精品解析：河北廊坊市三河市2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 第一部分 积累与运用（15分） （一）积累与运用（11分） 河北，这片承载着千年历史的土地，犹如一部厚重的史书，每一页都写满了燕赵文化的传奇。学校开展“燕赵长歌，吾乡锦绣”语文主题学习活动，请阅读下面的文段，并整理完善。 大河之北，尽显融合之美。文化燕赵，深藏着中华文明的千年密码。 在中国版图的腹地，河北这片古老而（chì rè）的土地，不仅是华北平原的脊梁，更是中华文明千年演进的缩影。燕赵文化密码，藏于地理与文化的特质之中，甲（折射/映射）出中华文明的万千气象。 河北的地理格局（wǎn rú）中华大地的微缩景观。北靠燕山，西依太行，东临渤海，中部平原广袤，可谓“山海相依、关隘纵横”。这里是历代王朝的□天下咽喉□。燕山藏着旧石器时代洞穴遗址，太行山下埋着商周青铜器的文明密码。河北的地理多样性早已超越自然景观，升华为“山河即文化”的精神图腾。 河北的文化基因中，镌刻着“多元一体”的深刻印记。这里是中原农耕文明与草原游牧文明交融的地带，赵武灵王“胡服骑射”的故事就发生于此。剪纸的细腻与长调的悠远在承德避暑山庄的廊檐下和谐乙（回响/共鸣），邯郸战国袍则是古老服饰文化与当代国潮美学的完美联姻。 （地理格局微缩中华大地， 。）读懂河北，便能照见中国。燕赵儿女赓续传承□砥砺前行，不断书写着中华文明生生不息、奋斗昂扬的河北篇章□ 1. 识文断字 （1）正字音。文段中“赓续”的“赓”是形声字，“贝”是形旁，“庚”是声旁，由此推测“赓”字的读音为_____________；“关隘”的“隘”是易读错字，它的正确读音为_____________，这个词的词性是________ （2）断字形。根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（chì rè）_______ ②（wǎn rú）________ （3）选词语。从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙_______ 2. 修改润色 请将文段中两处画横线句改写为一个对偶句，放在结尾段总结上文，补写出下句。 地理格局微缩中华大地， 。 下列选项中符合对偶要求且表意贴切的一项是（ ）（填选项） A. 历史沉淀承载千年文明 B. 文化基因镌刻深刻印记 C. 燕赵大地传承千年文脉 D. 中华文明凝聚民族精神 3. 声情并茂 （1）文段中四处方框内依次填入标点符号最恰当的一项是（ ） A.《》、！ B.《》；。 C.“”、！ D.“”；。 （2）判断短语结构 避暑山庄 _______________短语 （二）（4分） 4. 百善孝为先。班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你积极参与。下面是班委会拟写的一则倡议书，请你按照要求答题。 倡议书 亲爱的同学们： 德乃人之本，孝为德之先。作为新时代的学生，我们要发扬和继承尊老、敬老的传统美德，体验爱的情感，懂得爱的责任，学会爱的奉献。在此，特向同学们发出倡议：让我们用行动带动身边的每一个人，使孝老爱亲蔚然成风！ 2025年5月22日 班委会 （1）倡议书中有一处格式错误，请给出修改意见。 （2）倡议书中画线句子有语病，请给出修改意见。 （3）请写出“孝亲敬老，从我做起”这一主题活动中你做的两件事。 ①________ ②________ 第二部分 阅读（60分） 一、古诗文阅读（27分） （一）默写（9分） 5. 默写填空。 阅读古诗文，可以让我们看见自然、领悟人生。杜甫《望岳》用“___________________，___________________”，两句启示我们要有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；《木兰诗》中的“___________________，对镜帖花黄”，让我们看见热爱生活的爱美女子；陆游《游山西村》中的“___________________，___________________”，让我们看见坚持下去就能迎来转机的豁然开朗；王维《竹里馆》中的“___________________，明月来相照”，让我们看见诗人与自然对话，与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，___________________”，让我们看见自然草木也有了人的情思；王安石《登飞来峰》中启发我们不畏险阻，坚定信念的诗句“___________________，自缘身在最高层”；杨万里的《过松源晨炊漆公店》中“___________________，一山放出一山拦”告诉了世人：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 （二）诗词赏析（共5分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其一二五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 6. 请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精妙处。 7. 请写出两首诗在思想情感上的共同之处。 （三）文言文阅读（共13分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 夫七尺之骸，禀①之以所生，不可受全而归残也②；方寸之心，制之在我，不可放之于流遁③也。躬耕以食之，穿井以饮之，短褐以蔽之，蓬庐以覆之，弹咏以娱之，呼吸以延之，逍遥竹素，寄情玄毫④，守常⑤待终，斯亦足矣。 （选自葛洪《抱朴子·外篇》） 【注】①禀：领受。②不可受全而归残也：不能承受领受时完整而归还时残缺。③流遁：流荡逃遁。④玄毫：挥毫。毫，指毛笔。⑤守常：固守常法；按照常规。 8. 请解释下列词在文中的意思。 （1）有仙则名 名：________ （2）可以调素琴 调：_________ （3）寄情玄毫 寄：________ （4）穿井以饮之 穿：_________ 9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）守常待终，斯亦足矣。 10. 【甲】文中的“斯是陋室”和【乙】文中的“_________________________”点明了主人公居室本身的特点。（用原文回答） 11. 【甲】【乙】两文均通过描述什么内容，表达了作者怎样相同的情感？ 二、现代文阅读（共24分） （一）（17分） 阅读下面的记叙文，回答后面的小题。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”，这是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”她，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑫期末改试卷，年轻教师嘀咕：“莫校怎么还跟咱们一起？”她笑：“咱是流水线上的‘小伙伴’。”红笔尖沙沙划过3000多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，当年改作业全靠它提神。” ⑬莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 （选自2025年4月14日《人民日报》） 12. 莫艳辉从教30多年，请按时间顺序，梳理她的经历，补全她和学生的故事。 时间 重要工作经历 和学生的故事 1992年 分配到盘石中学 每日课前3分钟让学生练嘴皮子 （1）______________ 20多年前 调到县民族中学 学生留言表达感谢和不舍 2016年 被评为特级教师 拒绝私立学校高薪和行政部门的调动 担任副校长之后 坚持执教语文课 抽屉里备零食给学生，学生倾诉心事 （2）______________ （3）______________ 劝欲弃考的学生参加中考 13. 请按要求赏析画横线句子的表达效果。 （1）渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。（修辞角度） （2）有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”（从人物描写角度） 14. 选文第②③④⑧段均写到了父亲，对表现莫老师这一人物形象有什么作用？ 15. 选文第①段画波浪线的语句意蕴丰富，请结合全文，说说你的理解。 16. 文章多处引用学生的话和留言表现学生对莫老师的感谢。请你也向曾经触动过你心灵的一位老师说几句话，表达你对他（她）的感情。 （二）（7分） 阅读下面文字，回答问题 材料一： ①中国“奋斗者号”载人潜水器是中国研发的万米载人潜水器，于2020年11月10日在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。 ②10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录；10898.5米，这是2012年“深海挑战者号”下潜到达的深度。而“奋斗者号”下潜的马里亚纳海沟一万米处，水压超过110兆帕，相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。 材料二： ①伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。500年前，达·芬奇设计潜水服；150年前，凡尔纳写《海底两万里》……曾经的科学幻想如今正在成为现实。 ②从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索。 ③从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其“长寿基因”：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发。 材料三： ①近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙号”的三大技术突破。“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。 ②“蛟龙号”可稳稳“定住”。“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，“蛟龙号”可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让“蛟龙号”与海面保持固定距离。 ③“蛟龙号”能悬停定位。一旦在海底发现目标，“蛟龙号”不需要像大部分国外深潜器那样坐底作业，而是由驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作。在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”，令人称道。 ④深海通信靠“声”不靠“电磁”。陆地通信主要靠电磁波，速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与母船保持联系？科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信。这一技术需要解决多项难题，比如水声传播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度的话，喊一句话往来需要近10秒，声音延迟很大；声学传输的带宽也极其有限，传输速率很低。此外，声音在不均匀物体中的传播效果不理想，而海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。 17. 根据以上材料的内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度是10米。 B. 近几年，因开采利用技术尚待研发，深海黏土所含的稀土元素只能供人类使用几十年。 C. 自动定高功能是“蛟龙号”能够轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞的秘诀。 D. 海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，增加了在复杂环境中有效提取信号的难度。 18. 阅读材料二，说说为什么人类需要探索深海。 19. 阅读材料三，想想为什么说“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。 三、（9分） 阅读名著，完成下面小题。 阅读以下选段，结合《钢铁是怎样炼成》和《骆驼祥子》的整本书阅读，完成下面小题。 读书要讲究方法。批注式阅读是深化阅读的很好方式，阅读下面文字，按要求批注。 书名 原文呈现 《骆驼祥子》 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 《钢铁是怎样炼成的》 雨还在不停地下着。保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。 批注要求： 20. 《骆驼祥子》的作者是_______________；《钢铁是怎样炼成的》是_______________（国籍）作家_______________。 21. 请批注保尔以及战友们在此次工作中遇到哪些困难。 22. 请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。（60字左右） 备选人物：祥子 保尔 备选词语：震撼 喜欢 敬佩 惋惜 第三部分 写作（45分，含书写5分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 种一棵果树，可以收获甜美的果实；听一节新课，可以收获丰富的知识；交一个朋友，可以收获真挚的友谊……同学们，在丰富多彩的生活里，你收获了什么？是幸福、坚韧、感动，还是…… 请以“我收获了 ”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 第一部分 积累与运用（15分） （一）积累与运用（11分） 河北，这片承载着千年历史的土地，犹如一部厚重的史书，每一页都写满了燕赵文化的传奇。学校开展“燕赵长歌，吾乡锦绣”语文主题学习活动，请阅读下面的文段，并整理完善。 大河之北，尽显融合之美。文化燕赵，深藏着中华文明的千年密码。 在中国版图的腹地，河北这片古老而（chì rè）的土地，不仅是华北平原的脊梁，更是中华文明千年演进的缩影。燕赵文化密码，藏于地理与文化的特质之中，甲（折射/映射）出中华文明的万千气象。 河北的地理格局（wǎn rú）中华大地的微缩景观。北靠燕山，西依太行，东临渤海，中部平原广袤，可谓“山海相依、关隘纵横”。这里是历代王朝的□天下咽喉□。燕山藏着旧石器时代洞穴遗址，太行山下埋着商周青铜器的文明密码。河北的地理多样性早已超越自然景观，升华为“山河即文化”的精神图腾。 河北的文化基因中，镌刻着“多元一体”的深刻印记。这里是中原农耕文明与草原游牧文明交融的地带，赵武灵王“胡服骑射”的故事就发生于此。剪纸的细腻与长调的悠远在承德避暑山庄的廊檐下和谐乙（回响/共鸣），邯郸战国袍则是古老服饰文化与当代国潮美学的完美联姻。 （地理格局微缩中华大地， 。）读懂河北，便能照见中国。燕赵儿女赓续传承□砥砺前行，不断书写着中华文明生生不息、奋斗昂扬的河北篇章□ 1. 识文断字 （1）正字音。文段中“赓续”的“赓”是形声字，“贝”是形旁，“庚”是声旁，由此推测“赓”字的读音为_____________；“关隘”的“隘”是易读错字，它的正确读音为_____________，这个词的词性是________ （2）断字形。根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（chì rè）_______ ②（wǎn rú）________ （3）选词语。从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙_______ 2. 修改润色 请将文段中两处画横线句改写为一个对偶句，放在结尾段总结上文，补写出下句。 地理格局微缩中华大地， 。 下列选项中符合对偶要求且表意贴切的一项是（ ）（填选项） A. 历史沉淀承载千年文明 B. 文化基因镌刻深刻印记 C. 燕赵大地传承千年文脉 D. 中华文明凝聚民族精神 3. 声情并茂 （1）文段中四处方框内依次填入标点符号最恰当的一项是（ ） A.《》、！ B.《》；。 C.“”、！ D.“”；。 （2）判断短语结构 避暑山庄 _______________短语 【答案】1. ①. gēng ②. ài ③. 名词 ④. 炽热 ⑤. 宛如 ⑥. 折射 ⑦. 共鸣 2. B 3. ①. C ②. 偏正短语 【解析】 【1题详解】 （1）注意“赓”“隘”的读音。“关隘”指险要的关口，在句子“可谓‘山海相依、关隘纵横’”中，“关隘”充当陈述对象，能够作主语。它表示具体事物名称，属于名词。 （2）略。 （3）甲处，折射：比喻把事物的实质、内涵间接反映、体现出来。映射：侧重光线映照、照射，多指景象互相映照。此处形容燕赵文化密码间接体现出中华文明万千气象，侧重内涵反映，用“折射”恰当。 乙处，回响：指声音回旋震荡。共鸣：既指声音共振，也可指不同事物精神、韵味相互契合交融。此处指剪纸艺术与长调韵味彼此交融契合，侧重文化意境上的相合，用“共鸣”恰当。 【2题详解】 “地理格局微缩中华大地”句式结构：四字主语（地理格局）+动词（微缩）+偏正短语（中华大地）。 A.“历史沉淀”不符合文段先论述地理、再论述文化的内容层次，表意不贴切； B.“文化基因”对应“地理格局”（并列式名词短语）；“镌刻”对应“微缩”（动词）；“深刻印记”对应“中华大地”（名词性短语）。结构两两对应。上文先写地理格局，再写文化基因，内容呼应文段层次，对偶工整、表意贴切； C.主语范围宽泛，无法和上句“地理格局”形成对应，结构不对称； D.本段论述主体是河北燕赵，此项主语转为中华文明，话题偏移，与上文内容衔接不当。 【3题详解】 （1）前两处方框，“天下咽喉”是对河北地理位置的比喻，具有特定含义，因此用引号。第三处方框，“赓续传承”“砥砺前行”是并列的句子成分，都是燕赵儿女的行为，中间要短暂停顿，因此用顿号。“书写着中华文明生生不息、奋斗昂扬的河北篇章”语气强烈，语调激昂，因此用感叹号。 （2）“避暑山庄”属于偏正短语。“山庄”是中心语，为短语核心；“避暑”作定语，用来修饰、限定“山庄”，点明这座山庄的功用。 （二）（4分） 4. 百善孝为先。班级正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题实践活动，请你积极参与。下面是班委会拟写的一则倡议书，请你按照要求答题。 倡议书 亲爱的同学们： 德乃人之本，孝为德之先。作为新时代的学生，我们要发扬和继承尊老、敬老的传统美德，体验爱的情感，懂得爱的责任，学会爱的奉献。在此，特向同学们发出倡议：让我们用行动带动身边的每一个人，使孝老爱亲蔚然成风！ 2025年5月22日 班委会 （1）倡议书中有一处格式错误，请给出修改意见。 （2）倡议书中画线句子有语病，请给出修改意见。 （3）请写出“孝亲敬老，从我做起”这一主题活动中你做的两件事。 ①________ ②________ 【答案】（1）“班委会”和“2025年5月22日”互换位置。 （2）“发扬”和“继承”调换位置。 （3） ①. 示例1：为父母做做饭菜，洗洗衣服，为家里做做大扫除。 ②. 示例2：为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。（示例3：陪父母一起到田间干干活或到他们的单位体验工作……） 【解析】 【小问1详解】 本题考查倡议书。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题独立组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。一般是另起一行顶格。正文内容一般包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的。2.写明倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 根据倡议书格式，将落款处的“2025年5月22日”与“班委会”调换位置，改为班委会在上，日期在下。 【小问2详解】 本题考查病句辨析与修改。 画线句语序不当，按照逻辑顺序，应先“继承”传统美德，再“发扬”其精神，所以需将二者顺序调换。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 开放性试题，作答时，围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题，写出两件事即可。 示例：①为家里的长辈捶背、洗脚。②陪邻居老人聊天，听他讲述过去的故事。 第二部分 阅读（60分） 一、古诗文阅读（27分） （一）默写（9分） 5. 默写填空。 阅读古诗文，可以让我们看见自然、领悟人生。杜甫《望岳》用“___________________，___________________”，两句启示我们要有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；《木兰诗》中的“___________________，对镜帖花黄”，让我们看见热爱生活的爱美女子；陆游《游山西村》中的“___________________，___________________”，让我们看见坚持下去就能迎来转机的豁然开朗；王维《竹里馆》中的“___________________，明月来相照”，让我们看见诗人与自然对话，与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，___________________”，让我们看见自然草木也有了人的情思；王安石《登飞来峰》中启发我们不畏险阻，坚定信念的诗句“___________________，自缘身在最高层”；杨万里的《过松源晨炊漆公店》中“___________________，一山放出一山拦”告诉了世人：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 当窗理云鬓 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 深林人不知 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 不畏浮云遮望眼 ⑨. 政入万山围子里 【解析】 【详解】注意易错字：凌、鬓、疑、惟、遮。 （二）诗词赏析（共5分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其一二五） 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 6. 请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精妙处。 7. 请写出两首诗在思想情感上的共同之处。 【答案】6. 示例：运用比喻的修辞，诗人以落红自喻，表明自己虽辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表达坚守报国奉献之志。象征无私奉献、生生不息的精神，指即便自身退场或牺牲，也愿倾尽所能滋养新生、助力他人成长。（意近即可） 7. 两首诗都是诗人心系国家、忧国忧民的思想体现。（意近即可） 【解析】 【导语】这两首《己亥杂诗》同为龚自珍辞官期间所作。甲诗借落花自况，抒发献身报国的志向；乙诗痛斥时局沉闷，呼唤革新与贤才。诗作托物言志、直抒胸臆，饱含忧国情怀，文辞激昂，兼具个人抱负与时代思考。 【6题详解】 结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗句把落花比作自身，运用比喻，诗人以落红自喻。落红凋零并非无情，落入泥土变为养料滋养花朵，对应诗人辞官离京的处境。诗人借此抒发心志：虽然离开朝堂，但依旧心系国家，甘愿奉献自我，表达至死不忘报国、无私奉献的情怀。 【7题详解】 结合甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人即便辞官离京，依旧心系国家，愿意奉献自身报效国家；结合乙诗“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”可知，诗人痛感社会沉闷压抑，期盼变革，渴求人才振兴国家。由此可知，两首诗都饱含诗人心系国运、忧国忧民的爱国情怀。 （三）文言文阅读（共13分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 夫七尺之骸，禀①之以所生，不可受全而归残也②；方寸之心，制之在我，不可放之于流遁③也。躬耕以食之，穿井以饮之，短褐以蔽之，蓬庐以覆之，弹咏以娱之，呼吸以延之，逍遥竹素，寄情玄毫④，守常⑤待终，斯亦足矣。 （选自葛洪《抱朴子·外篇》） 【注】①禀：领受。②不可受全而归残也：不能承受领受时完整而归还时残缺。③流遁：流荡逃遁。④玄毫：挥毫。毫，指毛笔。⑤守常：固守常法；按照常规。 8. 请解释下列词在文中的意思。 （1）有仙则名 名：________ （2）可以调素琴 调：_________ （3）寄情玄毫 寄：________ （4）穿井以饮之 穿：_________ 9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）守常待终，斯亦足矣。 10. 【甲】文中的“斯是陋室”和【乙】文中的“_________________________”点明了主人公居室本身的特点。（用原文回答） 11. 【甲】【乙】两文均通过描述什么内容，表达了作者怎样相同的情感？ 【答案】8. ①. 出名、有名 ②. 调弄、弹奏 ③. 寄托 ④. 挖掘、挖凿 9. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）固守常法等待生命终结，这样也就足够了。 10. 蓬庐以覆之 11. 甲文以陋室为载体，描绘居室清幽雅致的环境、往来儒雅的宾客与恬淡自在的日常，乙文通过描述作者在陋室中的简单生活和丰富的娱乐，都表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（意近即可） 【解析】 【导语】选文选取《陋室铭》与《抱朴子·外篇》进行比较阅读。两文都写居于简陋居所的生活状态，甲文借陋室抒发高洁志趣，乙文叙写简朴自足的日常。文章语言凝练，一骈一散，相映成趣。二者均不以居室简陋为意，重在彰显主人安贫乐道、坚守本心的精神追求，便于读者体会古代文人淡泊自持的情怀。 【8题详解】 （1）句意：有仙人居住就会出名。名：出名、有名。 （2）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄、弹奏。 （3）句意：寄托情怀在笔墨之间。寄：寄托。 （4）句意：开凿水井来获取饮水。穿：挖掘、挖凿。 【9题详解】 注意重点字词： （1）丝竹：世俗的乐曲；乱：使……扰乱；案牍：官府公文；劳：使……劳累；形：形体、躯体。 （2）守常：固守本分；待终：静待生命终结；斯：这；足：满足。 【10题详解】 甲文“斯是陋室”这句话直接点明居所简陋，写出居室本身的特点。结合乙文“蓬庐以覆之”可知，蓬庐指茅草搭建的简陋房屋，意思是用茅草屋遮蔽身体，直接点出居住房屋简陋，与“斯是陋室”表意呼应。 【11题详解】 结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知，刘禹锡描写陋室环境、交往人物与日常雅事，身居简陋居室却自得其乐。 结合乙文“躬耕以食之，穿井以饮之，短褐以蔽之，蓬庐以覆之，弹咏以娱之，呼吸以延之，逍遥竹素，寄情玄毫”可知，葛洪叙写自己居于茅草小屋，衣食简朴，读书挥毫、弹琴歌咏，享受简单的生活。 由此可知，两文均描述作者简陋居所里的日常生活，表达了主人公不慕荣利、高洁傲岸、安贫乐道的志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就会出名。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只因我品德高尚，就不显得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染上绿色；草色映入竹帘，使室内充满青色。在这里谈笑的都是学识渊博的大儒，来往的没有浅薄无知的平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】人的七尺身躯，是从天地自然那里得来的，不能生来完整，离世时却残缺受损；内心的思想，由自己掌控，不能放任它放荡迷失。亲自耕种来获取粮食，开凿水井获取饮水，粗布短衣遮蔽身体，简陋草屋容身居住，弹琴歌咏使内心愉悦，调匀气息延长寿命。自在地研读典籍，寄托情怀于笔墨之间，坚守本分，静待生命终点，这样也就足够了。 二、现代文阅读（共24分） （一）（17分） 阅读下面的记叙文，回答后面的小题。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”，这是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”她，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑫期末改试卷，年轻教师嘀咕：“莫校怎么还跟咱们一起？”她笑：“咱是流水线上的‘小伙伴’。”红笔尖沙沙划过3000多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，当年改作业全靠它提神。” ⑬莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 （选自2025年4月14日《人民日报》） 12. 莫艳辉从教30多年，请按时间顺序，梳理她的经历，补全她和学生的故事。 时间 重要工作经历 和学生的故事 1992年 分配到盘石中学 每日课前3分钟让学生练嘴皮子 （1）______________ 20多年前 调到县民族中学 学生留言表达感谢和不舍 2016年 被评为特级教师 拒绝私立学校高薪和行政部门的调动 担任副校长之后 坚持执教语文课 抽屉里备零食给学生，学生倾诉心事 （2）______________ （3）______________ 劝欲弃考的学生参加中考 13. 请按要求赏析画横线句子的表达效果。 （1）渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。（修辞角度） （2）有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”（从人物描写角度） 14. 选文第②③④⑧段均写到了父亲，对表现莫老师这一人物形象有什么作用？ 15. 选文第①段画波浪线的语句意蕴丰富，请结合全文，说说你的理解。 16. 文章多处引用学生的话和留言表现学生对莫老师的感谢。请你也向曾经触动过你心灵的一位老师说几句话，表达你对他（她）的感情。 【答案】12. ①. 带着学生去寨子里寻访传统手艺人 ②. 下雨天走山路去家访 ③. 生病住院时，学生跋山涉水来看望（或“学生带着枇杷花来看望她”） 13. （1）运用比喻修辞手法，把孩子们的脸比作初春的杜鹃，生动形象地写出了孩子们脸色红润，表现了孩子们因朗读而兴奋喜悦、绽放活力的样子。 （2）运用动作描写和语言描写，表现了莫艳辉拒绝高薪，扎根瑶乡的坚定信念和热爱教育的精神。 14. 写父亲对莫艳辉的教诲，突出父亲对她教育初心的影响；父女对教育事业的坚守和取得的荣誉，体现了教育精神的传承；突出了文章的主旨。 15. “籽实埋在土里”象征莫老师默默扎根瑶乡、无私奉献的精神；“花盘朝着娃们”形象地写出了她始终心系学生，用温暖与知识滋养他们；表达了对莫老师热爱学生、甘于奉献教育精神的赞美。 16. 示例：李老师，记得那次我数学考砸了躲在走廊哭，是您蹲下来帮我擦眼泪，还把错题一道道讲透。您总说“别慌，慢慢来”，这句话我记到现在。现在我做题越来越顺，也敢主动问问题了。谢谢您像小太阳一样照亮我，我会带着您的鼓励，继续努力！ 【解析】 【导语】本文以向日葵为线索，深情讲述了莫艳辉老师扎根瑶乡三十余载的感人故事。文章通过寻访手艺、拒绝高薪、山路家访等细节，展现了她如向日葵般默默奉献、心系学生的崇高师德。父女两代人的坚守，生动诠释了教育精神的薪火相传与无私奉献。 【12题详解】 （1）根据第⑥段“春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人”可知，在1992年分配到盘石中学之后、20多年前调到县民族中学之前，莫艳辉老师带领学生深入瑶寨，去寻访传统手艺人，因此此处应填“带着学生去寨子里寻访传统手艺人”。 （2）根据第⑩段“周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访”可知，在担任副校长之后，莫艳辉老师为了了解学生情况，哪怕遇到下雨天，也会不辞辛劳地走山路去学生家里进行家访，因此此处应填“下雨天走山路去家访”。 （3）根据第⑩段“一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳”可知，在莫艳辉老师生病住院期间，学生们非常牵挂她，跋山涉水带着枇杷花去探望她，体现了深厚的师生情，因此此处应填“生病住院时，学生跋山涉水来看望”或“学生带着枇杷花来看望她”。 【13题详解】 （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将孩子们因朗读而涨红的脸庞比作初春盛开的杜鹃花。这一比喻生动形象地写出了孩子们脸色红润的样子，表现了他们在朗读练习中逐渐克服腼腆，内心充满兴奋喜悦，绽放出蓬勃活力的状态。 （2）通过莫艳辉老师“指指桂花树”的动作描写，以及“挪了根，这花就不香了”的语言描写，生动地表现了她拒绝高薪诱惑，选择扎根瑶乡、热爱教育事业的坚定信念与高尚精神。 【14题详解】 根据第②段“许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师……隐隐的，她就想当老师”以及第④段“‘妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。’父亲语重心长”可知，文中写父亲对莫艳辉的教诲，突出了父亲对她教育初心的影响，正是父亲的言传身教，让莫艳辉从小便萌生了当老师的愿望，并在走上工作岗位后牢记父亲的嘱托，坚定了扎根瑶乡的信念。 根据第③段“1992年那年夏天……她被分配到盘石中学……父亲已是盘石小学的校长”以及第⑧段“父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为‘特级教师’，这年秋天，父亲获‘乡村学校从教30年’荣誉证书”可知，父女二人都在乡村教育岗位上坚守了一辈子，并且都取得了卓越的荣誉，这体现了教育精神的传承，说明莫艳辉不仅继承了父亲的事业，更传承了父亲无私奉献、默默坚守的教育精神。 根据全文内容可知，文章通过描写父女两代人对乡村教育事业的执着坚守，突出了文章的主旨，即赞美乡村教师甘于奉献、薪火相传的崇高精神，表达了对这种教育精神的由衷敬意。 【15题详解】 根据第①段“籽实埋在土里”可知，这一表述象征着莫老师像向日葵的籽实一样，默默扎根在偏远的瑶乡，甘于平凡，无私奉献；根据第①段“花盘朝着娃们”可知，这一表述形象地写出了莫老师始终心系学生，像向日葵追逐阳光一样，用温暖与知识滋养着孩子们的成长；整句话表达了对莫老师热爱学生、关心学生、甘于奉献的教育精神的由衷赞美。 【16题详解】 解答此类情境表达题，首先要明确倾诉对象是一位曾经触动过自己心灵的老师。其次，内容上需包含两个核心要素：一是回忆一个具体的、能体现老师关爱或教导的细节场景（如考试失利、生病、遇到挫折等）；二是表达老师的言行对自己产生的积极影响以及内心的感激之情。语言要真挚自然，富有感染力，字数控制在合理范围内。 示例：王老师，还记得那次我因比赛失利躲在操场角落哭泣，是您轻轻拍着我的肩膀，告诉我“失败是成长的勋章”。您耐心的开导让我重拾信心。如今我学会了勇敢面对挫折，这都得益于您的鼓励。感谢您做我成长路上的引路明灯，我会带着这份力量继续前行！ （二）（7分） 阅读下面文字，回答问题 材料一： ①中国“奋斗者号”载人潜水器是中国研发的万米载人潜水器，于2020年11月10日在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。 ②10909米是什么概念？来看一组数据：10米，这是普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度；113米，这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录；332米，这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录；10898.5米，这是2012年“深海挑战者号”下潜到达的深度。而“奋斗者号”下潜的马里亚纳海沟一万米处，水压超过110兆帕，相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。 材料二： ①伴随深海探测技术的发展，人类深入认识深海的时代正在来临。500年前，达·芬奇设计潜水服；150年前，凡尔纳写《海底两万里》……曾经的科学幻想如今正在成为现实。 ②从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索。 ③从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其“长寿基因”：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发。 材料三： ①近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙号”的三大技术突破。“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。 ②“蛟龙号”可稳稳“定住”。“蛟龙号”具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，“蛟龙号”可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让“蛟龙号”与海面保持固定距离。 ③“蛟龙号”能悬停定位。一旦在海底发现目标，“蛟龙号”不需要像大部分国外深潜器那样坐底作业，而是由驾驶员行驶到相应位置，“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作。在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下，“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”，令人称道。 ④深海通信靠“声”不靠“电磁”。陆地通信主要靠电磁波，速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地，电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米，如何与母船保持联系？科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信。这一技术需要解决多项难题，比如水声传播速度只有每秒1500米左右，如果是7000米深度的话，喊一句话往来需要近10秒，声音延迟很大；声学传输的带宽也极其有限，传输速率很低。此外，声音在不均匀物体中的传播效果不理想，而海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。 17. 根据以上材料的内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度是10米。 B. 近几年，因开采利用技术尚待研发，深海黏土所含的稀土元素只能供人类使用几十年。 C. 自动定高功能是“蛟龙号”能够轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞的秘诀。 D. 海水密度大小不同，温度高低不同，海底回波条件也不同，加上母船和深潜器上的噪音，增加了在复杂环境中有效提取信号的难度。 18. 阅读材料二，说说为什么人类需要探索深海。 19. 阅读材料三，想想为什么说“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。 【答案】17. B 18. 示例：从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘；从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。 19. （1）“蛟龙号”可稳稳“定住”；（2）“蛟龙号”能悬停定位；（3）深海通信靠“声”不靠“电磁”。采用世界先进水平的高速水声通信技术。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三部分系统介绍了中国深海探测技术的成就与意义。材料一以“奋斗者号”破纪录的下潜数据展现技术突破，用形象比喻突显深海环境之极端；材料二从科学认知、资源开发双维度阐释深海探索价值，体现人类从科幻到现实的跨越；材料三聚焦“蛟龙号”三大核心技术，通过对比突显中国在自动控制、悬停定位、水声通信等领域的领先优势。三则材料由具体案例到宏观意义，由技术参数到应用场景，立体呈现了我国深海科技从跟跑到领跑的发展轨迹。 【17题详解】 本题考查内容信息筛选与辨析。 B.材料二第③段指出“太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发”。原选项将“可供使用几十年”与“技术待研发”强加因果关系，实际两者是并列信息（资源量与开采现状），并非“因技术问题导致只能用几十年”，表述错误； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第②段“从科学角度看，探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三，无论温室气体排放的归宿，还是气候长期变化的源头，都要追溯到海水深层。不仅如此，海底是距离地球内部最近的地方：大陆地壳平均35公里厚，大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相，也要到深海底部进行探索”可知，文中明确阐述了从科学角度而言，深海占据地球表面的很大比例，温室气体排放的归宿、气候长期变化的源头都与海水深层相关，而且海底距离地球内部近，对于揭示板块运动规律、窥探地球内部真相有着重要意义，所以探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。由此可知，从科学角度，探索深海是为了深入了解海洋和地球的奥秘。 结合材料二第③段“从经济角度看，深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前，海洋石油产量占世界石油产量的30%，高居世界海洋经济首位，其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现，70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富，现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢，生殖周期在千年以上，但人类尚不知如何利用其‘长寿基因’：太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年，但开采利用技术尚待研发”可知，文中指出从经济角度，深海有丰富的矿产、油气和生物资源，像海洋石油产量在世界石油产量中占比高，全球重大油气发现多数来自深水域，并且海底还有很多如稀土元素等有待开发的资源，所以深海蕴藏着丰富的经济资源。由此可知，从经济角度，人类需要探索深海是因为深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合材料三第②段“‘蛟龙号’具备自动航行功能，驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研。‘蛟龙号’现在可以完成三种自动航行：自动定向航行——驾驶员设定方向后，‘蛟龙号’可以自动航行，而不用担心跑偏；自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度，尽管海底山形起伏，自动定高功能可以让‘蛟龙号’轻而易举地在复杂环境中航行，避免出现碰撞；自动定深功能——可以让‘蛟龙号’与海面保持固定距离”可知，“蛟龙号”的自动航行功能包含自动定向、自动定高、自动定深，驾驶员设定好方向等相关参数后，“蛟龙号”能自动航行，无需担心跑偏、碰撞等问题，可放心进行观察和科研工作。由此可知，“蛟龙号”具备自动航行功能，使驾驶员设定好方向后，可以放心进行观察和科研，这是驾驶员幸运的原因之一。 结合材料三第③段“‘蛟龙号’能悬停定位。一旦在海底发现目标……‘蛟龙号’能够做到精确地‘悬停’，令人称道。在已公开的消息中，尚未有国外深潜器具备类似功能”可知，当“蛟龙号”在海底发现目标时，驾驶员能将其行驶到相应位置并“定住”，与目标保持固定距离，这种悬停定位功能方便了机械手进行操作，并且“蛟龙号”在复杂干扰下还能精确“悬停”，这是其他大部分国外深潜器不具备的。由此可知，驾驶员能行驶到相应位置“定住”位置，与目标保持固定的距离，方便机械手进行操作，这使得驾驶员的工作更具优势，也是其幸运的体现。 结合材料三第④段“深海通信靠‘声’不靠‘电磁’……如何在复杂环境中有效提取信号难上加难”可知，在深海中电磁波无法有效通信，而“蛟龙号”采用了科学家研发的具有世界先进水平的高速水声通信技术，采用声呐通信，解决了在深海中与母船联系的难题，尽管面临声音延迟大、传输速率低、提取信号困难等诸多难题，但依然保障了与母船的联系。由此可知，“蛟龙号”采用世界先进水平的高速水声通信技术，保障了与母船的联系，使驾驶员在深海中能与外界保持沟通，这是驾驶员幸运的重要因素。 三、（9分） 阅读名著，完成下面小题。 阅读以下选段，结合《钢铁是怎样炼成》和《骆驼祥子》的整本书阅读，完成下面小题。 读书要讲究方法。批注式阅读是深化阅读的很好方式，阅读下面文字，按要求批注。 书名 原文呈现 《骆驼祥子》 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 《钢铁是怎样炼成的》 雨还在不停地下着。保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。 批注要求： 20. 《骆驼祥子》的作者是_______________；《钢铁是怎样炼成的》是_______________（国籍）作家_______________。 21. 请批注保尔以及战友们在此次工作中遇到哪些困难。 22. 请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。（60字左右） 备选人物：祥子 保尔 备选词语：震撼 喜欢 敬佩 惋惜 【答案】20. ①. 老舍 ②. 苏联 ③. 尼·奥斯特洛夫斯基 21. 困难：雨下个不停；道路泥泞；天气寒冷；靴子烂掉等（写出两种即可）。 22. 示例：保尔筑路时强忍严寒与病痛坚持劳作，瘫痪失明后没有向命运屈服，拿起笔作为新的战斗武器继续追寻理想。他坚韧不屈的钢铁意志，令我无比敬佩。 【解析】 【20题详解】 《骆驼祥子》是我国现代著名长篇小说，作者为老舍（舒庆春），小说讲述祥子三起三落的悲惨遭遇，揭露旧社会对底层劳动者的摧残。 《钢铁是怎样炼成的》诞生于苏维埃时期，作者来自苏联，作家全名尼·奥斯特洛夫斯基。作品塑造保尔这一经典革命者形象，阐释生命的意义。 【21题详解】 结合“雨还在不停地下着”“保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了”“靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴底子没法干活了”可知，保尔以及战友们在此次工作中遇到的困难有：雨不停地下；道路泥泞；天气寒冷，冷得刺骨；靴子烂掉，底子已完全掉下来。 【22题详解】 先选定人物与关键词，梳理人物典型情节，选取贴合主题的关键事件进行简述。叙事简洁，紧扣选定词语表达内心阅读感受。语言流畅，控制字数。若选祥子，适合用“惋惜”；若选保尔，适合用“敬佩、震撼、喜欢”，做到情节与情感词相互呼应。 示例一：保尔投身艰苦的筑路工作，忍受严寒、饥饿与病痛的折磨。后来他全身瘫痪、双目失明，依旧拿起纸笔继续奋斗。永不屈服的顽强精神，深深令我敬佩。 示例二：面对瘫痪失明的巨大打击，保尔没有沉沦，凭借惊人的毅力克服困难进行文学创作。他与命运抗争的姿态，拥有强大力量，带给我极大的震撼。 示例三：勤劳朴实的祥子一心想拥有属于自己的车，历经三起三落，不断遭受欺压与打击，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。黑暗社会吞噬了他，实在令人惋惜。 示例四：保尔始终坚守心中的理想，不惧战场上的危险，不怕生活里的磨难，一次次战胜困境。他心怀信仰、奋勇向前的模样，让我十分喜欢。 第三部分 写作（45分，含书写5分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 种一棵果树，可以收获甜美的果实；听一节新课，可以收获丰富的知识；交一个朋友，可以收获真挚的友谊……同学们，在丰富多彩的生活里，你收获了什么？是幸福、坚韧、感动，还是…… 请以“我收获了 ”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我收获了自律 一直以来，我做事总喜欢拖延，懒散懈怠，遇到需要长期坚持的事，总是半途而废。我总羡慕别人优秀从容，却从未反思自己的问题。直到坚持晨跑的那段时光，让我彻底改变，也让我真正收获了珍贵的自律。 升入初中后，我的身体素质偏弱，体育测试常常拖后腿。看着成绩单上刺眼的分数，我下定决心改变自己，开启每天晨跑的计划。起初的我格外煎熬，清晨温暖的被窝格外诱人，每次闹钟响起，我都总想偷懒多睡一会儿。刚开始跑步，短短几百米就让我气喘吁吁、双腿酸痛，汗水浸湿衣衫，疲惫感席卷全身，我好几次都想直接放弃。 但我不愿再做半途而废的弱者。我给自己制定严格的计划，每天准时起床，风雨无阻坚持晨跑。清晨的街道安静清冷，只有微风与我相伴。从一开始的跑跑停停、气喘不止，到后来的步伐平稳、从容向前，日复一日的坚持，慢慢打磨着我的惰性。 渐渐地，我发现自己发生了巨大的变化。我的体能大幅提升，体育成绩稳步进步，再也不用为测试焦虑担忧。更重要的是，我改掉了拖延懒散的坏习惯，学会了自我约束。我不再赖床，做事不再拖沓，能够合理规划学习和休息的时间，学习效率也大大提高。 原来自律从不是生硬的约束，而是温柔的蜕变。它不需要轰轰烈烈的壮举，只需要日复一日的坚守。那些早起奔跑的清晨，那些咬牙坚持的瞬间，都在悄悄塑造更好的自己。 这场平凡的晨跑之旅，让我彻底告别了懒散。我真切收获了自律，也明白了：所有优秀的背后，都是日复一日的自我克制与坚持不懈。未来的日子里，我会带着这份自律继续前行，脚踏实地，奔赴属于自己的成长山海。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目关键词是“收获”，这里的收获不局限于物质成果，更多是成长过程中得到的精神品质、人生感悟、美好情感。补题可填写坚韧、耐心、勇气、感动、自信、温暖等积极词汇。文章需立足日常真实生活，选取亲身经历的小事，摒弃空洞虚假的素材。立意紧扣成长主题，通过一件或几件具体小事，记录自己从懵懂、胆怯、浮躁到蜕变、成长的全过程，抒发真情实感，展现自我蜕变与进步，传递积极向上的生活态度，贴合成长轨迹，突出生活处处有成长、经历皆为收获的核心主旨。 二、选材构思 选材可立足校园、家庭、生活日常，选取真实、细腻、贴合初中生生活的亲身经历，以具体事件承载“收获”的成长主题，素材朴实真挚、贴合题意。如收获耐心，采用细节描写，开头铺垫自己做事急躁、屡屡出错的缺点，中间通过手工制作绿植盆栽的完整经历，细致刻画失败、调整、坚持的过程，结尾点明收获耐心的成长感悟。如收获自信，运用欲扬先抑手法，开头写自己胆怯自卑、不敢展示自我，中间记叙主动报名班级朗诵比赛，反复练习、突破自我的经历，结尾升华自信的可贵。如收获包容，采用对比手法，开头写自己心胸狭隘、爱与人计较，中间通过和同学化解矛盾的生活小事，前后心态形成鲜明对比，结尾点明包容他人、成就自我的成长收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $