2027年中考语文二轮专题复习：整本书阅读《昆虫记》专项训练

**基本信息** 聚焦《昆虫记》中考高频考点，以基础常识-昆虫习性-综合探究为逻辑主线，融合知识性与思辨性，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题（分3组）|基础常识辨析/昆虫习性判断/主题理解|从作者、研究方法等基础信息，到蝉、螳螂等核心昆虫习性，再到作品主题升华，由浅入深| |填空题|12题|核心知识点精准记忆|覆盖作品信息、昆虫特征、文学评价，强化关键细节识记| |判断题|6题|内容细节正误辨析|针对易混点设题，如法布尔研究方法、昆虫行为特点| |语段阅读|3题|原著选段理解分析|结合文本考查科学观察与文学表达融合，提升语言运用能力| |综合探究|2题|科学方法与主题探究|关联科学精神与作品价值，培养辩证思维与审美创造|

中考语文整本书阅读 · 《昆虫记》专题强化训练 中考语文专题强化训练 《昆虫记》考点精练 建议用时：90分钟 满分：120分 难度系数：0.45 适用：中考备考 姓 名 __________________ 得 分 __________________ 📝 第一部分 选择题（共16题，每题3分，共48分） 本部分考查《昆虫记》基础常识与核心知识点，每题只有一个正确答案。 【第一组·基础常识】（每题3分，共18分） 1. 下列关于《昆虫记》的表述，正确的一项是 A. 《昆虫记》的作者是英国昆虫学家法布尔 B. 全书共十卷，被誉为"昆虫的史诗" C. 法布尔主要采用实验室解剖的方式研究昆虫 D. 法布尔评价此书"很有趣，也很有益" 💡 考查目标：作品基础常识（作者国籍、卷数、研究方法、名家评价） 2. 法布尔被称为 A. "昆虫界的牛顿" B. "昆虫界的荷马" C. "昆虫之父" D. "昆虫界的达尔文" 💡 考查目标：法布尔的荣誉称号 3. 法布尔进行昆虫研究的核心方法是 A. 在实验室中对昆虫进行解剖分析 B. 在野外自然环境中长期观察与实验 C. 查阅大量文献资料进行考证 D. 通过饲养昆虫进行人工干预实验 💡 考查目标：法布尔的研究方法与科学精神 4. 法布尔的观察基地"荒石园"位于 A. 法国南部普罗旺斯 B. 法国巴黎郊外 C. 瑞士阿尔卑斯山区 D. 意大利西西里岛 💡 考查目标：荒石园的地理位置 5. 《昆虫记》的文学体裁是 A. 小说 B. 科普说明文 C. 科普散文集（科学小品文） D. 纪实文学 💡 考查目标：作品体裁定位 6. 下列关于《昆虫记》艺术特色的表述，不准确的一项是 A. 大量运用拟人手法，赋予昆虫人的情感与性格 B. 语言生动诙谐，兼具科学性与文学性 C. 以虫性观照人性，充满对生命的敬畏与赞美 D. 行文严谨枯燥，以数据罗列为主要表达方式 💡 考查目标：艺术特色辨析 【第二组·昆虫习性】（每题3分，共18分） 7. 蝉在地下潜伏的时间约为 A. 1年 B. 2年 C. 4年 D. 10年 💡 考查目标：蝉的生命周期 8. 下列关于蝉与蚂蚁关系的表述，符合《昆虫记》原文的一项是 A. 蝉懒惰，冬天向蚂蚁乞讨食物 B. 蚂蚁勤劳，主动帮助蝉储存食物 C. 蝉是辛苦的生产者，蚂蚁是掠夺蝉汁液的强盗 D. 蝉和蚂蚁互相合作，共同度过寒冬 💡 考查目标：蝉与蚂蚁关系的真相（推翻寓言） 9. 蟋蟀的住宅特点是 A. 随意选择阴暗潮湿的角落 B. 选址向阳、排水优良、隐蔽安全 C. 直接占用其他昆虫遗弃的洞穴 D. 筑巢于高树顶端以躲避天敌 💡 考查目标：蟋蟀筑巢特点 10. 螳螂捕食时最突出的特点是 A. 依靠速度优势穷追不舍 B. 织网后守株待兔 C. 利用"心理战术"威慑并制服猎物 D. 释放毒气使猎物窒息而亡 💡 考查目标：螳螂捕食方式 11. 萤火虫捕食蜗牛的方式是 A. 直接用大颚咬碎蜗牛外壳 B. 用钩状颚注射麻醉液使蜗牛麻痹 C. 将蜗牛拖入水中淹死 D. 释放毒气熏晕蜗牛后食用 💡 考查目标：萤火虫捕食方式 12. 圣甲虫（蜣螂）被称为"自然界的清道夫"，原因是 A. 它以捕食害虫为生，保护农作物 B. 它以动物粪便为食，净化自然环境 C. 它专门清理枯枝落叶，促进物质循环 D. 它在地下挖掘隧道，疏松土壤 💡 考查目标：圣甲虫的生态价值 【第三组·综合辨析】（每题3分，共12分） 13. 下列关于红蚂蚁的表述，正确的一项是 A. 红蚂蚁是勤劳的劳动者，自己建造精美巢穴 B. 红蚂蚁靠掠夺黑蚂蚁的幼虫来壮大自己的族群 C. 红蚂蚁通过释放气味来指引回家的路 D. 红蚂蚁视力极佳，能凭借太阳位置辨别方向 💡 考查目标：红蚂蚁的"掠夺者"本性与认路方式 14. 法布尔通过实验发现，红蚂蚁认路主要依靠 A. 嗅觉和视觉记忆沿途景物 B. 释放追踪信息素标记路线 C. 感知地球磁场辨别方向 D. 记住太阳在天空中的位置 💡 考查目标：法布尔实验探究的具体结论 15. 下列关于昆虫"装死"现象的表述，符合法布尔实验结论的一项是 A. 昆虫装死完全是主观故意的伪装行为 B. 昆虫装死是神经系统紧张反应导致的暂时麻木状态 C. 所有昆虫都会用装死来逃避天敌 D. 昆虫装死的时间不超过10秒钟 💡 考查目标：昆虫装死的真相 16. 《昆虫记》中"以人性观照虫性，以虫性反观人性"的含义，理解最准确的一项是 A. 将昆虫完全拟人化，赋予人类的所有情感 B. 通过描写昆虫的生存智慧，折射人类社会的行为与道德 C. 用人类的标准去评判昆虫行为的善恶 D. 认为昆虫世界比人类社会更加文明进步 💡 考查目标：全书核心主题的理解 ✍️ 第二部分 填空题（共12题，每空2分，共24分） 本部分考查《昆虫记》核心知识点的精准记忆。 17. 《昆虫记》的作者______，______国昆虫学家、文学家，被雨果称为"______"。 18. 《昆虫记》又名《______》《______》，全书共______卷，历时______余年完成。 19. 蝉的幼虫在地下靠吸食______为生，生活约______年；成虫在阳光下仅存活约______周。雄蝉发声器官在______。 20. 蟋蟀被称为"______"，它的住宅选址要求______、______、______。发声方式是______摩擦发声。 21. 螳螂休息时前足举起，看似"______"的姿态，实则善于______。雌性螳螂交配后可能______。其卵产于______中保护。 22. 萤火虫属于______性昆虫，主食______。捕食时先用钩状颚注射______使其麻痹，再吸食体液。雌虫发光器在______，雄虫仅______发光。 23. 圣甲虫（蜣螂）以______为食，会将其滚成______形粪球，倒退运送至地下。粪球既是______，也是______。 24. 法布尔的观察基地名为"______"，位于法国南部，既是他的______又是他的______。 25. 隧蜂进出巢穴时______，秩序井然。蜘蛛织网遵循______规律，不同蜘蛛的网______数目不同但排列均匀。 26. 大孔雀蝶和橡树蛾（小阔条纹蝶）远距离寻找配偶依靠的是______。法布尔通过实验排除了______、______等因素，证实这一结论。 27. 金步甲和______在交配后会出现雌性吃掉雄性的现象。法布尔将这种习性称为"______"。绿蚱蜢是夜间凶猛猎手，偏爱捕食______。 28. 《昆虫记》的艺术特色可概括为：______性与______性的完美融合。鲁迅评价此书"______"。 🔍 第三部分 判断题（共6题，每题2分，共12分） 本部分考查对《昆虫记》内容的细节辨析能力。正确填填"✔"，错误填"❌"。 29. 法布尔在研究中主张对昆虫进行解剖分析，以获取最精确的内部结构信息。（ ） 30. 蝉是聋子，听不到任何声音，但它的视觉非常敏锐，有五只眼睛。（ ） 31. 蟋蟀不会自己挖掘洞穴，总是抢占其他昆虫遗弃的巢穴居住。（ ） 32. 《昆虫记》中，松毛虫具有列队爬行的习性，头尾相接，集体行动。（ ） 33. 蟹蛛是一种会织精美圆网捕猎的蜘蛛。（ ） 34. 法布尔曾获诺贝尔文学奖提名，但因《昆虫记》科学性太强而未能获奖。（ ） 📖 第四部分 语段阅读题（共3题，共24分） 本部分考查对《昆虫记》原著语段的理解与分析能力。 【语段一】（节选自《昆虫记·蝉和蚂蚁的寓言》） 蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。蝉用它那如钻头般的细嘴钻透树皮，从中汲取甘甜的汁液。 当蝉在树上开凿好一口"井"之后，各种各样的昆虫便闻讯赶来，分一杯羹。最霸道的是蚂蚁，它们不请自来，起初还客客气气，后来便肆无忌惮地抢夺。 蝉被搅得不胜其烦，只好忍痛弃井而去。蚂蚁则霸占了这口井，继续贪婪地吮吸。 至于那可怜的蝉，在生命的最后时刻，还要被蚂蚁撕碎肢体，肢解搬运。事实彻底地把寓言中的角色给调换过来了。 35. 法布尔通过实验观察，得出了什么与传统寓言相反的结论？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 36. 语段中"井"的含义是什么？这样写有什么表达效果？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【语段二】（节选自《昆虫记·螳螂捕食》） 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的架势。 但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展出去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 它把翅膀极度张开，竖立起来如同船帆一般，将身体的上端弯曲，样子像一根弯曲的手柄的拐杖，不时上下起落，以此来恫吓猎物。 当小蝗虫被这种姿态吓呆时，螳螂便以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，用前足的两排锯齿将猎物紧紧压住。 37. 螳螂捕食时使用了哪两种策略？请结合语段具体分析。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 38. 语段中哪些词语体现了法布尔"科学与文学融合"的写作特色？请举例说明。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 【语段三】（节选自《昆虫记·萤火虫》） 萤火虫是以肉食为生的昆虫，它的主要猎物是蜗牛。它用带细齿的弯钩轻轻敲击蜗牛的外膜，动作轻柔，仿佛在抚摸而非攻击。 其实，萤火虫反复敲击是在注射一种麻醉剂，使蜗牛逐渐失去知觉。不多时，蜗牛便动弹不得了。 然后，萤火虫和它的家人一起，把一种消化液注入蜗牛体内，将固体的肉化为肉汁，大家再一起享用这顿美餐。 更有趣的是，萤火虫在捕食之前会先"麻醉"猎物，这与外科医生手术前给病人打麻药有着异曲同工之妙。 39. 萤火虫捕食蜗牛的完整过程是什么？请分步骤概括。（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 40. 语段末句将萤火虫的"麻醉"比作外科医生的麻醉，体现了法布尔怎样的写作特点？（4分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 🎯 第五部分 综合探究题（共2题，共12分） 本部分考查对《昆虫记》整本书的阅读理解与综合运用能力。 41. 班级开展"跟着法布尔学观察"主题探究活动，请你完成以下任务：（6分） （1）法布尔研究昆虫的方法与传统的实验室解剖法有何不同？请结合原著内容简要说明。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （2）从法布尔观察蝉、蟋蟀、红蚂蚁的实例中，任选一个说明他身上体现的科学精神。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 42. 《昆虫记》被誉为"昆虫的史诗"。请结合全书内容，从"科学性"和"文学性"两个角度，各举一例谈谈你的理解。（6分） 💡 提示：科学性可从准确记录昆虫知识、实验求证等方面举例；文学性可从拟人手法、生动描写等方面举例。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 参 考 答 案 与 解 析 第一部分 选择题 1. B 【解析】"被誉为昆虫的史诗"是罗曼·罗兰的评价。 2. B 【解析】"昆虫界的荷马"是雨果对法布尔的赞誉，将其比作古希腊史诗诗人荷马。 3. B 【解析】法布尔的核心研究方法是野外实地长期观察与实验，他反对将昆虫开膛破肚的解剖法，主张在活体自然状态下研究。 4. A 【解析】荒石园位于法国南部普罗旺斯地区，是法布尔晚年购得的一处荒废庄园，他在此进行了三十余年的昆虫观察。 5. C 【解析】《昆虫记》是科普散文集（科学小品文），兼具科学性与文学性，不是纯说明文也不是小说。 6. D 【解析】"行文严谨枯燥"与事实完全相反。《昆虫记》语言生动诙谐、富有情趣，这正是其文学魅力所在。 7. C 【解析】蝉的幼虫在地下生活约四年，以吸食植物根部汁液为生，是全书最高频考点之一。 8. C 【解析】法布尔推翻了伊索寓言中"蝉向蚂蚁乞讨"的说法，发现事实恰恰相反：蝉是辛苦的生产者（开凿树汁之"井"），蚂蚁才是掠夺者。 9. B 【解析】蟋蟀选址讲究：向阳（阳光充足）、排水优良（不潮湿）、隐蔽安全（有草丛掩护）。它自己挖掘，不占用现成洞穴。 10. C 【解析】螳螂善用"心理战术"——先以威吓姿态（张开翅膀、上下起落）震慑猎物，使其恐惧呆立，再迅猛出击。 11. B 【解析】萤火虫用钩状颚反复轻柔敲击蜗牛，注射微量麻醉液使蜗牛麻痹，再注入消化液将肉化为汁液吸食。 12. B 【解析】圣甲虫以动物粪便为食，将粪便滚成粪球埋入地下，既净化了环境又促进了物质循环，故被称为"自然界的清道夫"。 13. B 【解析】红蚂蚁是"掠夺者"，自己不善筑巢也不劳动，靠掠夺黑蚂蚁的幼虫带回巢中充当奴隶。它们认路靠视觉记忆沿途景物。 14. A 【解析】法布尔通过遮挡景物、改变路线的实验证实：红蚂蚁靠视觉记忆沿途景物来认路，而非靠气味或磁场。 15. B 【解析】法布尔通过反复实验发现，昆虫的"装死"不是主观故意的伪装，而是神经系统受刺激后产生的暂时麻木状态。大头黑步甲可装死长达50分钟。 16. B 【解析】"以人性观照虫性"指用拟人笔法赋予昆虫情感性格；"以虫性反观人性"指通过昆虫世界折射人类社会的行为、道德与生存法则。C项"主观评判善恶"不是法布尔的态度。 第二部分 填空题 17. 法布尔；法；昆虫界的荷马 18. 昆虫物语；昆虫学札记；十；三十（或40） 19. 植物根部汁液；四；五；腹部（鼓膜） 20. 田园提琴家（大自然的歌唱家）；向阳；干燥；隐蔽；翅膀（鞘翅） 21. 祈祷；捕食（用心理战术制服猎物）；吃掉雄螳螂（食夫）；卵鞘（螵蛸） 22. 肉食；蜗牛；麻醉液；腹部末端；尾部两点 23. 动物粪便；圆；食物；育儿室（幼虫的食物） 24. 荒石园；住所（家）；野外实验室 25. 排队通行（按先后次序）；几何；辐 26. 雌性散发的气味（信息素）；视觉；声音 27. 螳螂；婚俗（同类相食）；蝉 28. 科学；文学；很有趣，也很有益 第三部分 判断题 29. ❌ 【解析】法布尔明确反对解剖昆虫，他说"你们把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的时候进行研究"。 30. ✔ 【解析】法布尔通过观察发现蝉听不到声音（是"聋子"），但视觉极其敏锐，头部有五只眼睛。 31. ❌ 【解析】蟋蟀是出色的建筑师，自己精心挖掘洞穴，有卧室、过道、排水设施，绝不抢占他人巢穴。 32. ✔ 【解析】松毛虫有列队爬行的本能，头尾相接形成长队，集体行动寻找食物，法布尔称之为"气象预报员"。 33. ❌ 【解析】蟹蛛不会织网，它横着走路像螃蟹，潜伏在花丛中伏击蜜蜂等猎物。会织精美圆网的是园蛛（条纹蜘蛛等）。 34. ✔ 【解析】法布尔因《昆虫记》的卓越成就获得诺贝尔文学奖提名，虽然最终未能获奖，但这足以证明该书的文学价值。 第四部分 语段阅读题 35. 传统寓言中，蝉是懒惰的乞食者，蚂蚁是勤劳的劳动者。法布尔通过实验观察得出结论：事实恰恰相反——蝉是辛苦的生产者（用细嘴钻透树皮汲取汁液），蚂蚁才是厚颜无耻的掠夺者（抢夺蝉开凿的"井"，甚至肢解蝉的尸体）。 36. ①"井"指蝉用细嘴钻透树皮后形成的取食孔（汁液如泉水涌出）。②表达效果：运用比喻手法，将蝉的取食行为形象化为"开凿水井"，语言生动有趣；同时与蚂蚁"抢水"形成对比，增强了文本的文学性和讽刺效果。 37. ①心理战术（威慑）：螳螂休息时伪装成"祈祷"姿态，猎物出现时突然张开翅膀、弯曲上身上下起落，恫吓猎物使其恐惧呆立。②迅猛出击：趁猎物被吓呆之际，以极快速度伸展捕捉器抓住猎物，用前足锯齿压紧。 38. ①科学性："捕捉器""三段长构件""两把钢锯"等术语准确描述了螳螂前足的结构；"伸展""抓住""收回"等动词精确记录了捕食动作。②文学性："祈祷的架势""船帆""弯曲的手柄"等比喻和拟人，赋予螳螂人的姿态与情感，语言生动形象，使科普内容充满文学美感。 39. ①发现猎物：找到蜗牛；②轻柔敲击：用带细齿的弯钩轻轻敲击蜗牛外膜；③注射麻醉：反复敲击中注入微量麻醉剂，使蜗牛逐渐麻痹失去知觉；④注入消化液：将固体肉化为肉汁；⑤共同享用：与家人一起吸食汁液。 40. ①体现了"科学与文学融合"的写作特色。将萤火虫的麻醉行为比作外科医生的麻醉，既准确说明了萤火虫捕食的科学原理（使猎物无痛麻痹），又用人类医学知识做类比，使抽象的科学知识变得通俗易懂、生动有趣。②体现了法布尔对微小生命的尊重——他没有妖魔化萤火虫的捕食行为，而是客观理性地欣赏其生存智慧。 第五部分 综合探究题 41. （1）传统实验室解剖法是将昆虫杀死后切开观察内部结构；法布尔主张在野外自然环境中对活体昆虫进行长期跟踪观察，记录其本能、习性和行为过程，不伤害昆虫。他强调"你们把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的时候进行研究"。（2）示例一：观察蝉——法布尔连续四年跟踪观察蝉的幼虫在地下生长，记录其蜕皮羽化的全过程，体现耐心坚持、求真务实的精神。示例二：观察红蚂蚁——法布尔设计对照实验（遮挡景物、改变路线），反复验证红蚂蚁认路的原理，体现实验求证、严谨治学的精神。 42. 科学性示例：法布尔精确记录了蝉的生命周期——幼虫在地下生活四年，吸食树根汁液，成虫仅存活五周。这一结论来自他长达数年的野外跟踪观察，数据准确可靠，体现了严谨的科学态度。文学性示例：法布尔将蟋蟀的鸣叫描写为"田园提琴家"的演奏，将螳螂捕食比作"祈祷者的伪装"，大量运用拟人、比喻手法，赋予昆虫人的情感和性格，语言生动诙谐，使科普读物具有极高的文学审美价值。二者完美融合，使《昆虫记》既是科学巨著又是文学经典。 严禁未经授权的复制与传播 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $