第04讲阅读·阅读策略：抓住关键句，把握文章主要内容【 2026-2027学年版语文五年级上册阅读理解专项训练】统编版

**基本信息** 以“关键句识别-逻辑梳理-内容概括”三阶方法体系为核心，系统构建从概念认知到考点应用的阅读策略训练，强化语言运用与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|4类关键句+3步实操法|关键句类型识别（位置/作用/技巧）、三步概括法（定位-串联-提炼）|从核心概念→类型特征→实操步骤递进，形成“认知-方法-应用”链条| |考点聚焦|5类题型+答题模板|找出关键句（位置优先）、概括内容（提取整合）、分析作用（内容+结构）|题型与方法一一对应，模板化规范表达，提升语言运用准确性| |专项练习|8篇文本（3课内+2课外+3真题）|课内迁移（《冀中的地道战》等）、课外拓展（《植物的“睡眠”》）、真题实战（南京/杭州等）|由课内到课外再到真题，梯度提升迁移能力，强化思维的敏捷性与深刻性|

【新教材】【2026-2027学年度统编版语文五年级上册阅读专项提升训练】 训 专 项 练 第二单元 第04讲——阅读·阅读策略：抓住关键句，把握文章主要内容 一、方法指导 1. 核心概念阐释 关键句是直接点明段落主旨、概括文章核心内容、体现作者观点或情感的句子，是文章的“内容骨架”。抓住关键句，就能快速梳理文章脉络，精准把握主要内容，是五年级阅读策略单元的核心能力，也是提升阅读速度与概括能力的关键方法。 2. 关键句常见类型与识别方法 类型 常见位置 核心作用 识别技巧 课文示例 总起式关键句 段落开头 概括本段核心内容，领起下文 多为概括性语句，后文均围绕这句话展开 《冀中的地道战》：地道的式样有一百多种。 总结式关键句 段落结尾或全文结尾 总结全段/全文内容，点明中心 常以“可见、总之、因此”等词引出，是对前文的归纳 《冀中的地道战》：人民的智慧是无穷无尽的。 过渡式关键句 段落中间或段首 承上启下，衔接前后内容 多为设问句或含“不但……而且……”“不仅……还……”的句子 《什么比猎豹的速度更快》：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 主旨式关键句 标题、开头或结尾 点明全文主题，表达作者观点情感 多为议论、抒情句，涵盖全文核心思想 《将相和》：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 3. 抓关键句概括主要内容的三步实操法 第一步：逐段定位，找准关键。通读全文，逐段寻找段首总起句、段尾总结句、段中过渡句，标注出每段核心句。 第二步：梳理逻辑，串联整合。理清关键句之间的关系（并列、因果、时间顺序、事情发展顺序），用关联词或衔接语串联关键信息。 第三步：精简提炼，规范表达。去掉重复、修饰性次要信息，将串联后的内容整合成通顺、简洁的语句，完整覆盖文章核心要素。 二、考点聚焦 考查题型 典型问法 解题要点 答题模板 找出关键句 1. 请用横线画出第×自然段的关键句。 2. 全文的中心句是哪一句？ 优先看段首、段尾；关键句能涵盖全段/全文核心内容，其他语句均围绕它展开 第×自然段的关键句是：____。这句话概括了全段____的核心内容，后文均围绕它展开。 概括段意/主要内容 1. 借助关键句，概括第×自然段的段意。 2. 请用简洁的语言概括文章主要内容。 直接提取关键句核心信息；多段内容则串联各段关键句，整合要素 本段/本文主要写了____。 分析关键句作用 1. 文中画线的句子有什么作用？ 2. 这句话在结构上起到什么作用？ 从内容和结构两方面作答：内容上点明什么；结构上总起/总结/承上启下 这句话在内容上____；在结构上起到____的作用，使文章脉络更清晰。 情境化概括 1. 如果你是班级科普讲解员，请借助关键句介绍本文内容。 2. 请用3句话概括文章大意，制作阅读卡片 严格依托关键句，提炼核心信息，符合情境表达要求 本文围绕____展开，首先介绍了____，其次说明了____，最后点明了____。 关键句辨析 1. 有人认为××句是全文关键句，你同意吗？说明理由。 明确观点，结合文章内容说明该句能否涵盖全文核心 我同意/不同意。因为____，这句话能/不能涵盖全文核心内容，全文是围绕____展开的。 三、专项练习 （一）课内阅读理解 1. 《冀中的地道战》（节选） ①地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 ②人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 （1）基础题：请用“”画出第1自然段的关键句，用“ ”画出第2自然段的关键句。 （2）基础题：第1自然段围绕关键句，依次介绍了地道的位置________、________、________、气孔四个方面的特点。 （3）提升题：借助关键句，概括第2自然段的主要内容。 _______________________________________________________________ （4）提升题：选文中的“无线电”和“有线电”加上引号有什么作用？这两部分内容共同印证了本段结尾的哪句关键句？ _______________________________________________________________ （5）拓展题：班级开展“地道战智慧分享会”，请你结合选段关键句，向同学们介绍冀中地道的特点，不超过80字。 _______________________________________________________________ 2. 《将相和》（节选） ①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 ②廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 ③有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ④蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （1）基础题：请用“____”画出能概括“负荆请罪”事件结果的关键句。 （2）基础题：蔺相如避着廉颇的真正原因是什么？请用文中的关键句回答。 _______________________________________________________________ （3）提升题：借助关键句，概括选文的主要内容。 _______________________________________________________________ （4）提升题：“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该”这句话在段落中起到什么作用？ _______________________________________________________________ （5）拓展题：有同学认为，选文的核心关键句是“秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在”；也有同学认为是“从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国”。你赞同哪种观点？请说明理由。 _______________________________________________________________ 3. 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ④船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一段简短有力的对话…… ⑤大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 （1）基础题：请用“____”画出第1自然段描写事故场面的关键句。 （2）基础题：选文中哈尔威船长下达的核心救援命令是什么？请摘抄相关关键句。 _______________________________________________________________ （3）提升题：第1自然段围绕关键句，从哪三个方面描写了事故后的混乱场面？ _______________________________________________________________ （4）提升题：文中既写了人群的混乱，又写了船长的镇定，这样写对表现人物形象有什么作用？ _______________________________________________________________ （5）拓展题：学校制作“英雄人物图鉴”，请你结合选段关键句，为哈尔威船长写一段100字以内的人物介绍。 _______________________________________________________________ （二）课外同步拓展阅读 1. 植物的“睡眠” 1　 不仅人和动物需要睡眠，植物也需要睡眠。植物的睡眠在植物生理学中被称为“睡眠运动”，最明显的表现是叶片和花朵的昼开夜合。 2　 叶片的睡眠现象十分常见。比如合欢树，每到夜晚，它那一排排的羽状复叶就会成对地折合关闭，像被手轻轻合拢的羽毛。三叶草的三片小叶在白天舒展平坦，到了傍晚就会闭合在一起，垂下头来，仿佛犯困低头的模样。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去。 3　 植物的花朵也会睡眠。不同的花，睡眠时间和姿态各不相同。清晨，太阳升起来，睡莲舒展花瓣，从睡梦中醒来；傍晚，暮色降临，它又将花瓣收拢，重新进入梦乡，“睡莲”之名便由此而来。蒲公英的花儿入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去像一个黄色的鸡毛掸子。胡萝卜的花则垂下头来，像一个正在打瞌睡的小老头。 4　 植物为什么需要睡眠呢？科学家研究发现，植物睡眠可以减少热量的散失和水分的蒸发，起到保温保湿的作用。夜晚温度低、风大，闭合的叶片和花朵能保护娇嫩的内部组织，免受低温和风雨的伤害。还有研究认为，植物睡眠有助于减少月光照射的干扰，避免打乱自身的生长节律。 5　 可见，植物的睡眠并不是一种简单的现象，而是它们适应环境、保护自身的生存智慧。 （1）基础题：全文的主旨关键句是哪一句？请抄写下来。 _______________________________________________________________ （2）基础题：第2、3自然段的关键句分别在段落的________位置，分别从________和________两个方面介绍了植物的睡眠现象。 （3）提升题：第4自然段的关键句是什么？本段围绕关键句介绍了植物睡眠的哪两方面作用？ _______________________________________________________________ （4）提升题：文中举了合欢树、睡莲、蒲公英等多个例子，这样写对突出关键句有什么好处？ _______________________________________________________________ （5）拓展题：学校科普栏开设“植物小知识”板块，请你借助全文关键句，写一段50字左右的科普语。 _______________________________________________________________ （6）探究题：有人认为第1自然段是全文的总起关键句，也有人认为第5自然段才是全文的核心关键句。你怎么看？请结合文章说明理由。 _______________________________________________________________ 2. 老院的葡萄架 ①我家的老院里，立着一架葡萄，是爷爷在我出生那年亲手栽下的。十几年来，它默默生长，成了老院里最动人的风景。 ②春天，葡萄藤抽出嫩红的新芽，顺着架子慢慢往上爬。没过多久，嫩绿的叶子便铺满了整个架子，层层叠叠，像撑开了一把绿色的大伞。爷爷总爱搬个小马扎坐在架下，戴着老花镜修理枝条，嘴里还哼着不知名的小曲。阳光透过叶缝洒下来，在爷爷身上落了细碎的光斑。 ③夏天是葡萄架最热闹的时候。浓密的叶子遮出一片阴凉，成了全家的避暑胜地。奶奶会把小桌子搬到架下，端上切好的西瓜和凉面。我和小伙伴们围着桌子写作业、玩游戏，笑声在葡萄架下打转转。傍晚时分，爷爷摇着蒲扇给我们讲牛郎织女的故事，风一吹，葡萄叶沙沙作响，仿佛在跟着故事轻轻伴奏。 ④秋天，一串串紫莹莹的葡萄挂满了枝头，像玛瑙似的藏在绿叶之间。爷爷踩着梯子摘葡萄，我仰着头在下面接。摘下的葡萄酸甜可口，我们自己吃不完，爷爷总会分成小份，给左邻右舍都送去。邻居们接过葡萄，笑着夸爷爷种的葡萄甜，爷爷的脸上就笑开了花。 ⑤冬天，葡萄叶落光了，光秃秃的藤条盘在架子上，像一幅简洁的水墨画。下雪的时候，藤条上落满了白雪，又别有一番韵味。爷爷会给葡萄根裹上稻草，怕它冻着，就像照顾家里的孩子一样细心。 ⑥这一架葡萄，陪着我长大，陪着爷爷变老，藏着老院里最温暖的时光，也藏着爷爷对生活的热爱。 （1）基础题：贯穿全文的总起关键句是哪一句？请用“____”画出来。 （2）基础题：第2-5自然段按照________顺序展开，每个自然段的关键句都在段落的____________位置。 （3）提升题：借助关键句，概括第3自然段的主要内容。 _______________________________________________________________ （4）提升题：“邻居们接过葡萄，笑着夸爷爷种的葡萄甜，爷爷的脸上就笑开了花”这句话和本段关键句有什么关系？ _______________________________________________________________ （5）拓展题：班级开展“童年记忆”主题分享会，请你借助文中关键句，说说为什么葡萄架是老院里最动人的风景。 _______________________________________________________________ （6）探究题：文章开头和结尾都点明了葡萄架的意义，这样写有什么好处？请结合关键句分析。 _______________________________________________________________ （三）各省市真题 1. 2025年江苏省南京市五年级期末学业质量监测 宣纸的“千年寿纸”密码 ①宣纸是中国传统的书画用纸，被誉为“纸中之王”“千年寿纸”，其耐久性令世人惊叹。宣纸为何能历经千年而不腐？这其中藏着独特的制作密码。 ②宣纸的原料十分讲究。它以青檀皮和沙田稻草为主要原料，这两种材料本身就具有纤维长、韧性强的特点。青檀皮纤维均匀细密，能让纸张质地绵韧；沙田稻草纤维柔和，能增加纸张的润墨性。两种原料按比例搭配，造就了宣纸“韧而能润、光而不滑”的特质。 ③独特的制作工艺是宣纸长寿的关键。宣纸的制作要经过一百多道工序，历时近两年。其中，“日光漂白”是最核心的工序之一：工匠们将蒸煮后的原料摊在山坡上，借助阳光和雨露自然漂白，整个过程不添加化学药剂。这样制成的纸张酸碱度适中，不会因为酸性物质腐蚀而变脆发黄，这是宣纸能长久保存的核心原因。 ④此外，宣纸的结构也暗藏玄机。宣纸的纤维交织紧密，孔隙均匀，既能让墨色均匀渗透，又能有效阻挡空气中的有害物质进入纸张内部。同时，纸张中含有的少量矿物质成分，也能起到一定的防蛀作用。 ⑤如今，宣纸制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录。这张薄薄的纸，承载着千年的匠人智慧，也延续着中华传统文化的生命力。 （1）全文的总起关键句是哪一句？（2分） _______________________________________________________________ （2）第2-4自然段的关键句分别是什么？请简要概括这三个自然段分别从哪三个方面介绍了宣纸千年不腐的原因。（4分） _______________________________________________________________ （3）第3自然段中，“日光漂白”工序为什么能让宣纸长寿？请用文中的关键句回答。（3分） _______________________________________________________________ （4）借助全文关键句，概括本文的主要内容。（5分） _______________________________________________________________ 2. 2025年浙江省杭州市拱墅区五年级单元检测 父亲的自行车 ①父亲的自行车，是我童年里最深刻的印记。 ②小时候，父亲总骑着那辆黑色的二八自行车接送我上下学。车的横梁上装着一个小小的竹座椅，那是我的专属位置。每天清晨，我坐在座椅上，抱着父亲的腰，听着车铃叮铃铃响，穿过巷口的老槐树，一路晃悠悠地去往学校。风从耳边吹过，带着父亲身上淡淡的肥皂香，那是我最安心的味道。 ③父亲的自行车，载着我的童年欢乐。周末的时候，父亲会骑着车带我去郊外。我坐在后座上，看着路边的田野、河流、白杨树飞快地向后退去，觉得整个世界都开阔起来。遇到上坡，父亲就站起身用力蹬，后背的衣服被风吹得鼓起来，像一只张开翅膀的大鸟。我坐在后面偷偷笑，觉得父亲无所不能。 ④后来我上了中学，学校离家远了，父亲的自行车便换成了电动车。可我总忘不了那辆旧自行车。有一次放假回家，我在杂物间里又看到了它：车身上落满了灰尘，车胎也瘪了，早已没有了当年的模样。我伸手擦了擦车把，仿佛还能摸到当年的温度。 ⑤如今，父亲年纪大了，再也骑不动自行车了。但那辆旧自行车里藏着的时光，却永远留在了我的记忆里。它像一艘小小的船，载着父亲的爱，陪着我从童年一路驶向远方。 （1）第2自然段的关键句是哪一句？本段围绕关键句写了什么内容？（3分） _______________________________________________________________ （2）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这句话对表现本段关键句有什么作用？（4分） _______________________________________________________________ （3）文章是围绕哪句话展开的？请借助关键句概括全文主要内容。（5分） _______________________________________________________________ （4）有人认为文章最后一个自然段是全文的主旨关键句，你同意吗？请说明理由。（4分） _______________________________________________________________ 3. 2025年四川省成都市锦江区五年级期中调研 蜜蜂的智慧 ①在人们的印象里，蜜蜂只会采蜜，是靠本能生存的小昆虫。但科学家的研究证明，蜜蜂拥有令人惊叹的智慧，是昆虫界的“聪明选手”。 ②蜜蜂拥有出色的导航能力。它们能通过太阳的位置和偏振光来辨别方向，即使飞出几公里外采蜜，也能准确找到回家的路。更神奇的是，蜜蜂还会用“舞蹈语言”传递信息。当一只工蜂发现了优质蜜源，就会飞回蜂巢，通过跳“8字舞”或“圆圈舞”，告诉同伴蜜源的方向和距离。同伴们收到信息后，就能成群结队地飞向蜜源地。 ③蜜蜂的建筑智慧同样令人称奇。蜂巢由无数个正六边形的蜂房组成，这种结构不仅美观，还十分坚固。科学家计算过，同样的材料下，正六边形的蜂房能获得最大的空间，能储存最多的蜂蜜。蜜蜂不需要测量和计算，仅凭本能就能建造出如此完美的建筑，这让许多建筑师都赞叹不已。 ④蜜蜂还具备一定的学习能力。研究人员做过实验：在花朵旁放置带电的电极，蜜蜂停上去就能吃到糖水。经过几次尝试后，蜜蜂就会主动飞向带电的花朵。更有趣的是，蜜蜂还能识别人脸，经过训练后，它们能准确从多张人脸照片中认出特定的面孔。 ⑤小小的蜜蜂，用自己的智慧刷新了人们的认知。它们用行动证明，即使是微小的生命，也拥有不容小觑的生存智慧。 （1）第3自然段的关键句是哪一句？本段围绕关键句写了哪些内容？（3分） _______________________________________________________________ （2）文章从哪几个方面介绍了蜜蜂的智慧？请借助各段关键句简要回答。（4分） _______________________________________________________________ （3）第4自然段中，研究人员做的两个实验是为了说明什么？请用本段关键句回答。（3分） _______________________________________________________________ （4）请结合全文关键句，说说文章开头和结尾的关系，并分析这样写的好处。（5分） _______________________________________________________________ 四、答案与精析 （一）课内阅读理解答案与精析 1. 《冀中的地道战》 （1）第1自然段关键句：地道的式样有一百多种。 第2自然段关键句：人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？ 精析：第1自然段后文均围绕地道的式样展开，是典型的段首总起句；第2自然段以设问句引出下文，是过渡式关键句。 （2）高度 洞的功能 精析：从关键句出发，梳理后文层次，依次提炼地道的位置、高度、洞的功能、气孔四个要点。 （3）主要内容：介绍了冀中地道里的人们通过“无线电”和“有线电”两种方式了解地面敌情，体现了人民的智慧。 精析：抓住设问式关键句和结尾总结句，整合核心信息，提炼出“方式+作用”两个要素。 （4）引号表示特殊含义。共同印证了“人民的智慧是无穷无尽的”这句关键句。 精析：两个特殊称谓都是人民的创造，最终指向结尾的总结式关键句，凸显段落主旨。 （5）示例：冀中地道式样丰富，高度适宜，洞内功能齐全，有气孔通风透光；还能通过“无线电”“有线电”传递敌情，是人民智慧的结晶。 精析：依托两段关键句，整合核心特点，符合分享情境，语言简洁通顺。 2. 《将相和》 （1）从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 精析：这句话交代了负荆请罪事件的最终结果，也是“将相和”的核心体现。 （2）秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 精析：直接提取蔺相如解释原因的核心语句，这也是本段点明人物思想的关键句。 （3）主要内容：廉颇不服蔺相如职位比自己高，蔺相如为了国家利益处处避让，廉颇得知后十分惭愧，负荆请罪，两人最终和好，同心协力保卫赵国。 精析：串联事情的起因、经过、结果，依托各层关键句，完整概括事件全貌。 （4）这句话是过渡式关键句，承接上文廉颇听到的话，引出下文负荆请罪的行为，起到承上启下的作用。 精析：从内容和结构两方面分析，前半句承接上文原因，后半句引出下文行动。 （5）示例：我赞同第二种。因为选文讲述的是“负荆请罪”的完整事件，最终落脚点是两人和好、共同保卫赵国，这句话总结了事件结果，点明了“和”的主题，是选文的核心关键句。 精析：明确观点，结合段落核心主旨说明理由，关键句需能涵盖全段核心内容。 3. 《“诺曼底号”遇难记》 （1）震荡可怕极了。 精析：段首总起句，后文所有混乱场面的描写都围绕“可怕”展开。 （2）全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！ 精析：这是船长下达的核心指令，直接体现救援原则和人物形象。 （3）从人们的惊恐状态、海水涌入的态势、轮机火炉的状况三个方面描写。 精析：围绕“可怕”这一核心，从人、环境、器物三个角度梳理层次。 （4）运用对比手法，以人群的混乱侧面烘托船长的镇定沉着，突出哈尔威船长临危不惧、忠于职守的形象。 精析：人群的混乱是侧面铺垫，与船长的镇定形成对照，凸显人物形象，也为后文秩序恢复作铺垫。 （5）示例：哈尔威船长是一位临危不惧、忠于职守的英雄。“诺曼底号”遇难时，他镇定指挥救援，将乘客安全放在首位，甚至忘记了自己，用生命践行了船长的职责。 精析：依托选段关键句，提炼人物核心品质，符合图鉴介绍的情境要求。 （二）同步课外拓展阅读答案与精析 1. 植物的“睡眠” （1）可见，植物的睡眠并不是一种简单的现象，而是它们适应环境、保护自身的生存智慧。 精析：结尾总结句，点明全文主旨，是对前文所有内容的归纳升华。 （2）段首 叶片睡眠 花朵睡眠 精析：两段均为总分结构，段首第一句概括全段内容，是典型的总起式关键句。 （3）关键句：植物为什么需要睡眠呢？ 两方面作用：一是保温保湿，保护内部组织；二是减少月光干扰，维持生长节律。 精析：设问句引出下文，是段落核心；从两个研究结论中提炼作用要点。 （4）通过多个具体例子，具体生动地说明了植物睡眠现象的普遍性和多样性，让关键句表达的观点更真实可信，增强了文章的说服力。 精析：举例子的说明方法，最终是为了支撑段落关键句，使抽象的特点变得具体可感。 （5）示例：植物也会“睡眠”，叶片和花朵会昼开夜合。这是植物的生存智慧，能保护自身、适应环境。 精析：整合全文总起句和总结句核心信息，语言简洁，符合科普语的通俗性要求。 （6）示例：两句话都是全文关键句。第1自然段是总起关键句，引出说明对象，总领全文；第5自然段是总结关键句，点明植物睡眠的本质，升华主旨。二者首尾呼应，共同构成文章的核心框架。 精析：从结构作用和内容作用两方面分析，总起句和总结句各司其职，都是文章的关键句。 2. 老院的葡萄架 （1）十几年来，它默默生长，成了老院里最动人的风景。 精析：开头总起句，全文围绕“最动人的风景”展开四季描写。 （2）时间 开头 精析：春、夏、秋、冬是典型的时间顺序，每段第一句概括本段季节特点，均为总起式关键句。 （3）主要内容：夏天的葡萄架遮出阴凉，是全家避暑、玩耍、听故事的好地方，十分热闹。 精析：抓住段首关键句“夏天是葡萄架最热闹的时候”，补充具体场景，概括段意。 （4）这句话是对本段关键句的具体补充，通过送葡萄的细节，体现爷爷的淳朴善良，让葡萄架不仅有生活气息，更有人情味，丰富了“动人”的内涵。 精析：细节描写服务于段落核心，从侧面印证葡萄架是“动人的风景”。 （5）示例：葡萄架四季各有风景，春天生机盎然，夏天充满欢乐，秋天硕果累累，冬天别有韵味。它藏着温暖的时光和爷爷对生活的热爱，所以是老院里最动人的风景。 精析：串联四季关键句和结尾主旨句，整合核心原因，符合分享情境。 （6）开头总起，点明葡萄架是老院动人的风景；结尾总结，升华主旨，点明葡萄架承载着温暖时光与生活热爱。首尾呼应，结构完整，使文章主题更鲜明。 精析：结合首尾关键句的作用，从结构和内容两方面分析首尾呼应的好处。 （三）各省市真题答案与精析 1. 2025年江苏省南京市五年级期末学业质量监测 （1）宣纸为何能历经千年而不腐？这其中藏着独特的制作密码。 精析：开头设问句总领全文，后文均围绕“制作密码”展开介绍。 （2）第2段关键句：宣纸的原料十分讲究。 第3段关键句：独特的制作工艺是宣纸长寿的关键。 第4段关键句：此外，宣纸的结构也暗藏玄机。 三个方面：原料讲究、制作工艺独特、结构特殊。 精析：三段均为总分结构，段首句为关键句，提炼核心关键词即可。 （3）这样制成的纸张酸碱度适中，不会因为酸性物质腐蚀而变脆发黄，这是宣纸能长久保存的核心原因。 精析：直接提取段落中说明作用的关键语句，对应题目问题。 （4）本文介绍了宣纸被誉为“千年寿纸”，从原料、制作工艺、结构三个方面揭秘了宣纸千年不腐的原因，点明宣纸承载着匠人智慧与文化生命力。 精析：串联开头总起句、各段关键句和结尾主旨句，整合核心信息，完整概括全文。 2. 2025年浙江省杭州市拱墅区五年级单元检测 （1）关键句：小时候，父亲总骑着那辆黑色的二八自行车接送我上下学。 内容：写了父亲每天骑自行车送“我”上学的场景，藏着“我”安心温暖的童年记忆。 精析：整段围绕骑车上学的场景展开，第一句总起全段。 （2）运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了父亲骑车时的样子，表现了父亲的有力与可靠，突出了自行车载着童年欢乐这一核心，让关键句表达的情感更具体。 精析：先判断手法，再分析表达效果，最终落脚到段落关键句的主旨上。 （3）围绕“父亲的自行车，是我童年里最深刻的印记”展开。 主要内容：文章回忆了小时候父亲用自行车接送“我”上学、带“我”去郊外的欢乐时光，后来自行车旧了，但它承载着父亲的爱，永远留在“我”的记忆里。 精析：抓住总起关键句，串联各段核心内容，按照时间顺序概括事件与情感。 （4）同意。因为结尾段点明了自行车承载着父爱这一主旨，升华了文章主题，是全文情感与思想的落脚点，所以是全文的主旨关键句。 精析：明确观点，从内容主旨的角度分析结尾句的核心作用。 3. 2025年四川省成都市锦江区五年级期中调研 （1）关键句：蜜蜂的建筑智慧同样令人称奇。 内容：介绍了蜂巢正六边形的结构特点，以及这种结构省材料、空间大的优势，体现了蜜蜂的建筑智慧。 精析：段首总起句，后文从结构特点和优势两方面展开说明。 （2）从三个方面：出色的导航能力、令人称奇的建筑智慧、一定的学习能力。 精析：提取2、3、4自然段的段首关键句，提炼核心关键词即可。 （3）蜜蜂还具备一定的学习能力。 精析：实验是为了验证段落开头的观点，直接提取段首关键句即可。 （4）开头提出蜜蜂拥有令人惊叹的智慧，结尾总结蜜蜂的生存智慧不容小觑，首尾呼应。这样写使文章结构完整，主题鲜明，强化了读者对蜜蜂智慧的印象。 精析：结合首尾关键句，判断首尾呼应的关系，从结构和内容两方面分析好处。 学科网（北京）股份有限公司 $