阅读理解 语文园地六 专项训练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 以“答案文中找”三步法为核心，通过趣味导入-方法提炼-分层练习-迁移应用的逻辑链条，系统培养二年级学生文本信息提取能力，落实语言运用与思维能力素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|1个核心方法|读题圈关键词-回文找原句-抄下答案三步法|从方法原理到操作步骤，构建可迁移的解题框架| |例文精讲|《鲁班造锯》|示范三步法在叙事文中的应用|以经典故事为载体，具象化方法操作| |阅读练习|6篇短文（含车船词语、多义词等）|分关进阶：基础提取→信息整合→初步思考|从单一句子找答案到结合上下文分析，难度螺旋上升| |课堂总结|1个儿歌+步骤回顾|强化三步法记忆与应用规范|闭环设计，巩固方法体系|

二年级阅读起步 · 学生专用 语文园地六 二年级 · 语文 · 阅读第二十七课 学段：小学二年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 本课：第二十七课 · 语文园地六 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 3 二、方法小锦囊 3 三、例文精讲 4 四、阅读练习 4 第一关 我会读 4 练习一 车船词语 4 练习二 多义词的妙处 5 第二关 我会找 5 练习三 介绍我的好朋友 6 练习四 志向名言 6 第三关 我会想 7 卡通一 小鲁班学观察 7 卡通二 小车迷豆豆 7 看图写话 8 五、趣味儿歌 8 六、课堂总结 8 【趣味导入】 同学们，到了“语文园地六“，我们要把这学期学过的字、词、句好好复习一下啦！你是不是有时候分不清“救护车“和“消防车“有什么不同，或者弄不懂一个“放“字在句子里到底什么意思？其实呀，很多阅读题的答案，就藏在文章里面！今天，我们跟着几篇小短文，一边复习一边学“答案文中找“这个本领。 同学A：老师，阅读题好多呀，我总做不对，怎么办？ 同学B：那是因为你还没学会“答案文中找”——很多答案就藏在句子里，回去读一读就能找到！ 同学A：真的吗？那要怎么找呀？ 同学B：别急！先读题圈关键词，再回文中一句句找，找到原句抄下来就行。这堂课我们就用《语文园地六》的故事来学这三招！ 【方法小锦囊】 答案文中找，就是做阅读题时，很多答案就藏在文章里面——只要我们读读题、回到文中找一找，就能把答案找出来。记住下面的三步法，你也能当“找答案小侦探”！ 1 第一步：读题圈词 读题目，圈出“谁、什么、哪里、怎样”等关键词，知道要找什么。 2 第二步：回文找句 回到文章里，一句一句读，找到和关键词一样的词句。 3 第三步：抄下答案 把找到的句子用“____”画出来，照着抄下答案。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，不用自己编。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定在某一句话中藏着。 【例文精讲】 下面这篇例文《鲁班造锯》，讲了一个有趣的发明创造小故事。读一读，用我们刚学的“答案文中找“方法，把答案一句句找出来吧！ 例文一：鲁班造锯 鲁班是我国古代有名的工匠，他带着徒弟上山砍木头，可斧头太慢，累得满头大汗。忽然，他的手被一种长着小齿的野草划了一道口子，疼得他直吸气。鲁班奇怪：小小的草，怎么这么厉害？他蹲下身，仔细看那草叶，发现边上全是密密的小齿，像一排小锯齿。 鲁班想：草叶的小齿能划破手，要是用铁打一把带齿的工具，不就能很快锯断木头吗？他回到家里，请铁匠打了一把带齿的铁片，这就是最早的锯。鲁班高兴得合不拢嘴，马上拿到山上试，一拉一推，木头就乖乖断开。 鲁班用新造的锯锯木头，果然又快又省力，徒弟们再也不喊累了。小朋友，鲁班靠“仔细观察、动脑想办法“造出了锯。你能从文中找出“鲁班为什么造锯、怎样造锯“，用“____“画出来吗？小发明，往往就从一次仔细看开始。 阅读理解 （1）鲁班是什么人，他上山砍木头时遇到了什么？请用“____“在文中画出答案。 （2）鲁班被草划伤后，发现了草叶上有什么？请用“____“在文中画出答案。 （3）鲁班怎样造出了锯？请用“____“在文中画出答案。 （4）从鲁班造锯的故事里，你学到了什么？ 【阅读练习】 下面是三关练习，跟着小侦探一步一步找答案，看看你能找到几颗星！ 第一关 我会读 第一关我会读：从鲁班造锯的故事里，练一练“答案文中找“。 练习一 车船词语 马路上有轿车、救护车、摩托车、消防车，它们样子不同，本领也不同。轿车接送家人，救护车抢救病人，摩托车灵活穿小巷，消防车喷水救火。小朋友，你坐过哪一种车呢？它们每天都在马路上忙个不停。 大海上还有渔船、货船、油轮、科学考察船，它们都在水上跑，干的活儿可不一样。渔船撒网捕鱼，货船运送大箱子，油轮装满石油，科学考察船去南极探险。船儿多，任务也多，把大海变成了大马路。 这些车船，名字里藏着它们的用处：一看名字，就知道它是干什么的。小朋友，你能从文中找出“救护车、消防车和渔船、货船各干什么“，用“____“画出来吗？它们真是交通好帮手，少了谁都不行。 阅读理解 （1）马路上的轿车、救护车、摩托车、消防车各有什么用处？请用“____“在文中画出答案。 （2）大海上的渔船、货船、油轮、科学考察船各干什么活？请用“____“在文中画出答案。 （3）你还知道哪些车或船？照样子说一个。 练习二 多义词的妙处 “放“是个会变魔术的字：放牛，是“把牛赶到草地去“；放风筝，是“让风筝飞上天“；放心，是“不担心“。同一个“放“字，放在不同句子里，意思就不一样，真有趣，像穿了三件不同的衣服。 “分“也这样：分苹果，是“把苹果切开给大家“；分清楚，是“弄明白、不糊涂“；分不开，是“紧挨着离不了“。还有“名“：有名，是“出名“；报名，是“写名字“；第一名，是“位置排前“。一个字，能变出好多种意思。 一个字在句子里意思会变，这就叫“多义词“。读句子时要看前后，才知道它到底什么意思。小朋友，你能从文中找出“放、分、名“在不同句子里的意思，用“____“画出来吗？可别弄混啦，看清上下文最重要。 阅读理解 （1）“放“字在“放牛、放风筝、放心“里各是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （2）“分“字在“分苹果、分清楚“里各是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （3）你还能给“名“字再举一个不同意思的句子吗？ 第二关 我会找 第二关我会找：多读几段，继续在文中找答案。 练习三 介绍我的好朋友 我的好朋友叫乐乐，他圆圆的脸蛋，笑起来有两颗小虎牙，眼睛亮得像两颗黑葡萄。他最爱穿那件蓝色的运动服，跑起来像一阵小风。每次见到我，他都远远地挥手，喊一声“嘿，你来啦！“样子真讨人喜欢。 放学后，我和乐乐一起在操场踢足球，他当守门员，我当前锋，进了一个又一个球。周末我们还一块儿画画，他画大轮船，我画小房子，画完了互相夸。有好朋友一起玩，日子真开心，连作业都写得更快了。 好朋友就是：一起玩、一起学、有困难互相帮。小朋友，你能照着上文，介绍你的好朋友吗——他是谁、长什么样、你们一起做什么，用“____“在文中找找样子吧！把话说清楚，别人就认识他了。 阅读理解 （1）乐乐长什么样，他最爱穿什么衣服？请用“____“在文中画出答案。 （2）放学后，“我“和乐乐一起做了什么？请用“____“在文中画出答案。 （3）你的好朋友是谁？照样子介绍他（她）的样子和你们一起做的事。 练习四 志向名言 “有志者事竟成“是说：只要有志气、肯努力，事情最后一定能做成。小明想学跳绳，摔了好几跤也不放弃，后来一分钟跳了一百下，这就是“事竟成“，汗水没有白流。 “志当存高远“是说：立下的志向要又高又远，不能只看眼前的小事。小红想当医生，天天读书做功课，她说：“我要治好很多人的病。“高远的目标，推着她往前跑，脚步越来越稳。 这两句名言告诉我们：人要有志气、有远大的目标，才能长成有用的人。古人说得好，心大了，路就宽了，小树苗也能长成大树。小朋友，你能从文中找出两句名言的意思，用“____“画出来吗？你的志向又是什么呢？把它写在日记本上吧，每天看一眼就有力气往前跑。 阅读理解 （1）“有志者事竟成“是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （2）“志当存高远“是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （3）你的志向是什么？用上名言说说你的想法。 第三关 我会想 第三关我会想：读读有趣的卡通故事，既要在文中找答案，也要开动小脑筋想一想！ 卡通一 小鲁班学观察 卡通里的小鲁班，跟着爷爷学木工。一天，他去园子里玩，手被草叶划了一下，渗出小血珠。小鲁班没有哭，而是蹲下看草叶：咦，边上怎么有这么多小齿？他越看越有意思，把草叶描在了本子上。 小鲁班想：草齿能划手，铁齿能不能锯木头？他找来铁片，求爷爷打出带齿的小锯。一试，木头“嘶嘶“就被锯开了！小鲁班跳着喊：“我会造锯啦！“爷爷摸着他的头直笑。 小鲁班明白：发明不在远处，就在仔细看、勤动脑里。爷爷常说，会看的眼睛，比金子还贵，看一眼就能想出十个小点子。小朋友，你猜他下次会观察什么造出新工具？也许是一片带刺的叶子，或者一只会吐丝的蚕，甚至是一朵会发光的蘑菇！ 阅读理解 （1）小鲁班手被什么划伤，他发现了草叶上有什么？请用“____“在文中画出答案。 （2）小鲁班怎样造出了小锯，试的结果怎样？请用“____“在文中画出答案。 （3）【我会想】你猜小鲁班下次会观察什么、造出什么新工具？写写你的想法。 （4）【我会想】你在生活里仔细观察过什么，想到了什么好办法？说说看。 卡通二 小车迷豆豆 卡通里有个小车迷叫豆豆，他的房间里摆满了轿车、消防车、救护车的小模型。豆豆能一眼认出：红色带灯的是救护车，红色带梯的是消防车，黑色长身子的是轿车，闭着眼都不会认错。 一天，豆豆用积木搭了一座“小车城“：有渔船在蓝纸上“出海“，有科学考察船去“南极“。他还给每辆车写了小招牌，写明它们干什么。小伙伴们围着看，都夸他是“车博士“，争着来参观。 豆豆想：车船名字里藏着本领，记住它们，就能当小交警啦。小朋友，你猜豆豆明天还会加进什么新车？也许是一列会跑的火车呢，或者一艘挖泥船！ 阅读理解 （1）豆豆房间里摆了哪些车模型，他能认出什么？请用“____“在文中画出答案。 （2）豆豆用积木搭的“小车城“里有什么船在干什么？请用“____“在文中画出答案。 （3）【我会想】你猜豆豆明天还会加进什么新车或新船？写写你的想法。 （4）【我会想】你最喜欢什么车或船，为什么喜欢它？说说看。 【看图写话】 【图意描述】图上画着两个小朋友在操场上。左边的男孩圆圆的脸、戴着蓝帽子，右边的女孩扎着马尾辫、抱着一个足球。他们笑得露出小白牙，好像刚一起踢完球。旁边还停着一辆红色的小轿车模型，车身上写着“好朋友号“。小朋友，你也来介绍你的好朋友，或者你喜欢的一辆车吧！ 【写话要求】 1. 选一个内容：介绍你的好朋友，或介绍你喜欢的一辆车/船。 2. 写清他是谁、长什么样、你们一起做什么（或车船叫什么、有什么本领）。 3. 不会写的字可以用拼音代替，注意句子通顺、加上标点。 【趣味儿歌】 小朋友们，记住这首找答案小儿歌—— 做阅读，别慌张，先读题目记心上。 圈出“谁”和“什么”，回到文中细细找。 原句画上波浪线，抄下答案喜洋洋！ 【课堂总结】 这一课，我们跟着语文园地六，学会了“答案文中找“——读题圈关键词，回文中找原句，再把答案抄下来。词语、多义词、写话、名言，我们都练了一遍！ 🔍 三步法回顾 第一步：读题圈出“谁、什么、哪里”。 第二步：回到文中一句句找原句。 第三步：画下波浪线，抄下答案。 💡 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时别慌，再读一遍，答案一定藏在某一句话中。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地六 二年级 · 语文 · 阅读第二十七课 学段：小学二年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 本课：第二十七课 · 语文园地六 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 3 二、方法小锦囊 3 三、例文精讲 4 四、阅读练习 5 第一关 我会读 5 练习一 车船词语 5 练习二 多义词的妙处 6 第二关 我会找 7 练习三 介绍我的好朋友 7 练习四 志向名言 8 第三关 我会想 9 卡通一 小鲁班学观察 9 卡通二 小车迷豆豆 10 看图写话 11 五、趣味儿歌 11 六、课堂总结 11 【趣味导入】 同学们，到了“语文园地六“，我们要把这学期学过的字、词、句好好复习一下啦！你是不是有时候分不清“救护车“和“消防车“有什么不同，或者弄不懂一个“放“字在句子里到底什么意思？其实呀，很多阅读题的答案，就藏在文章里面！今天，我们跟着几篇小短文，一边复习一边学“答案文中找“这个本领。 同学A：老师，阅读题好多呀，我总做不对，怎么办？ 同学B：那是因为你还没学会“答案文中找”——很多答案就藏在句子里，回去读一读就能找到！ 同学A：真的吗？那要怎么找呀？ 同学B：别急！先读题圈关键词，再回文中一句句找，找到原句抄下来就行。这堂课我们就用《语文园地六》的故事来学这三招！ 【方法小锦囊】 答案文中找，就是做阅读题时，很多答案就藏在文章里面——只要我们读读题、回到文中找一找，就能把答案找出来。记住下面的三步法，你也能当“找答案小侦探”！ 1 第一步：读题圈词 读题目，圈出“谁、什么、哪里、怎样”等关键词，知道要找什么。 2 第二步：回文找句 回到文章里，一句一句读，找到和关键词一样的词句。 3 第三步：抄下答案 把找到的句子用“____”画出来，照着抄下答案。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，不用自己编。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定在某一句话中藏着。 【例文精讲】 下面这篇例文《鲁班造锯》，讲了一个有趣的发明创造小故事。读一读，用我们刚学的“答案文中找“方法，把答案一句句找出来吧！ 例文一：鲁班造锯 鲁班是我国古代有名的工匠，他带着徒弟上山砍木头，可斧头太慢，累得满头大汗。忽然，他的手被一种长着小齿的野草划了一道口子，疼得他直吸气。鲁班奇怪：小小的草，怎么这么厉害？他蹲下身，仔细看那草叶，发现边上全是密密的小齿，像一排小锯齿。 鲁班想：草叶的小齿能划破手，要是用铁打一把带齿的工具，不就能很快锯断木头吗？他回到家里，请铁匠打了一把带齿的铁片，这就是最早的锯。鲁班高兴得合不拢嘴，马上拿到山上试，一拉一推，木头就乖乖断开。 鲁班用新造的锯锯木头，果然又快又省力，徒弟们再也不喊累了。小朋友，鲁班靠“仔细观察、动脑想办法“造出了锯。你能从文中找出“鲁班为什么造锯、怎样造锯“，用“____“画出来吗？小发明，往往就从一次仔细看开始。 阅读理解 （1）鲁班是什么人，他上山砍木头时遇到了什么？请用“____“在文中画出答案。 （2）鲁班被草划伤后，发现了草叶上有什么？请用“____“在文中画出答案。 （3）鲁班怎样造出了锯？请用“____“在文中画出答案。 （4）从鲁班造锯的故事里，你学到了什么？ 【答案】 （1）鲁班是我国古代有名的工匠；他上山砍木头时手被带小齿的野草划伤了。 （2）他发现草叶边上全是密密的小齿，像一排小锯齿。 （3）鲁班请铁匠打了一把带齿的铁片，造出了最早的锯。 （4）我学到了要仔细观察、动脑想办法，才能发明有用的东西。 【解析】 （1）圈出“是什么人““遇到什么“，到第一段找“有名的工匠““被野草划伤“。 （2）圈出“草叶上有什么“，到第一段找“密密的小齿“。 （3）圈出“怎样造锯“，到第二段找“带齿的铁片“。 （4）圈出“学到什么“，到第三段找“仔细观察、动脑想办法“。 【温馨提示】 读发明创造的故事，先弄清“遇到了什么困难、怎么想到办法、做出了什么“，再回文中把原句找出来。 【阅读练习】 下面是三关练习，跟着小侦探一步一步找答案，看看你能找到几颗星！ 第一关 我会读 第一关我会读：从鲁班造锯的故事里，练一练“答案文中找“。 练习一 车船词语 马路上有轿车、救护车、摩托车、消防车，它们样子不同，本领也不同。轿车接送家人，救护车抢救病人，摩托车灵活穿小巷，消防车喷水救火。小朋友，你坐过哪一种车呢？它们每天都在马路上忙个不停。 大海上还有渔船、货船、油轮、科学考察船，它们都在水上跑，干的活儿可不一样。渔船撒网捕鱼，货船运送大箱子，油轮装满石油，科学考察船去南极探险。船儿多，任务也多，把大海变成了大马路。 这些车船，名字里藏着它们的用处：一看名字，就知道它是干什么的。小朋友，你能从文中找出“救护车、消防车和渔船、货船各干什么“，用“____“画出来吗？它们真是交通好帮手，少了谁都不行。 阅读理解 （1）马路上的轿车、救护车、摩托车、消防车各有什么用处？请用“____“在文中画出答案。 （2）大海上的渔船、货船、油轮、科学考察船各干什么活？请用“____“在文中画出答案。 （3）你还知道哪些车或船？照样子说一个。 【答案】 （1）轿车接送家人，救护车抢救病人，摩托车灵活穿小巷，消防车喷水救火。 （2）渔船撒网捕鱼，货船运送大箱子，油轮装满石油，科学考察船去南极探险。 （3）（示例）我还知道火车运客人、挖泥船清河道、公交车接送学生，它们都是有用的交通工具。 【解析】 （1）圈出“各有什么用处“，到第一段找四种车的本领。 （2）圈出“各干什么活“，到第二段找四种船的活儿。 （3）这题要仿说：再举一种车或船，做到通顺合理。 练习二 多义词的妙处 “放“是个会变魔术的字：放牛，是“把牛赶到草地去“；放风筝，是“让风筝飞上天“；放心，是“不担心“。同一个“放“字，放在不同句子里，意思就不一样，真有趣，像穿了三件不同的衣服。 “分“也这样：分苹果，是“把苹果切开给大家“；分清楚，是“弄明白、不糊涂“；分不开，是“紧挨着离不了“。还有“名“：有名，是“出名“；报名，是“写名字“；第一名，是“位置排前“。一个字，能变出好多种意思。 一个字在句子里意思会变，这就叫“多义词“。读句子时要看前后，才知道它到底什么意思。小朋友，你能从文中找出“放、分、名“在不同句子里的意思，用“____“画出来吗？可别弄混啦，看清上下文最重要。 阅读理解 （1）“放“字在“放牛、放风筝、放心“里各是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （2）“分“字在“分苹果、分清楚“里各是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （3）你还能给“名“字再举一个不同意思的句子吗？ 【答案】 （1）放牛是“把牛赶到草地去“，放风筝是“让风筝飞上天“，放心是“不担心“。 （2）分苹果是“把苹果切开给大家“，分清楚是“弄明白、不糊涂“。 （3）（示例）“他名叫小明“里的“名“是“名字“的意思，和“有名““第一名“都不一样。 【解析】 （1）圈出“放的意思“，到第一段找三个“放“的解释。 （2）圈出“分的意思“，到第二段找两个“分“的解释。 （3）这题要仿说：再给“名“举个不同意思的句子，做到合理。 第二关 我会找 第二关我会找：多读几段，继续在文中找答案。 练习三 介绍我的好朋友 我的好朋友叫乐乐，他圆圆的脸蛋，笑起来有两颗小虎牙，眼睛亮得像两颗黑葡萄。他最爱穿那件蓝色的运动服，跑起来像一阵小风。每次见到我，他都远远地挥手，喊一声“嘿，你来啦！“样子真讨人喜欢。 放学后，我和乐乐一起在操场踢足球，他当守门员，我当前锋，进了一个又一个球。周末我们还一块儿画画，他画大轮船，我画小房子，画完了互相夸。有好朋友一起玩，日子真开心，连作业都写得更快了。 好朋友就是：一起玩、一起学、有困难互相帮。小朋友，你能照着上文，介绍你的好朋友吗——他是谁、长什么样、你们一起做什么，用“____“在文中找找样子吧！把话说清楚，别人就认识他了。 阅读理解 （1）乐乐长什么样，他最爱穿什么衣服？请用“____“在文中画出答案。 （2）放学后，“我“和乐乐一起做了什么？请用“____“在文中画出答案。 （3）你的好朋友是谁？照样子介绍他（她）的样子和你们一起做的事。 【答案】 （1）乐乐圆圆的脸蛋、笑起来有两颗小虎牙、眼睛亮得像黑葡萄；最爱穿蓝色运动服。 （2）放学后一起踢足球（他守门我前锋），周末一块儿画画。 （3）（示例）我的好朋友叫小芳，她扎着马尾辫，笑起来有酒窝。我们一起跳绳、一起读书，可开心了。 【解析】 （1）圈出“长什么样““穿什么“，到第一段找脸蛋、虎牙、运动服。 （2）圈出“一起做什么“，到第二段找踢足球、画画。 （3）这题要仿写：介绍自己的好朋友，做到通顺想得通。 练习四 志向名言 “有志者事竟成“是说：只要有志气、肯努力，事情最后一定能做成。小明想学跳绳，摔了好几跤也不放弃，后来一分钟跳了一百下，这就是“事竟成“，汗水没有白流。 “志当存高远“是说：立下的志向要又高又远，不能只看眼前的小事。小红想当医生，天天读书做功课，她说：“我要治好很多人的病。“高远的目标，推着她往前跑，脚步越来越稳。 这两句名言告诉我们：人要有志气、有远大的目标，才能长成有用的人。古人说得好，心大了，路就宽了，小树苗也能长成大树。小朋友，你能从文中找出两句名言的意思，用“____“画出来吗？你的志向又是什么呢？把它写在日记本上吧，每天看一眼就有力气往前跑。 阅读理解 （1）“有志者事竟成“是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （2）“志当存高远“是什么意思？请用“____“在文中画出答案。 （3）你的志向是什么？用上名言说说你的想法。 【答案】 （1）“有志者事竟成“是说只要有志气、肯努力，事情最后一定能做成。 （2）“志当存高远“是说立下的志向要又高又远，不能只看眼前小事。 （3）（示例）我的志向是当老师。我要记住“志当存高远“，好好学习，将来教更多小朋友知识。 【解析】 （1）圈出“什么意思“，到第一段找“有志气肯努力事竟成“。 （2）圈出“什么意思“，到第二段找“志向又高又远“。 （3）这题要说说：用名言表达自己的志向，做到真实合理。 第三关 我会想 第三关我会想：读读有趣的卡通故事，既要在文中找答案，也要开动小脑筋想一想！ 卡通一 小鲁班学观察 卡通里的小鲁班，跟着爷爷学木工。一天，他去园子里玩，手被草叶划了一下，渗出小血珠。小鲁班没有哭，而是蹲下看草叶：咦，边上怎么有这么多小齿？他越看越有意思，把草叶描在了本子上。 小鲁班想：草齿能划手，铁齿能不能锯木头？他找来铁片，求爷爷打出带齿的小锯。一试，木头“嘶嘶“就被锯开了！小鲁班跳着喊：“我会造锯啦！“爷爷摸着他的头直笑。 小鲁班明白：发明不在远处，就在仔细看、勤动脑里。爷爷常说，会看的眼睛，比金子还贵，看一眼就能想出十个小点子。小朋友，你猜他下次会观察什么造出新工具？也许是一片带刺的叶子，或者一只会吐丝的蚕，甚至是一朵会发光的蘑菇！ 阅读理解 （1）小鲁班手被什么划伤，他发现了草叶上有什么？请用“____“在文中画出答案。 （2）小鲁班怎样造出了小锯，试的结果怎样？请用“____“在文中画出答案。 （3）【我会想】你猜小鲁班下次会观察什么、造出什么新工具？写写你的想法。 （4）【我会想】你在生活里仔细观察过什么，想到了什么好办法？说说看。 【答案】 （1）小鲁班手被草叶划伤，发现草叶边上有很多小齿。 （2）他找铁片请爷爷打出带齿的小锯，一试木头就被锯开了。 （3）（示例）他下次可能观察带刺的玫瑰，造出带刺的防盗网；或看蜗牛爬，造出慢而稳的小车。 （4）（示例）我仔细观察过蚂蚁搬家，想到用排队的方法整理书桌，书一本本排齐，找起来真快。 【解析】 （1）圈出“被什么划伤““发现什么“，到第一段找“草叶““小齿“。 （2）圈出“怎样造““结果怎样“，到第二段找“带齿小锯““锯开了“。 （3）这题要想象：猜下次观察什么造什么，做到想得通。 （4）这题要联系生活：说说自己观察想到的办法，做到合理。 卡通二 小车迷豆豆 卡通里有个小车迷叫豆豆，他的房间里摆满了轿车、消防车、救护车的小模型。豆豆能一眼认出：红色带灯的是救护车，红色带梯的是消防车，黑色长身子的是轿车，闭着眼都不会认错。 一天，豆豆用积木搭了一座“小车城“：有渔船在蓝纸上“出海“，有科学考察船去“南极“。他还给每辆车写了小招牌，写明它们干什么。小伙伴们围着看，都夸他是“车博士“，争着来参观。 豆豆想：车船名字里藏着本领，记住它们，就能当小交警啦。小朋友，你猜豆豆明天还会加进什么新车？也许是一列会跑的火车呢，或者一艘挖泥船！ 阅读理解 （1）豆豆房间里摆了哪些车模型，他能认出什么？请用“____“在文中画出答案。 （2）豆豆用积木搭的“小车城“里有什么船在干什么？请用“____“在文中画出答案。 （3）【我会想】你猜豆豆明天还会加进什么新车或新船？写写你的想法。 （4）【我会想】你最喜欢什么车或船，为什么喜欢它？说说看。 【答案】 （1）豆豆摆了轿车、消防车、救护车模型；能认出救护车、消防车、轿车。 （2）“小车城“里有渔船出海、科学考察船去南极。 （3）（示例）豆豆明天可能加进一列会跑的火车，或者一艘挖泥船清河道，小车城更热闹了。 （4）（示例）我最喜欢消防车，因为它喷水能救火、保护大家，红色的车身还特别神气。 【解析】 （1）圈出“哪些车““认出什么“，到第一段找“轿车消防救护车“。 （2）圈出“什么船干什么“，到第二段找“渔船出海““考察船去南极“。 （3）这题要想象：猜加进什么新车船，做到想得通。 （4）这题要联系生活：说说喜欢的车船和原因，做到合理。 【看图写话】 【图意描述】图上画着两个小朋友在操场上。左边的男孩圆圆的脸、戴着蓝帽子，右边的女孩扎着马尾辫、抱着一个足球。他们笑得露出小白牙，好像刚一起踢完球。旁边还停着一辆红色的小轿车模型，车身上写着“好朋友号“。小朋友，你也来介绍你的好朋友，或者你喜欢的一辆车吧！ 【写话要求】 1. 选一个内容：介绍你的好朋友，或介绍你喜欢的一辆车/船。 2. 写清他是谁、长什么样、你们一起做什么（或车船叫什么、有什么本领）。 3. 不会写的字可以用拼音代替，注意句子通顺、加上标点。 【参考范文】 我的好朋友叫乐乐，他圆圆的脸、戴着蓝帽子。放学后，我们一起在操场踢足球，他当守门员，我当前锋，进了一个球！有好朋友一起玩，我真开心。 【趣味儿歌】 小朋友们，记住这首找答案小儿歌—— 做阅读，别慌张，先读题目记心上。 圈出“谁”和“什么”，回到文中细细找。 原句画上波浪线，抄下答案喜洋洋！ 【课堂总结】 这一课，我们跟着语文园地六，学会了“答案文中找“——读题圈关键词，回文中找原句，再把答案抄下来。词语、多义词、写话、名言，我们都练了一遍！ 🔍 三步法回顾 第一步：读题圈出“谁、什么、哪里”。 第二步：回到文中一句句找原句。 第三步：画下波浪线，抄下答案。 💡 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时别慌，再读一遍，答案一定藏在某一句话中。 学科网（北京）股份有限公司 $