5.2.1 分析人类活动对生态环境的影响 分层作业—2026-2027学年人教版八年级上册生物
第五单元 生物与环境
第二章 生态安全
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
分层作业
一、知识点梳理
（一）从生态系统视角看生态环境问题
1.人类从生态系统获得的各种惠益称为_________，这是人类生存和发展的基础。包括：供给服务提供食物、水、木材、纤维等自然资源；调节服务调节气候、净化空气和水质、控制病虫害等；文化服务提供旅游、休闲、美学价值和精神享受；支持服务维持土壤肥力、养分循环、提供栖息地等。
2.生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的_______和______。随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱_________功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。
（二）探讨生态系统的自我调节能力
1.在一般情况下，生态系统中各种生物的______及其所占的______是相对稳定的。这说明，生态系统具有________能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 2.生态系统的自我调节能力是__________，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
(三) 分析人类活动影响生态环境的实例
1.大量的天然林有的被 ，有的被人工林或种植园所代替。
2. 使珍稀濒危野生动植物面临极大威胁。
3.由于化肥和生活污水的污染，有的湖泊中蓝细菌和藻类大量滋生，形成 。
4.我国正在大力建设 、 等清洁能源项目。
5. 是生物多样性就地保护的重要手段。自然保护地包括国家公园、自然保护区和自然公园。
6.我国“ ”防护林在祖国北疆筑起了一道抵御风沙、保持水土、护农促牧的“绿色长城”。
（四）探究环境污染对生物的影响
1.酸雨的形成：主要由燃烧煤、石油、天然气产生的______和_______在大气中与水分结合形成酸性物质所致。
学科网（北京）股份有限公司
2.模拟实验：常用食醋和清水配制_______（如pH=4）进行实验探究。
二、易错点提示
1. 生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。如河流在受到轻度污染后，能通过自身的净化作用（如物理沉降、化学分解、微生物分解等）恢复到接近原来的状态。但是，生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
2. 人类活动可能会破坏生态系统，但人类也可以通过积极的行为来保护和修复生态系统，增强其服务功能。
三、基础过关
1.人类从生态系统获得的各种惠益，如提供食物、净化空气等，称为（ ）
A. 生态效益
B. 生态系统服务
C. 环境价值
D. 自然资源
2.下列关于生态系统服务的叙述中正确的是（ ）
A．生态系统服务功能不受人类活动的影响
B．随着人口增长和科技发展，人类活动对生态系统的影响越来越小
C．人类活动有时会严重削弱生态系统服务功能，导致生态环境问题
D．全球范围内大量使用DDT杀虫剂对生态系统服务功能没有影响
3.下列关于生态系统自我调节能力的叙述，错误的是（ ）
A. 生态系统具有一定的自我调节能力
B. 生态系统的自我调节能力是无限的
C. 超过一定限度，生态系统的自我调节能力会丧失
D. 自我调节能力可以使生态系统保持相对稳定
4．下列不属于人类活动使生态环境恶化的一项是（ ）
A．河湖爆发水华使水质变臭 B．空气中有害气体增加
C．降落酸雨 D．田间疏于管理荒草丛生
5.生物圈是所有生物的共同家园,人类的活动不断影响和改变着生物圈,下列人类活动不利于保护生物圈的是 ( )
A.围湖造田,扩大耕地面积
学科网（北京）股份有限公司
B.实施“三北”防护林生态工程
C.实施退耕还草,修复草原生态
D.实行长江流域重点水域十年禁渔
6.下列叙述错误的是 ( )
A.工厂排放烟雾导致空气污染
B.水污染影响水生生物的生存
C.城市垃圾掩埋加剧土地污染
D.人类活动对环境的破坏都无法修复
7．酸雨对生物危害极大，下列与酸雨的形成有关的气体是（ ）
A．二氧化碳 B．氟利昂 C．二氧化硫 D．水蒸气
8.在“探究酸雨对种子发芽的影响”实验中，作为对照组的种子应（ ）
A. 浸泡在清水中
B. 浸泡在模拟酸雨中
C. 放置在干燥环境中
D. 浸泡在碱性溶液中
9．“绿水青山就是金山银山”。下列选项中符合此理念的是（ ）
A．秸秆焚烧还田，提高土壤肥力
B．围海造田，促进经济发展
C．大量使用农药，提高作物产量
D．绿色出行，减少尾气排放
10．保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类共识。下列有关叙述正确的是（ ）
A．减少二氧化碳排放可降低温室效应
B．对生活污水进行直接排放
C．持续加大对化石燃料的使用
D．为扩大粮食种植面积围湖造田
四、能力提升
11.“情森森，雾蒙蒙，浓烟锁重楼，秸秆之烟天上来，问君开车几多愁。互相见，泪朦胧，灰飞烟灭几时休。”这是人们面对焚烧秸秆发出的无奈之语。下列对“焚烧秸秆”的理解，不科学的是（ ）
A．污染空气，破坏环境
学科网（北京）股份有限公司