23.快乐的小河（类文阅读专项训练）统编版语文二年级上册（新教材）

第23课《快乐的小河》类文阅读 【导语】 小朋友，你听！小河唱着歌向前跑，虽然撞到大山会哭鼻子，但大山告诉它 “跌跟头能变有力”—— 这份类文阅读里，还有好多 “快乐小伙伴”，它们在成长中遇到困难不退缩，还会热心帮助别人，超可爱！ 这里有调皮的风娃娃：帮蒲公英妈妈送种子去远方，撞到大山也不气馁，绕过去继续找美景；有勇敢的雨滴：从云妈妈怀里跳下来，给小花送笑脸、给小草送水分，还和小河一起奔向大海；有努力的小种子：被春雨叫醒后，一点点长出小芽、嫩叶，最后开花结果，和蝴蝶、蜜蜂做朋友；还有热心的小鸟：帮小松鼠叼松果，学飞时一次次掉下来也不放弃，最后还帮鸟妈妈送食物。 在这里，你能填量词、找近义词，给小河、小鸟找动作词；还能仿写拟人句，比如让小鸟 “叽叽叽” 地唱歌；更能跟着小伙伴们明白道理 —— 遇到困难别抱怨，帮助别人会更快乐。每篇故事都像一首快乐的歌，每道题都藏着小乐趣。快来翻开书页，和小河、风娃娃、小种子一起，感受成长的快乐吧！ 一、语段阅读。 课内阅读。 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！” 小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 1.字词小天地 （1）填量词（从文中找答案）一（ ）小河 一（ ）大山 一（ ）水花 （2）找近义词（在文中找 “双胞胎”）着急→（ ） 慈祥→（ ） 勇敢→（ ） （3）圈出小河的动作词从 “流着、撞在、流出眼泪……” 中圈出表示动作的字：、、、 2.句子魔法师 （1）识别拟人句“一条小河唱着歌向前流着”，把______当作人来写，从 “______” 这个词能看出来。 （2）仿写拟人句例：野花为我唱歌。仿：小鸟________________ 3.内容大搜索 （1）小河为什么抱怨大山？用 “____” 画出句子。 （2）大山告诉小河什么道理？用 “﹏” 画出句子。 （3）山里的泉水是怎样的？ 4.道理我明白 读了这个故事，你明白了什么？ 二、类文阅读。 （一）课外拓展阅读 《快乐的风娃娃》 风娃娃是个调皮的小家伙，他唱着歌在天上跑。他路过蒲公英的家，蒲公英妈妈正发愁：“我的孩子怎么去远方呢？” 风娃娃立刻说：“我来帮你！” 他轻轻一吹，蒲公英种子就像小伞一样飞了起来，“谢谢你，风娃娃！” 种子们喊道。 接着，风娃娃跑到树林里，和树叶玩起了捉迷藏。树叶 “沙沙沙” 地笑，风娃娃也 “呼呼呼” 地乐。突然，他撞到了一座大山，“哎呀，疼！” 但他马上又绕过大山，继续向前跑，“没关系，翻过这座山，还有更美的风景呢！” 5.填量词： 一（ ）风娃娃 一（ ）种子 一（ ）大山 6.仿写拟人句： 树叶 “沙沙沙” 地笑。 小鸟 7.风娃娃帮蒲公英做了什么？ （二）课外阅读。 《快乐的雨滴》 云妈妈怀里的雨滴们，早就想下去看看世界了。“妈妈，我们能下去玩吗？” 雨滴们问。云妈妈笑着说：“去吧，去给大地送清凉！” 雨滴们手拉手跳下去，有的落在小花上，小花立刻扬起了笑脸；有的落在小草上，小草赶紧喝了个饱；还有的落在小河里，和小河一起唱着歌向前流。“真快乐呀！” 雨滴们喊道。最后，它们跟着小河，一起奔向了大海。 8.词语搭配： （ ）的雨滴 （ ）的小花 （ ）的大海 9.仿写比喻句： 雨滴们像珍珠一样落下来。 月亮像________ 10.雨滴们都落在了哪里？ （三）类文阅读。 《快乐的种子》 泥土里住着一颗小种子，他每天都在想：“外面的世界是什么样的呢？” 有一天，春雨来了，“沙沙沙” 地叫醒了他。“快长大吧，外面可美啦！” 春雨说。 小种子努力地向上钻，他先长出了小芽，又长出了嫩叶，最后还开出了一朵漂亮的花。蝴蝶飞来和他跳舞，蜜蜂飞来和他唱歌。“原来长大这么快乐！” 小种子看着自己结出的果实，开心地笑了。 11.辨字组词： 长（长大） 开（ ） 常（ ） 升（ ） 12.小种子的成长过程是怎样的？ 13.如果你是小种子，长大后会做什么？ （四）课外阅读。 《快乐的小鸟》 森林里有一只小鸟，他每天都在枝头唱歌。有一天，他看到小松鼠在树下发愁：“我的松果掉在另一边了，够不着。” 小鸟立刻飞过去，帮小松鼠把松果叼了回来。“谢谢你，小鸟！” 小松鼠说。 后来，小鸟开始学飞高，他一开始总是掉下来，但他不放弃，一次次练习。终于，他能飞到很高的地方了，还能帮鸟妈妈给远方的鸟宝宝送食物。“帮助别人，自己也会快乐！” 小鸟开心地想。 14.用“○”在文中圈出表示动作的词。 15.理解短文内容，判断对错： （1）小鸟拒绝了小松鼠的请求。（ ） （2）小鸟学飞时很勇敢，不放弃。（ ） 16.小鸟明白了什么道理？ 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1.字词小天地 一（条）小河 一（座）大山 一（片）水花解析：直接从 “一条小河”“一座大山”“扬起一片水花” 中提取量词。 着急→（急切） 慈祥→（和蔼） 勇敢→（英勇）解析：“着急” 体现小河的 “急切”；“慈祥” 可替换为 “和蔼”；“勇敢” 的近义词是 “英勇”。 圈出：流、撞、流、扬解析：这些动词描述了小河的行为，体现其动态过程。 2.句子魔法师 把 小河 当作人来写，从 “唱着歌” 这个词能看出来。解析：“唱着歌” 是人的行为，赋予小河拟人化特征。 示例：小鸟为我跳舞。解析：模仿 “为我唱歌” 的拟人结构，赋予小鸟人的动作即可。 3.内容大搜索 画出句子：“只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……”解析：这是小河抱怨大山的直接原因。 画出句子：“不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！”解析：这是大山告诉小河的核心道理。 山里的泉水从山上跳下来，一路上摔了很多跟头，唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。解析：从大山的描述中提取泉水的特点。 4.道理我明白 示例：我明白了遇到困难不要抱怨，要勇敢面对，这样才能变得更有力量。解析：结合大山的道理 “跌跟头能让水更有劲儿”，引申出 “勇敢面对困难才能成长” 的感悟。 【答案】5.个、粒、座 解析：从 “一个风娃娃”“一粒种子”“一座大山” 的表述中提取量词。 6.示例：小鸟 “叽叽叽” 地唱。 解析：模仿 “树叶笑” 的拟人结构，赋予小鸟人的动作和声音。 7.风娃娃帮蒲公英把种子吹得像小伞一样飞起来，让它们去远方。 解析：从 “他轻轻一吹，蒲公英种子就像小伞一样飞了起来” 提取关键信息。 【答案】8.示例：调皮、美丽、辽阔 解析：结合故事中雨滴的特点和事物的特征进行搭配。 9.示例：月亮像小船一样挂在天上。 解析：模仿 “雨滴像珍珠” 的比喻结构，将月亮比作常见的事物。 10.雨滴们落在了小花上、小草上、小河里。 解析：从 “有的落在小花上…… 还有的落在小河里” 提取信息。 【答案】11.常（经常） 开（开花） 升（升高） 解析：通过字形和字义的区别进行组词。 12.小种子先长出小芽，再长出嫩叶，然后开花，最后结出果实。 解析：从 “他先长出了小芽…… 最后还开出了一朵漂亮的花” 梳理成长步骤。 13.示例：如果我是小种子，长大后我要开出最香的花，让大家都喜欢我。 解析：鼓励结合故事主题，发挥想象表达。 【答案】14.唱、看、飞、叼、送 解析：这些动词体现了小鸟的行为动作。 15.（1）× （2）√ 解析：（1）小鸟帮助了小松鼠，所以错误；（2）小鸟一次次练习飞高，所以正确。 16.小鸟明白了帮助别人，自己也会快乐。 解析：从 “帮助别人，自己也会快乐！” 直接提取道理。 $