6.2碳的氧化物第二课时一氧化碳导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案聚焦一氧化碳，引导学生学习其物理性质、化学性质（可燃性、毒性、还原性）及用途，通过复习导入回顾二氧化碳性质，以分子构成差异设问，搭建从旧知到新知的学习支架。 以实验探究（如一氧化碳还原氧化铜步骤与现象分析）培养科学探究与实践能力，对比表格强化化学观念（结构决定性质），课堂练习多样（选择、实验题）提升科学思维，助力学生系统掌握知识并形成学科素养。

九年级化学（新人教版上册）导学案 第六单元 碳和碳的氧化物 课题二 碳的氧化物 第二课时 一氧化碳 姓名： 班级： 日期： ▎ 学习目标 1.了解一氧化碳的物理性质和化学性质。 2.掌握一氧化碳的毒性原理及安全防护措施。 3.理解一氧化碳的用途及其与环境的关系。 ▎ 复习导入 回顾二氧化碳的性质，完成下表： 物质 颜色/状态/气味 密度 溶解性 二氧化碳 CO₂的化学性质：①________________ ②________________ ③________________________________________ CO₂在高温下与C反应的化学方程式：________________________________________________________________ CO₂和CO的分子构成不同（CO₂比CO多一个氧原子），它们的性质是否相同？ ▎ 新知探究 一、一氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 密度 无色 无臭 气体 ____溶于水 比空气___ 思考：根据一氧化碳的物理性质，如何收集CO？ 方法：________________________ 理由：________________________________________________________________ 二、一氧化碳的化学性质 1. 可燃性 现象：一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈______色。 化学方程式：___________________________ 注意：可燃性气体若混有氧气或空气，遇明火易发生爆炸事故，故点燃可燃性气体前都要验纯！ 2. 毒性 CO极易与人体血液中的____________结合，使血红蛋白不能再与______结合，造成人体______，严重时会危及生命。 一氧化碳中毒的主要表现： （1）头痛、头晕、心慌 （2）面部潮红、全身乏力、视物不清 （3）感觉迟钝、呼吸困难、昏迷 防治措施： （1）安装烟囱、一氧化碳报警器（传感器）如图： （2）开窗通风 （3）保证空气（氧气）足够，使木炭充分燃烧 3. 还原性 【实验】一氧化碳还原氧化铜 实验步骤 ①先通CO → ②点灯加热 → ③停止加热 → ④冷却后停止通CO 实验装置 实验现象 固体粉末由______色逐渐变成______色，澄清石灰水变______。 反应化学方程式 __________________；_______________ 思考与讨论： （1）实验中为什么先通一氧化碳，然后加热氧化铜？ 答：________________________________________________________________ （2）实验结束后，为什么要先停止加热，继续通入CO直至固体冷却？ 答：________________________________________________________________ （3）实验装置尾部加了一燃着的酒精灯，其目的是什么？ 答：________________________________________________________________ 三、一氧化碳的用途 1.作燃料：如家用煤气。 （CO具有_________） 2.冶炼金属：如高炉炼铁。 （CO具有__________） 四、CO与CO₂的性质、用途对比 比较项目 类别 一氧化碳（CO） 二氧化碳（CO₂） 物理性质 色态味 无色无臭气体 无色无臭气体 密度 比空气略小 比空气大 溶解性 难溶于水 能溶于水 化学性质 是否具有可燃性 具有可燃性 不燃烧也不支持燃烧 是否具有还原性 具有还原性 无 能否与水反应 不反应 CO₂+H₂O=H₂CO₃ 能否与石灰水反应 不反应 CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O 是否有毒性 剧毒 无毒 主要用途 — 燃料、冶炼金属 灭火、温室肥料、化工原料 联系 相互转化 ▎ 课堂练习 1．下列有关碳和碳的氧化物的说法正确的是 A．碳的单质都是黑色固体 B．金刚石和石墨中碳原子的排列方式相同 C．二氧化碳用于灭火，仅与化学性质有关 D．一氧化碳能燃烧，是水煤气的主要成分 2．下列物质不能与CO发生化学反应的是 A．C B．O2 C．Fe2O3 D．CuO 3．下列物质的用途和性质的对应关系中，正确的是(　　) 选项 用途 性质 一氧化碳可用于炼铁 一氧化碳具有可燃性 金刚石用于集成电路基板散热 金刚石硬度大 二氧化碳可用于灭火 二氧化碳是无色无味气体 活性炭用作冰箱除臭剂 活性炭具有吸附性 A． B． C． D． 4．下列物质的用途和性质的对应关系中，错误的是 选项 用途 性质 A CO用于冶炼金属 CO具有可燃性 B 干冰用作制冷剂 干冰升华吸热 C 用于食品防腐 常温下化学性质稳定 D 金刚石用于切割玻璃 金刚石硬度大 A．A B．B C．C D．D 5．物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是 A．一氧化碳用作燃料：可燃性 B．氢气用于填充气球：密度小 C．石墨用作电极：导电性 D．氧气用作火箭推进剂：可燃性 6．鉴别 CO、 O2、 CO2 三种气体，最简便的方法是 A．将气体分别通入紫色石蕊溶液中 B．检验三种气体的溶解性 C．用燃着的木条分别接触导出的气体 D．将气体分别通入澄清石灰水中 7．下列实验操作能达到实验目的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别氮气和二氧化碳 澄清的石灰水 B 除去CO2中混有的少量CO 点燃 C 证明蜡烛中含有碳元素 将冷碟子压在燃着的蜡烛火焰上 D 除去氧化铜中的碳粉 通入一氧化碳，加热 A．A B．B C．C D．D 8．构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法正确的是 A．a点的物质只能是金刚石 B．b点物质可用澄清石灰水检验 C．c点物质与b点物质可以相互转化 D．a点物质完全燃烧可以得到b点物质 9．航天科学技术测得，金星表面大气层中含有一种碳的氧化物——三氧化二碳（C2O3），它的化学性质与一氧化碳相似，则有关C2O3的说法正确的是 A．C2O3能灭火 B．C2O3能使澄清石灰水变浑浊 C．C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D．C2O3中碳元素的化合价为+4 10．某学生为探究一氧化碳具有还原性，设计了如图所示实验装置，回答下列问题。 (1)实验开始时，先通入一段时间的一氧化碳，再加热的原因是__________。 (2)实验中图A处玻璃管中的化学反应方程式为__________，该反应中__________（填物质化学式）发生还原反应。 (3)该装置中有一个明显的缺陷，请写出改正方法：__________。（答一种） (4)实验结束，应_________（填“先”或“后”，下同）停止通入一氧化碳，_________熄灭A处酒精灯。 参考答案 【复习导入】 回顾二氧化碳的性质，完成下表： 性质类别 颜色/状态/气味 密度 溶解性 二氧化碳 无色、无臭气体 比空气大 能溶于水 CO₂的化学性质：①不会燃烧也不支持燃烧 ②能与水反应生成碳酸 ③能与氢氧化钙反应等 CO₂在高温下与C反应的化学方程式： 一、一氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 密度 无色 无臭 气体 难溶于水 比空气略小 思考：根据一氧化碳的物理性质，如何收集CO？ 方法：排水法收集 理由：CO的密度与空气接近（不利于将空气排尽），CO难溶于水，故只能用排水法收集 二、一氧化碳的化学性质 1. 可燃性 现象：一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色。 化学方程式： 2. 毒性 CO极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命。 3. 还原性 实验现象 固体粉末由黑色逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。 反应化学方程式 ； 思考与讨论： （1）先通CO的目的：排尽管中空气，避免CO与空气混合在加热时发生爆炸。 （2）先停止加热、继续通CO至冷却的目的：防止生成的铜在高温下重新被氧气氧化成氧化铜。 （3）尾部燃着酒精灯的目的：尾气中含有未反应的CO，有毒，用燃着的酒精灯将其燃烧转化为无毒的CO₂，防止污染空气。 三、一氧化碳的用途 1.作燃料：如家用煤气。 （CO具有可燃性） 2.冶炼金属：如高炉炼铁。 （CO具有还原性） 【课堂练习】 1-8 DADAD CCCC 9.【答案】(1)排尽装置内的空气，防止加热时一氧化碳与空气混合发生爆炸 (2) (3)在C处导管口放置燃着的酒精灯点燃尾气（或在C处系气球收集尾气，合理即可） (4)后 先 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $