2.丁香结（导学案+知识清单） -2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文导学案围绕《丁香结》预习展开，引导学生掌握11个生字书写，正确流利有感情朗读课文，理清丁香描写角度、理解象征意义及人生态度。通过初读扫清障碍、再读理脉络、精读品句子、回顾积累四步，搭建从生字掌握到文本深层理解的学习支架。 资料以任务驱动设计预习步骤，如圈画颜色形状气味描写、品析比喻拟人句，培养语言运用能力。通过丁香结象征人生问题的探究提升思维能力，结合古诗词引用与小练笔涵养审美创造，答案版块详细，助力学生自主学习与教师教学评估。

（六上）2.丁香结（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《丁香结》的学习指南。请你按照下面的步骤，一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“缀、窥”等生字，会写“缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、苞、襟、恍、怨”等11个生字。 朗读课文： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章语言的优美。 内容理解： 理清作者描写丁香的角度，理解“丁香结”的象征意义，感悟作者豁达的人生态度。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《丁香结》 预习重点： 作者从哪几个方面描写丁香花？“丁香结”有什么象征意义？ 预习难点： 如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”这句话的深刻含义？ 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你大声朗读课文2遍。第一遍慢慢读，读准字音；第二遍通顺地读，不加字、不漏字。 我已完成朗读：（ ）遍。 【任务2】圈画生字 用“○”圈出课文中标注了拼音的生字，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字是：________、________、________（写拼音）。 【任务3】观察写字表 请翻到课本后的写字表，观察“缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、苞、襟、恍、怨”这11个字。 我发现“缀”字是（ ）结构，部首是（ ）；“幽”字是（ ）结构。 我觉得最容易写错的字是（ ），写的时候要注意：_________________。 “雅、拙、糊、襟、恍”这几个字都是（ ）结构，写的时候要（左窄右宽 / 左右相等）。 第二步：再读课文，理清顺序（建议用时：8分钟） 【任务4】标段落 课文一共有（ ）个自然段。请用“①②③……”在段首标好。 【任务5】理脉络 课文可以分为两个部分： 第一部分（第1~3自然段）：描写（ ），主要从生长环境、（ ）、（ ）、（ ）等方面来写。 第二部分（第4~6自然段）：由丁香花联想到（ ），感悟人生哲理。 【任务6】找“描写” 作者从多个角度描写了丁香花。请你快速浏览课文第1~3自然段，用不同符号圈画出来： 用“____”画出描写丁香花颜色的句子。 用“～～～”画出描写丁香花形状的句子。 用“＝”画出描写丁香花气味的句子。 我找到的一处颜色描写：______________________________________ 我找到的一处形状描写：______________________________________ 我找到的一处气味描写：______________________________________ 第三步：精读句子，深入体会（建议用时：10分钟） 【任务7】品读句子一（比喻） 读一读：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。” 小问号： 这句话运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。这样写有什么好处？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 写出了花苞的颜色很美 （ ） B. 形象地写出了花苞的形状特点，让人一目了然 （ ） C. 写出了花苞很大 小笔头： 你能不能也用“恰如”写一个比喻句？试着写下来： 【任务8】品读句子二（拟人 + 联想） 读一读：“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。” 小问号①： “檐前积雪”指的是（ ）（A. 真的积雪 B. 白丁香花）。这里运用了（比喻 / 拟人）的修辞手法。 小问号②： 作者在描写丁香时，不仅写了看到的、闻到的，还写了（ ）。（打“√”：听到的 / 感受到的） 【任务9】品读句子三（哲理句） 读一读：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？” 小问号： 这句话中，“结”既指（ ），又指（ ）。作者想告诉我们什么？（在正确选项前打“√”） （ ） A. 人生中会遇到很多问题，很烦恼 （ ） B. 人生中的问题解不完，所以不要努力了 （ ） C. 人生中的困难和挫折是难免的，正是这些让生活变得丰富有趣，要用豁达的心态面对 小笔头： 你在生活中有没有遇到过“解不开的结”？学了这句话，你有什么新的想法？写下来： 【任务10】品读句子四（侧面描写） 读一读：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。” 小问号： 这句话写了（ ）中的丁香，作者说它像（ ）。这让你感受到丁香怎样的美？（打“√”：清晰的美 / 朦胧的美） 第四步：整体回顾，积累运用（建议用时：4分钟） 【任务11】我是“小诗人” 丁香花在古诗词中常常代表愁怨。课文中引用了“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句。请你想象一下：如果你站在雨中的丁香花前，你会有什么感受？用一两句话写下来。 我的感受：____________________________________________________ 【任务12】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是：____________________________________ （这个问题可以上课时问老师哦！） 四、预习小练习（检测一下自己吧！） （温馨提示：全部做完后，请找家长或老师对照答案批改哦！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） zhuì mǎn（ ） yōu yǎ（ ） fú àn（ ） bèn zhuō（ ） dān bó（ ） mó hu（ ） huā bāo（ ） yī jīn（ ） huǎnɡ rán（ ） chóu yuàn（ ） 2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 缀满（zhuì zuì） 幽雅（yōu yiōu） 笨拙（zhuō zhuó） 单薄（bó báo） 衣襟（jīn jīnɡ） 参差（cī chā） 3. 比一比，再组词。（8分） 缀（ ） 幽（ ） 雅（ ） 拙（ ） 辍（ ） 悠（ ） 鸦（ ） 础（ ） 【提升练习】 4. 选词填空。（6分） 幽雅 优雅 淡雅 （1）这间茶室的布置十分（ ），让人感到宁静舒适。 （2）她（ ）的举止赢得了大家的赞赏。 （3）这幅画色彩（ ），给人一种清新之感。 5. 照样子，写句子。（6分） 例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 （1）十五的月亮_____________________________。 例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （2）书，是读不完的；__________________________，不然，_____________________________？ 6. 根据课文内容填空。（8分） （1）作者从（ ）、（ ）、（ ）三个方面描写了丁香花。 （2）作者由丁香花苞联想到古人诗句中的“（ ）”，进而感悟到人生哲理。 （3）文章的中心句是：“_____________________________________________________________” 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 7. 小练笔。 作者由丁香花联想到了人生的“结”。请你观察一种你熟悉的花（如梅花、荷花、菊花等），想一想它让你联想到了什么？写一段话，用上比喻或拟人的修辞手法。 8. 资料搜集（选做）。 宗璞被誉为“当代散文名家”，她的代表作还有《紫藤萝瀑布》。请查阅资料，了解《紫藤萝瀑布》的主要内容，想一想它与《丁香结》在写法上有什么相似之处。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字（答案不唯一，供参考） 比较难读的字示例：缀（zhuì）、拙（zhuō）、薄（bó）、襟（jīn）、恍（huǎnɡ）、怨（yuàn） （学生写出任意2~3个课内生字并标对拼音即可） 【任务3】观察写字表 “缀”字是（左右）结构，部首是（纟）；“幽”字是（半包围/镶嵌）结构。 最容易写错的字示例：“幽”（注意笔顺，里面是两个“幺”）；“薄”（上下结构，注意下面是“溥”不是“博”）；“怨”（上下结构，注意上面是“夗”不是“宛”）。 “雅、拙、糊、襟、恍”都是（左右）结构，写的时候要（左窄右宽）。 【任务4】标段落 课文一共有（ 6 ）个自然段。 【任务5】理脉络 第一部分（第1~3自然段）：描写（ 丁香花 ），主要从生长环境、（ 颜色 ）、（ 形状 ）、（ 气味 ）等方面来写。 第二部分（第4~6自然段）：由丁香花联想到（ 丁香结 ），感悟人生哲理。 【任务6】找“描写”（答案不唯一，以下供参考） 颜色描写示例：“月光下白的潇洒，紫的朦胧”“檐前积雪”“一片莹白”。 形状描写示例：“星星般的小花”“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”。 气味描写示例：“还有淡淡的幽雅的甜香”“香气直透毫端”。 （学生能各找出一处即可） 【任务7】品读句子一 小问号答案： 这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法，把（ 花苞 ）比作（ 盘花扣 ）。B. 形象地写出了花苞的形状特点，让人一目了然（√） 小笔头参考示例： 弯弯的月亮恰如一条小船，静静地挂在夜空中。 （能用“恰如”写一句通顺的比喻句即可） 【任务8】品读句子二 小问号①答案： “檐前积雪”指的是（ B. 白丁香花 ）。这里运用了（ 比喻 ）的修辞手法。 小问号②答案： 作者在描写丁香时，不仅写了看到的、闻到的，还写了（ 感受到的 √ ）。 【任务9】品读句子三 小问号答案： “结”既指（ 丁香花的花苞/丁香结 ），又指（ 人生中的困难和问题 ）。C. 人生中的困难和挫折是难免的，正是这些让生活变得丰富有趣，要用豁达的心态面对（√） 小笔头参考示例： 我以前觉得考试没考好就是天大的事，学了这句话我明白了，遇到困难很正常，重要的是用积极的心态去面对，想办法解决它。 （写出真实想法，语句通顺即可） 【任务10】品读句子四 小问号答案： 这句话写了（ 细雨迷蒙 ）中的丁香，作者说它像（ 印象派的画 ）。这让你感受到丁香怎样的美？（ 朦胧的美 √ ） 【任务11】我是“小诗人”（参考示例） 示例：细雨中的丁香花，像蒙着面纱的少女，若隐若现。空气中飘来淡淡的甜香，让我想起了古人的诗句，心中涌起一丝淡淡的愁绪，但更多的是对这份朦胧之美的陶醉。 （能写出自己的感受，语句通顺即可） 【任务12】我的疑问 （此题为开放题，学生提出真实疑问即可，无需标准答案。） 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： zhuì mǎn（ 缀满 ） yōu yǎ（ 幽雅 ） fú àn（ 伏案 ） bèn zhuō（ 笨拙） dān bó（ 单薄 ） mó hu（ 模糊） huā bāo（ 花苞） yī jīn（ 衣襟） huǎnɡ rán（ 恍然） chóu yuàn（ 愁怨 ） 第2题 给带点字选择正确的读音： 缀满（zhuì√ zuì） 幽雅（yōu√ yiōu） 笨拙（zhuō√ zhuó） 单薄（bó√ báo） 衣襟（jīn√ jīnɡ） 参差（cī√ chā） 第3题 比一比再组词： 缀（ 点缀/缀满 ） 幽（ 幽雅/幽静 ） 雅（ 文雅/雅致 ） 拙（ 笨拙/拙劣 ） 辍（ 辍学/中止 ） 悠（ 悠闲/悠久 ） 鸦（ 乌鸦/鸦雀 ） 础（ 基础/基石 ） （组词答案不唯一，正确即可） 【提升练习答案】 第4题 选词填空： （1）这间茶室的布置十分（ 幽雅 ），让人感到宁静舒适。 （2）她（ 优雅 ）的举止赢得了大家的赞赏。 （3）这幅画色彩（ 淡雅 ），给人一种清新之感。 解析：“幽雅”指幽静而雅致；“优雅”指优美雅致；“淡雅”指素净雅致，色彩不浓艳。 第5题 照样子写句子： 例1参考示例：十五的月亮圆圆的，亮亮的，恰如一个洁白的玉盘挂在天空。 例2参考示例：书，是读不完的；知识也是学不完的，不然，岂不太浅薄无知了吗？ （答案不唯一，句子通顺、运用了比喻或反问修辞即可） 第6题 根据课文内容填空： （1）作者从（ 颜色 ）、（ 形状 ）、（ 气味 ）三个方面描写了丁香花。 （2）作者由丁香花苞联想到古人诗句中的“（ 丁香结 ）”。 （3）文章的中心句是：“（ 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ ）” 【拓展练习答案】 第7题 小练笔（参考示例）： 荷花静静地立在池塘中，粉白的花瓣层层叠叠，像少女的裙摆。它从淤泥中长出，却洁白无瑕，这让我联想到那些在逆境中依然保持高尚品格的人。正如周敦颐所说：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”做人，不正应该像荷花一样吗？ （评价标准：能选择一种花，运用比喻或拟人手法，写出自己的联想，语句通顺即可） 第8题 资料搜集（参考示例）： 《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文名篇。作者看见一树盛开的紫藤萝花，由花的繁茂联想到生命的顽强与美好，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。《丁香结》也是由花联想到人生感悟，两篇文章都运用了“由物及情、借物喻理”的写法。 （不设标准答案，只要学生认真查阅了资料，言之有理即可） 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 课内主题 自然之美、人生感悟、豁达心态 核心素养 语言建构（品味优美语言）、思维发展（由物及理的联想能力）、审美鉴赏（感受丁香之美） 一、作者介绍 宗璞（1928年出生），原名冯钟璞，女，当代作家，著名哲学家冯友兰之女。原籍河南省唐河县，生于北京。她多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚。宗璞的散文抒真情、写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却又感人至深。著名散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等。散文集《丁香结》荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。 二、会认字 缀、窥、幽、雅、案、拙、薄、妩、媚、糊、苞、襟、恍、怨 三、会写字（11个，写字表） 缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、苞、襟、恍、怨 四、形近字（对比记忆） 字 组词 字 组词 区分要点 缀 点缀、缀满 辍 辍学、中止 “缀”与缝补、装饰有关（纟）；“辍”与停止有关（车） 幽 幽雅、幽静 悠 悠闲、悠久 “幽”指深远、昏暗；“悠”指闲适、长久 雅 文雅、雅致 鸦 乌鸦、鸦雀 “雅”与文雅有关（隹）；“鸦”是一种鸟（鸟） 拙 笨拙、拙劣 础 基础、基石 “拙”与手有关（扌）；“础”与石头有关（石） 五、多音字 字 读音 组词 读音 组词 糊 hú 糊涂、模糊 hù 糊弄 担 dān 担当、担心 dàn 担子、重担 薄 bó 单薄、薄弱 báo 薄片、薄饼 bò 薄荷 参 cēn 参差 cān 参加、参与 shēn 人参 六、近义词 茂盛——茂密 格外——分外 仔细——认真 分辨——辨别 梦想——理想 确实——的确 潇洒——洒脱 朦胧——隐约 幽雅——文雅 负担——背负 七、反义词 茂盛——稀疏 仔细——马虎 笨拙——灵巧 平淡无味——有滋有味 八、重点词语解释 缀满： 装饰、布满。 幽雅： 幽静而雅致。 伏案： 趴在桌子上（伏，趴；案，桌子）。 笨拙： 笨，不灵巧。 单薄： ①穿的衣服薄而少；②身体瘦弱；③力量薄弱。 参差： 不整齐，不一致。 妩媚： 姿态美好可爱。 恍然： 形容忽然醒悟、明白。 愁怨： 忧愁怨恨。 九、课文内容梳理（段落大意） 第1自然段：城里街旁、宅院里的丁香花开得格外茂盛。 第2自然段：城外校园里的丁香花，从颜色、形状、气味三方面描写丁香之美。 第3自然段：斗室外的三棵白丁香，陪伴作者多年，香气直透毫端。 第4自然段：由古人“丁香结”的诗句引出对丁香结的思考。 第5自然段：雨中观察丁香花苞，发现其形如盘花扣，恍然明白“丁香结”的由来。 第6自然段：由丁香结联想到人生，感悟到人生需要“结”才能不平淡无味。 十、中心思想 本文作者宗璞以细腻的笔触描写了城里城外、斗室外丁香花的美丽姿态，由丁香花苞联想到古人“丁香结”的诗句，进而感悟到人生中困难和挫折是解不完的，正是这些让生活变得丰富而有趣，表达了作者豁达、乐观的人生态度。 十一、重点句子详细讲解 句1：“月光下白的潇洒，紫的朦胧。” 手法： 拟人（潇洒）、对仗。 作用： 写出了白丁香在月光下的明丽、紫丁香在月光下的含蓄，两种颜色相互映衬，富有诗意。 句2：“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。” 手法： 比喻（将白丁香比作积雪）。 作用： “檐前积雪”生动地写出了白丁香花洁白、繁茂的特点。“香气直透毫端”从嗅觉角度写出丁香花香的浓郁，让人身临其境。 句3：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。” 手法： 比喻。 作用： 将丁香花苞比作盘花扣，形象地写出了花苞的形状特点，让读者直观地理解“丁香结”名称的由来。 句4：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。” 手法： 比喻（将雨中的紫丁香比作印象派的画）。 作用： “印象派的画”特点是色彩交融、轮廓模糊，作者借此生动地写出了雨中丁香朦胧、妩媚的独特美感。 句5：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？” 手法： 反问、借物喻理。 作用： 这句话是全文的中心句。作者由丁香结联想到人生中的种种问题，用反问的语气强调：人生正因为有各种“结”（困难、挫折）才不平淡。表达了作者豁达乐观的人生态度——坦然面对生活中的不顺，把它们看作人生丰富多彩的一部分。 十二、课后题参考答案 课后题1（朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的）： 作者先介绍了丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园、斗室外等），然后从丁香的形状（星星般的小花、花苞圆鼓鼓像盘花扣）、颜色（白的潇洒、紫的朦胧、檐前积雪、莹白）、气味（淡淡的幽雅的甜香、香气直透毫端）三个方面来描写丁香。 课后题2（读句子，联系上下文回答括号里的问题）： 句1：“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”（“檐前积雪”指的是什么？） “檐前积雪”指的是白丁香花。这里运用了比喻的修辞手法，用“积雪”来比喻白丁香花的洁白、繁茂。 句2：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”（作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？） 因为在细雨迷蒙中，着水滴的丁香呈现出独特的朦胧美感——紫色的丁香如同印象派的画，线条模糊，色彩交融。微雨让丁香的色彩更加妩媚、梦幻，二者自然融合，所以说丁香确实该和微雨连在一起。 课后题3（联系生活实际，说说你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”的理解）： 这句话是全文的中心句。丁香花的花苞被称为“丁香结”，古人常借“丁香结”表达愁怨。作者由此联想到人生——每个人一辈子都会遇到许多不顺心的事，一件完了又来一件。但作者并不因此悲观，反而认为：正因为有这些“结”，人生才不平淡无味。这句话告诉我们：遇到困难不要害怕，用豁达的心态去面对，生活中的酸甜苦辣都是人生的滋味。（联系生活实际略，学生可结合自己的经历谈感受。） 学科网（北京）股份有限公司 $