、（ ）的见证。 （选自林彬《福州中轴线“文化气象”漫说》，有删改） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字） ①__________ ②__________ ③__________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》（第七版）对该成语释义：拯救国家的危亡，谋求民族的生存。 （3）文中画横线的句子关联词使用不当，请写出修改后的正确句子。 【答案】（1） ①. 悠 ②. 融 ③. 璨 （2）救亡图存 （3）修改：“即使……也”改为“既……也”/“不仅……还”/“不只……还……”，均可得分。 示例： 福州作为临江傍海之地，既是先秦闽族的发源地，也是福建古代文明的摇篮。 福州作为临江傍海之地，不仅是先秦闽族的发源地，还是福建古代文明的摇篮。 福州作为临江傍海之地，不只是先秦闽族的发源地，还是福建古代文明的摇篮。 【解析】 【小问1详解】 注意“悠”“ 融 ”“璨”的写法。 【小问2详解】 题目给出释义“拯救国家的危亡，谋求民族的生存”，对照成语词义，“救亡图存”词义完全契合；同时结合文段语境，闽江见证近代福建引领风气、挽救民族危难的历史，和该成语内涵匹配。 【小问3详解】 原句使用关联词“即使……也……”，这组关联词表假设让步关系，但句子前后“先秦闽族的发源地”“福建古代文明的摇篮”是福州客观并存的两个特征，不存在假设关系，应当选用表并列或者递进关系的关联词，如“既……也……”“不仅……还……”“不只……还……”，修改后语句逻辑通顺，符合句意。 3. 整本书阅读。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金像一棵坚韧的大树，即使遭受重创也不凋零；《骆驼祥子》中的祥子起初也像一棵充满生命力的树，最终却被“连根拔起”。两人都曾为理想努力抗争，结局却截然不同。结合两部名著的具体内容，分析造成他们不同人生结局的原因，并说说你从中获得的阅读启示。 【答案】示例1： 原因：保尔拥有坚定的革命理想和钢铁意志。在战场负伤、修筑铁路、瘫痪失明等绝境中，始终为集体事业奋斗，最终以写作为武器继续战斗。 祥子仅有“买一辆自己的车”的个人小目标。在三起三落、虎妞难产等打击后意志崩溃，加上旧社会的压迫盘剥，最终堕落为行尸走肉。 启示：人生需要崇高理想和顽强意志，也要依靠积极的社会力量；纯粹的“个人奋斗”难以抵御挫折，只有将个人追求融入更有意义的信仰，才能在困境中永不言败。 示例2： 原因：保尔有坚定的革命理想、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，他经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪，双目失明。保尔从未屈服于命运，他始终热爱生命，对亲人、爱人、朋友有着无限眷恋，最终以写作的方式践行了生命的誓言。 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，不受车厂老板的盘剥，缺乏更高信念，在“三起三落”多次失败后放弃理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 启示：人生难免遭遇挫折与苦难。我们应像保尔那样，树立崇高理想，锤炼钢铁意志，纵处逆境亦永不言败；而不可如祥子一般，希望破灭便丧失斗志，最终走向堕落。 示例3： 原因：保尔生活在革命战争与建设时期，社会充满“战斗、痛苦和希望”，有积极向上的氛围，并在朱赫来等革命者的影响下走上革命道路以及共青团组织的引导支持，为他提供了成长的方向和进步的力量。 祥子生活在旧中国老北京，“恶魔般的社会环境”黑暗残酷，周围有他悲剧命运的制造者，他被盘剥、压迫，被抢车、诈骗，希望一次次破灭，个人奋斗毫无出路，最终被社会吞噬“连根拔起”。 启示：个人与命运的抗争，既需要正确的方向和理想信仰，也要关注社会环境对自身的影响。既要内心强大，也要善于从积极的社会力量中汲取支持。 【解析】 【详解】本题需要对比保尔与祥子命运差异并提炼启示，作答可从内在精神、外部环境两个角度切入。材料中“保尔拥有坚定的革命理想和钢铁意志”“始终为集体事业奋斗，最终以写作为武器继续战斗”，写出保尔心怀集体理想，纵使遭遇多重磨难也不曾停下奋斗，内在精神足够强大；材料又写祥子仅有“买一辆自己的车”的个人小目标，经历打击后便意志崩溃、彻底堕落，对比两句内容就能看出，理想格局与自身意志的差距，是二人结局不同的内在因素。材料提及保尔所处时代有朱赫来、共青团给予引导，社会充满“战斗、痛苦和希望”，能为他提供前行支撑；而祥子身处“恶魔般的社会环境”，不断遭受盘剥、欺骗，个人奋斗毫无出路，结合两处语句可以得出，截然不同的社会环境与外部力量，是造成两人不同人生走向的外在原因。综合保尔依靠理想与集体渡过苦难、祥子囿于个人追求被黑暗社会摧毁的相关表述，自然能总结出启示：人既要有崇高理想与坚韧意志，也需要依托积极的社会力量，单纯的个人奋斗难以抵抗人生磨难。 示例一： 原因：保尔心怀崇高的革命理想，具备钢铁般顽强的意志。即便历经战场负伤、筑路磨难、瘫痪失明多重绝境，他始终心系集体革命事业，转而以文学创作继续投身战斗；祥子仅怀揣拥有专属车辆的个人狭小目标，缺少精神信仰支撑，接连遭遇买车三起三落、虎妞离世等打击，再叠加旧社会层层剥削压迫，内心信念彻底崩塌，最终沦为麻木堕落的行尸走肉。 启示：人应当树立超越个人得失的远大理想，磨砺坚韧不屈的意志；单纯依靠个人单打独斗难以对抗重重磨难，将个人理想融入集体事业，同时依托正向的社会力量，才能在逆境中坚守自我。 示例二： 原因：保尔坚守革命信仰，拥有永不妥协的奋斗精神，历经战争厮杀、情感波折、工地苦役，直至双腿瘫痪、双目失明，依旧不愿向命运低头，凭借文字续写自己的革命追求；祥子毕生只求拥有一辆属于自己的车，理想格局狭隘，没有更高层次的精神追求，多次努力全部落空后直接抛弃初心，从踏实上进的青年变得潦倒自私、自暴自弃。 启示：苦难是人生常态，理想与意志是渡过困境的核心力量。身处逆境要坚守远大追求、磨炼坚强心性，不能因一时失意就放弃自我，最终走向沉沦。 示例三： 原因：保尔身处革命建设年代，社会环境兼具苦难与希望，有朱赫来、共青团等革命者与组织为他指引方向、提供支撑，源源不断给予他前行的精神力量；祥子活在黑暗腐朽的旧北平，整个社会充斥剥削与欺压，不断有人抢夺、欺骗、压榨他，独自打拼没有任何出路，一次次破灭的希望最终将他彻底摧毁。 启示：个人对抗命运离不开两重支撑，一是正向的理想信念作为内在根基，二是良好的社会环境与集体力量作为外部助力，内外兼具才能直面人生坎坷。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4. 诗歌首句“烟笼寒水月笼沙”营造出秦淮河月夜（1）______________的氛围，与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”一句都运用了（2）______________的修辞手法。 5. 《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意”是什么？请简要分析。 【答案】4. ①. 朦胧、迷离、凄清、清幽、冷寂等（答出其中任意两个词即可） ②. 互文（或互文见义、互辞、互言、互文对举，均可） 5. 示例1：（借古讽今）作者表面指责商女，实则借古讽今，讽刺那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达作者内心的愤慨与对国事的深切忧虑。 示例2：（用典）“后庭花”，南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。讽刺那些只知寻欢作乐、不理朝政的上层统治阶级，表达了作者对国家命运的无比关切和深深忧虑。 【解析】 【导语】《泊秦淮》是杜牧夜泊秦淮有感而作的七绝。诗人描绘秦淮河凄迷夜色，巧用典故、借古讽今，批判醉生梦死的统治阶层，寄寓深沉的家国忧思。 【4题详解】 第一空：诗歌首句“烟笼寒水月笼沙”，烟雾笼罩寒水，月光笼罩沙洲，两种景物相融交织，画面清冷迷离，这句景物描写烘托出秦淮河月夜朦胧凄清的氛围。 第二空：“烟笼寒水月笼沙”一句，实际是烟与月光一同笼罩寒水与沙洲，不能割裂理解；《木兰诗》“将军百战死，壮士十年归”，是将军和壮士有的战死、有的归来，两句都上下文相互补充、融合表意，使用了互文的修辞手法。 【5题详解】 结合诗歌后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，商女只是乐曲的演唱者，无法自主选择曲目，自然不应成为诗人批判的对象。“后庭花”为南朝陈后主所作的亡国之音，诗人借此典故，将批判的矛头转向岸边听歌享乐的权贵，讽刺晚唐统治阶层漠视时局、沉溺奢靡，诗句之中蕴藏着诗人对国家前途深深的忧虑。 示例1：诗人看似指责商女，实则另有寄托。《后庭花》是陈后主所作的亡国之音，商女只是被动演唱乐曲，并非罪责所在。诗人借这首亡国曲调，采用借古讽今的手法，批判晚唐那些醉心歌舞、不问国事的统治阶层，抒发对国家命运深重的忧虑。 示例2：“商女不知亡国恨”只是表面说辞，商女无从选择演唱曲目。诗人巧用典故，以《玉树后庭花》象征荒淫亡国的历史教训，讽刺当下达官贵人沉溺声色、苟且享乐，暗含对晚唐社会危机的担忧，抒发忧国伤时之情。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （节选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉。故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》，有删改） [注]①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：发明、创造。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 永元九年A监作秘剑B及诸器械C莫不D精工坚密E为后世法。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 查阅词典选择义项：①顶着、冒着；②覆盖、遮盖；③触犯、冒犯。 （《古汉语常用字字典》） （1）冒：____________（填写序号） 瞬息可就 根据语境推断词义 （2）就：____________ 故天下咸称“蔡侯纸” 根据成语推断词义：老少咸宜 （3）咸：____________ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）帝善其能，自是莫不从用焉。 9. 毕昇的活字印刷和蔡伦的造纸术，都是中国古代的伟大发明。请结合【甲】【乙】两文，分别说说这两项发明“先进”在何处？ 【答案】6. ACE 7. ①. ② ②. 完成 ③. 都 8. （1）用纸条来标记它们，按照字的韵部分类，每一个韵部归为一类，再用木格把它们存放起来。 （2）皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着采用（这种纸）。 9. 活板印刷：字印活（每字为一印），排版活（更互用之），印刷活（二板交替）； 蔡侯纸：原料易得，价格低廉，质地轻便，使用便利。 【解析】 【导语】本文选取两篇记述古代科技发明的文言短文，甲文出自沈括《活板》，细致记录毕昇胶泥活字印刷的全套制作、排版、印刷流程，客观展现活字印刷省时高效的优势；乙文节选自《后汉书》，记叙蔡伦改良造纸术的缘由、原料与推广过程。甲文以平实简洁的说明笔法，乙文以平实的记叙笔法，记载两项影响深远的古代科技创造，无抒情议论，重在如实记录工艺细节与发明价值，凸显中国古代劳动人民的智慧。 【6题详解】 句意：永元九年，（蔡伦）监管制作皇室佩剑以及各类器械，（造出的器物）全都精巧坚固细密，成为后世制作器物的标准。“永元九年”是时间状语，句意完整，其后断开；“秘剑”与“诸器械”由“及”连接，共同作“监作”的宾语，宾语结束后断开；“莫不精工坚密”完整评价器物工艺，语意完结，后面断开；剩余文字“为后世法”独立成句，因此断句为：永元九年/监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。 【7题详解】 （1）题目给出“冒”的三个义项，结合语境，松脂、蜡、纸灰是铺在铁板表面遮盖铁板，对应义项“覆盖、遮盖”。句意：在铁板上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住铁板。 （2）句意：两块铁板交替使用，很短时间就能完成印刷工作；结合印刷排版的语境，此处“就”译为“完成”。 （3）老少咸宜：老人小孩都适合；咸：都；把“咸”的意思代入句子，句意为“天下都称这种纸为蔡侯纸”，句意通顺，因此“咸”解释为“都”。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）帖：用标签标记；韵：韵部；贮：存放。 （2）善：称赞；自是：从此；莫：没有谁。 【9题详解】 分析甲文活字印刷的优势，文中“每字为一印”直接体现字印灵活，可单独拆分更换；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，更互用之”说明能够交替排版、印刷，排版与印刷工序互不耽误，大幅提升效率，凸显排版、印刷灵活高效的特点。再看乙文造纸术，原文点明竹简笨重、缣帛昂贵，蔡伦选用树肤、麻头、敝布、鱼网等废弃易得材料造纸，解决了旧书写材料价高、笨重、不便使用的弊端，因此蔡侯纸具备原料容易获取、造价低廉、质地轻便、方便使用的先进之处。 【点睛】参考译文： 【甲】 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋仁宗庆历年间，平民毕昇又创造了活字版印刷。它的方法：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烤使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在里面密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是准备两块铁板，一块印刷，另一块同时排字，这块印刷刚完成，第二块已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备同一板内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，每个韵部做一个标签，用木格把它们贮存起来。 【乙】 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，他监管制作皇室佩剑和各类器械，制作出的器物全都精巧坚固细密，成为后世制作的标准。自古以来文字书籍大多用竹简编联而成，那些使用丝织品书写的，称丝织品为纸。丝织品昂贵，竹简笨重，都不方便人们使用。蔡伦于是创新思路，用树皮、麻头、破布、渔网来制作纸张。元兴元年，他把造出的纸进献给皇帝。皇帝赞许他的才干，从此以后没有谁不使用这种纸，所以天下都称它为“蔡侯纸”。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 用脚步丈量黄河滩 吴晨阳 ①黄河基层管理段是黄河工作的第一线，济阳河务局仁风管理段段长李洪波在平凡的岗位上，默默地守护着母亲河，也守护着一方百姓的生命和财产安全。 “黄二代”接棒守护 ②李洪波的父亲也是黄河河务局的基层段长。李洪波小时候，父亲因为工作繁忙，很少回家，但每次一回家，就用老式自行车驮着他去看黄河。 ③在黄河边上，父亲告诉他：“黄河宁，天下平。我们在黄河边出生，喝着黄河的水长大，更应该去守护母亲河，作为黄河守护者的一员，我觉得无比骄傲与自豪。”从父亲那里，他听到了戴令德用身体堵住堤岸漏洞的故事。 ④1949年的秋汛，19岁的济阳黄河工程队队员戴令德换完班走去临时住处途中，听到哗哗的流水声，发现大堤出了险情！他跳入湍急的波涛中，拼命扑向洞口，用身躯紧紧堵住洞口。谁知洞口越来越大，吸引力也越来越强，戴令德心中只有一个念头：宁肯死在洞中，也要守住黄河！从那时起，年幼的李洪波暗暗地下定决心，长大后，要做像戴令德那样的英雄，守护着母亲河。从部队退伍后，成了一名用脚步丈量河滩、用行动守护黄河的巡视员。 黄河人在防汛 ⑤与大部分河流不同，黄河每年有桃汛、伏汛、秋汛、凌汛四个汛期，夏季和秋季的汛期被称为“秋伏大汛”，此时，黄河水暴涨，很容易泛滥成灾，需要严阵以待。2021年秋，黄河中下游秋汛洪水的洪量大，来势急，历时长，是1985年以来最严重秋汛，也是自1988年以来最大流量的洪水。这天巡查的时候，李洪波听见几块石头落水的声音，心里咯噔了一下，凭着多年的经验，他立刻判断出该段工程有根石走失的现象，必须及时采取措施进行处理，否则很容易造成塌坝，后果非常严重。 ⑥李洪波心急如焚，连雨衣都没来得及穿，连忙冒雨出去查看，河边的道路泥泞，在队友配合下，李洪波系着安全绳下到水边用探水杆检查水下根石走失的情况。后面的同事紧紧地拉着安全绳配合着李洪波，以防出现安全问题。李洪波通过探摸发现：正如判断的那样，在回流较急的控导工程中，出现了较严重的根石走失情况，必须马上行动。 ⑦李洪波第一时间把险情上报，他们当天就开始抛石预加固的工作。经过努力，大家仅用了一天的时间，就完成了加固的任务。李洪波长出一口气，一阵钻心的剧痛袭来：原来他的右手也被石头磨出了一个大血泡，正在向外渗血。 守护黄河 ⑧谈起家人，李洪波有些愧疚。为了让他把全部身心投入到工作，妻子默默地支撑起了家庭重担，没有任何抱怨。工作忙的时候，他和妻子进行视频聊天，妻子告诉他家里一切正常。但他并不知道，父亲在例行查体中，刚查出了重病，需要住院治疗。这时候正好赶上汛期，作为老一代的黄河守护人，父亲瞒着他去医院进行治疗，直到汛期结束，他才知道父亲的身体情况。 ⑨李洪波说：“没有人生而英勇，保护母亲河就是在平凡的岗位上做出不平凡的事。黄河基层管理段是黄河工作的第一线，我深感责任重大。作为黄河基层管理段一线的段长，我要跟上时代的脚步，努力学习新知识，保持着治黄工作的初心，默默地守护着我们的母亲河，为黄河安澜而奋斗。” （选自《人民日报》2022-08-19，有删改） 10. 下列对文章内容理解和分析有误的一项是（ ） A. 文中插叙戴令德堵洞的故事，丰富内容，交代了李洪波想要守护黄河的初心。 B. 2021年秋汛，李洪波及时判断险情，独自完成了下水、抛石加固的全部工作。 C. 李洪波因工作繁忙很少顾家，妻子毫无抱怨承担大小家事，给予他有力支持。 D. 文章语言质朴平实，以叙述为主，兼有细节描写，李洪波这一人物形象鲜明。 11. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）李洪波长出一口气，一阵钻心的剧痛袭来：原来他的右手也被石头磨出了一个大血泡，正在向外渗血。（从细节描写的角度赏析） （2）没有人生而英勇，保护母亲河就是在平凡的岗位上做出不平凡的事。（这里的“平凡”与“不平凡”是否矛盾？请说明理由。） 12. 讲述青春故事、传承中华美德，是当代青少年的责任与担当。七年（1）班正在筹备以“青春之光”为主题的黑板报，请你参照板报中黄文秀的相关内容，推荐本文主人公李洪波入选板报。 【典型事迹】工作遇阻却毫不退缩，黄文秀挨家挨户走访、帮忙，最终赢得百姓信任。 【典型事迹】 （1）______________ 【人物评价】大山的女儿，扎根乡村，坚守初心，将赤诚的爱交付给自己驻守的土地，用青春的热血点亮万家灯火。 【人物评价】（2）______________________ 13. 文中李洪波的父亲说“黄河宁，天下平”，这句话道出了黄河与中华民族的深厚关系。请结合文章内容和下面的链接材料，谈谈你对这句话的理解。 （选自义务教育教科书语文八年级下册第2单元页图片陈逸飞《黄河颂》画作） 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ ——节选自光未然《黄河颂》 【答案】10. B 11. （1）通过“长出一口气”“钻心的剧痛”“磨出大血泡”“向外渗血”等细节描写，生动地写出了李洪波在完成加固任务后身体的疲惫和伤痛，侧面表现了他工作的艰辛和忘我的奉献精神。 （2）不矛盾。“平凡” 指李洪波只是一名普通的黄河基层工作者，岗位普通、工作日常。“不平凡”指他坚守初心、不惧危险、无私奉献，用行动守护黄河安澜与百姓安全，做出了不平凡的贡献，实现了人生价值。 12. ①. 李洪波秋汛时值守防汛一线，遭遇险情，全力完成抢险任务，守护百姓安全。 ②. 示例1：黄河的守护者，立足岗位、勇担使命，以脚步丈量河滩，用青春坚守防线，用实干筑牢一方平安。 示例2：堤岸的守夜人，脚踏实地、勇毅担当，以脚步丈量责任，用热血守护黄河，让青春在治黄事业中绽放光芒。 13. “黄河宁，天下平”意为黄河安定无患，国家才能安宁，百姓才能平安。 文中写黄河有桃汛、伏汛、秋汛、凌汛，水患频繁，一旦泛滥会直接威胁人民生命财产安全（如2021年秋汛险情）。黄河安危事关天下大局，文中的戴令德、李洪波父子对黄河日夜守护，正是为了“黄河宁”而实现“天下平”。 黄河是中华民族的母亲河，它“哺育”了民族的伟大精神。画中手握钢枪的革命战士和后来的一代代守护者，都是诗句中“伟大坚强”精神的践行者。他们不畏艰险、坚守奉献，才守护了黄河安澜，守护了家国平安，让民族精神“发扬滋长”。 【解析】 【导语】这篇纪实散文聚焦基层治黄人李洪波，以传承、防汛、坚守为脉络行文。开篇借父亲的言传与戴令德堵堤的往事，交代他守护黄河的初心；中间详写 2021 年特大秋汛抢险全过程，以探水查险、手磨出血泡等细节还原一线艰辛；文末写家人默默包容支撑，升华人物情怀。文字质朴克制，以真实事例塑造“黄二代”守护者形象，紧扣“黄河宁，天下平”，传递代代相传、甘于奉献的治黄精神，兼具现实质感与精神厚度。 【10题详解】 B.第⑥段“在队友配合下，李洪波系着安全绳下到水边用探水杆检查水下根石走失的情况。后面的同事紧紧地拉着安全绳配合着李洪波”，能看出下水探查险情时有同事在一旁配合保障安全；第⑦段“他们当天就开始抛石预加固的工作。经过努力，大家仅用了一天的时间，就完成了加固的任务”，抛石加固的工作是众人一同合力完成，并不是李洪波独自完成全部工作。 【11题详解】 （1）这句话出自第⑦段，“长出一口气”捕捉到李洪波完成加固任务后的神态细节，紧绷多日的心绪终于舒缓，“钻心的剧痛袭来”“右手也被石头磨出了一个大血泡，正在向外渗血”刻画手部受伤的细节，把抢险过程中的辛苦具象化，能让人感受到防汛工作的艰辛，体现李洪波不顾自身伤痛、全力抢险的奉献模样。 （2）“平凡”和“不平凡”不存在矛盾。文中第①段写“黄河基层管理段是黄河工作的第一线”，李洪波只是基层段长，日常巡滩、汛期值守都是日复一日普通的基层工作，这是他的平凡。文章第⑤至⑦段记录2021年特大秋汛，他冒雨排查险情、协同团队连夜加固工程，第⑧段父亲身患重病他也因汛期坚守岗位，他在普通岗位上迎难而上、舍小家护百姓，守住黄河堤防与群众安危，这份坚守与付出便是不平凡。 【12题详解】 （1）第⑤段写到2021年秋汛是“1985年以来最严重秋汛，也是自1988年以来最大流量的洪水”，巡查时李洪波凭经验察觉根石走失险情；第⑥段写他来不及穿雨衣冒雨排查，在同事配合下下水探查水下隐患；第⑦段记录他上报险情后和众人一同抛石加固，一日内完成抢险，手上磨出血泡也不曾退缩，整合这些内容，就能梳理出完整典型事迹。 示例：遭遇特大秋汛险情，不顾风雨下水探查隐患，带伤和同事连夜完成堤岸加固，坚守防汛一线守护河滩百姓。 （2）第①段“济阳河务局仁风管理段段长李洪波在平凡的岗位上，默默地守护着母亲河”、第④段“成了一名用脚步丈量河滩，用行动守护黄河的巡视员” 点明他黄河守护者的身份；第⑨段“我要跟上时代的脚步，努力学习新知识，保持着治黄工作的初心。默默地守护着我们的母亲河，为黄河安澜而奋斗”体现他坚守初心、勇担治黄使命的信念；再结合汛期抢险、舍小家守大堤的事迹，便可提炼出贴合人物、句式工整的评价语句。 示例：河滩的巡护人，扎根基层、初心不改，以双脚丈量黄河堤岸，用实干抵御洪水险情，让青春在守护母亲河的岗位上熠熠生辉。 【13题详解】 “黄河宁，天下平”这句话出自第③段李洪波父亲之口，话语直白点明黄河安稳无灾，百姓、国家才能安定太平。文中第⑤段写道黄河存在桃汛、伏汛、秋汛、凌汛四类汛期，“黄河水暴涨，很容易泛滥成灾”，2021年秋汛更是“1985年以来最严重秋汛，也是自1988年以来最大流量的洪水”，一旦堤防出现根石走失这类险情，便会引发塌坝，直接威胁群众生命财产，可见黄河的安危紧紧连着天下百姓的安稳。文中两代黄河人都在为黄河安宁奔走，第③④段记载戴令德在秋汛中以身堵洞口护大堤，李洪波从小受这个故事感召立志守护黄河；第⑥⑦段写2021年秋汛来袭时，李洪波冒雨下水探查隐患，和团队连夜抛石加固，哪怕手掌磨出血泡也坚持完成抢险；第⑧段父亲身患重病仍选择隐瞒病情，不愿耽误汛期值守，一代代黄河人舍身、舍家坚守堤防，都是在以行动换取黄河安宁，守护天下太平。再结合链接材料，《黄河颂》中写道黄河“哺育”民族伟大精神，中华儿女要“像你一样的伟大坚强”，黄河不只是一条河流，更是民族精神的载体。画作里守卫黄河的战士，文中戴令德、李洪波父子这类治黄人，都是继承黄河坚韧不屈精神的中华儿女，他们不惧艰险、默默奉献，用坚守稳住黄河、守护家国，让黄河长久安澜，真正实现“黄河宁，天下平”。 示例：“黄河宁，天下平”深刻点明黄河安稳是百姓安居、家国安定的根基。黄河汛期繁多，洪水爆发极易引发溃堤灾害，直接威胁群众生命财产安全，因此治理、守护黄河是关乎民生的大事。从舍身堵险的治黄先辈，到接续坚守的李洪波父子，一代代黄河守护者不惧汛情危险，甘愿牺牲个人生活，全力处置堤防险情，日夜坚守河滩防线，拼尽全力守住黄河安稳。黄河孕育了中华民族坚韧不屈的精神，《黄河颂》赞颂黄河铸就国人刚强不屈的品格，无论是驻守黄河的革命战士，还是扎根滩区的治黄工作者，都承袭着黄河身上伟大坚强的风骨。无数人以坚守与奉献抵御水患，守住黄河长久安宁，才能让天下百姓平安度日。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 井冈山的颜色 胡春华 ①车驶入井泰高速公路，我抬头望向车窗外，两旁的田野逐渐向后隐去，前方，一团团、一簇簇的树冠映现在眼前，虽然是冬日，却毫无枯色，绿意扑窗而来。摇下一点车窗，望向右前方。眼前一望无际的葱茏，包围着这弯弯曲曲的山路，阔叶林、针叶林、竹叶林……高低错落，层层叠叠，密得只有风能穿行其间。当我与井冈山的绿海目遇，这颗焦躁不安的心归于平静，曾经晕车的感受也不知哪里去了。 ②绿是井冈山的主打色，随时放眼望去，我都会与井冈山的绿色会意。从山脚200米的高度到最高峰2000多米的海拔，不论灌木还是乔木，无论阔叶林还是针叶林，每一种常青的植被都能找到它们容身的地方。尽管四季流转，但那山的苍翠和树的碧绿，很少因为季节进入秋冬而衰减。行走在井冈山茨坪的山道上，望着这满山遍野的绿树，我的心中常常涌动出一种生命律动的情愫。 ③近百年前，井冈山革命根据地由此孕育，革命的火种由此星火燎原。我想，我见过的这山上的每一棵绿树、每一片绿叶，必定也如我一样，看见过那些跟随中国共产党舍生忘死闹革命的年轻身影。红军中的一些年轻将领，二十四五岁就血洒疆场，为国捐躯。我伫立在井冈山革命烈士陵园前，仰望那一排排身姿挺拔、直钻云天的松柏，一下子被深深地震撼了。那一个个年轻的身影，那一张张充满活力的面庞，不就是这眼前的苍松翠柏、绿叶松针？纵使生命短暂，他们的精神仍如苍松翠柏，散发着昂然的生机。 ④那洒向碧树千峰的曾是革命者的心血，而烈士们用鲜血浸染出的红色更深深地融入了井冈山的血脉基因。 ⑤红色的象征在井冈山随处可见：高耸的鲜艳的红旗石碑，漫山遍野的红杜鹃，每座建筑的顶上猎猎飘扬着的一面面国旗……红色是这片土地上的先辈们将生命托付的颜色。在井冈山革命博物馆，一条长70厘米、宽4厘米的红布带整齐地安放在陈列室。这条红布条是当年遂川县赤卫队队长王棣权用过的。1928年，王棣权在一次战斗中壮烈牺牲，他的妻子怀着巨大悲痛把丈夫生前系过的这根红布条藏在了房屋的墙洞里，默默守护了几十年。为了区分敌我，加入井冈山的红军便在脖子上系上一条红带子，这是一条鲜红的识别带，也被叫作生死带、牺牲带，上面写着红军战士的姓名和籍贯。井冈山斗争时期，每一名战士都会系着它，随时作好为革命献身的准备。在追求光明、追求理想的路上，井冈山的革命烈士，不惜蹈火，为的只是后人不忘他们的奋斗，中国能有个光明的前景。 ⑥那些当年牺牲了的烈士们应当欣慰。在茨坪，我不时看到很多年轻人、老大妈的脖子上系着一条红丝带，或者手擎着一面小红旗。这红色，早已连接起革命的血脉，也烙印在了今人的心房。 ⑦俯仰井冈山，天地有大美。这美离不开井冈山的绿，清新绵长；离不开井冈山的红，纯粹热烈。绿与红的交织，如玉，如水，如钟，如磬，回荡在沟壑山林，流淌在人们心间。 （选自《江西工人报》 2025-12-13，有删改） 14. 下列对文章内容理解和分析有误的一项是（ ） A. “一团团、一簇簇”“弯弯曲曲”等叠词，生动描绘出树木与山路的形态。 B. 第⑤段详细记叙红布条的来历，主要是为了说明红军战士生活条件很艰苦。 C. 文章描写景物时，多处使用拟人手法，比如形容松柏“一排排身姿挺拔”。 D. 全文以游踪为顺序，依次写乘车、登山、瞻仰陵园、参观博物馆，条理清晰。 15. 作者面对井冈山不同景致，内心情感不断发生变化。请细读文章，根据表格里的场景提示，在对应横线上填写一个恰当的词语，梳理作者的情感变化脉络。 16. 小语自幼喜欢美术，看过这篇文章后想画出他心中的井冈山。但在选择画面主色调时犹豫不决：用红色，还是绿色？请你结合文章内容，帮他出主意，并说明理由。 【答案】14. B 15. （1）平静/安宁（或：惊喜/舒畅） （2）震撼/崇敬（或：缅怀/感动） （3）赞美/热爱（或：沉醉/敬仰） 16. 示例1：我建议选用绿色作为主色调。文中描绘出井冈山的“绿海”，直言“绿是井冈山的主打色”，处处散发着盎然生机，象征着革命烈士不屈的顽强生命力，孕育着革命的希望，饱含作者对井冈山蓬勃生机的由衷喜爱，更寄托着作者对生生不息的革命精神的深切崇敬。 示例2：我建议以红色作为主色调。井冈山是革命圣地，红色元素随处可见：红旗石碑、红杜鹃、飘扬的国旗，还有那条珍贵的红布带。红色凝结着先烈热血，镌刻着红布誓言，承载着代代相传的红色基因，饱含着作者对革命先烈的深切缅怀，以及对红色精神赓续传承的欣慰。 示例3：我建议红绿交织，共同为主色调，文中既有苍翠的井冈山、直钻云天的松柏，又有飘扬的红旗、系着红丝带的往来游人，文末直言井冈山的“大美”正在于“绿与红的交织”。绿色是蓬勃不息的生命底色，红色是矢志不渝的信仰底色，二者融合，完整表达作者对井冈山自然风光与红色精神的双重赞美。 【解析】 【导语】文章以红绿两色为脉络串联全篇，兼具写景散文与红色纪实的特质。开篇细致描摹井冈山终年不衰的浓绿，层层山林抚平内心焦躁，铺展富有生命力的自然底色。作者由满山松柏联想到牺牲的年轻红军，自然转入红色叙事，以红布带的往事具象先烈的热血信仰，又刻画今人佩戴红丝带的画面，写出红色精神代代延续。文末点出红绿交织方是井冈山独有的大美，绿喻生生不息的生命，红载赤诚革命初心，情景相融，文字温婉又饱含厚重家国情怀。 【14题详解】 B.第⑤段写到“一条长70厘米、宽4厘米的红布带整齐地安放在陈列室”“这是一条鲜红的识别带，也被叫作生死带、牺牲带，上面写着红军战士的姓名和籍贯”，还讲述王棣权妻子珍藏红布条数十年的故事，文段围绕红布带承载革命信仰、见证先烈牺牲展开，意在体现红色血脉与革命者舍生取义的精神，并非体现红军战士生活条件艰苦。 【15题详解】 第一空：结合第①段“当我与井冈山的绿海目遇，这颗焦躁不安的心归于平静”，车行初见满山葱郁绿意，原本焦躁晕车的内心平复下来，此处能提炼出平静这类情感词语。 第二空：结合第③段“我伫立在井冈山革命烈士陵园前，仰望那一排排身姿挺拔、直钻云天的松柏，一下子被深深地震撼了”，站在陵园望着松柏联想到牺牲的年轻革命将士，内心生出震撼、崇敬之感。 第三空：结合第⑦段“俯仰井冈山，天地有大美。这美离不开井冈山的绿，清新绵长；离不开井冈山的红，纯粹热烈”，纵观整片山林红绿相融的独特景致，作者发自内心生出赞美、热爱之情。 【16题详解】 解答这道题可以先梳理文中关于红绿二色的描写内容，再依据文本语句确定绘画主色调。第①段“绿意扑窗而来”与第②段“绿是井冈山的主打色”写出山林常年葱郁的自然风貌，第③段将牺牲的革命青年比作山间苍松翠柏，绿色承载着生生不息的革命生命力，可单独选用绿色；第⑤段“红色的象征在井冈山随处可见”，搭配红布带“生死带、牺牲带”的记载，再加上第⑥段游人佩戴红丝带的画面，红色承载先烈热血与传承的革命血脉，可单独选用红色；第⑦段“这美离不开井冈山的绿，清新绵长；离不开井冈山的红，纯粹热烈”点明井冈山的独特美感来自两种色彩相融，结合前文景物与红色历史的全部描写，也能将红绿交织作为画面主色调。 示例1：建议以绿色作为画面主色调。文章全程铺展满山常绿的山林景致，绿色是井冈山最鲜明的自然底色，满山常青草木蕴藏蓬勃生机，作者还将革命先烈比作长青松柏，绿意象征烈士永不消散的精神力量，饱含对这片土地与革命精神的赞美。 示例2：建议以红色作为画面主色调。文中大量刻画红旗、红杜鹃、红布带等红色意象，红布带是承载战士身份的生死带，凝聚着先烈的热血与信仰，如今游人手持红旗、系着红丝带，红色串联起过去与当下，是红色革命精神传承的具象体现。 示例3：建议将红、绿两种色彩共同作为画面主色调。清新绵长的绿色勾勒山林自然风貌，代表生生不息的生命；纯粹热烈的红色承载革命先辈的热血与信仰，代表代代延续的红色血脉，二者彼此交融，才能完整展现井冈山独有的风光与厚重精神之美。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “九九”与“久久”谐音，意味着长久、高寿。因此，从1989年开始，我国把每年的重阳节定为“老人节”“敬老节”。2013年7月1日实施的新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》更是明确规定，每年农历九月初九为“老年节”，这标志着重阳节在国家层面获得认可。 （摘编自新华社2024-10-11） 近日，2025年全国“敬老月”活动标识发布，体现出中华传统美德与时代精神的深度融合。弘扬孝亲敬老文化，既要传承，坚守中华优秀传统文化的内核；又要创新，融入现代生活。 （摘编自《中国社会报》2025-10-29） “敬老月”活动标识 材料二： 《感动中国》2024年度人物——庞众望 颁奖辞 背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶，你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 事迹 庞众望出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但就是这样一个孩子，走出了一条令人敬佩的成长之路。从小庞众望一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。2017年，他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格。如今，他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，投身科研报国之路。 （摘编自央视新闻客户端2025-08-16、央视新闻2025-08-17） 材料三： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志·蜀书·先主传》） 静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》） 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 活动一：解说海报 17. 班级计划制作“孝亲敬老，崇德向善”主题宣传海报，拟引用材料一中的“敬老月”活动标识。请你结合材料一，从下面两个角度分别解说该标识的设计意图。 （1）从文化寓意角度：_______________________________________________________________________ （2）从时代精神角度：_______________________________________________________________________ 活动二：传递家书 18. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”故事分享会，庞众望的事迹让大家深受触动。请你以“一封家书”的形式，给庞众望写一段话（不少于80字），结合他对待母亲的态度、母亲对他的期许，谈谈你对“孝”与“家风”的思考与收获。 庞众望哥哥： 你好！ ________________________________________________________________ 一名中学生 XX年X月X日 活动三：践行家风 19. 请结合三则材料，简要概括新时代青少年应当传承的优良家风内涵，并说说青少年日常可如何践行这份家风。 【答案】17. ①. 标识中的“九九”谐音“久久”，寓意长久高寿（健康长寿），数字以重阳代表敬老，体现了对老年人的美好祝福和传统敬老文化。 ②. 标识将传统重阳节习俗与现代“老年节”法定保障相结合，彰显孝亲敬老与崇德向善的时代精神，体现中华传统美德与时代精神的深度融合。 18. 示例1： 你一边刻苦学习，一边照料母亲、捡废品养家，让我懂得“孝”就是面对什么就解决什么。你牢记母亲“为国家做贡献”的期许，从清华到科研报国，把家训化作了担当。谢谢你让我明白：最好的传承，是成为父母期望中那个发光的人。 示例2： 你一边刻苦求学，一边照顾残疾的母亲，用行动诠释了“孝”的模样；更可贵的是，你将母亲“为国家做贡献”的期许，化作科研报国的动力。这让我明白：家风不仅是日常陪伴，更要把长辈的教诲刻进心里，用奋斗回应期许。 19. 优良家风内涵：结合传统与时代要求，一是崇德向善、敬老爱亲，坚守孝亲美德；二是修身自律、勤俭向善，谨守品德底线；三是心怀家国、励志进取，以奋斗成长不负长辈期许。践行方式：日常主动孝敬长辈、关爱老人，践行敬老月传递的向善精神；以榜样为标杆，勤学励志、严于律己；铭记传统家风名言，从小事修身立德，将孝亲、修身、报国的优良家风融入日常生活。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕“孝亲敬老，传承家风”主题分层编排，内容兼具传统文化、时代人物与经典名句，选材维度丰富。材料一立足重阳节、法定老年节与敬老月活动，梳理孝老文化的传统渊源与当代官方传承；材料二以庞众望真实励志事迹为具象范本，以个人故事诠释孝亲与报国家风；材料三选取两句古典修身名句，夯实家风的传统文化根基。古今素材相融，由宏观文化政策、鲜活人物实例到经典古文层层递进，紧扣班级专题学习活动场景，贴合青少年认知，实现传统美德与当代青年价值导向的统一。 【17题详解】 结合材料一第①段“‘九九’与‘久久’谐音，意味着长久、高寿”“每年农历九月初九为‘老年节’”，标识整体造型融合“九九”字形与人形图案，呼应重阳文化，寄托祝愿老人福寿绵长的美好期许，传承古老的敬老民俗；结合材料一第②段“体现出中华传统美德与时代精神的深度融合”“弘扬孝亲敬老文化，既要传承，坚守中华优秀传统文化的内核；又要创新，融入现代生活”，标识以生动的图形展现关爱长者的姿态，搭配“孝亲敬老 崇德向善”文字，以新颖视觉形式传播孝道文化，让传统孝亲理念融入当代社会，传递新时代敬老风尚。 示例：文化寓意角度：标识图形构成“九九”字样，结合重阳“九九”文化，承载期盼老人健康长寿的美好祝愿，传承重阳敬老传统。 时代精神角度：图形呈现出呵护老人的人形形象，搭配“孝亲敬老 崇德向善”文字，创新传播孝道文化，展现新时代孝亲敬老的社会风尚。 【18题详解】 情境化书信写作，有明确素材、主题、字数三重限制，解题需先锁定材料二庞众望的相关语句搭建写作逻辑。首先提取“父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便”“一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲”相关内容，以此阐述庞众望日常尽孝的行为，解读表层的“孝”；再抓取材料中“牢记母亲‘为国家做贡献’的期许，投身科研报国之路”“以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格”的事迹，延伸挖掘家风的深层内涵；最后结合活动主题“孝亲敬老，传承家风”，串联居家尽孝与报国担当两层思考，搭配书信规范格式，保证文字达到80字以上，完成家书创作。 示例：你一边直面生活磨难悉心照料家人，一边潜心苦读追逐前路理想，真切诠释孝亲的内涵；你铭记家人嘱托，立志学有所成回馈社会，将优良家风融入自身追求。这让我懂得，传承家风不止在于侍奉亲人，更要心怀热忱，带着善意奔赴更远的前路。 【19题详解】 解题需要逐则提取关键语句分层归纳。概括家风内涵时，先依托材料一重阳敬老、法定老年节、敬老月活动相关文字，提炼孝亲敬老、崇德向善的第一层内涵；再结合材料三“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“静以修身，俭以养德”两句古文，总结修身自律、勤俭向善的第二层内涵；最后依据材料二庞众望逆境求学、遵从母亲嘱托科研报国的完整事迹，梳理自强奋进、心怀家国的第三层内涵。梳理践行路径时，需要对应三层家风内涵匹配日常可行的行动，孝亲敬老对应陪伴长辈、参与敬老活动，修身勤俭对应日常小事行善、节约自持，报国自强对应勤学苦读、树立报国理想，将抽象家风转化为青少年可落地的日常行为。 示例：优良家风内涵：融汇古典箴言与新时代导向，一是体恤长辈、尊老敬老，传承孝道本心；二是俭朴自持、谨守善行，坚持自我修养；三是胸怀理想、奋勇拼搏，以实干承载长辈报国嘱托。 践行方式：生活中多陪伴照料家中老人，主动参与敬老相关活动；以庞众望为学习榜样，直面困难勤学奋进；时常品读修身名句，规范自身言行，把尽孝、律己、报国的家风落实在日常小事之中。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学们，七年级即将结束，但语文学习之旅仍在继续。一提起语文，你可能会想到背作品、写作文、做阅读……其实，语文远不止这些！ 你是否有过这样的经历：玩成语接龙、赛诗词飞花令、讲故事、办手抄报、录短视频、演课本剧、做跨学科小报告……这些，都是语文！原来语文可以动起来、玩起来、演起来、笑起来。 你有过怎样“玩”语文的独特体验呢？请以“原来语文可以这样玩”为题目，写一篇作文。 要求：（1）在答题卡相应的位置，写上题目。（2）自选角度，自选文体，自定立意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 原来语文可以这样玩 从前的我总以为，语文只是书桌前枯燥的背诵、无休止的阅读与绞尽脑汁的写作。厚厚的练习册、长长的古诗文，让我一度觉得语文沉闷乏味，直到班级那场诗词飞花令比赛，我才恍然发觉：原来语文可以这样玩。 班会课上，老师宣布开展飞花令比拼，指定关键字“月”。一开始我心里惴惴不安，脑海里只零碎蹦出几句诗句。比赛正式开始，同学们轮番起身应答。“举头望明月，低头思故乡。”“明月松间照，清泉石上流。”一句句带着月色的诗词接连涌出。轮到我时，紧张裹挟着慌乱，我卡壳站在原地，脸颊发烫。好在队友及时解围。 之后的几天，我不再机械地死记硬背古诗。我和好友相约课余对战飞花令，我们设定“春”“风”“云”不同字眼，互相出题比拼。为了取胜，我主动翻看书本，梳理古诗，探寻诗句背后的故事。我慢慢读懂，一轮明月承载游子乡愁，一缕春风藏着诗人期许，文字不再是孤立的符号。 决赛那天，赛场气氛热烈。对手从容吟出诗句，我凝神思索，从容接下“露从今夜白，月是故乡明”。你来我往的角逐间，没有刷题的压抑，只有文字碰撞带来的欣喜。最终我们小组夺得名次。 这场飞花令，彻底打破了我对语文的刻板印象。语文从来不止试卷上的题目，它藏在诗词对决的欢声笑语里，藏在成语接龙的趣味比拼中，藏在课本剧的演绎、手抄报的笔墨之间。它不必困在冰冷的习题里，可以动起来、玩起来。 我渐渐懂得，“玩”语文不是嬉戏打闹，而是换一种方式亲近文字。在趣味的体验中，我们触摸语言的温度，感受文学的魅力。七年级的语文旅程即将告一段落，但我期待继续带着热爱，在各式各样有趣的活动里，继续玩转语文，奔赴更远的文字山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词是“玩”语文，这里的“玩”并非漫无目的的玩乐，是充满趣味、主动参与的语文实践活动，区别于常规刷题、背书等传统课堂学习；“原来”一词点明文章要有认知转变，体现前后对比：从前误以为语文只有枯燥的纸笔学习，经历实践活动之后，发现语文拥有生动有趣的另一面。写作要立足于亲身实践体验，展现自己对语文全新的理解。立意可以表达语文蕴藏多样乐趣，打破学习刻板认知；也可以表达在趣味实践中感受文字魅力，激发学习语文的内在热爱，领悟语文源于生活、形式丰富的内涵。 二、选材构思。 选材要贴合校园、日常生活，选取真实可感的语文实践活动，如飞花令比拼、演绎课本剧、制作语文手抄报、成语接龙、录制文学短视频等，聚焦一次完整的活动经历，充实细节与心理描写。构思上，开头先铺垫自己以往对语文片面、枯燥的固有印象，形成情感铺垫。中间详写“玩”语文的全过程，清晰记录活动的场景、对话，细致刻画自己参与时的情绪变化，重点写出活动中收获的感悟。结尾紧扣“原来语文可以这样玩”收束全文，对比从前的想法，升华感悟，理解趣味实践带给语文学习的价值，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末试卷 七年级语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） （友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。） 一、积累与运用（23分） 1. 根据提示补写诗文佳句。 品德内涵 诗文佳句 安贫乐道 斯是陋室，①____________________________。（刘禹锡《陋室铭》） 清廉自守 出淤泥而不染，②_____________________________。（周敦颐《爱莲说》） 甘于奉献 落红不是无情物，③___________________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 志存高远 ④________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） 淡泊惬意 ⑤________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） 乐观豁达 ⑥________________，⑦________________。（陆游《游山西村》） 放眼长远 政入万山围子里，⑧________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 2. 阅读下面的材料，按要求作答。 福州位于闽江与东海的交界处，其“中轴线”的特色在于海与江相连，呈现出江海型特点。作为全国少有的独流入海的大河，闽江从闽赣交界的山区一路向东汇入大海，连山接海的地理环境，孕育了特色鲜明的福建江海文明，为 ① （yōu）久、多元、灿烂的中华文化增添了浓厚的一笔。福州作为临江傍海之地，即使是先秦闽族的发源地，也是福建古代文明的摇篮。闽江是城市的“中轴线”，更是联结江海的纽带。福州人穿梭江海，孕育出农耕与海洋文明交 ② （róng）共生的地域文化，让这片土地成为中华文化星河中一颗极具特色的璀 ③ （càn）明星。福州位于闽江下游，江水进入福州城前便一分为二，北支称白龙江，南支为乌龙江，两江中间的陆地叫南台岛。一江春水，造就四岸繁华，滔滔闽江水，也成为近代以来福建领风气之先、（ ）的见证。 （选自林彬《福州中轴线“文化气象”漫说》，有删改） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字） ①__________ ②__________ ③__________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》（第七版）对该成语释义：拯救国家的危亡，谋求民族的生存。 （3）文中画横线的句子关联词使用不当，请写出修改后的正确句子。 3. 整本书阅读。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金像一棵坚韧的大树，即使遭受重创也不凋零；《骆驼祥子》中的祥子起初也像一棵充满生命力的树，最终却被“连根拔起”。两人都曾为理想努力抗争，结局却截然不同。结合两部名著的具体内容，分析造成他们不同人生结局的原因，并说说你从中获得的阅读启示。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 唐·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4. 诗歌首句“烟笼寒水月笼沙”营造出秦淮河月夜（1）______________的氛围，与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”一句都运用了（2）______________的修辞手法。 5. 《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意”是什么？请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （节选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉。故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》，有删改） [注]①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：发明、创造。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 永元九年A监作秘剑B及诸器械C莫不D精工坚密E为后世法。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 查阅词典选择义项：①顶着、冒着；②覆盖、遮盖；③触犯、冒犯。 （《古汉语常用字字典》） （1）冒：____________（填写序号） 瞬息可就 根据语境推断词义 （2）就：____________ 故天下咸称“蔡侯纸” 根据成语推断词义：老少咸宜 （3）咸：____________ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）帝善其能，自是莫不从用焉。 9. 毕昇的活字印刷和蔡伦的造纸术，都是中国古代的伟大发明。请结合【甲】【乙】两文，分别说说这两项发明“先进”在何处？ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 用脚步丈量黄河滩 吴晨阳 ①黄河基层管理段是黄河工作的第一线，济阳河务局仁风管理段段长李洪波在平凡的岗位上，默默地守护着母亲河，也守护着一方百姓的生命和财产安全。 “黄二代”接棒守护 ②李洪波的父亲也是黄河河务局的基层段长。李洪波小时候，父亲因为工作繁忙，很少回家，但每次一回家，就用老式自行车驮着他去看黄河。 ③在黄河边上，父亲告诉他：“黄河宁，天下平。我们在黄河边出生，喝着黄河的水长大，更应该去守护母亲河，作为黄河守护者的一员，我觉得无比骄傲与自豪。”从父亲那里，他听到了戴令德用身体堵住堤岸漏洞的故事。 ④1949年的秋汛，19岁的济阳黄河工程队队员戴令德换完班走去临时住处途中，听到哗哗的流水声，发现大堤出了险情！他跳入湍急的波涛中，拼命扑向洞口，用身躯紧紧堵住洞口。谁知洞口越来越大，吸引力也越来越强，戴令德心中只有一个念头：宁肯死在洞中，也要守住黄河！从那时起，年幼的李洪波暗暗地下定决心，长大后，要做像戴令德那样的英雄，守护着母亲河。从部队退伍后，成了一名用脚步丈量河滩、用行动守护黄河的巡视员。 黄河人在防汛 ⑤与大部分河流不同，黄河每年有桃汛、伏汛、秋汛、凌汛四个汛期，夏季和秋季的汛期被称为“秋伏大汛”，此时，黄河水暴涨，很容易泛滥成灾，需要严阵以待。2021年秋，黄河中下游秋汛洪水的洪量大，来势急，历时长，是1985年以来最严重秋汛，也是自1988年以来最大流量的洪水。这天巡查的时候，李洪波听见几块石头落水的声音，心里咯噔了一下，凭着多年的经验，他立刻判断出该段工程有根石走失的现象，必须及时采取措施进行处理，否则很容易造成塌坝，后果非常严重。 ⑥李洪波心急如焚，连雨衣都没来得及穿，连忙冒雨出去查看，河边的道路泥泞，在队友配合下，李洪波系着安全绳下到水边用探水杆检查水下根石走失的情况。后面的同事紧紧地拉着安全绳配合着李洪波，以防出现安全问题。李洪波通过探摸发现：正如判断的那样，在回流较急的控导工程中，出现了较严重的根石走失情况，必须马上行动。 ⑦李洪波第一时间把险情上报，他们当天就开始抛石预加固的工作。经过努力，大家仅用了一天的时间，就完成了加固的任务。李洪波长出一口气，一阵钻心的剧痛袭来：原来他的右手也被石头磨出了一个大血泡，正在向外渗血。 守护黄河 ⑧谈起家人，李洪波有些愧疚。为了让他把全部身心投入到工作，妻子默默地支撑起了家庭重担，没有任何抱怨。工作忙的时候，他和妻子进行视频聊天，妻子告诉他家里一切正常。但他并不知道，父亲在例行查体中，刚查出了重病，需要住院治疗。这时候正好赶上汛期，作为老一代的黄河守护人，父亲瞒着他去医院进行治疗，直到汛期结束，他才知道父亲的身体情况。 ⑨李洪波说：“没有人生而英勇，保护母亲河就是在平凡的岗位上做出不平凡的事。黄河基层管理段是黄河工作的第一线，我深感责任重大。作为黄河基层管理段一线的段长，我要跟上时代的脚步，努力学习新知识，保持着治黄工作的初心，默默地守护着我们的母亲河，为黄河安澜而奋斗。” （选自《人民日报》2022-08-19，有删改） 10. 下列对文章内容理解和分析有误的一项是（ ） A. 文中插叙戴令德堵洞的故事，丰富内容，交代了李洪波想要守护黄河的初心。 B. 2021年秋汛，李洪波及时判断险情，独自完成了下水、抛石加固的全部工作。 C. 李洪波因工作繁忙很少顾家，妻子毫无抱怨承担大小家事，给予他有力支持。 D. 文章语言质朴平实，以叙述为主，兼有细节描写，李洪波这一人物形象鲜明。 11. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）李洪波长出一口气，一阵钻心的剧痛袭来：原来他的右手也被石头磨出了一个大血泡，正在向外渗血。（从细节描写的角度赏析） （2）没有人生而英勇，保护母亲河就是在平凡的岗位上做出不平凡的事。（这里的“平凡”与“不平凡”是否矛盾？请说明理由。） 12. 讲述青春故事、传承中华美德，是当代青少年的责任与担当。七年（1）班正在筹备以“青春之光”为主题的黑板报，请你参照板报中黄文秀的相关内容，推荐本文主人公李洪波入选板报。 【典型事迹】工作遇阻却毫不退缩，黄文秀挨家挨户走访、帮忙，最终赢得百姓信任。 【典型事迹】 （1）______________ 【人物评价】大山的女儿，扎根乡村，坚守初心，将赤诚的爱交付给自己驻守的土地，用青春的热血点亮万家灯火。 【人物评价】（2）______________________ 13. 文中李洪波的父亲说“黄河宁，天下平”，这句话道出了黄河与中华民族的深厚关系。请结合文章内容和下面的链接材料，谈谈你对这句话的理解。 （选自义务教育教科书语文八年级下册第2单元页图片陈逸飞《黄河颂》画作） 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ ——节选自光未然《黄河颂》 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 井冈山的颜色 胡春华 ①车驶入井泰高速公路，我抬头望向车窗外，两旁的田野逐渐向后隐去，前方，一团团、一簇簇的树冠映现在眼前，虽然是冬日，却毫无枯色，绿意扑窗而来。摇下一点车窗，望向右前方。眼前一望无际的葱茏，包围着这弯弯曲曲的山路，阔叶林、针叶林、竹叶林……高低错落，层层叠叠，密得只有风能穿行其间。当我与井冈山的绿海目遇，这颗焦躁不安的心归于平静，曾经晕车的感受也不知哪里去了。 ②绿是井冈山的主打色，随时放眼望去，我都会与井冈山的绿色会意。从山脚200米的高度到最高峰2000多米的海拔，不论灌木还是乔木，无论阔叶林还是针叶林，每一种常青的植被都能找到它们容身的地方。尽管四季流转，但那山的苍翠和树的碧绿，很少因为季节进入秋冬而衰减。行走在井冈山茨坪的山道上，望着这满山遍野的绿树，我的心中常常涌动出一种生命律动的情愫。 ③近百年前，井冈山革命根据地由此孕育，革命的火种由此星火燎原。我想，我见过的这山上的每一棵绿树、每一片绿叶，必定也如我一样，看见过那些跟随中国共产党舍生忘死闹革命的年轻身影。红军中的一些年轻将领，二十四五岁就血洒疆场，为国捐躯。我伫立在井冈山革命烈士陵园前，仰望那一排排身姿挺拔、直钻云天的松柏，一下子被深深地震撼了。那一个个年轻的身影，那一张张充满活力的面庞，不就是这眼前的苍松翠柏、绿叶松针？纵使生命短暂，他们的精神仍如苍松翠柏，散发着昂然的生机。 ④那洒向碧树千峰的曾是革命者的心血，而烈士们用鲜血浸染出的红色更深深地融入了井冈山的血脉基因。 ⑤红色的象征在井冈山随处可见：高耸的鲜艳的红旗石碑，漫山遍野的红杜鹃，每座建筑的顶上猎猎飘扬着的一面面国旗……红色是这片土地上的先辈们将生命托付的颜色。在井冈山革命博物馆，一条长70厘米、宽4厘米的红布带整齐地安放在陈列室。这条红布条是当年遂川县赤卫队队长王棣权用过的。1928年，王棣权在一次战斗中壮烈牺牲，他的妻子怀着巨大悲痛把丈夫生前系过的这根红布条藏在了房屋的墙洞里，默默守护了几十年。为了区分敌我，加入井冈山的红军便在脖子上系上一条红带子，这是一条鲜红的识别带，也被叫作生死带、牺牲带，上面写着红军战士的姓名和籍贯。井冈山斗争时期，每一名战士都会系着它，随时作好为革命献身的准备。在追求光明、追求理想的路上，井冈山的革命烈士，不惜蹈火，为的只是后人不忘他们的奋斗，中国能有个光明的前景。 ⑥那些当年牺牲了的烈士们应当欣慰。在茨坪，我不时看到很多年轻人、老大妈的脖子上系着一条红丝带，或者手擎着一面小红旗。这红色，早已连接起革命的血脉，也烙印在了今人的心房。 ⑦俯仰井冈山，天地有大美。这美离不开井冈山的绿，清新绵长；离不开井冈山的红，纯粹热烈。绿与红的交织，如玉，如水，如钟，如磬，回荡在沟壑山林，流淌在人们心间。 （选自《江西工人报》 2025-12-13，有删改） 14. 下列对文章内容理解和分析有误的一项是（ ） A. “一团团、一簇簇”“弯弯曲曲”等叠词，生动描绘出树木与山路的形态。 B. 第⑤段详细记叙红布条的来历，主要是为了说明红军战士生活条件很艰苦。 C. 文章描写景物时，多处使用拟人手法，比如形容松柏“一排排身姿挺拔”。 D. 全文以游踪为顺序，依次写乘车、登山、瞻仰陵园、参观博物馆，条理清晰。 15. 作者面对井冈山不同景致，内心情感不断发生变化。请细读文章，根据表格里的场景提示，在对应横线上填写一个恰当的词语，梳理作者的情感变化脉络。 16. 小语自幼喜欢美术，看过这篇文章后想画出他心中的井冈山。但在选择画面主色调时犹豫不决：用红色，还是绿色？请你结合文章内容，帮他出主意，并说明理由。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “九九”与“久久”谐音，意味着长久、高寿。因此，从1989年开始，我国把每年的重阳节定为“老人节”“敬老节”。2013年7月1日实施的新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》更是明确规定，每年农历九月初九为“老年节”，这标志着重阳节在国家层面获得认可。 （摘编自新华社2024-10-11） 近日，2025年全国“敬老月”活动标识发布，体现出中华传统美德与时代精神的深度融合。弘扬孝亲敬老文化，既要传承，坚守中华优秀传统文化的内核；又要创新，融入现代生活。 （摘编自《中国社会报》2025-10-29） “敬老月”活动标识 材料二： 《感动中国》2024年度人物——庞众望 颁奖辞 背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶，你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 事迹 庞众望出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但就是这样一个孩子，走出了一条令人敬佩的成长之路。从小庞众望一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。2017年，他以高分考入清华大学，3年后他获得直博资格。如今，他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，投身科研报国之路。 （摘编自央视新闻客户端2025-08-16、央视新闻2025-08-17） 材料三： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志·蜀书·先主传》） 静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》） 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 活动一：解说海报 17. 班级计划制作“孝亲敬老，崇德向善”主题宣传海报，拟引用材料一中的“敬老月”活动标识。请你结合材料一，从下面两个角度分别解说该标识的设计意图。 （1）从文化寓意角度：_______________________________________________________________________ （2）从时代精神角度：_______________________________________________________________________ 活动二：传递家书 18. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”故事分享会，庞众望的事迹让大家深受触动。请你以“一封家书”的形式，给庞众望写一段话（不少于80字），结合他对待母亲的态度、母亲对他的期许，谈谈你对“孝”与“家风”的思考与收获。 庞众望哥哥： 你好！ ________________________________________________________________ 一名中学生 XX年X月X日 活动三：践行家风 19. 请结合三则材料，简要概括新时代青少年应当传承的优良家风内涵，并说说青少年日常可如何践行这份家风。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学们，七年级即将结束，但语文学习之旅仍在继续。一提起语文，你可能会想到背作品、写作文、做阅读……其实，语文远不止这些！ 你是否有过这样的经历：玩成语接龙、赛诗词飞花令、讲故事、办手抄报、录短视频、演课本剧、做跨学科小报告……这些，都是语文！原来语文可以动起来、玩起来、演起来、笑起来。 你有过怎样“玩”语文的独特体验呢？请以“原来语文可以这样玩”为题目，写一篇作文。 要求：（1）在答题卡相应的位置，写上题目。（2）自选角度，自选文体，自定立意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $