阅读理解 语文园地四 专项训练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 以“答案文中找”三步法为核心，通过分层练习与趣味情境，系统培养二年级学生信息提取能力的阅读专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法小锦囊|1个核心方法|读题圈词、回文找句、抄下答案三步法|从方法原理到操作步骤，构建“找答案”思维框架| |例文精讲|1篇留言条例文|结合例文实操三步法|以具体文本示范方法应用，强化“文中找原句”意识| |阅读练习|6篇短文（含留言条、天气等）|分关训练：我会读（词语/句子）、我会找（多段信息）、我会想（拓展思考）|由易到难分层递进，覆盖信息提取基础到初步思维拓展| |看图写话|1幅情境图|迁移方法至写作，强化留言条要素|实现阅读方法向表达能力的转化，提升语言运用素养|

二年级阅读起步 · 学生专用 语文园地四 二年级 · 语文 · 阅读第十八课 学段：小学二年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 本课：第十八课 · 语文园地四 版本：学生版（只有练习题） 目录 一、趣味导入 3 二、方法小锦囊 3 三、例文精讲 4 四、阅读练习 4 第一关 我会读 4 练习一 会变脸的天空 4 练习二 巧手做事情 5 第二关 我会找 6 练习三 我也会写留言条 6 练习四 风景名言我会读 6 第三关 我会想 7 卡通一 留言条小信使 7 卡通二 画家乡小画家 7 看图写话 8 五、趣味儿歌 8 六、课堂总结 9 【趣味导入】 同学们，你们学《语文园地四》时，有没有遇到这样的情况：要描写天空的白云和乌云，却不知道用哪个词；要写一张留言条，又忘了写名字和日期？其实呀，很多阅读题的答案，就藏在文章里面！就像捉迷藏一样，答案躲在句子里，我们学会“回去找”，就能把它找出来。今天，我们跟着《语文园地四》，一边读词语、写留言条，一边学“答案文中找”这个本领。 同学A：老师，阅读题好多呀，我总做不对，怎么办？ 同学B：那是因为你还没学会“答案文中找”——很多答案就藏在句子里，回去读一读就能找到！ 同学A：真的吗？那要怎么找呀？ 同学B：别急！先读题圈关键词，再回文中一句句找，找到原句抄下来就行。这堂课我们就用《语文园地四》的故事来学这三招！ 【方法小锦囊】 答案文中找，就是做阅读题时，很多答案就藏在文章里面——只要我们读读题、回到文中找一找，就能把答案找出来。记住下面的三步法，你也能当“找答案小侦探”！ 1 第一步：读题圈词 读题目，圈出“谁、什么、哪里、怎样”等关键词，知道要找什么。 2 第二步：回文找句 回到文章里，一句一句读，找到和关键词一样的词句。 3 第三步：抄下答案 把找到的句子用“____”画出来，照着抄下答案。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，不用自己编。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定在某一句话中藏着。 【例文精讲】 下面这篇例文《小明学写留言条》，讲小明用一张小小的留言条，把事情说得清清楚楚。读一读，用我们刚学的“答案文中找”方法，把答案一句句找出来吧！ 例文一：小明学写留言条 一天，小明想去找小红借《小猫钓鱼》，可是小红家里没有人，门也锁着。小明想了想，就拿出一张纸写道：“小红：我来借书，你不在，我把书先借走，明天还你。小明 七月五日”他把留言条贴在门上，高高兴兴地回家了，心里觉得自己真像个小学生。 妈妈回家看见留言条，笑着夸小明：“你学会写留言条啦！写留言条要写清：写给谁、什么事，还要写上自己的名字和日期，别人才看得懂。”小明点点头，把妈妈的话一句句记在心里。从那以后，小明每次出门，都会给家里写一张小小的留言条，家人再也不担心他了。 后来，小明又用同样的方法，给奶奶写留言条说自己去公园玩，请奶奶别担心。小朋友，你发现留言条的小秘密了吗？它虽然只有几句话，却能把事情说清楚，真有用！下次你也可以试一试，写一张属于自己的留言条呀！~ 阅读理解 （1）小明为什么写留言条？请用“____”在文中画出答案。 （2）写留言条要写清哪三样？请用“____”在文中画出答案。 （3）小明给奶奶写的留言条说了什么？请用“____”在文中画出答案。 （4）你觉得写留言条有什么用处？ 【阅读练习】 下面是三关练习，跟着小侦探一步一步找答案，看看你能找到几颗星！ 第一关 我会读 第一关我会读：从词语、留言条里，练一练“答案文中找”。 练习一 会变脸的天空 早晨，天上飘着一朵朵白云，像小羊在跑；到了中午，乌云黑沉沉地压下来，好像马上要下雨。小朋友抬头看，云儿会“变脸”，一会儿白，一会儿黑，真有趣！风一吹，白云变成了小白兔，乌云变成了大灰狼，天空像在演木偶戏。 太阳刚出来时，天边有红红的朝霞；太阳落山时，西边挂着美丽的晚霞。朝霞和晚霞都是云被太阳染红的样子，一个在早上，一个在傍晚，红彤彤、金灿灿，可好看了。老爷爷说“朝霞不出门，晚霞行千里”，朝霞和晚霞还会告诉我们要不要出门呢。 下雨时，一颗颗雨点落下来；冷天里，草地上结了白白的霜冻；冬天，天上飘着雪花，地上铺满白糖似的雪。小朋友，你能从文中找出表示天气的词，用“____”画出来吗？它们就藏在句子里，白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花，一个都不少哦！~ 阅读理解 （1）天空有两种云，分别是什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）朝霞和晚霞各在什么时间出现？请用“____”在文中画出答案。 （3）文中写了哪三种落下来或结出来的东西？请用“____”在文中画出答案。 练习二 巧手做事情 课间，小刚在教室里弹钢琴，叮叮咚咚真好听；小华在座位上捏泥人，捏了只小白兔。他们用不同的动作，做出不一样的好玩东西，手真巧！小刚弹完一曲，大家都拍手；小华的泥人眨着红眼睛，可爱得不得了。 操场上更热闹：小明滚铁环，铁环骨碌碌转；小力下围棋，黑白子排成阵；小方荡秋千，荡得高高的。你看，一个动作配一样东西，说起来又清楚又有劲。小红在旁边看，也跟着学滚铁环，不一会儿就滚得稳稳的。 放学了，大家一起做：洗衣服、种花草、养金鱼、看图书，样样都爱做，谁也不偷懒。小朋友，你能从文中找出“做什么配什么”的动词，用“____”画出来吗？它们就在句子里，弹钢琴、捏泥人、滚铁环，一个比一个好玩哦！~ 阅读理解 （1）小刚和小华课间分别做了什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）操场上三个小朋友各在做什么？请用“____”在文中画出答案。 （3）放学后大家做了哪四件事？请用“____”在文中画出答案。 第二关 我会找 第二关我会找：多读几段，继续在文中找答案。 练习三 我也会写留言条 小文放学回家，妈妈不在，她就写留言条：“妈妈：我去楼下小超市买橡皮，马上回来。小文 六月三日”她把条子压在茶杯下，妈妈回来一看就懂了，还夸她是个懂事的好孩子，小文心里甜滋滋的。 写留言条有顺序：先写写给谁，再写有什么事，最后写自己的名字和日期。小文记住了：写给谁在最上面，自己的名字和日期在最后，这样别人一看就明白，不会弄错。她把顺序念了一遍又一遍，牢牢记住。 小文后来又写一张给爸爸：“爸爸：我去同学家写作业，六点回家。小文 六月三日”小朋友，你能照样子也写一张留言条吗？先想好写给谁、说什么事、写名字和日期，一张清楚的留言条就写好啦！~ 阅读理解 （1）小文第一次写的留言条说了什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）写留言条的顺序是什么？请用“____”在文中画出答案。 （3）小文给爸爸写的留言条内容是什么？请用“____”在文中画出答案。 练习四 风景名言我会读 桂林的山水天下第一美，所以有句话说：“桂林山水甲天下。”许多游客都去桂林看山看水，真的像画一样漂亮，绿绿的水绕着奇奇的山，小船在江上慢慢游，美得让人不想走。 江南水乡和苏州杭州都美，老话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏杭像天堂，处处是小桥流水、桃红柳绿，船上摇橹的老爷爷哼着歌，岸边的柳枝轻轻摆，让人舍不得离开，真像走进了画里。 爬过五岳再去看别的山，就觉得不稀奇了，因为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”小朋友，这些名言告诉我们：祖国山河真美丽，读读记记，出去玩时还能用上呢！你也来当小导游，用名言夸夸家乡吧！~ 阅读理解 （1）哪句话夸桂林的山水？请用“____”在文中画出答案。 （2）描写江南苏杭的名言是什么？请用“____”在文中画出答案。 （3）关于五岳和黄山的名言是什么？请用“____”在文中画出答案。 第三关 我会想 第三关我会想：读读有趣的卡通故事，既要在文中找答案，也要开动小脑筋想一想！ 卡通一 留言条小信使 卡通里有个小信使叫乐乐，他专门帮人送留言条。一天，小红要去找妈妈，可妈妈在开会，乐乐就帮她写：“妈妈：我去图书馆看书，五点回家。小红 五月一日”乐乐把条子送到妈妈桌上，妈妈开会回来一眼就看到了，笑着说乐乐真是个好帮手。 乐乐还教大家：写留言条要写清三样——写给谁、什么事、名字和日期。他做了本“留言条小本子”，把每个人写的条子都收好，谁忘了就翻一翻，真是个热心的小信使！每次送完条，他还画个小笑脸贴在角落里。 乐乐想：要是每个人都会写留言条，该多方便呀！小朋友，你猜乐乐下次还会帮谁写留言条？也许帮小猫咪给主人留句话，或者帮老爷爷给儿子写条子呢！~ 阅读理解 （1）乐乐帮小红写的留言条说了什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）写留言条要写清哪三样？请用“____”在文中画出答案。 （3）【我会想】乐乐下次还会帮谁写留言条？写写你的想法。 （4）【我会想】你和家人分开时，会写留言条告诉什么？说说看。 卡通二 画家乡小画家 卡通里有个小画家叫豆豆，他最爱画自己的家乡。他画了蓝蓝的河水、宽宽的公路、高高的楼房，还有一座座青山。豆豆说：“我的家乡有山有水，又干净又漂亮，我要把它画下来。”他每天背着画板，这儿描一笔，那儿画一画，忙得满头汗。 豆豆还画了金黄的稻海、雪白的棉花、丰收的果园，把家乡的宝贝都画进画里。他给画配上一句话：“我爱我的家乡，这儿有看不完的美景。”小朋友们看了，都想画自己的家乡，豆豆就把画笔借给好朋友。 豆豆明白：画家乡，就是画心里最爱的地方。小朋友，你猜豆豆的下一幅画会画什么？也许画学校和好朋友，或者画家乡的节日热闹场面呢！~ 阅读理解 （1）豆豆画了家乡的哪些景物？请用“____”在文中画出至少四个。 （2）豆豆给画配了哪句话？请用“____”在文中画出答案。 （3）【我会想】豆豆的下一幅画会画什么？写写你的想法。 （4）【我会想】你的家乡有什么美景？用上“有……有……还有……”说说看。 【看图写话】 【图意描述】图上画着一个小朋友站在家门口，手里拿着一张写好的留言条。纸条上写着：“妈妈：我去小区门口取快递，马上回来。小华 七月八日”妈妈不在家，小朋友就把条子贴在门上。你看，一张小小的留言条，就能把事情说清楚，让妈妈放心，真方便呀！ 【写话要求】 1. 先用一句话说说：图上画的是谁，在做什么。 2. 再写写留言条要写清哪三样（写给谁、什么事、名字和日期）。 3. 不会写的字用拼音，句子通顺，加上标点。 【趣味儿歌】 小朋友们，记住这首找答案小儿歌—— 做阅读，别慌张，先读题目记心上。 圈出“谁”和“什么”，回到文中细细找。 原句画上波浪线，抄下答案喜洋洋！ 【课堂总结】 这一课，我们跟着《语文园地四》，学会了“答案文中找”——读题圈关键词，回到文中找原句，再把答案抄下来。写留言条、读名言，多练几回，你就是找答案小能手！ 🔍 三步法回顾 第一步：读题圈出“谁、什么、哪里”。 第二步：回到文中一句句找原句。 第三步：画下波浪线，抄下答案。 💡 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时别慌，再读一遍，答案一定藏在某一句话中。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地四 二年级 · 语文 · 阅读第十八课 学段：小学二年级（阅读起步） 科目：语文（阅读理解） 本课：第十八课 · 语文园地四 版本：教师版（含答案与解析） 目录 一、趣味导入 3 二、方法小锦囊 3 三、例文精讲 4 四、阅读练习 5 第一关 我会读 5 练习一 会变脸的天空 5 练习二 巧手做事情 6 第二关 我会找 7 练习三 我也会写留言条 7 练习四 风景名言我会读 8 第三关 我会想 8 卡通一 留言条小信使 9 卡通二 画家乡小画家 10 看图写话 10 五、趣味儿歌 11 六、课堂总结 11 【趣味导入】 同学们，你们学《语文园地四》时，有没有遇到这样的情况：要描写天空的白云和乌云，却不知道用哪个词；要写一张留言条，又忘了写名字和日期？其实呀，很多阅读题的答案，就藏在文章里面！就像捉迷藏一样，答案躲在句子里，我们学会“回去找”，就能把它找出来。今天，我们跟着《语文园地四》，一边读词语、写留言条，一边学“答案文中找”这个本领。 同学A：老师，阅读题好多呀，我总做不对，怎么办？ 同学B：那是因为你还没学会“答案文中找”——很多答案就藏在句子里，回去读一读就能找到！ 同学A：真的吗？那要怎么找呀？ 同学B：别急！先读题圈关键词，再回文中一句句找，找到原句抄下来就行。这堂课我们就用《语文园地四》的故事来学这三招！ 【方法小锦囊】 答案文中找，就是做阅读题时，很多答案就藏在文章里面——只要我们读读题、回到文中找一找，就能把答案找出来。记住下面的三步法，你也能当“找答案小侦探”！ 1 第一步：读题圈词 读题目，圈出“谁、什么、哪里、怎样”等关键词，知道要找什么。 2 第二步：回文找句 回到文章里，一句一句读，找到和关键词一样的词句。 3 第三步：抄下答案 把找到的句子用“____”画出来，照着抄下答案。 ✅ 小提醒 答案就在文章里，不用自己编。 找不到时，再慢慢读一遍，答案一定在某一句话中藏着。 【例文精讲】 下面这篇例文《小明学写留言条》，讲小明用一张小小的留言条，把事情说得清清楚楚。读一读，用我们刚学的“答案文中找”方法，把答案一句句找出来吧！ 例文一：小明学写留言条 一天，小明想去找小红借《小猫钓鱼》，可是小红家里没有人，门也锁着。小明想了想，就拿出一张纸写道：“小红：我来借书，你不在，我把书先借走，明天还你。小明 七月五日”他把留言条贴在门上，高高兴兴地回家了，心里觉得自己真像个小学生。 妈妈回家看见留言条，笑着夸小明：“你学会写留言条啦！写留言条要写清：写给谁、什么事，还要写上自己的名字和日期，别人才看得懂。”小明点点头，把妈妈的话一句句记在心里。从那以后，小明每次出门，都会给家里写一张小小的留言条，家人再也不担心他了。 后来，小明又用同样的方法，给奶奶写留言条说自己去公园玩，请奶奶别担心。小朋友，你发现留言条的小秘密了吗？它虽然只有几句话，却能把事情说清楚，真有用！下次你也可以试一试，写一张属于自己的留言条呀！~ 阅读理解 （1）小明为什么写留言条？请用“____”在文中画出答案。 （2）写留言条要写清哪三样？请用“____”在文中画出答案。 （3）小明给奶奶写的留言条说了什么？请用“____”在文中画出答案。 （4）你觉得写留言条有什么用处？ 【答案】 （1）因为小红家里没有人，小明想借书，所以写了留言条。 （2）写留言条要写清：写给谁、什么事，还要写上自己的名字和日期。 （3）小明给奶奶写留言条说自己去公园玩，请奶奶别担心。 （4）写留言条能只花几句话就把事情说清楚，让家人放心，真有用。 【解析】 （1）圈出“为什么写”，到第一段找“小红家里没有人、想借书”。 （2）圈出“写清哪三样”，到第二段找“写给谁、什么事、名字和日期”。 （3）圈出“给奶奶写什么”，到第三段找“去公园玩、别担心”。 （4）圈出“有什么用处”，到第三段找“把事情说清楚、真有用”。 【温馨提示】 读这篇留言条，先弄清“写给谁、什么事、自己名字和日期”三要点，再回文中把小明写的句子一句句找出来。 【阅读练习】 下面是三关练习，跟着小侦探一步一步找答案，看看你能找到几颗星！ 第一关 我会读 第一关我会读：从词语、留言条里，练一练“答案文中找”。 练习一 会变脸的天空 早晨，天上飘着一朵朵白云，像小羊在跑；到了中午，乌云黑沉沉地压下来，好像马上要下雨。小朋友抬头看，云儿会“变脸”，一会儿白，一会儿黑，真有趣！风一吹，白云变成了小白兔，乌云变成了大灰狼，天空像在演木偶戏。 太阳刚出来时，天边有红红的朝霞；太阳落山时，西边挂着美丽的晚霞。朝霞和晚霞都是云被太阳染红的样子，一个在早上，一个在傍晚，红彤彤、金灿灿，可好看了。老爷爷说“朝霞不出门，晚霞行千里”，朝霞和晚霞还会告诉我们要不要出门呢。 下雨时，一颗颗雨点落下来；冷天里，草地上结了白白的霜冻；冬天，天上飘着雪花，地上铺满白糖似的雪。小朋友，你能从文中找出表示天气的词，用“____”画出来吗？它们就藏在句子里，白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花，一个都不少哦！~ 阅读理解 （1）天空有两种云，分别是什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）朝霞和晚霞各在什么时间出现？请用“____”在文中画出答案。 （3）文中写了哪三种落下来或结出来的东西？请用“____”在文中画出答案。 【答案】 （1）两种云是白云和乌云。 （2）朝霞在太阳刚出来时出现，晚霞在太阳落山时出现。 （3）下雨有雨点落下来，冷天有霜冻，冬天有雪花飘着。 【解析】 （1）圈出“两种云”，到第一段找“白云、乌云”。 （2）圈出“什么时间”，到第二段找“刚出来、落山”。 （3）圈出“哪三种”，到第三段找“雨点、霜冻、雪花”。 练习二 巧手做事情 课间，小刚在教室里弹钢琴，叮叮咚咚真好听；小华在座位上捏泥人，捏了只小白兔。他们用不同的动作，做出不一样的好玩东西，手真巧！小刚弹完一曲，大家都拍手；小华的泥人眨着红眼睛，可爱得不得了。 操场上更热闹：小明滚铁环，铁环骨碌碌转；小力下围棋，黑白子排成阵；小方荡秋千，荡得高高的。你看，一个动作配一样东西，说起来又清楚又有劲。小红在旁边看，也跟着学滚铁环，不一会儿就滚得稳稳的。 放学了，大家一起做：洗衣服、种花草、养金鱼、看图书，样样都爱做，谁也不偷懒。小朋友，你能从文中找出“做什么配什么”的动词，用“____”画出来吗？它们就在句子里，弹钢琴、捏泥人、滚铁环，一个比一个好玩哦！~ 阅读理解 （1）小刚和小华课间分别做了什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）操场上三个小朋友各在做什么？请用“____”在文中画出答案。 （3）放学后大家做了哪四件事？请用“____”在文中画出答案。 【答案】 （1）小刚弹钢琴，小华捏泥人。 （2）小明滚铁环，小力下围棋，小方荡秋千。 （3）洗衣服、种花草、养金鱼、看图书。 【解析】 （1）圈出“分别做什么”，到第一段找“弹钢琴、捏泥人”。 （2）圈出“各在做什么”，到第二段找“滚铁环、下围棋、荡秋千”。 （3）圈出“哪四件事”，到第三段找“洗衣服、种花草、养金鱼、看图书”。 第二关 我会找 第二关我会找：多读几段，继续在文中找答案。 练习三 我也会写留言条 小文放学回家，妈妈不在，她就写留言条：“妈妈：我去楼下小超市买橡皮，马上回来。小文 六月三日”她把条子压在茶杯下，妈妈回来一看就懂了，还夸她是个懂事的好孩子，小文心里甜滋滋的。 写留言条有顺序：先写写给谁，再写有什么事，最后写自己的名字和日期。小文记住了：写给谁在最上面，自己的名字和日期在最后，这样别人一看就明白，不会弄错。她把顺序念了一遍又一遍，牢牢记住。 小文后来又写一张给爸爸：“爸爸：我去同学家写作业，六点回家。小文 六月三日”小朋友，你能照样子也写一张留言条吗？先想好写给谁、说什么事、写名字和日期，一张清楚的留言条就写好啦！~ 阅读理解 （1）小文第一次写的留言条说了什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）写留言条的顺序是什么？请用“____”在文中画出答案。 （3）小文给爸爸写的留言条内容是什么？请用“____”在文中画出答案。 【答案】 （1）小文写：妈妈，我去楼下小超市买橡皮，马上回来。小文 六月三日。 （2）顺序是：先写写给谁，再写有什么事，最后写自己的名字和日期。 （3）小文给爸爸写：我去同学家写作业，六点回家。小文 六月三日。 【解析】 （1）圈出“说了什么”，到第一段找“买橡皮、马上回来”。 （2）圈出“顺序”，到第二段找“写给谁、什么事、名字日期”。 （3）圈出“给爸爸写什么”，到第三段找“同学家写作业、六点回家”。 练习四 风景名言我会读 桂林的山水天下第一美，所以有句话说：“桂林山水甲天下。”许多游客都去桂林看山看水，真的像画一样漂亮，绿绿的水绕着奇奇的山，小船在江上慢慢游，美得让人不想走。 江南水乡和苏州杭州都美，老话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏杭像天堂，处处是小桥流水、桃红柳绿，船上摇橹的老爷爷哼着歌，岸边的柳枝轻轻摆，让人舍不得离开，真像走进了画里。 爬过五岳再去看别的山，就觉得不稀奇了，因为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”小朋友，这些名言告诉我们：祖国山河真美丽，读读记记，出去玩时还能用上呢！你也来当小导游，用名言夸夸家乡吧！~ 阅读理解 （1）哪句话夸桂林的山水？请用“____”在文中画出答案。 （2）描写江南苏杭的名言是什么？请用“____”在文中画出答案。 （3）关于五岳和黄山的名言是什么？请用“____”在文中画出答案。 【答案】 （1）“桂林山水甲天下”是夸桂林山水的名言。 （2）“上有天堂，下有苏杭”是描写江南苏杭的名言。 （3）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是关于五岳和黄山的名言。 【解析】 （1）圈出“夸桂林”，到第一段找“桂林山水甲天下”。 （2）圈出“苏杭名言”，到第二段找“上有天堂，下有苏杭”。 （3）圈出“五岳黄山”，到第三段找“五岳归来不看山”。 第三关 我会想 第三关我会想：读读有趣的卡通故事，既要在文中找答案，也要开动小脑筋想一想！ 卡通一 留言条小信使 卡通里有个小信使叫乐乐，他专门帮人送留言条。一天，小红要去找妈妈，可妈妈在开会，乐乐就帮她写：“妈妈：我去图书馆看书，五点回家。小红 五月一日”乐乐把条子送到妈妈桌上，妈妈开会回来一眼就看到了，笑着说乐乐真是个好帮手。 乐乐还教大家：写留言条要写清三样——写给谁、什么事、名字和日期。他做了本“留言条小本子”，把每个人写的条子都收好，谁忘了就翻一翻，真是个热心的小信使！每次送完条，他还画个小笑脸贴在角落里。 乐乐想：要是每个人都会写留言条，该多方便呀！小朋友，你猜乐乐下次还会帮谁写留言条？也许帮小猫咪给主人留句话，或者帮老爷爷给儿子写条子呢！~ 阅读理解 （1）乐乐帮小红写的留言条说了什么？请用“____”在文中画出答案。 （2）写留言条要写清哪三样？请用“____”在文中画出答案。 （3）【我会想】乐乐下次还会帮谁写留言条？写写你的想法。 （4）【我会想】你和家人分开时，会写留言条告诉什么？说说看。 【答案】 （1）乐乐写：小红去图书馆看书，五点回家。小红 五月一日。 （2）写留言条要写清三样：写给谁、什么事、名字和日期。 （3）（示例）乐乐下次可能帮小猫咪给主人留句话，或者帮老爷爷给儿子写条子，小信使的朋友可多啦！ （4）（示例）我和家人分开时，会写留言条告诉去哪儿、几点回、自己的名字和日期，让家人放心。 【解析】 （1）圈出“说了什么”，到第一段找“图书馆看书、五点回家”。 （2）圈出“三样”，到第二段找“写给谁、什么事、名字日期”。 （3）这题要想象：写出乐乐还可能帮谁写，做到想得通。 （4）这题要联系生活：说说自己写留言条的内容，做到合理。 卡通二 画家乡小画家 卡通里有个小画家叫豆豆，他最爱画自己的家乡。他画了蓝蓝的河水、宽宽的公路、高高的楼房，还有一座座青山。豆豆说：“我的家乡有山有水，又干净又漂亮，我要把它画下来。”他每天背着画板，这儿描一笔，那儿画一画，忙得满头汗。 豆豆还画了金黄的稻海、雪白的棉花、丰收的果园，把家乡的宝贝都画进画里。他给画配上一句话：“我爱我的家乡，这儿有看不完的美景。”小朋友们看了，都想画自己的家乡，豆豆就把画笔借给好朋友。 豆豆明白：画家乡，就是画心里最爱的地方。小朋友，你猜豆豆的下一幅画会画什么？也许画学校和好朋友，或者画家乡的节日热闹场面呢！~ 阅读理解 （1）豆豆画了家乡的哪些景物？请用“____”在文中画出至少四个。 （2）豆豆给画配了哪句话？请用“____”在文中画出答案。 （3）【我会想】豆豆的下一幅画会画什么？写写你的想法。 （4）【我会想】你的家乡有什么美景？用上“有……有……还有……”说说看。 【答案】 （1）豆豆画了蓝蓝的河水、宽宽的公路、高高的楼房、一座座青山。 （2）豆豆配的话是：“我爱我的家乡，这儿有看不完的美景。” （3）（示例）豆豆下一幅可能画学校和好朋友，或者画家乡的节日热闹场面，小画家总有新点子！ （4）（示例）我的家乡有弯弯的小河，有绿绿的田野，还有红红的苹果园，美得像画一样。 【解析】 （1）圈出“哪些景物”，到第一段找“河水、公路、楼房、青山”。 （2）圈出“配了什么话”，到第二段找“我爱我的家乡”。 （3）这题要想象：说出豆豆下一幅画的内容，做到通顺。 （4）这题要联系生活：用句式说家乡美景，做到合理。 【看图写话】 【图意描述】图上画着一个小朋友站在家门口，手里拿着一张写好的留言条。纸条上写着：“妈妈：我去小区门口取快递，马上回来。小华 七月八日”妈妈不在家，小朋友就把条子贴在门上。你看，一张小小的留言条，就能把事情说清楚，让妈妈放心，真方便呀！ 【写话要求】 1. 先用一句话说说：图上画的是谁，在做什么。 2. 再写写留言条要写清哪三样（写给谁、什么事、名字和日期）。 3. 不会写的字用拼音，句子通顺，加上标点。 【参考范文】 今天是七月八日，妈妈不在家。我写留言条：妈妈，我去小区门口取快递，马上回来。小华 七月八日。我把条子贴在门上，妈妈回来一看就懂了。一张小小的留言条，真有用！ 【趣味儿歌】 小朋友们，记住这首找答案小儿歌—— 做阅读，别慌张，先读题目记心上。 圈出“谁”和“什么”，回到文中细细找。 原句画上波浪线，抄下答案喜洋洋！ 【课堂总结】 这一课，我们跟着《语文园地四》，学会了“答案文中找”——读题圈关键词，回到文中找原句，再把答案抄下来。写留言条、读名言，多练几回，你就是找答案小能手！ 🔍 三步法回顾 第一步：读题圈出“谁、什么、哪里”。 第二步：回到文中一句句找原句。 第三步：画下波浪线，抄下答案。 💡 小提醒 答案就在文章里，认真读就能找到。 找不到时别慌，再读一遍，答案一定藏在某一句话中。 学科网（北京）股份有限公司 $