3《实践是检验真理的唯一标准》导学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文导学案围绕《实践是检验真理的唯一标准》展开，引导学生积累关键词语，理清论证结构与思路，通过预习检测的字词注音、词语解释及初读感知，初步把握文章提出问题、分析问题、解决问题的脉络，为课中探究搭建学习支架。 资料亮点在于课中探究通过层进式结构分析、破立结合论证方法研讨及思维导图绘制，培养学生逻辑思维与辩证思维能力，拓展延伸结合改革开放事例与信息时代辨别能力，提升语言运用与文化自信，习题设计注重学科方法与思维训练的结合。

《实践是检验真理的唯一标准》导学案 班级： 学号： 姓名： 一、学习目标 1.积累文中关键词语，理清文章的论证结构和论证思路。 2.学习引用论证、举例论证、破立结合等论证方法，体会文章语言准确、鲜明、生动的特点。 3.理解“实践是检验真理的唯一标准”的深刻内涵及其历史意义与当代价值。 4.培养辩证思维能力，树立实事求是、勇于探索的科学精神。 二、知识链接 （一）作者简介 胡福明（1935— ），江苏无锡人。1955年就读于北京大学新闻专业，后入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后到南京大学政治系（后改为哲学系）任教。1978年5月11日，由其主创的《实践是检验真理的唯一标准》一文以“特约评论员”名义在《光明日报》发表。2018年，被党中央、国务院授予“改革先锋”称号，获评“真理标准大讨论的代表人物”。 （二）写作背景 1976年10月，党中央粉碎“四人帮”，结束了延续十年之久的“文化大革命”。 党面临着思想、政治、组织等各领域全面拨乱反正的任务。 但当时存在“两个凡是”的错误方针（“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”），严重阻碍了人们的思想解放。 邓小平多次指出“两个凡是”不符合马克思主义，强调要完整准确地理解毛泽东思想。老一辈革命家也呼吁恢复和发扬党的实事求是的优良作风。 1978年5月11日，《光明日报》发表本文，引发全国范围的真理标准问题大讨论，成为实现党和国家历史性伟大转折的思想先导。 （三）文体知识 特约评论员文章：报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局的重大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性。它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。 社论：新闻评论的一种，代表媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论，被称为“政治风向标”。 三、预习检测 （一）给下列加点的字注音 舆论（ ） 谬误（ ） 胡诌（ ） 篡夺（ ） 禁锢（ ） 蒙昧（ ） 捍卫（ ） 自吹自擂（ ） 永葆（ ） 拨乱反正（ ） （二）解释下列词语 拨乱反正： 无稽之谈： 自吹自擂： 禁锢： 肃清： （三）初读感知 快速浏览全文，完成下列填空： 1.本文的中心论点是： 。 2.全文共分四个部分，小标题依次为： （1） （2） （3） （4） 3.文章的总体结构可以概括为： → → （填“提出问题”“分析问题”“解决问题”）。 四、课中探究 探究任务一：梳理论证思路，把握层进式结构 学习提示：阅读思辨性文本，要抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路。 细读全文，完成以下任务： 1.四个小标题之间是什么关系？能否调换顺序？请说明理由。 2.绘制全文论证结构图（在下方空白处画出思维导图）。 探究任务二：研读第一部分——分析论证方法 学习提示：本文善于运用经典理论文献和典型事例进行论证，富于思辨性。 阅读第1—7段，完成下列任务： 1.第一部分提出了哪些分论点？作者是如何论证的？填写下表： 分论点 论据（理论/事例） 论证方法 检验真理的标准只能是社会实践 ①马克思： 引用论证 ②毛泽东： 引用论证 只有实践才能完成检验真理的任务 ①科学领域： 举例论证 ②科学领域： 举例论证 ③社会领域： 举例论证 ④社会领域： 举例论证 ⑤社会领域： 举例论证 2.请分析第3段中的“三段论”推理过程： 大前提 小前提 结论 3.思考：第4—7段列举的事例在安排上有什么特点？为什么要这样安排？ 探究任务三：研读第二、三部分——理解“破立结合” 学习提示：注意欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性。 （一）阅读第二部分（第8—13段），完成以下任务： 1.作者针对哪些“谬论”进行了批驳？“立”起了什么观点？填写下表： 批驳（破） 确立（立） 有人担心坚持实践标准会 凡是科学的理论，都不会害怕 “四人帮”鼓吹 的先验论 实践是检验真理的 标准 证明不了真理， 证明不了真理， 证明不了真理 他们是反马列主义的政治骗子 有人认为可用 去衡量修正主义 只有从 出发，才能最终驳倒修正主义 2.作者为什么要采用“破立结合”的论证方法？这体现了怎样的时代针对性？ （二）阅读第三部分（第14—18段），完成以下任务： 1.革命导师是如何用实践检验真理的？填写下表： 人物 具体做法 体现的精神 马克思、恩格斯 45年间用实践检验《共产党宣言》，如：______年英文版加注修正“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”；1872年序言中根据___________的经验修改关于___________的观点。 毛泽东 1958年重印按语时说明“________”的说法不妥当。 2.这些事例论证了什么观点？ 探究任务四：研读第四部分——品味辩证思维与语言艺术 学习提示：辩证唯物主义认识论关于实践标准的绝对性和相对性辩证统一的观点，就是任何思想、任何理论必须无例外地、永远地、不断地接受实践的检验的观点。 （一）理解实践标准的“绝对性”与“相对性” 1.阅读第19—20段，完成下列填空： 实践标准的性质 含义 文中依据 绝对性 相对性 2.为什么说实践标准是“绝对”与“相对”的统一？这体现了什么哲学思想？ （二）品味语言特色 1.准确性——找出一处使用限制性词语准确表达观点的句子，分析其作用。 例句： 限制性词语： 表达效果： 2.鲜明性——找出作者批判“四人帮”时使用的感情色彩强烈的词语，分析其表达效果。 词语 感情色彩 表达效果 3.生动性——品味下列句子，分析其所用的修辞手法及表达效果。 句子 修辞手法 表达效果 “五花八门的谬论……一个个都像肥皂泡那样很快破灭了” “躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践” 五、拓展延伸 任务一：历史回响 联系改革开放以来我国社会发生的巨大变化，用具体事实论证“实践是检验真理的唯一标准”这一观点。（选择1—2个事例，简要说明） 事例 如何验证了“实践是检验真理的唯一标准” 1. 2. 任务二：当代启示 在信息时代，我们每天面对海量信息，各种观点层出不穷。结合本文的观点，谈谈如何辨别网络信息的真伪。 任务三：与先贤对话 苏格拉底在《人应当坚持正义》中强调“听从道理”“坚持正义”，毛泽东和胡福明强调“实践是检验真理的唯一标准”。请思考：“道理”与“实践”是什么关系？二者矛盾吗？ 六、课堂检测 （一）选择题 1.下列对“实践是检验真理的唯一标准”中“唯一”的理解，最准确的一项是（　） A.实践是检验真理的途径之一 B.除了实践，没有其他检验真理的标准 C.实践比理论更重要 D.只有成功的实践才能检验真理 2.下列对文章论证方法的分析，不正确的一项是（　） A.引用马克思和毛泽东的话，属于引用论证 B.列举门捷列夫制定元素周期表的例子，属于举例论证 C.批判“四人帮”的谬论并正面阐述正确观点，属于破立结合 D.将“四人帮”的谬论比作“肥皂泡”，属于对比论证 3.下列对课文内容的理解和分析，正确的一项是（　） A.文章认为，马列主义、毛泽东思想已被证明是颠扑不破的真理，无须再接受实践的检验。 B.实践标准具有绝对性，是指实践在任何阶段都能完全证实或驳倒一切思想和理论。 C.革命导师提出实践是检验真理的唯一标准，但他们自己并没有用实践去检验自己的理论。 D.文章从真理的本性和实践的特性两个方面论证了实践是检验真理的唯一标准。 （二）简答题 结合课文内容，简要回答：为什么思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准？ 七、我的收获与疑问 学完本文，我的主要收获： ①知识方面： ②方法方面： ③思想方面： 我还存在的疑问： 八、课后作业 1.基础作业：背诵课文第3段（“真理的标准只能是社会的实践”至“才能够完成检验真理的任务”），下节课检查。 2.提升作业：结合改革开放以来我国社会发展中的具体事例（如深圳特区的建设、科技创新的突破、脱贫攻坚的成就等），运用本文的观点，写一篇300字左右的短评，题目自拟。 3.拓展阅读：阅读《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中关于真理标准问题讨论的论述，写一段200字左右的读书笔记。 参考答案 三、预习检测 （一）注音 舆论（yú） 谬误（miù） 胡诌（zhōu） 篡夺（cuàn） 禁锢（gù） 蒙昧（mèi） 捍卫（hàn） 自吹自擂（léi） 永葆（bǎo） 拨乱反正（bō） （二）词语解释 拨乱反正：消除混乱局面，恢复正常秩序；扭转乱象，归于正道。 无稽之谈：毫无根据的说法。稽：查考。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂：打鼓。 禁锢：①封建时代统治集团禁止异己做官或参加政治活动；②关押、监禁；③束缚、强力限制。 肃清：清除；消灭干净。 （三）初读感知 1.中心论点：实践是检验真理的唯一标准。 2.四个小标题： （1）检验真理的标准只能是社会实践 （2）理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则 （3）革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 （4）任何理论都要不断接受实践的检验 3.总体结构：提出问题→分析问题→解决问题 四、课中探究 探究任务一：梳理论证思路 1.四个小标题能否调换？ 不能调换。 理由：四个小标题按照“提出问题→分析问题→解决问题”的认知逻辑层层递进。第一部分提出中心论点（是什么）；第二、三部分从理论和实践两个角度论证中心论点（为什么）；第四部分深化认识，指明做法（怎么办）。环环相扣，逐层深入，体现了层进式结构的特点。 1. 论证结构图（参考） 引论：提出话题（检验真理的标准是什么？） ↓ 第一部分（是什么）： 检验真理的标准只能是社会实践 · 理论依据：马克思、毛泽东的论述 · 事实依据：科学史与社会史事例 ↓ ↓ ↓ 第二部分（为什么①）： 第三部分（为什么②）： 理论与实践的统一，是 革命导师是坚持用实践 马克思主义的基本原 检验真理的榜样 则（理论层面的论证） （实践层面的论证） ↓ ↓ ↓ 第四部分（怎么办）： 任何理论都要不断接受实践的检验 · 辩证看待实践标准的绝对与相对 · 反对教条主义，勇于研究新问题 探究任务二：研读第一部分 1.分论点与论证方法 分论点 论据（理论/事例） 论证方法 检验真理的标准只能是社会实践 ①马克思：“人应该在实践中证明自己思维的真理性” 引用论证 ②毛泽东：“真理的标准只能是社会的实践” 引用论证 只有实践才能完成检验真理的任务 ①门捷列夫制定元素周期表 举例论证 ②哥白尼太阳系学说被证实 举例论证 ③马克思主义被承认为真理 举例论证 ④国际共运中列宁主义战胜修正主义 举例论证 ⑤中国革命实践验证毛泽东路线正确 举例论证 2.三段论推理过程 大前提 检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性。 小前提 人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西，具有把思想和客观实际联系起来的特性。 结论 因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。 3.事例安排的特点 ①按事件抽象程度由低到高排列：先自然科学史（元素周期表、太阳系学说），再社会科学史（马克思主义、国际共运、中国革命）。 ②按时间顺序排列：科学史的两个事例从19世纪往前追溯。 ③按与我们关系的紧密度排列：将与中国革命联系最紧密的“毛泽东思想是实践的产物”放在最后，加深印象。 ④涉及领域广（自然科学+社会科学）、涵盖范围大（中外历史），普遍性强，极具说服力。 | 探究任务三：研读第二、三部分 （一）第二部分 1.破立结合 批驳（破） 确立（立） 有人担心坚持实践标准会削弱理论的意义 凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验 “四人帮”鼓吹唯心论的先验论 实践是检验真理的唯一标准 自吹自擂证明不了真理，大规模的宣传证明不了真理，强权证明不了真理 他们是反马列主义的政治骗子 有人认为可用马列主义、毛泽东思想去衡量修正主义 只有从实践经验出发，才能最终驳倒修正主义 2.为什么要采用“破立结合”？ ①时代背景需要：当时“两个凡是”的思想禁锢严重，“四人帮”的流毒尚未完全肃清。如果只“立”不“破”，就无法清除错误思想的影响；如果只“破”不“立”，就难以确立正确的指导思想。 ②破立结合，既澄清了思想混乱，又指明了正确方向，体现了文章的战斗性和建设性的统一。 ③这种论证方式使文章立场鲜明、逻辑严密、说服力强。 （二）第三部分 2.革命导师用实践检验真理的事例 人物 具体做法 体现的精神 马克思、恩格斯 45年间用实践检验《宣言》，修改个别论点：①1888年英文版加注修正“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”——根据摩尔根对史前社会的新发现；②1872年序言中根据巴黎公社的经验修改关于无产阶级夺取政权的观点。 不把自己的理论当作完成的绝对真理；尊重实践，修正错误。 毛泽东 1958年重印按语时说明“1955年是社会主义与资本主义决战取得基本胜利的一年”的说法不妥当。 严格要求用实践检验自己提出的理论和路线；严肃、慎重的科学态度。 2. 这些事例论证的观点： 革命导师不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自用实践去检验一切理论，包括自己所提出的理论。他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示，坚持真理，修正错误。正是这种尊重实践的辩证唯物主义立场，保证了马克思主义的不断发展，永葆其青春。 探究任务四：研读第四部分 （一）实践标准的“绝对性”与“相对性” 1.填空 实践标准的性质 含义 文中依据 绝对性 一切思想和理论都必须由实践来检验，这一点是无条件的、确定的；今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它。 “就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的”“今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它” 相对性 实践在发展的特定阶段具有局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论。 “就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的” 2.为什么是“绝对”与“相对”的统一？ 实践标准的绝对性和相对性是辩证统一的： ①二者相互依存：没有离开绝对性的相对性，也没有离开相对性的绝对性。 ②二者相互转化：在一定条件下，相对可以转化为绝对（今天的实践不能完全证实的问题，以后的实践能够证实）。 ③这体现了辩证唯物主义认识论的基本观点：人的认识是一个不断发展、深化的过程，实践作为检验真理的标准也是在不断发展中完善自己的。 （二）品味语言特色 1. 准确性——示例 例句：“这个标准也是这样的‘不确定’，以便不至于使人的知识变成‘绝对’，同时它又是这样的确定，以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。” 限制性词语：“不确定”“确定” 表达效果：“不确定”是指实践在发展的一定阶段具有局限性；“确定”是指实践是检验真理的唯一标准。作者用辩证的语言准确表达了实践标准的双重属性，避免绝对化和片面化，体现了论述的严谨性。 2.鲜明性 词语 感情色彩 表达效果 炮制 贬义 揭露“四人帮”捏造谬论的卑鄙行径 伪造 贬义 批判“四人帮”篡改事实的无耻手段 胡诌 贬义 表达对“四人帮”歪理邪说的鄙夷 表达效果：这些词语爱憎分明，表达了作者对“四人帮”的唾弃和鄙夷，使文章的情感色彩更加浓烈，增强了感染力。 3.生动性 句子 修辞手法 表达效果 “五花八门的谬论……一个个都像肥皂泡那样很快破灭了” 比喻 将“四人帮”的谬论比作肥皂泡，形象地写出了这些谬论一触即破、不堪一击的特点，暗示其必然失败的命运。 “躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践” 比拟（拟物）/排比 “躺”字形象地刻画了教条主义的懒惰和僵化；“宰割”“裁剪”生动地批判了用理论公式生硬套用、歪曲现实的做法，极富讽刺意味。 五、拓展延伸 任务一：历史回响（示例） 事例 如何验证了“实践是检验真理的唯一标准” 1. 深圳经济特区的建设 建立特区之初，有人质疑“姓社姓资”。经过40多年的实践，深圳从一个小渔村发展为国际化大都市，GDP增长超万倍，用事实证明了改革开放政策的正确性。 2. 脱贫攻坚的伟大成就 中国全面消除绝对贫困，近1亿农村贫困人口全部脱贫。这一成就用实践证明了中国特色社会主义制度的优越性和精准扶贫政策的正确性。 任务二：当代启示（参考要点） ①面对网络信息，不能轻信“权威”“名人”“大多数人认为”等标签，而要以事实为依据，以实践为标准进行检验。 ②对存疑信息应多方求证，查找信息来源，核实事实依据。 ③要像文章中所说，“勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实”，不盲从、不迷信，培养独立判断的能力。 ④要以辩证发展的眼光看待问题，认识到今天的结论可能被明天的实践证明需要修正，保持开放和谦逊的态度。 任务三：与先贤对话（参考要点） ①“道理”与“实践”并不矛盾，而是相辅相成、辩证统一的关系。 ②苏格拉底所说的“道理”是经过理性思考、逻辑论证得出的原则和理念，这种“道理”本身也来源于人类长期的实践经验的总结。 ③“实践是检验真理的唯一标准”强调的是：任何“道理”——无论它看起来多么有道理、多么权威——最终都必须接受实践的检验，根据实践的反馈来修正和完善。 ④可以说，“道理”是实践的结晶，又是实践的指南；实践是“道理”的来源，又是检验“道理”的唯一标准。 二者统一于人类认识世界和改造世界的全过程。 六、课堂检测 （一）选择题 1.B（“唯一”强调排他性，排除一切其他标准，说明只有实践能担当检验真理的重任。） 2.D（“肥皂泡”是比喻论证，不是对比论证。比喻论证是用比喻的方式来阐明道理，使抽象的说理形象化；对比论证是将正反两方面进行对照比较。） 3. D（A项错误：文章明确指出“任何理论都要不断接受实践的检验”。B项错误：实践标准的绝对性是指“一切思想都必须由实践来检验”这一点是绝对的，而非“在任何阶段都能完全证实”。C项错误：文章第三部分专门论证了革命导师亲自用实践检验自己的理论。） （二）简答题 参考答案： ①从真理的本性来看，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。要判断一种认识是否符合客观实际，不能到主观领域去寻找答案，否则就会陷入“以自我为标准”的循环论证。 ②从检验标准的要求来看，检验真理的标准必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性。思想、理论本身属于主观领域的东西，不具备沟通主客观的桥梁作用，因此“思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准”。 ③正如文中所说：“正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。”这个比喻形象地说明了理论不能自己证明自己的道理。 ④只有实践，作为“主观见之于客观”的活动，既包含了主观的认识因素，又产生了客观的实际效果，能够将主观认识与客观结果加以对照，才能完成检验真理的任务。 七、我的收获与疑问（参考示例） ① 知识方面 理解了“实践是检验真理的唯一标准”的哲学内涵，知道了为什么只有实践、而不是理论本身能检验真理；了解了真理标准大讨论的历史背景和重大意义。 ② 方法方面 学习了层进式论证结构、破立结合的论证方法，以及如何综合运用引用论证、举例论证、比喻论证等多种论证方式增强说服力。 ③ 思想方面 认识到实事求是的重要性，懂得了不能盲从权威和书本，要勇于在实践中检验和修正认识，培养辩证思维和独立思考的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $