第2章 声现象 单元复习归纳-【重难点手册】2026-2027学年八年级上册物理（人教版·新教材）

重难点手册八年级物理 上册®① 单元复习归纳 01知识体系 建 产生：物体振动 声音的 需要介质，能在固体、液体、气体中传播；真空不能传声 产生与 传播 以波的形式传播 传播 与介质的种类和温度有关 声速 声音在15℃空气中的传播速度为340m/s 音调：声音的高低，由频率决定 声音 的特性 响度：声音的强弱，由振幅和距发声体的远近决定 音色：声音的品质，由发声体的材料、结构等因素决定 声的 声传递信息：回声定位、声呐、B超等 利用 声传递能量：超声波去垢、超声波碎石等 物理学角度：发声体无规则振动产生的 噪声 环保角度：妨碍人们正常工作和生活的声音 噪声的 噪声等级用分贝（符号：dB)表示 危害和 噪声危害 控制 防止噪声产生，措施：禁止鸣喇叭 噪声控制阻断噪声传播，措施：公路两旁植树造林 防止噪声进入耳朵，措施：佩戴防噪声耳罩 02微专题妙 总结 微专题1 声现象常用探究方法 变量不变，从而研究被改变的这个变量对结论 的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种 1.实验推理法：通过实验进行合理的分析 方法叫控制变量法。 推理进而得到结论： 2.转换法（放大法）小：声音是由物体的振动 例刀小明用一把钢尺（也可以用塑料尺 产生的，而有些声源的振动效果较弱，不易直 代替)探究音调和响度与哪些因素有关，如图 接观察.在实验中可以通过一些转换，对声源 所示 的微弱振动进行放大 3.类比法：借助已有知识与新知识的相似 之处帮助理解新知识，这就是类比法」 4.控制变量法：对于多个变量的问题，将 (1)为了探究音调与振动快慢的关系，通 多个变量的问题变成多个单变量的问题，每一 过改变钢尺 次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个听振动发出的声音有何不同，此时，应注意两 38 第白章 声现象 次的振动幅度大致相同，运用的思维方法是 点拨依题意可得如图所示行程线段图，分析发 实验表明：钢尺伸出桌边的长度越 现，可先利用公式t=产求出人听到头顶正上方飞机 U声 长，音调 轰鸣声的时间（也是飞机从头顶向前飞的时间），再利 (2)为了探究响度与振幅的关系，用不同 用公式s机=v机t计算飞机向前飞行的距离。 的 拨动钢尺，使钢尺发出声音的响度 不同，此时，应注意两次实验钢尺 V机三 1.5 ,其 5声=3060m 大致相同.实验表明：钢尺的振幅 v声=340m/s 响度 解析一把钢尺既可以探究音调与振动快慢的 关系，也可以探究响度与振幅的关系.在探究音调与 解析声音从头顶上方传入人耳所用时间t 振动快慢的关系时，应控制拔动钢尺的力度，改变钢 s声3060m 340m/s =9s,飞机飞行速度0机=1.50声=1.5X 0声 尺伸出桌边的长度；同理，在探究响度与振幅的关系 340m/s=510m/s,由于声音传播时间和飞机飞行时间 时，应控制钢尺伸出桌边的长度，改变拔动钢尺的力 相等，则飞机向前飞行的距离s机=v机t=510m/sX 度，两次实验都用到了控制变量法 9s=4590m. 图案(1)伸出桌边的长度；控制变量法；越低 微专题3 超声波测速 (2)力度（力量）；伸出桌边的长度；越大；越大 例3为了监测车辆速度是否超过了规定 拓视野〕业 值，公路上都安装了测速仪.如图所示，一辆从 本章用到的物理思想方法中除了控制变量法 西开往东的小车经过监测点时，测速仪从第一 外，还用到了归纳法（通过多个发声体在振动的例 子得到声音产生的原因)、转换法（将物体的振动用 次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射 信号用了0.4s;测速仪第一次发出信号1s 小纸片来体现)、类比法（将声波与水波类比）、理想 实验法（研究真空不能传声）， 后，第二次发出超声波信号.测速仪从第二次 发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信 微专题2声速与机械运动综合 号用了0.2s.设超声波的速度为340m/s且保 声学计算题有以下三种类型：一、声音的 持不变.求： 直线传播型；二、声音的反射型；三、声音与其 鼎 他运动物体综合型.解题的基本方法：公式法. (1)测速仪第一次发出的超声波信号和小 解题技巧：第三种类型题目一般要利用声和运 车相遇时，测速仪到小车的距离。 动物体的路程或运动时间相等的关系解题， (2)测速仪第二次发出的超声波信号和小 例2一架喷气式飞机的速度是声音在空 车相遇时，测速仪到小车的距离， 气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3060m, (3)小车的速度 沿水平方向飞行.当你听到飞机在你头顶上方 解析(1)如图所示，第一次发射超声波信号时， 的轰鸣声时，抬头观看（不计拾头的时间），飞 小车在A1;当小车运动到A2时与超声波相遇，故小 车从A1→A2的时间就是超声波从O到A2的时间， 机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？（声 音在空气中的传播速度是340m/s) ,=0.4s=0,2S,则测速仪第一次发出的超声波信 2t 2 重难点手册八年级物理 上册®O 号和小车相遇时，测速仪到小车的距离为O、A2之间 时，测速仪到小车的距离，=，=号×30s× 的距离，51= 2声1=2 ×340m/s×0.4s=68m. 0.2s=34m. t,=0.2s测速仪 (3)超声波两次与小车相遇后，小车运动距离、= 4=0.4s 68m-34m=34m, A B B ,=0.2s 2 t2=0.1s 运动时间t=1s-0.2s十0.1s=0.9s, △t=1s 小车速度为u=氵-34m-37.8m/. t0.9s (2)第二次发射超声波时，小车在B1,小车运动 到B2时与超声波相遇，故小车从B1→B2的时间为 拓视野 2,=02-0,15,则测逸仪第二次发出的超声波 本题涉及的情景I是：超声波从O射出，在A2 2 与小车相遇，同时小车从A1→A2,此时，t04, 信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离为O、B2之 tA,A,·涉及的情景Ⅱ是：超声波从O射出，在B2与 1 间的距离，27vt2三7X340m/sX0.2s=34m 小车相遇，同时小车从B1→B2,此时，toB2=tB,B2 (3)由图可知小车与超声波两个相遇，点A2→B2 解题时，首先依照题意画出等效图；其次弄清情景 之间的距离s=68m一34m=34m.小车在A1时测 I及情景Ⅱ不变的量是什么（本题中to42=tA1A2, 速仪发射第一次信号.间隔1s后，小车在B1时测速 toB2=tB,B,);再次找出情景I及情景Ⅱ之间的关联 仪发射第二次信号，即A,→B1耗时△1=1s,由图可 量是什么（本题中t=1s-0.2s十0.1s=0.9s); 最后结合本题涉及的原理求解.其思维过程如下： 知，A:→：之间施时1=出-2十号4=18一02s 思维过程： 情景I及 结合本题 s_34m=37.8m/s. 弄清情景I 情景Ⅱ 情景I及情景Ⅱ 涉及公式 十0.1s=0.9s,则v车=主=0.9s 及情景Ⅱ 不变的量 关联量是什么 (原理) 画出图形 是什么 求解 图案(1)测速仪第一次发出的超声波信号和小 t=1s-0.2s+ 1 0.1s=0.9s 车相遇时，测速仪到小车的距离s1=2声1一2 v= t toB. s=68m-34m =34m 34m 340m/s×0.4s=68m. 0.9s =37.8m/s (2)测速仪第二次发出的超声波信号和小车相遇 40