《10.解暗箱》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件以“解暗箱”为核心，围绕电路检测展开，从初测导线通断到分析亮度变化推断元件（电池、小灯泡），再到设计制作四触点暗箱，通过情境问题导入，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过检测表格记录现象、小组合作制作暗箱等，落实“外部检测→记录→推理→验证”的解暗箱方法。既助学生理解电路科学观念，提升逻辑推理与动手能力，也为教师提供结构化教学流程与评价工具。

思 考 如果男孩不松开手，怎么判断他握着的导线是连着的还是断开的？ 解暗箱 10 动 手 初解暗箱——检测导线通断 方法：将检测装置与暗箱外的两个触点相连，根据小灯泡的亮灭判断这两个触点之间是否有导线相连。 原理： 灯泡亮——有导线相连（电路闭合） 灯泡不亮——无导线相连（电路断开） 动 手 初解暗箱——检测导线通断 暗箱触点 小灯泡亮灭 （画“√”） 推测有无导线 （画“√”） A—B □ 不亮　□ 亮 □ 有　□ 无 A—C □ 不亮　□ 亮 □ 有　□ 无 B—C □ 不亮　□ 亮 □ 有　□ 无 将检测装置与暗箱外的两个触点相连，根据小灯泡的亮灭情况判断这两个触点之间是否有导线相连。 检测时按照一定的顺序，确保触点组合不遗漏。 将检测结果记录下来，并推测暗箱内导线的连接情况。 （1）灯泡亮灭可以判断触点间是否有导线相连。 （2）有导线——亮，无导线——不亮。 动 手 初解暗箱——检测导线通断 暗箱触点 小灯泡亮灭 （画“√”） 推测有无导线 （画“√”） A—B □ 不亮　□ 亮 □ 有　□ 无 A—C □ 不亮　□ 亮 □ 有　□ 无 B—C □ 不亮　□ 亮 □ 有　□ 无 （1）灯泡亮灭可以判断触点间是否有导线相连。 （2）有导线——亮，无导线——不亮。 闭合电路 动 手 亮度变化藏玄机 “如果暗箱里不仅只有导线，还藏了电池或灯泡，小灯泡的亮度会怎样变化？” 在简单电路中增加一节干电池或一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化，把结果（亮度不变／变暗／更亮）记录在方框里。 动 手 亮度变化藏玄机 增加一节电池 增加一个小灯泡 变亮 变暗 动 手 亮度变化藏玄机 变亮 暗箱中可能是什么？ 增加一节电池 电量增加 暗箱中是电池 动 手 亮度变化藏玄机 变暗 暗箱中可能是什么？ 用电器 增加 暗箱中是小灯泡 增加一个小灯泡 动 手 亮度变化藏玄机 不变 暗箱中可能是什么？ 电量不变 用电器不变 暗箱中是导线 增加一个小灯泡 实 践 设计并制作一个电路暗箱 要求：设计一个有四个触点的电路暗箱，只要实现小灯泡“亮度不变”“更亮”“变暗”三种情况中的任意两种即可。 实 践 设计并制作一个电路暗箱 研讨与设计：小组内完成设计图，确定各触点之间是连接了导线、干电池或小灯泡，还是断开的。 制作与检测：按照设计图完成电路暗箱的制作，并检测效果是否与设计意图一致。 解暗箱大挑战：小组互换电路暗箱进行检测，将检测结果记录下来，并推测暗箱里的电路连接情况。 交流与反思：把推测的电路连接图与暗箱设计图进行比较，如不相符，找出其中的问题和可能原因。 动 手 触点 组合 不亮 亮度 不变 更亮 变暗 推测内部元件 A—B A—C A—D B—C B—D C—D 设计并制作一个电路暗箱 动 手 触点 组合 不亮 亮度 不变 更亮 变暗 推测内部元件 A—B   √     A—C     √   A—D √       B—C       √ B—D   √     C—D     √   不亮 → 触点间断路（无导线） 亮度不变 → 触点间只有导线 更亮 → 触点间接入了干电池（增加了电源） 变暗 → 触点间接入了小灯泡（增加了用电器） “根据亮度变化，推测暗箱内可能连接了什么元件。” 导线 电池 无导线 小灯泡 导线 电池 设计并制作一个电路暗箱 “查阅资料，了解电气工程师是如 何检查电路故障的。” 作 业 小 结 解暗箱 方法 检测依据 外部检测 → 记录现象 → 推理判断 → 验证结论 不亮 → 断路（无导线相连） 亮度不变→ 只有导线 更亮 → 有干电池（增加电源） 变暗 → 有小灯泡（增加用电器） 有序检测 触点组合不遗漏（A-B、A-C、A-D、B-C、B-D、C-D） 巩固提升 1.解暗箱的基本方法是：通过外部检测装置观察现象，记录结果，然后（ ），最后验证结论。 A. 直接打开暗箱观察 B. 根据现象推理判断内部连接情况 C. 更换检测装置 D. 放弃检测 巩固提升 2.用检测装置测试暗箱的两个触点时，小灯泡不亮，说明这两个触点之间（ ）。 A. 连接了导线 B. 连接了电池 C. 连接了小灯泡 D. 没有导线相连（断路） 巩固提升 3.检测暗箱触点时，发现小灯泡比直接连接导线时更亮，这说明暗箱内这两个触点之间可能（ ）；如果小灯泡变暗，说明可能（ ）。 A. 连接了小灯泡、连接了电池 B. 连接了电池（增加电源）、连接了小灯泡（增加用电器） C. 连接了导线、连接了电池 D. 断路、连接了导线 巩固提升 4.一个四触点暗箱（A、B、C、D），为了不遗漏任何一组触点，需要检测的触点组合共有（ ）种。 A. 4种 B. 6种 C. 8种 D. 12种 巩固提升 5.在解暗箱大挑战中，小组之间互换暗箱进行检测，然后推测内部电路连接图，最后与设计图比对。如果推测与设计图不符，应该（ ）。 A. 直接修改设计图 B. 忽略不一致的地方 C. 反思检测过程，分析可能的原因（检测不仔细、亮度判断不准确等） D. 重新制作一个暗箱 $