6.2碳的氧化物 （第1课时）课件2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的性质与用途，通过生活情境问题导入，以实验6-3至6-5为支架，从现象观察到性质分析再到用途关联，帮助学生构建“性质决定用途”的知识脉络。 其亮点在于实验驱动的探究式教学，如蜡烛熄灭实验（实验6-3）、石蕊纸花变色实验（实验6-5），培养科学探究与实践能力。性质分类明确物理与化学性质，体现化学观念，练习题综合应用提升科学思维，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

6.2 碳的氧化物 （第一课时 二氧化碳的性质和用途） 这里面都存在一种我们非常熟悉的物质，它看不见也摸不着，你知道是什么吗？那它为什么有这些用途呢？ 二氧化碳的性质 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-3 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 二氧化碳 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-3 将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 现象 分析或解释 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 （1）二氧化碳气体不能燃烧，不支持燃烧 （2）二氧化碳的密度比空气的大 二氧化碳 物理性质 化学性质 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-4 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 水 CO2 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-4 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 水 CO2 现象 分析或解释 塑料瓶变瘪了 二氧化碳能溶于水 物理性质 预习 准备 二氧化碳的性质： 物质 颜色 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 无色 无臭 比空气大 能溶于水 不支持燃烧 通常状况下，1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 “碳酸”是什么呢？CO2溶于水会发生化学反应吗？ 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-5 二氧化碳与水反应的实验 Ⅰ喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-5 二氧化碳与水反应的实验 实验内容 Ⅰ 喷水 Ⅱ 直接放入二氧化碳 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳 现象 分析 纸花不变色 纸花不变色 纸花由紫色变为红色 水不能使石蕊变红 CO2不能使石蕊变红 CO2与水发生化学反应生成的酸性物质能使石蕊 变红 二氧化碳与水反应生成碳酸（CO2+H2O H2CO3），碳酸能使紫色石蕊溶液变红 实验 结论 === 二氧化碳的性质： 预习 准备 实验6-5 二氧化碳与水反应的实验 将第Ⅲ步得到的变红的纸花，小心地用吹风机烘干。 现象：红色的纸花又变成了紫色。 分析：碳酸很不稳定，受热易分解。 H2CO3 CO2↑ + H2O 二氧化碳的性质： 预习 准备 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊： 用来检验 二氧化碳 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O 白色沉淀 二氧化碳的性质： 预习 准备 颜色 状 态 气味 密度 溶解性 CO2 无色 气态 无臭 比空气大 能溶于水 CO2 1.不能燃烧，也不支持燃烧 2.能与水反应 H2O + CO2 = H2CO3 3.能与氢氧化钙反应 CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3 ↓ + H2O 物理性质 化学性质 二氧化碳的用途 二氧化碳的性质： 预习 准备 气态二氧化碳 降温 加压 固态二氧化碳 液态二氧化碳 降温 加压 （干冰） 液态二氧化碳灭火器 二氧化碳 干冰用于人工降雨 二氧化碳的用途： 预习 准备 干冰用于人工增雨 制作饮料 光合作用的原料 灭火 化工产品的原料 气体肥料 课题2 碳的氧化物 第 1课 时 01 二氧化碳的性质和用途 物理性质：无色无臭的气体，密度比空气大， 能溶于水 化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧 CO2 + H2O = H2CO3 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O （用来检验二氧化碳） 用途：生产碳酸饮料、人工增雨、灭火、气 体肥料等 D 1.以下是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（ 　） A．人工降雨  B．植物的光合作用 C．尿素化肥 D．灭火器灭火 2.课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法中错误的是(　 　) D A．图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B．图乙实验可观察到溶液由紫色变成红色 C．图丙实验塑料瓶变瘪是由于CO2能溶于水 D．图丁实验说明了氧气具有可燃性 3.为探究二氧化碳能否和水反应，取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成如图所示的三个实验。实验Ⅲ中纸花变红，实验Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色。下列说法中错误的是(　 　) A A．实验Ⅰ、Ⅲ说明二氧化碳可以使纸花变红 B．实验Ⅱ说明二氧化碳不能使纸花变红 C．上述实验说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．吹干第三朵纸花，纸花的颜色由红色变成紫色 Lavf58.20.100 $