阅读理解 23-快乐的小河 专项训练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 以“答案文中找”三步法为核心，通过梯度化练习培养二年级学生基础阅读信息提取能力，融合语言运用与思维能力训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|1个核心方法|读题圈词、回文找句、抄下答案三步法|从方法原理到操作步骤，构建完整解题流程| |阅读练习|6个基础练习+2个拓展卡通|针对“地点/事件/心情/道理”等信息类型，强化关键词定位与原句提取|由基础信息提取（经过哪里）到初步逻辑思考（收获道理），难度梯度上升| |例文精讲|1篇《快乐的小河一路欢唱》|结合例文示范三步法应用，突出“找原句画波浪线”实操技巧|以具体文本为载体，实现方法与实例的深度结合|

快乐的小河 二年级 · 语文 · 阅读第三十四课 学段：小学二年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 本课：第三十四课 · 快乐的小河 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 3 二、方法小锦囊 3 三、例文精讲 4 四、阅读练习 5 第一关 我会读 5 练习一 小河经过哪里 5 练习二 小河做的好事 6 第二关 我会找 7 练习三 小河的心情 7 练习四 小河的收获 8 第三关 我会想 9 卡通一 小河和浪花的对话 9 卡通二 小河和浪花音乐会 10 看图写话 11 五、趣味儿歌 11 六、课堂总结 11 【趣味导入】 同学们，你们读《快乐的小河》时，有没有想过：小河一路跑，经过了哪儿、做了啥、为啥总那么开心？其实呀，很多阅读题的答案，就藏在文章里面！就像捉迷藏，答案躲在句子里，只要学会“回去找”，就能把它找出来。今天，我们跟着《快乐的小河》，一边读他浇灌庄稼、陪伴孩子的故事，一边学“答案文中找”这个本领。 同学A：老师，阅读题好多呀，我总做不对，怎么办？ 同学B：那是因为你还没学会“答案文中找”——很多答案就藏在句子里，回去读一读就能找到！ 同学A：真的吗？那要怎么找呀？ 同学B：别急！先读题圈关键词，再回文中一句句找，找到原句抄下来就行。这堂课我们就用《快乐的小河》的故事来学这三招！ 【方法小锦囊】 答案文中找，就是做阅读题时，很多答案就藏在文章里面——只要我们读读题、回到文中找一找，就能把答案找出来。记住下面的三步法，你也能当“找答案小侦探”！ 1 第一步：读题圈词 读题目，圈出“谁、什么、哪里、怎样”等关键词，知道要找什么。 2 第二步：回文找句 回到文章里，一句一句读，找到和关键词一样的词句。 3 第三步：抄下答案 把找到的句子用“____”画出来，照着抄下答案。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，不用自己编。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定在某一句话中藏着。 【例文精讲】 下面这篇例文《快乐的小河一路欢唱》，讲了一条小河从山上跑到海里，一路帮助别人的故事。读一读，用我们刚学的“答案文中找”方法，把答案一句句找出来吧！ 例文一：快乐的小河一路欢唱 一条快乐的小河从山上唱着歌流下来，一路欢唱着向前跑。他流过绿绿的田野，用清清的河水浇灌田里的庄稼，稻子喝饱了水，挺直了腰，笑眯眯地向小河点头说谢谢。小河看见庄稼长得这么好，心里甜甜的，唱得更欢了。风一吹，稻浪像金色的海，小河觉得自己做了一件大好事。 小河穿过安静的村庄，看见孩子们在河边玩耍。他放慢脚步，陪着小朋友洗小手、照笑脸，还把凉凉的水花儿送给他们当礼物。孩子们笑了，小河也笑了。傍晚，妈妈在河边洗衣服，小河轻轻流过，把衣服冲得干干净净，村庄里满是欢乐的笑声。 小河不停地跑呀跑，终于奔向了宽阔的大海。大海张开蓝色的怀抱，浪花拍着手欢迎他。小河明白了：给别人快乐，自己就快乐。从山上到海里，小河一路都在帮助别人，自己也一直很开心。小朋友，你愿意像小河一样，做个带给大家快乐的人吗？ 阅读理解 （1）小河一路上经过了哪些地方？请用“____”在文中画出答案。 （2）小河在田野和村庄里分别做了什么好事？请用“____”画出答案。 （3）小河的心情怎样？请用“____”画出描写他心情的句子。 （4）小河最后明白了什么道理？ 【答案】 （1）小河经过了田野、村庄、大海三个地方。 （2）在田野浇灌庄稼，在村庄陪孩子玩耍、帮妈妈冲衣服。 （3）小河心里甜甜的，唱得更欢了，自己一直很开心。 （4）小河明白了：给别人快乐，自己就快乐。 【解析】 （1）圈出“经过哪些地方”，到各段找“田野、村庄、大海”。 （2）圈出“做了什么好事”，到第一、二段找“浇灌庄稼、陪孩子、冲衣服”。 （3）圈出“心情怎样”，到第一、三段找“甜甜的、更欢了、很开心”。 （4）圈出“明白了什么道理”，到第三段找“给别人快乐，自己就快乐”。 【温馨提示】 读这篇《快乐的小河》，按“小河经过哪里—做了什么—心情怎样—明白什么道理”的顺序，回文中把原句一句句找出来。 【阅读练习】 下面是三关练习，跟着小侦探一步一步找答案，看看你能找到几颗星！ 第一关 我会读 第一关我会读：跟着快乐的小河，练一练“答案文中找”。 练习一 小河经过哪里 快乐的小河从青青的山上出发，唱着歌往山下跑。他先流过绿绿的田野，再穿过安静的村庄，最后奔向宽阔的大海。一路上，他认识了好多朋友，看见了好多风景，每一步都走得开开心心。小朋友，你能按“先、再、最后”的顺序，说出小河经过了哪三个地方吗？ 小河走过的路真清楚：第一站是田野，田里的庄稼等他浇水；第二站是村庄，村里的孩子等他玩耍；第三站是大海，浪花等他回家。把经过的地方按顺序记下来，文章的路线就明明白白啦，读起来也不乱。 小朋友，请你从文中找出小河经过的三个地方，用“____”画出来，再说说你最喜欢他经过的哪一个。记住：找“经过哪里”，就到文中找带“流过、穿过、奔向”的句子，答案都在里面哦！ 阅读理解 （1）小河从哪儿出发，一路经过了哪三个地方？请用“____”画出答案。 （2）小河经过的三个地方，分别可以用什么词（流过、穿过、奔向）来连？请用“____”画出答案。 （3）你最喜欢小河经过的哪个地方？用一句话说说为什么。 【答案】 （1）小河从山上出发，经过了田野、村庄、大海三个地方。 （2）流过田野、穿过村庄、奔向大海。 （3）（示例）我最喜欢小河经过的村庄，因为孩子们在河边玩耍，笑声真好听！ 【解析】 （1）圈出“从哪儿出发”“经过哪三个地方”，到第一段找“山上、田野、村庄、大海”。 （2）圈出“用什么词连”，到第一、二段找“流过、穿过、奔向”。 （3）这题要说说：选出喜欢的地方并说原因，做到通顺合理。 练习二 小河做的好事 小河流过田野时，用清清的河水浇灌田里的庄稼，稻子喝饱水，挺直腰笑眯眯；他又帮青蛙跳过水洼，送小鱼回到池塘。庄稼绿了，青蛙乐了，田野里满是生机。小河想：能帮上忙，真开心！ 小河穿过村庄时，陪着小朋友洗小手、照笑脸，把凉凉的水花儿当礼物送给大家；傍晚还帮妈妈把衣服冲得干干净净。孩子们笑了，妈妈也笑了，村庄里满是欢乐的笑声。小河做的好事，一件接一件。 小朋友，请你从文中找出小河做了哪些好事，用“____”画出来，再说说你平时帮别人做过什么。找“做了什么好事”，就到文中找带“浇灌、陪着、帮”的句子，答案一句句都能找到哦！ 阅读理解 （1）小河在田野里做了什么好事？请用“____”画出答案。 （2）小河在村庄里做了什么好事？请用“____”画出答案。 （3）你平时帮别人做过什么好事？用一句话说说。 【答案】 （1）小河在田野浇灌庄稼，帮青蛙跳过水洼，送小鱼回池塘。 （2）小河在村庄陪孩子洗手照脸、送水花，还帮妈妈冲干净衣服。 （3）（示例）我帮同学捡起掉在地上的铅笔，看到他笑了，我也很开心。 【解析】 （1）圈出“田野里做了什么好事”，到第一段找“浇灌庄稼、帮青蛙、送小鱼”。 （2）圈出“村庄里做了什么好事”，到第二段找“陪孩子、送水花、冲衣服”。 （3）这题要说说：写自己帮别人的一件好事，做到真实通顺。 第二关 我会找 第二关我会找：多读几段，继续在文中找答案。 练习三 小河的心情 小河一路上心情可好啦！流过田野，看见庄稼点头说谢谢，他心里甜甜的；穿过村庄，听见孩子欢笑，他唱得更欢了。帮助了别人，小河自己先乐开了花，每一步都轻快又骄傲。 奔向大海时，浪花拍手欢迎，小河觉得自己做了一件件大好事，骄傲地扬起水花。从山上到海里，小河一直很开心，没有皱过一次眉。别人快乐，他也快乐，这就是小河的小秘密。 小朋友，请你从文中找出描写小河心情的句子，用“____”画出来，再说说你帮助别人时心情怎样。找“心情怎样”，就到文中找带“甜甜的、更欢了、很开心”的词，答案就在里面哦！ 阅读理解 （1）小河在田野和村庄时，心情怎样？请用“____”画出答案。 （2）小河奔向大海时心情怎样？请用“____”画出答案。 （3）你帮助别人时，心情是怎样的？用一句话说说。 【答案】 （1）在田野心里甜甜的，在村庄唱得更欢了。 （2）奔向大海时他很开心、很骄傲，一路一直很开心。 （3）（示例）我帮奶奶拿拖鞋时，心里甜甜的，像小河一样快乐。 【解析】 （1）圈出“心情怎样”，到第一段找“甜甜的、更欢了”。 （2）圈出“奔向大海心情怎样”，到第二段找“很开心、骄傲”。 （3）这题要说说：写自己助人时的心情，做到真实通顺。 练习四 小河的收获 小河跑了一路，帮了一路。他浇灌庄稼、陪伴孩子、冲净衣服，把快乐送到每个角落。回头看，田野绿了、村庄笑了、大海迎了，小河觉得自己没白跑，每一步都值得。 小河终于明白了一个道理：给别人快乐，自己就快乐。你帮我、我帮你，世界就暖暖的。从那以后，小河更加欢唱，因为他知道，付出的人最幸福，帮助别人最骄傲。 小朋友，请你从文中找出小河明白的道理，用“____”画出来，再说说你读懂了什么。找“道理”，就到文中找带“明白”“道理”的句子，答案清清楚楚写在里面哦！ 后来，小河把这份快乐告诉了更多好朋友，约大家一起去帮助需要帮助的人。 阅读理解 （1）小河一路上帮了别人哪些事？请用“____”画出答案。 （2）小河明白了什么道理？请用“____”画出答案。 （3）你读懂了什么？用一句话说说这个道理。 【答案】 （1）小河帮人浇灌庄稼、陪伴孩子、冲净衣服，把快乐送到每个角落。 （2）小河明白了：给别人快乐，自己就快乐。 （3）（示例）我读懂了：多帮别人，自己也会开心，我要学小河做个乐于助人的人。 【解析】 （1）圈出“帮了哪些事”，到第一段找“浇灌、陪伴、冲净”。 （2）圈出“明白什么道理”，到第二段找“给别人快乐，自己就快乐”。 （3）这题要说说：写出自己读懂的道理，做到通顺合理。 第三关 我会想 第三关我会想：读读有趣的卡通故事，既要在文中找答案，也要开动小脑筋想一想！ 卡通一 小河和浪花的对话 卡通里，快乐的小河奔向大海，遇见了调皮的浪花。浪花拍着手问：“小河小河，你从哪儿来呀？”小河笑呵呵地说：“我从山上的田野、村庄跑来，一路都在帮别人呢！”浪花听了，睁大眼睛，觉得小河真了不起，竖起大拇指夸他。 浪花又问：“你跑了这么远，累不累呀？”小河摇摇头：“不累！给别人快乐，自己就快乐，我越跑越有劲儿。”浪花听了对小河说：“那我和你做朋友，一起把快乐带给大海吧！”两个好朋友击了一下水花，约定永远欢唱，再也不分开。 从那天起，小河和浪花成了最好的朋友，一起唱歌、一起送快乐，把欢笑撒满海面。小朋友，你猜他们还会遇见谁，会发生什么新故事？也许会遇见小鲸鱼、小海龟呢！ 阅读理解 （1）小河遇见了谁，他是从哪儿来的？请用“____”在文中画出答案。 （2）浪花问小河累不累，小河怎么回答？请用“____”画出答案。 （3）【我会想】小河和浪花成了朋友后，还会遇见谁，发生什么新故事？写写你的想法。 （4）【我会想】你和好朋友一起做过什么让人快乐的事？说说看。 【答案】 （1）小河遇见了浪花；他是从山上的田野、村庄跑来的。 （2）小河说“不累！给别人快乐，自己就快乐，我越跑越有劲儿”。 （3）（示例）他们可能遇见小鲸鱼，一起把欢乐的歌声送给大海里的每条小鱼，新故事真精彩！ （4）（示例）我和好朋友一起帮同学打扫教室，看大家坐在干净教室里，我们都乐开了花。 【解析】 （1）圈出“遇见谁”“从哪儿来”，到第一段找“浪花、山上田野村庄”。 （2）圈出“怎么回答”，到第二段找“不累、给别人快乐自己就快乐”。 （3）这题要想象：写出他们可能遇见的新朋友和新故事，做到想得通。 （4）这题要联系生活：说说和好友做的快乐事，做到真实合理。 卡通二 小河和浪花音乐会 一天，浪花对小河说：“咱们办场音乐会吧！你唱歌，我打拍子。”小河拍手叫好：“好呀！我用哗啦啦的水声唱，你用啪啪的浪声伴奏。”两个好朋友立刻练习起来，海边长满了听歌的小贝壳，都探出脑袋瞧。 音乐会开始了，小河唱：“给别人快乐，自己就快乐——”浪花啪啪打着拍子接上：“哗啦啦，哗啦啦！”小鱼小虾都游过来鼓掌，连海鸥也跟着唱。海面上热闹极了，快乐传得好远好远，连星星都眨着眼听。 音乐会结束，小河和浪花抱了抱：“下次还办！”他们约好，要把快乐唱给更多朋友听。小朋友，你猜下次音乐会会请谁来？也许请海风当指挥、请星星当观众呢！ 阅读理解 （1）浪花提议办什么，小河怎么答应？请用“____”在文中画出答案。 （2）音乐会上小河和浪花分别做了什么？请用“____”画出答案。 （3）【我会想】下次音乐会可能会请谁来？写写你的想法。 （4）【我会想】你和小伙伴办过什么有趣的活动？说说看。 【答案】 （1）浪花提议办音乐会，小河拍手叫好说“好呀”。 （2）小河用水声唱歌，浪花用浪声打拍子伴奏。 （3）（示例）下次可能请海风当指挥、星星当观众，音乐会一定更热闹更好看！ （4）（示例）我和小伙伴办过读书会，大家轮流讲故事，听得可开心了。 【解析】 （1）圈出“提议办什么”“怎么答应”，到第一段找“音乐会、拍手叫好”。 （2）圈出“分别做了什么”，到第二段找“水声唱歌、浪声伴奏”。 （3）这题要想象：写出下次可能请来的新角色，做到想得通。 （4）这题要联系生活：说说和伙伴办过的活动，做到真实合理。 【看图写话】 【图意描述】图上画着一条弯弯的小河。河边长着绿绿的柳树，几个小朋友在河边玩耍：有的蹲下洗手，有的把小纸船放进河里，还有的追着蝴蝶笑。河水哗啦啦地流，像在给孩子们鼓掌。远处，几只小鸟在天上飞。小朋友，小河边真快乐，你也来写写吧！ 【写话要求】 1. 先用一句话说说：图上画的是什么地方，有哪些小朋友在做什么。 2. 再写写小河和小朋友们，他们为什么这么快乐（用上“快乐”）。 3. 不会写的字可以用拼音代替，注意句子通顺、加上标点。 【参考范文】 小河边真快乐！几个小朋友在河边玩耍，有的洗手，有的放纸船。河水哗啦啦流，像在鼓掌。我和他们一样，帮助别人、陪伴朋友，心里甜甜的。给别人快乐，自己就快乐！ 【趣味儿歌】 小朋友们，记住这首找答案小儿歌—— 做阅读，别慌张，先读题目记心上。 圈出“谁”和“什么”，回到文中细细找。 原句画上波浪线，抄下答案喜洋洋！ 【课堂总结】 这一课，我们跟着《快乐的小河》，也学会了“答案文中找”——读题圈关键词，回文中找原句，再把答案抄下来。多练几回，你也能像小河一样，把快乐和本领都带走！ 🔍 三步法回顾 第一步：读题圈出“谁、什么、哪里”。 第二步：回到文中一句句找原句。 第三步：画下波浪线，抄下答案。 💡 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时别慌，再读一遍，答案一定藏在某一句话中。 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级阅读起步 · 学生专用 快乐的小河 二年级 · 语文 · 阅读第三十四课 学段：小学二年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 本课：第三十四课 · 快乐的小河 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 3 二、方法小锦囊 3 三、例文精讲 4 四、阅读练习 4 第一关 我会读 4 练习一 小河经过哪里 4 练习二 小河做的好事 5 第二关 我会找 6 练习三 小河的心情 6 练习四 小河的收获 6 第三关 我会想 7 卡通一 小河和浪花的对话 7 卡通二 小河和浪花音乐会 7 看图写话 8 五、趣味儿歌 8 六、课堂总结 9 【趣味导入】 同学们，你们读《快乐的小河》时，有没有想过：小河一路跑，经过了哪儿、做了啥、为啥总那么开心？其实呀，很多阅读题的答案，就藏在文章里面！就像捉迷藏，答案躲在句子里，只要学会“回去找”，就能把它找出来。今天，我们跟着《快乐的小河》，一边读他浇灌庄稼、陪伴孩子的故事，一边学“答案文中找”这个本领。 同学A：老师，阅读题好多呀，我总做不对，怎么办？ 同学B：那是因为你还没学会“答案文中找”——很多答案就藏在句子里，回去读一读就能找到！ 同学A：真的吗？那要怎么找呀？ 同学B：别急！先读题圈关键词，再回文中一句句找，找到原句抄下来就行。这堂课我们就用《快乐的小河》的故事来学这三招！ 【方法小锦囊】 答案文中找，就是做阅读题时，很多答案就藏在文章里面——只要我们读读题、回到文中找一找，就能把答案找出来。记住下面的三步法，你也能当“找答案小侦探”！ 1 第一步：读题圈词 读题目，圈出“谁、什么、哪里、怎样”等关键词，知道要找什么。 2 第二步：回文找句 回到文章里，一句一句读，找到和关键词一样的词句。 3 第三步：抄下答案 把找到的句子用“____”画出来，照着抄下答案。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，不用自己编。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定在某一句话中藏着。 【例文精讲】 下面这篇例文《快乐的小河一路欢唱》，讲了一条小河从山上跑到海里，一路帮助别人的故事。读一读，用我们刚学的“答案文中找”方法，把答案一句句找出来吧！ 例文一：快乐的小河一路欢唱 一条快乐的小河从山上唱着歌流下来，一路欢唱着向前跑。他流过绿绿的田野，用清清的河水浇灌田里的庄稼，稻子喝饱了水，挺直了腰，笑眯眯地向小河点头说谢谢。小河看见庄稼长得这么好，心里甜甜的，唱得更欢了。风一吹，稻浪像金色的海，小河觉得自己做了一件大好事。 小河穿过安静的村庄，看见孩子们在河边玩耍。他放慢脚步，陪着小朋友洗小手、照笑脸，还把凉凉的水花儿送给他们当礼物。孩子们笑了，小河也笑了。傍晚，妈妈在河边洗衣服，小河轻轻流过，把衣服冲得干干净净，村庄里满是欢乐的笑声。 小河不停地跑呀跑，终于奔向了宽阔的大海。大海张开蓝色的怀抱，浪花拍着手欢迎他。小河明白了：给别人快乐，自己就快乐。从山上到海里，小河一路都在帮助别人，自己也一直很开心。小朋友，你愿意像小河一样，做个带给大家快乐的人吗？ 阅读理解 （1）小河一路上经过了哪些地方？请用“____”在文中画出答案。 （2）小河在田野和村庄里分别做了什么好事？请用“____”画出答案。 （3）小河的心情怎样？请用“____”画出描写他心情的句子。 （4）小河最后明白了什么道理？ 【阅读练习】 下面是三关练习，跟着小侦探一步一步找答案，看看你能找到几颗星！ 第一关 我会读 第一关我会读：跟着快乐的小河，练一练“答案文中找”。 练习一 小河经过哪里 快乐的小河从青青的山上出发，唱着歌往山下跑。他先流过绿绿的田野，再穿过安静的村庄，最后奔向宽阔的大海。一路上，他认识了好多朋友，看见了好多风景，每一步都走得开开心心。小朋友，你能按“先、再、最后”的顺序，说出小河经过了哪三个地方吗？ 小河走过的路真清楚：第一站是田野，田里的庄稼等他浇水；第二站是村庄，村里的孩子等他玩耍；第三站是大海，浪花等他回家。把经过的地方按顺序记下来，文章的路线就明明白白啦，读起来也不乱。 小朋友，请你从文中找出小河经过的三个地方，用“____”画出来，再说说你最喜欢他经过的哪一个。记住：找“经过哪里”，就到文中找带“流过、穿过、奔向”的句子，答案都在里面哦！ 阅读理解 （1）小河从哪儿出发，一路经过了哪三个地方？请用“____”画出答案。 （2）小河经过的三个地方，分别可以用什么词（流过、穿过、奔向）来连？请用“____”画出答案。 （3）你最喜欢小河经过的哪个地方？用一句话说说为什么。 练习二 小河做的好事 小河流过田野时，用清清的河水浇灌田里的庄稼，稻子喝饱水，挺直腰笑眯眯；他又帮青蛙跳过水洼，送小鱼回到池塘。庄稼绿了，青蛙乐了，田野里满是生机。小河想：能帮上忙，真开心！ 小河穿过村庄时，陪着小朋友洗小手、照笑脸，把凉凉的水花儿当礼物送给大家；傍晚还帮妈妈把衣服冲得干干净净。孩子们笑了，妈妈也笑了，村庄里满是欢乐的笑声。小河做的好事，一件接一件。 小朋友，请你从文中找出小河做了哪些好事，用“____”画出来，再说说你平时帮别人做过什么。找“做了什么好事”，就到文中找带“浇灌、陪着、帮”的句子，答案一句句都能找到哦！ 阅读理解 （1）小河在田野里做了什么好事？请用“____”画出答案。 （2）小河在村庄里做了什么好事？请用“____”画出答案。 （3）你平时帮别人做过什么好事？用一句话说说。 第二关 我会找 第二关我会找：多读几段，继续在文中找答案。 练习三 小河的心情 小河一路上心情可好啦！流过田野，看见庄稼点头说谢谢，他心里甜甜的；穿过村庄，听见孩子欢笑，他唱得更欢了。帮助了别人，小河自己先乐开了花，每一步都轻快又骄傲。 奔向大海时，浪花拍手欢迎，小河觉得自己做了一件件大好事，骄傲地扬起水花。从山上到海里，小河一直很开心，没有皱过一次眉。别人快乐，他也快乐，这就是小河的小秘密。 小朋友，请你从文中找出描写小河心情的句子，用“____”画出来，再说说你帮助别人时心情怎样。找“心情怎样”，就到文中找带“甜甜的、更欢了、很开心”的词，答案就在里面哦！ 阅读理解 （1）小河在田野和村庄时，心情怎样？请用“____”画出答案。 （2）小河奔向大海时心情怎样？请用“____”画出答案。 （3）你帮助别人时，心情是怎样的？用一句话说说。 练习四 小河的收获 小河跑了一路，帮了一路。他浇灌庄稼、陪伴孩子、冲净衣服，把快乐送到每个角落。回头看，田野绿了、村庄笑了、大海迎了，小河觉得自己没白跑，每一步都值得。 小河终于明白了一个道理：给别人快乐，自己就快乐。你帮我、我帮你，世界就暖暖的。从那以后，小河更加欢唱，因为他知道，付出的人最幸福，帮助别人最骄傲。 小朋友，请你从文中找出小河明白的道理，用“____”画出来，再说说你读懂了什么。找“道理”，就到文中找带“明白”“道理”的句子，答案清清楚楚写在里面哦！ 后来，小河把这份快乐告诉了更多好朋友，约大家一起去帮助需要帮助的人。 阅读理解 （1）小河一路上帮了别人哪些事？请用“____”画出答案。 （2）小河明白了什么道理？请用“____”画出答案。 （3）你读懂了什么？用一句话说说这个道理。 第三关 我会想 第三关我会想：读读有趣的卡通故事，既要在文中找答案，也要开动小脑筋想一想！ 卡通一 小河和浪花的对话 卡通里，快乐的小河奔向大海，遇见了调皮的浪花。浪花拍着手问：“小河小河，你从哪儿来呀？”小河笑呵呵地说：“我从山上的田野、村庄跑来，一路都在帮别人呢！”浪花听了，睁大眼睛，觉得小河真了不起，竖起大拇指夸他。 浪花又问：“你跑了这么远，累不累呀？”小河摇摇头：“不累！给别人快乐，自己就快乐，我越跑越有劲儿。”浪花听了对小河说：“那我和你做朋友，一起把快乐带给大海吧！”两个好朋友击了一下水花，约定永远欢唱，再也不分开。 从那天起，小河和浪花成了最好的朋友，一起唱歌、一起送快乐，把欢笑撒满海面。小朋友，你猜他们还会遇见谁，会发生什么新故事？也许会遇见小鲸鱼、小海龟呢！ 阅读理解 （1）小河遇见了谁，他是从哪儿来的？请用“____”在文中画出答案。 （2）浪花问小河累不累，小河怎么回答？请用“____”画出答案。 （3）【我会想】小河和浪花成了朋友后，还会遇见谁，发生什么新故事？写写你的想法。 （4）【我会想】你和好朋友一起做过什么让人快乐的事？说说看。 卡通二 小河和浪花音乐会 一天，浪花对小河说：“咱们办场音乐会吧！你唱歌，我打拍子。”小河拍手叫好：“好呀！我用哗啦啦的水声唱，你用啪啪的浪声伴奏。”两个好朋友立刻练习起来，海边长满了听歌的小贝壳，都探出脑袋瞧。 音乐会开始了，小河唱：“给别人快乐，自己就快乐——”浪花啪啪打着拍子接上：“哗啦啦，哗啦啦！”小鱼小虾都游过来鼓掌，连海鸥也跟着唱。海面上热闹极了，快乐传得好远好远，连星星都眨着眼听。 音乐会结束，小河和浪花抱了抱：“下次还办！”他们约好，要把快乐唱给更多朋友听。小朋友，你猜下次音乐会会请谁来？也许请海风当指挥、请星星当观众呢！ 阅读理解 （1）浪花提议办什么，小河怎么答应？请用“____”在文中画出答案。 （2）音乐会上小河和浪花分别做了什么？请用“____”画出答案。 （3）【我会想】下次音乐会可能会请谁来？写写你的想法。 （4）【我会想】你和小伙伴办过什么有趣的活动？说说看。 【看图写话】 【图意描述】图上画着一条弯弯的小河。河边长着绿绿的柳树，几个小朋友在河边玩耍：有的蹲下洗手，有的把小纸船放进河里，还有的追着蝴蝶笑。河水哗啦啦地流，像在给孩子们鼓掌。远处，几只小鸟在天上飞。小朋友，小河边真快乐，你也来写写吧！ 【写话要求】 1. 先用一句话说说：图上画的是什么地方，有哪些小朋友在做什么。 2. 再写写小河和小朋友们，他们为什么这么快乐（用上“快乐”）。 3. 不会写的字可以用拼音代替，注意句子通顺、加上标点。 【趣味儿歌】 小朋友们，记住这首找答案小儿歌—— 做阅读，别慌张，先读题目记心上。 圈出“谁”和“什么”，回到文中细细找。 原句画上波浪线，抄下答案喜洋洋！ 【课堂总结】 这一课，我们跟着《快乐的小河》，也学会了“答案文中找”——读题圈关键词，回文中找原句，再把答案抄下来。多练几回，你也能像小河一样，把快乐和本领都带走！ 🔍 三步法回顾 第一步：读题圈出“谁、什么、哪里”。 第二步：回到文中一句句找原句。 第三步：画下波浪线，抄下答案。 💡 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时别慌，再读一遍，答案一定藏在某一句话中。 学科网（北京）股份有限公司 $