2.1 昼夜交替与沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 课件 2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修第一册

该高中地理课件聚焦昼夜交替与地转偏向力，通过课前填图绘图（画晨昏线）、地球仪演示昼夜交替等活动，引导学生从现象探究成因，构建“昼夜半球-晨昏线判读-地转偏向规律”的知识支架。 其亮点在于融合综合思维与地理实践力，如红墨水伞面实验模拟偏转现象，长江河口变迁案例分析地转偏向力应用，结合AI解码规律和方法技巧表格总结知识。既提升学生探究能力，又为教师提供结构化教学资源，助力核心素养落地。

第一章 第1课时　昼夜交替与沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 学习目标 课程标准 结合实例,说明地球运动的地理意义 素养目标 1.结合地球自转的特点,解释昼夜交替的原因,总结出晨昏线的特点,提高综合思维素养 2.运用地表水平运动物体的偏转规律,解释相关地理现象,提高综合思维素养 思维导图 课前预习案 课堂探究案 目录索引 课前预习案 一、明确昼夜交替与晨昏线的关系 1.昼夜半球 图中甲为　　半球,乙为　　半球。  夜 昼 2.昼夜交替 (1)成因 白昼 黑夜 (2)周期和意义 周期 1个太阳日=24小时 意义 ①昼夜交替的周期长短适宜,使得地面白昼不会过于炎热,黑夜不会过于寒冷,有利于生命有机体的生存和发展; ②昼夜交替影响人类的作息,自古以来太阳日就被作为基本的时间单位 3.晨昏线(圈) (1)概念:昼半球和夜半球的分界线(圈)。 (2)意义:纬线上　　　　与　　　　的分界线。  (3)特点 昼弧 夜弧 垂直 赤道 二分 相切 AI解码地理规律 晨线上正在日出,昏线上正在日落。即晨线上各点的时刻为日出时刻,昏线上各点的时刻为日落时刻。 二、掌握沿地表水平运动物体的运动方向的偏转规律 1.原因:地球的　　　　。  2.地转偏向力 (1)定义:促使物体水平运动方向产生　　　　　的力。  (2)影响:只改变水平运动物体的运动方向,不影响其　　　　。  3.沿地表水平运动物体偏转的规律 北半球 向物体运动方向的　　　侧偏转  南半球 向物体运动方向的　　　侧偏转  赤道 不受影响 自转 偏转 速度 右 左 AI解码地理规律 纬度越高,沿地表水平运动物体受到的地转偏向力越大。 填图绘图 在下面三幅图中画出晨昏线,并用 表示夜半球, 表示昼半球,→表示太阳光线。 提示 情境应用 1.小明发现傍晚日落后,户外篮球场上的人不会立刻开灯,而是等十几分钟后才开灯。试解释该现象的原因。 提示 此时太阳位于地平线以下的角度较小,虽然未直接出现在视野中,但阳光通过大气层散射后仍能提供足够亮度,满足短时户外活动需求(如篮球、散步等)。 2.动手演示昼夜交替现象,完成相关任务。 为了取得理想的演示效果,本活动宜在悬挂不透光窗帘的房间内开展,也可在夜间进行。演示步骤及相关要求如下: ①在一张较大的桌子上,将一盏台灯放置在桌面中央代表太阳,在离台灯约1米远的桌边,放上一个地球仪代表地球。 ②关闭房间门窗、拉上窗帘、熄灭灯光,在黑暗的房间里,打开台灯,看一看地球仪哪些部分被照亮,哪些部分照不到,观察昼半球、夜半球和晨昏线(圈)。 ③晨昏线(圈)由晨线和昏线组成。顺着地球自转的方向,由夜入昼,为晨线;由昼入夜,为昏线。自西向东拨动地球仪,分别演示你所在的位置处于晨线和昏线上的情形。 (1)在图中用P1、P2标出晨线与昏线的分界点;用Q标出太阳直射点的位置。 提示 (2)讨论一年中P1、P2与Q点纬度位置的变化范围,以及P1、P2与Q点纬度值的数量关系。 提示 P1、P2纬度位置变化范围为66°34'~90°,Q纬度位置变化范围为23°26'N~23°26'S,P1、P2纬度值与Q点纬度值互余。 填图绘图 河流沿岸人类活动的选址受地转偏向力的影响,在下图A、B处的横线上标注港口或挖沙场。 提示 情境应用 甲、乙两位同学用实验模拟水平运动物体的运动方向发生偏转的现象:甲同学打开伞,抬头面视伞面内侧,顺时针转伞;乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水,并在伞的上方观察红墨水流动过程。下图是模拟实验伞面红墨水流动的照片。 该实验存在的主要不足有哪些? 提示 未能模拟越过赤道后的地转偏向现象;伞面的转动与地球自转的实际差别很大;受外界环境影响大,如风力、转动速度等。 课堂探究案 探究点 沿地表水平运动物体的偏移规律及应用 情境探究 距今7 000年以来,长江河口(以河口沙坝为参照)的位置从扬州、镇江附近逐渐迁移到现在的位置。下图示意长江河口的变迁。 (1)(区域认知)地转偏向力对长江河口位置的变迁起到了什么作用? 提示 受地转偏向力的影响,长江南岸受到河水的冲刷作用明显强于北岸,因此北岸泥沙淤积快,不断形成沙坝,沙坝与北岸逐渐连接推进海岸线不断向东南方向移动。 (2)(综合思维)导致长江河口位置发生变迁的原因还可能有哪些? 提示 海平面升降与入海径流含沙量是影响河口位置变迁的重要自然因素。世界气候进入间冰期后,海平面呈上升趋势;长江流域的人类活动不断加剧,导致河流的含沙量不断增多,泥沙在河口附近不断淤积,且淤积的速度超过了海平面上升对海岸线冲刷的速度,长江河口位置向海洋推移。随着长江水土保持林的建设,长江泥沙含量减少,加上三峡大坝等水利工程的建设,河流中的泥沙在库区沉积,导致入海的泥沙量进一步减少,未来长江河口的位置还会继续变迁。 (3)(人地协调观)根据因地制宜的原则,长江的南岸和北岸更适合建港口的是哪个? 提示 南岸。因为南岸河流流速快,侵蚀严重,水深;北岸则泥沙淤积多,水浅。 核心归纳 沿地表水平运动物体的运动方向的偏转规律及其应用 能力进阶 能力提升点 沿地表水平运动物体的偏移规律及应用 AI解读地转偏向力虽为虚拟力,却深刻影响地球表层的物质运动规律,是理解气候、水文、地貌等自然现象的“隐形推手”。其偏转方向可概括为“南左北右赤道无,纬度越高偏越强”。 右图为某排水口的漩涡示意图,其中虚线表示表层水的原始流动方向,实线表示表层水的实际流动方向。据此完成1~2题。 1.下列说法正确的是(　　) A.该地位于北半球 B.该地位于南半球 C.该地排水口水流顺时针辐散 D.该地排水口水流逆时针辐合 2.导致图中水流运动方向发生变化的力主要是(　　) A.地转偏向力 B.空气压力 C.摩擦力 D.重力作用 B A 【思维流程】 (2026·广东惠州八中高二月考)地转偏向力只在物体相对于地面有运动时才产生,它只能改变水平运动物体的运动方向,不能改变物体的运动速率,其作用强度与纬度呈正相关。下图表示四条不同的河流。据此完成第3题。 3.如果在a、b、c、d四河中顺流放木排,假设水文、地质条件相同,木排向河流右岸偏移最严重的河流是(　　) A.a B.b C.c D.d A 解析 结合水平地转偏向力的知识,北半球的地转偏向力向右偏,南半球的地转偏向力向左偏,相同速度运动的物体,纬度越高,受到的地转偏向力越大。图中a、b、c河流都位于北半球,地转偏向力向右偏,即木排向河流右岸偏移,a河流纬度最高,木排向河流右岸偏移最严重,A正确,B、C错误;d河流位于南半球,地转偏向力向左偏,木排向河流左岸偏移,不合题意,D错误。 本 课 结 束 $