精品解析：河南省漯河市实验中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

漯河市实验中学2024-2025学年下学期八年级期末试卷语文 一、积累及运用。（23分） 1. 读下面文字，按要求作答。 读书是探寻真理的重要路径。经过历史积diàn（ ）而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内hán（ ），对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等大有裨益。养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，能指引人们贴近真理、豁然开朗，找到属于自己的人生坐标。人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深藏着高远的理想信仰、炽烈的家国情怀。 （1）给文段中画横线的汉字注音。①承载（ ） ②炽烈（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。①积diàn（ ） ②内hán（ ） 【答案】（1） ①. zài ②. chì （2） ①. 淀 ②. 涵 【解析】 【小问1详解】 注意“载”“炽”的读音。 【小问2详解】 略。 2. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①青少年时期的阅读尤为重要，因为青少年是一个人精力最蓬勃旺盛的时期，也是吸收、消化知识的黄金时期 ②一个人的阅读史就是他的精神史 ③多读这类作品，不仅可以帮助我们增长知识、开阔视野、陶冶心灵，进而认识世界 ④如果在青少年时期博览那些震撼人心的经典著作，阅读那些文质兼美的名篇佳作，记住那些感人肺腑的妙语佳句，必然会有一种不可抗拒的美感深深融入我们的内心，让我们心生感念、心怀感动 ⑤更能给我们拥抱生活和热爱生命的执着与激情，以及追求真理和战胜困难的勇气和信心 A. ①④②③⑤ B. ②④①③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①④③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读五个句子，会发现语段主要表述青少年阅读经典著作的作用。 ②“一个人的阅读史就是他的精神史”，总起语段，指出阅读与精神的关系，为首句； ①承接②句，缩小范围，指出青少年时期阅读尤为重要，为次句； ④“如果在青少年时期博览那些震撼人心的经典著作……”具体说明青少年时期阅读的意义，为第三句； ③“多读这类作品”，“这类作品”指代的是④中的“震撼人心的经典著作”“文质兼美的名篇佳作”，为第四句； 再根据③中的关联词“不仅”，⑤中的关联词“更”，可知⑤句在③之后，为末句。 据此可得出五个句子的正确排序：②①④③⑤； 故选D。 3. 古诗文默写。 诗言志。《岳阳楼记》中，范仲淹用“①______，②______。”表达自己的旷达胸襟；《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫推己及人，发出了为民众请命的最强音“③______，④______”；《行路难》中，“⑤______，⑥______。”写出了诗人虽时运不济，但仍自信乐观，对理想执着追求；青春的我们应心怀如大鹏鸟“⑦______，⑧______。”（《北冥有鱼》）般击水而起、乘风而去的高远志向。 【答案】 ①. 不以物喜 ②. 不以己悲 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 水击三千里 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 【解析】 【详解】注意“厦、庇、帆、抟、扶摇”等字词的书写。 4. 班级开展“‘书香中国’建设”专题探究活动，请你参与。 （1）下面是同学收集的“书香中国”建设相关材料，请用一句话概括材料的主要内容。 【材料一】 2014年至2024年，从“倡导全民阅读”，到“大力推动全民阅读”，再到“深化全民阅读活动”，“全民阅读”已连续11年被写入政府工作报告；“十四五”规划和2035年远景目标纲要也明确提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。 【材料二】 近年来全国各地积极开展全民阅读活动，创办读书节、读书月、阅读季等各类阅读活动，形成了众多以“书香中国”为统一标识的地方品牌。“书香中国·北京阅读季”“书香上海”“书香岭南”等地方优秀全民阅读品牌活动每年吸引数亿读者参与，为持续推进书香社会建设、提升人民思想境界贡献力量。 （2）有同学收集了2022、2023两年“书香河南”品牌在“书香中国”全民阅读品牌榜单中的排名情况（见下表），请根据表格信息，整体评价近两年“书香河南”品牌建设成果，并为2025年“书香河南”品牌建设提出两条具体建议。 年度 综合传播影响力榜单排名 传播力榜单排名 影响力榜单排名 美誉度榜单排名 2023 16 20+ 13 20+ 2022 17 20+ 7 18 【注】2023年度“书香中国”全民阅读品牌榜单共收集全国40个地区全民阅读品牌数据，2022年度该榜单共收集全国41个地区全民阅读品牌数据。其中综合传播影响力榜单由传播力、影响力两个一级指标构成，传播力包含传播广度、传播深度等二级指标；影响力包含品牌建设、认可度、互动度等二级指标。传播力、影响力两个一级指标分别构成传播力榜单、影响力榜单。美誉度包含官方媒体报道情况、央媒发布量、各平台点赞量等指标。 【答案】（1）示例：国家持续重视并推进全民阅读、建设书香中国，各地积极打造特色阅读品牌、开展丰富阅读活动，助力书香社会建设。 （2）示例： 成果评价：近两年“书香河南”综合排名稳中有升，品牌整体建设稳步发展；但传播力、美誉度排名靠后，是品牌建设的薄弱环节，整体发展不均衡。 具体建议：拓宽宣传渠道，借助新媒体、官方媒体加大书香阅读活动宣传力度，提升品牌传播广度与深度；丰富线下读书活动形式，增强群众参与度与互动度，提升品牌知名度和公众美誉度。 【解析】 【小问1详解】 结合材料一“‘全民阅读’已连续11年被写入政府工作报告”“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”可知，国家高度重视全民阅读，持续部署推进书香中国建设。 结合材料二“全国各地积极开展全民阅读活动……形成众多以‘书香中国’为统一标识的地方品牌”可知，各地打造特色阅读品牌，开展多样阅读活动，推动书香社会建设。 综上，材料主要讲述国家持续推动全民阅读、建设书香中国，各地打造地方阅读品牌、开展阅读活动助力书香社会建设。 【小问2详解】 第一问：结合表格数据可知，2022年综合排名17名，2023年综合排名16名，综合传播影响力排名小幅提升；影响力榜单由第7名下滑至13名；传播力榜单两年均为20名以后；美誉度榜单2022年18名，2023年跌至20名以后。由此可知，近两年“书香河南”综合排名稳中有升，但传播力、美誉度长期偏弱，影响力有所回落，品牌建设发展不均衡。 第二问：建议要紧扣短板——传播力不足、美誉度不高。围绕指标思考对策，传播力需要拓展宣传渠道、扩大覆盖面；美誉度需要增加央媒宣传、提升大众好评；影响力可丰富线下活动，增加群众互动。建议要具体可行，拒绝空泛表述，贴合全民阅读品牌建设场景。 示例：①利用短视频平台推送阅读活动资讯，扩大品牌传播广度，提升传播力；②开展共读、读书分享会，吸引群众参与互动，提升品牌影响力。 二、现代文阅读。（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 留香 ①她的身体陷在沙发里，圆滚滚的脑袋无力地搁置在沙发靠背上，看到她皱着的眉头就能明白：她有心事。她的名字叫刘湘，今年刚上三年级。 ②妈妈察觉到了异样，便问她怎么了。“我们要写一篇关于将来工作的作文。”刘湘看向妈妈，圆溜溜的眼睛里闪过一丝忧愁。 ③“写作文呀，那不是你擅长的吗？你的文章之前还被拿去全校展示呢！”说完，妈妈脸上浮现出一种家长特有的自豪。“可我不知道写什么。”刘湘直勾勾地盯着天花板。 ④看到女儿一反常态的样子，妈妈便慢慢挪到女儿身边，说：“明天是周六，不如我们去街上走走，说不定能找到灵感呢？” ⑤刘湘微微偏过脑袋，点了点头，答应了。 ⑥毕竟是周六，来往的大人小孩把大街挤得像个绷紧的麻袋。孩子的吵闹声，商贩的叫卖声，各种声音混杂在一起，为整条大街写了首“主题曲”。小猫小狗看到街上这么热闹，似乎也被这气氛感染，时不时叫唤几声，算是为这首歌曲伴奏。 ⑦刘湘拉着妈妈的手在人群中艰难地穿梭。不知过了多久，她们终于远离嘈杂声来到了一片绿化带。绿化带被各种花，还有灌木、嫩草装扮着。 ⑧刘湘正出神地看着花，一阵嗡嗡的轰鸣声传入她的耳朵。抬头一看，一群手持折叠锯的环卫工人正修剪着灌木。 ⑨“他们修剪的绿化带好看吗？”妈妈低下头，温柔的目光倾注在刘湘身上。“好看！” ⑩“如果让你做园丁，你愿意吗？”“工资有点少，我觉得不好。”刘湘脸上闪过一丝难色。听到女儿的回答，妈妈笑了笑不再说话，只是拉着她的手继续前进。 ⑪不久，她们来到一家咖啡店。半只脚刚踏进门，一位服务员便立马迎上来邀请她们入座。标准的90度鞠躬，礼貌的微笑，服务员的热情让母女俩多少有点不好意思。 ⑫“湘，你觉得服务员这个工作怎么样？”刚坐下不久，妈妈又问出了类似的问题。“服务员整天都要站着，好辛苦，我不当。”刘湘如实地说出了自己的想法。妈妈微微点头。 ⑬回家的路上，她们路过一处建筑工地。虽然还没到夏季，但天气已有些闷热，工地更是如此，漫天的黄沙和灰尘以及机器的轰鸣构成了一个与外界格格不入的世界。刘湘赶紧把衣领拉高，捂住鼻子，加快了步伐想要“逃离”此地。 ⑭这次，没等妈妈说话，她便有些抱怨地说道：“环境太差了，我以后可不当建筑工人。”妈妈先是一愣，随即便不自觉地笑了起来。 ⑮“有没有比较‘完美’的职业呀？”刘湘用上了她从学校学的新词。 ⑯妈妈又忍不住“扑哧”笑了一声。她对刘湘再了解不过了，女儿虽然是个单纯的孩子，但对职业的要求还挺高，任何职业都能被她“挑出毛病”。看着女儿圆溜溜的大眼睛，妈妈问：“知道我和你爸爸为什么给你取名叫刘湘吗？” ⑰刘湘顿了顿，她隐约知道自己的名字其实是个谐音词，她大声说道：“是不是那个……嗯……好像是把香味留下来的意思！” ⑱看着女儿可爱的样子，妈妈又忍不住摸了摸她的头。 ⑲“环卫工人修剪出好看的灌木，让路过的行人赏心悦目；服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情；建筑工人辛苦工作，一栋又一栋楼房在他们的汗水下建成。我们生活的方方面面，是不是都离不开这些工作者呀？” ⑳“是是的是的！”刘湘连连点头，似乎是察觉到了什么。 ㉑“工作没有绝对的好坏之分，无论轻松还是艰苦，我们能做出贡献，能帮助到别人，能帮助到社会，这是不是很好呀？我们可以像花一样，不求流芳百世，却能留香于世间。” ㉒听了妈妈的话，刘湘又好奇“流芳百世”是什么意思。回去的路上，妈妈一直在向她解释这个词。 ㉓“今天，我和妈妈去逛街，妈妈告诉了我名字的由来。听了妈妈的话，我以后要做一个‘留香百世’的人。”显然，可爱的刘湘并没有完全搞清楚成语的意思，但是她能在作文开头这么写，似乎也没有纠正的必要了。 ㉔“留香百世”，也挺好。 （作者：戴劲。有删改） 5. 刘湘对几份工作的认知在妈妈的引导下发生了变化，请根据小说内容进行梳理。 变化前的认知 妈妈的引导 变化后的认知 环卫工人工资有点少 环卫工人修剪出好看的灌木，让行人赏心悦目 ③_____________ 服务员工作很辛苦 ①_____________ ②_____________ 建筑工人辛苦工作，建起楼房 6. 请阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）毕竟是周六，来往的大人小孩把大街挤得像个绷紧的麻袋。孩子的吵闹声，商贩的叫卖声，各种声音混杂在一起，为整条大街写了首“主题曲”。（该句是如何表现大街上的热闹场面的？） （2）是不是那个……嗯……好像是把香味留下来的意思！（结合具体语境，说说能否把“是不是那个……嗯……”删掉） 7. 主人公刘湘给你留下了哪些印象？请简要分析。 8. 读完这篇小说，你也许会想到这些词语：尊重、教育、成长……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】5. ①. 服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情 ②. 建筑工人工作环境太差 ③. 职业有价值，能给人们带来美好 6. （1）运用比喻、拟人的修辞手法。把拥挤的人群比作绷紧的麻袋，形象写出街上人多拥挤；将各种嘈杂声响比作大街的“主题曲”，赋予声响诗意，生动形象地烘托出周六大街人声喧闹、热闹非凡的景象。 （2）不能删。“是不是那个……嗯……”属于语言停顿，写出刘湘思考、迟疑、努力回忆名字含义的样子，生动刻画三年级孩童天真稚嫩的形象；删掉之后，语言太过流畅，缺少孩童特有的真实感。 7. ①天真单纯，善于思考。为作文选题发愁，看待职业直白简单，会直观挑出各类工作的缺点。②悟性强，乐于接受引导。在妈妈一步步启发下，慢慢理解每份职业的价值。③可爱率真。不清楚成语含义，把“流芳百世”说成“留香百世”，充满童真。 8. 示例一：选择“成长”。文中刘湘一开始单纯以辛苦、薪资、环境评判职业，认为没有完美职业。经过妈妈一路观察、引导，她懂得职业没有好坏，只要能够帮助他人、奉献社会，就是有意义的。启示：看待事物不能只看表面条件，要学会看见不同劳动者的价值，在感悟中不断成长。 示例二：选择“教育”。妈妈没有直接说教，而是带刘湘上街实地观察，结合环卫工人、服务员、建筑工人的工作场景循循善诱，借助名字的含义启发孩子。启示：好的教育不靠生硬讲道理，要借助生活场景引导孩子自主感悟。 示例三：选择“尊重”。起初刘湘只看到各类职业的缺点，轻视普通劳动者。在妈妈引导下，她明白各行各业都在为社会付出。启示：每一份职业都值得尊重，我们要看见劳动者的付出，平等对待各行各业的普通人。 【解析】 【导语】《留香》文章整体评析 本文是一篇温情的成长记叙文，以女儿刘湘构思职业作文为线索，记叙母女逛街见闻与对话。文章以日常场景为依托，通过刘湘对普通职业认知的转变，辅以细腻的神态、心理描写，层层递进。借“留香”的美好寓意，传递职业无贵贱、平凡劳动皆有价值的主旨，语言质朴清新，兼具生活温度与教育意义。 【5题详解】 结合第⑫段“‘服务员整天都要站着，好辛苦，我不当。’刘湘如实地说出了自己的想法”可知，刘湘认为服务员工作很辛苦；结合第⑲段“服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情”，这是妈妈对应的引导内容。由此可知，①处填写：服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情。 结合第⑭段“她便有些抱怨地说道：‘环境太差了，我以后可不当建筑工人。’”可知，刘湘对建筑工人最初的看法是环境太差。由此可知，②处填写：建筑工人工作环境太差。 结合第⑬⑭段刘湘嫌弃工地环境糟糕，再结合第⑲段妈妈所说“建筑工人辛苦工作，一栋又一栋楼房在他们的汗水下建成”可知，刘湘意识到建筑工人的工作同样意义重大。由此可知，③处填写：职业有价值，能给人们带来美好。 【6题详解】 （1）这句话将人群比作绷紧的麻袋，运用比喻，凸显街上人群拥挤；把各类混杂的声响比作主题曲，“写了首主题曲”运用拟人手法，赋予喧闹的声音美感。两种修辞相结合，生动展现周六大街人潮拥挤、声音嘈杂，热闹非凡的场面。 （2）结合第⑰段“刘湘顿了顿，她隐约知道自己的名字其实是个谐音词，她大声说道：‘是不是那个……嗯……好像是把香味留下来的意思！’”可知，刘湘只是隐约记得名字的含义，思绪并不清晰，省略号表现她思考、迟疑的状态，贴合三年级孩子的说话特点。由此可知不能删去，删去后语句通顺流畅，不符合孩童迟疑思索的语气，人物形象不够真实鲜活。 【7题详解】 结合第③段“可我不知道写什么”、第⑩段“工资有点少，我觉得不好”、第⑫段“服务员整天都要站着，好辛苦，我不当”可知，刘湘为作文题材苦恼，评判职业仅凭直观感受，直白指出各类工作的不足。由此可知，她天真单纯，善于思考。 结合第㉑段“是是的是的！刘湘连连点头，似乎是察觉到了什么”可知，听完妈妈的一番讲解，刘湘很快有所感悟，接纳妈妈的观点。由此可知，她悟性强，愿意接受他人引导。 结合第㉓段“听了妈妈的话，我以后要做一个‘留香百世’的人”可知，刘湘没能准确记住“流芳百世”，自行说成“留香百世”。由此可知，她可爱率真，富有童真。 【8题详解】 结合第⑩⑫⑭段可知，起初刘湘仅以薪资、辛苦程度、工作环境评判职业，片面否定普通职业的价值，认知肤浅片面。结合第⑲㉑段可知，妈妈借助生活场景耐心引导，让刘湘看到普通职业的社会价值。结合第㉓段可知，刘湘主动感悟、更新认知，完成思想转变。由此可知，文章围绕孩子思想蜕变、家长智慧教育、职业平等尊重展开，可从“成长、教育、尊重”三个角度立意作答。 示例一：选择“成长”。文中的刘湘最初看待职业十分片面，只会依据工作薪资高低、劳作辛苦程度、工作环境好坏来评判一份职业的优劣，一味追求完美的职业，无法发现平凡工作的意义。在妈妈循序渐进的启发与引导下，她逐渐打破片面的认知，明白了世间没有完美的职业，每一份平凡的工作都能服务他人、奉献社会，拥有独特的价值。启示：成长就是不断打破固有偏见、更新认知的过程。生活中我们不能片面看待事物、评判他人，要学会透过表象看见事物的内在价值，在感悟与思考中不断完善自我、提升格局。 示例二：选择“教育”。文中的母亲拥有温柔且智慧的教育方式，面对女儿片面的职业认知，她没有生硬说教、强行灌输道理，而是带孩子走进真实的生活，借助环卫工人、服务员、建筑工人的日常工作场景，结合孩子名字的寓意循循善诱，让孩子自主感悟道理、转变思想。启示：最好的教育源于生活、贵在引导。空洞的道理无法打动人心，依托生活实景、耐心启发引导，让孩子亲身观察、自主领悟，才能真正让道理根植于心，实现润物无声的成长教育。 示例三：选择“尊重”。主人公刘湘起初带着偏见看待普通劳动者，嫌弃环卫工人薪资低、厌烦服务员工作辛苦、嫌弃建筑工人工作环境差，无法正视平凡职业的价值。经过母亲的引导，她彻底转变观念，懂得了所有普通劳动者都在默默付出，为社会发展、人们的美好生活保驾护航。启示：职业无高低贵贱，每一份脚踏实地的劳作都值得温柔以待与真诚尊重。我们要摒弃职业偏见，尊重每一位平凡的劳动者，敬畏每一份为社会奉献的职业。 （二）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入睡前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃。这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 ⑤近些年来，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠体重激增而不排泄尿液？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骼中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候的能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。 ⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及医学方面的冬眠技术。 ⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上个世纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑪研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 （作者：李天祥。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段不仅点明了本文说明对象——冬眠，还概括了文章主要内容，起总领全文的作用。 B. 第③段运用列数字、作比较的说明方法，准确详细地说明了动物们在冬眠时身体状态良好。 C. 在冬眠相关研究的基础上，“人工冬眠”概念产生，后运用到《流浪地球》等科幻电影中。 D. 科学家深入研究冬眠是出于解决一些现在无法解决的医学难题以及探索宇宙的需要。 10. 阅读文章，说说为什么“冬眠”被称作是动物的“超能力”。 11. 下面的材料可以作为例子放在文中，小语认为应放在⑥⑦段之间，小文认为应放在⑩⑪段之间。你同意谁的观点？请说明理由。 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 【答案】9. B 10. 冬眠不只是普通睡眠；冬眠时动物体温、代谢、心率、呼吸大幅下降，以极低能耗熬过寒冬；动物冬眠期间能够避免肾衰竭、脑损伤、肌肉萎缩等问题，突破生命常态限制。这些奇特的生命现象如同特殊本领，因此冬眠被称为动物御寒的“超能力”。 11. 同意小语，放在⑥⑦段之间。 理由：第⑥段提出猜想：人类或许拥有冬眠潜力。第⑦段用远古人类骨骼证据佐证观点。这两则现代人类低温复苏事例，能够证明人类身体具备承受低温、代谢停滞而后复苏的可能，可以有力支撑“人类自身或许真的具备冬眠的潜力”这一观点。若放在⑩⑪段之间，⑩段重点介绍人体冷冻法存在技术难题，材料和该段话题不匹配，衔接生硬。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，以动物冬眠这一“超能力”为说明对象。文章先介绍冬眠的特征、与普通睡眠的区别，再阐述研究冬眠的价值，介绍远古人类冬眠猜想与人工冬眠相关探索。综合运用列数字、作比较等说明方法，条理清晰，层层推进，兼具知识性与趣味性，展现冬眠研究在医学、航天领域广阔的发展前景。 【9题详解】 B.结合第③段“哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平”以及列举各类动物冬眠时体温、心率、呼吸断崖式下降的数据可知，本段运用列数字、作比较，意在说明哺乳动物冬眠期间生命体征会发生巨大变化，并非介绍动物冬眠时“身体状态良好”。 【10题详解】 结合第④段“虽然在表象上，动物的‘冬眠’和‘睡眠’差不多……而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态”可知，冬眠区别于普通睡眠，是特殊的节能生存策略。 结合第③段“哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平”可知，冬眠时动物各项生命指标大幅下降，依靠极少能量抵御寒冬。 结合第⑤段“熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？”可知，动物冬眠可以规避多种身体损伤，拥有突破常规生命状态的奇特本领。 由此可知，冬眠不同于普通睡眠，动物冬眠时各项生命指标大幅降低，依靠低能耗度过寒冬，还能避免各类身体损伤，拥有超乎寻常的生存本领，因此冬眠被称作动物御寒的“超能力”。 【11题详解】 结合第⑥段“依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力”可知，本段抛出人类可能拥有冬眠潜力的猜想。 所给材料列举现代人遭遇低温、代谢近乎停滞却成功复苏的真实案例，可以作为现实实例印证猜想；紧接着第⑦段借助远古人类骨骼的考古证据进一步佐证观点，事例与考古材料前后配合，逻辑连贯。 结合第⑩段可知，该段主要介绍人体冷冻法以及这项技术存在巨大难题；第⑪段说明动物冬眠研究运用于人类还有很长道路。材料内容和人体冷冻技术弊端的话题无关，放在此处衔接生硬。由此可知应当放在⑥⑦段之间，我同意小语的观点。 三、古诗文阅读。（15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 臣朔①年十三学书，三冬②文史足用。十五学击剑。十六学《诗》《书》，诵二十二万言。十九学孙、吴兵法，亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲③，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。 （节选自《汉书》，有删改） 【注】①朔：东方朔，西汉文学家。因上书自荐而被诏拜为郎。②三冬：指三年。③孟贲（bēn）：与后文庆忌、鲍叔、尾生均为人名。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列画线词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 食之不能尽其材 【成语推断法】尽心尽力 （1）______ 凡臣朔固已诵四十四万言 【查阅词典法】凡：①一切，所有。②总共。③大略。④平常。 （2）______（只填序号） 13. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 食不饱，力不足，才美不外见。 14. 虚词很少有完整的意义，但恰当的运用却在表情达意上有奇效。请结合语境，品味甲文中“也”字的表达效果，参考示例填写下表。 甲文语句 表达效果 故虽有名马……不以千里称也。 示例：陈述语气，流露出对千里马悲惨结局的无限痛惜之情。 安求其能千里也？ （1）______语气，流露出对千里马悲惨结局的无限痛惜之情。 其真不知马也！ （2）______ 15. 同为有才之士，甲文中的千里马被埋没，乙文中的东方朔后来被诏拜为郎。请结合两文内容，分析造成两者不同结果的原因。 【答案】12. ①. 竭尽 ②. ② 13. 吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现在外面。 14. ①. 反问 ②. 感叹语气，强烈抒发作者对统治者不识人才、埋没人才的批判与感慨。 15. 甲文中千里马被动等待赏识，统治者不识千里马，喂养、驱使不得其法，人才被埋没；乙文中东方朔主动上书自荐，大胆展示自身学识、体魄与品德，主动争取机会，最终得到君主任用。千里马缺乏自我举荐的途径，东方朔主动展现才华，二者不同的选择、统治者识才态度不同，造就截然不同的结局。 【解析】 【导语】本文选取《马说》与东方朔自荐语段形成对比阅读。甲文以千里马喻人才，借千里马不遇伯乐的遭遇，批判统治者不识人才、埋没人才的社会现实。乙文记述东方朔主动上书，展示才学以求任用。两文一正一反，对比鲜明，启发读者思考人才与识才者的关系，兼具思想深度与思辨价值。 【12题详解】 （1）根据成语推断法，“尽心尽力”指费尽心力。尽：竭尽。“食之不能尽其材”意为：喂养它，不能竭尽它的才能。尽：竭尽。 （2）根据查阅词典法可知，“凡”字有四种解释，“凡臣朔固已诵四十四万言”意为：我总共已经背诵四十四万字典籍。凡：总共。故选②。 【13题详解】 注意重点字词： 食：吃；才美：才能、美好的素质；见：同“现”，显现、表现。 【14题详解】 （1）结合甲文“安求其能千里也？”可知，这是反问句，句末“也”表反问语气。作者先点明千里马食不饱、力不足，才能无法施展的处境，再以反问加强语势，暗含对庸碌饲马者的不满，饱含对千里马遭遇的痛惜。因此，此处填：反问。 （2）结合甲文“其真不知马也！”可知，此句是文末总结慨叹，句末“也”配合感叹语调，收束全文。作者层层剖析千里马被埋没的根源，最终点出根本在于统治者不识人才，强烈抒发对统治者埋没人才的批判与深沉感慨。由此可知此句为感叹语气，表达对统治者不识人才、埋没人才的批判与感慨。 【15题详解】 结合甲文“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材”可知，千里马只是被动等待伯乐赏识，饲马者不识千里马，饲养、驾驭方式不当，使千里马的才能无法施展，最终惨遭埋没。 结合乙文“臣朔昧死再拜以闻”以及东方朔细数自身学识、勇武、诚信等优势的语句可知，东方朔主动上书，充分展现自己各方面的才能，主动寻求君主赏识。 由此可知结局不同有两层原因：一方面千里马被动等待机遇，东方朔主动自荐争取机会；另一方面统治者识才能力与态度不同，最终造成二者截然不同的命运。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。所以即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的本领而闻名。 能够日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里，按照普通马的食量喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】我东方朔十三岁开始读书，经过三年学习，文史方面的知识就足够运用。十五岁学习击剑。十六岁研习《诗经》《尚书》，背诵二十二万字。十九岁学习孙武、吴起的兵法，也背诵二十二万字。我总共已经背诵四十四万字典籍。我今年二十二岁，身高九尺三寸，眼睛像悬挂的明珠，牙齿像编排整齐的贝壳；勇武如同孟贲，敏捷如同庆忌，廉洁如同鲍叔，诚信如同尾生。像我这样的人，可以担任天子的大臣了。臣东方朔冒死再次拜上，禀报陛下。 （二）古诗词赏析。（4分） 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 16. 本诗作于长安，此地与友人将去的“五津”远隔万水千山，但首联却说“风烟望五津”，为什么？ 17. 有同学认为，诗歌后两联写诗人与友人分别的时刻，在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，你是否同意？请说明理由。 【答案】16. 这是诗人想象中的遥望。长安与蜀地相隔千里，现实中无法望见五津。诗人借助想象，将送别之地长安和友人赴任的蜀地相连，既点明友人去向，以宏大开阔的画面，寄托对友人的依依惜别与深切牵挂。 17. 不同意。诗歌的后两联“海内存知己，天涯若比邻”表达了只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯也如近邻一般的豁达与乐观；“无为在歧路，儿女共沾巾”则是劝慰友人不要在分别的路口像小儿女一样悲伤落泪。全诗情感昂扬，一扫离别的悲凉，因此朗诵时应使用高昂、旷达的语调。 【解析】 【导语】本诗一洗传统送别诗的悲凉凄婉，境界开阔，格调昂扬。诗人以豁达的胸襟劝慰友人，用“天涯若比邻”的千古名句升华了真挚的友情，展现出初唐文人积极进取、乐观向上的精神风貌，是一首充满阳刚之气的送别佳作。 【16题详解】 根据首联“城阙辅三秦，风烟望五津”可知，诗人立足于雄伟的长安城（三秦），目光所及是风烟迷蒙的蜀地（五津）。从地理现实来看，长安与蜀地相隔万水千山，肉眼是绝对无法望见五津的。因此，这里的“望”并非实写，而是诗人的想象与虚写。诗人通过这种跨越空间的想象，将送别之地长安与友人赴任之地蜀州紧密相连，既点明了友人即将前往的遥远目的地，又在宏大的空间背景中，寄托了诗人对友人此去路途遥远的关切与不舍之情。 【17题详解】 不同意该同学的观点。根据颈联“海内存知己，天涯若比邻”可知，诗人认为只要四海之内有知心朋友，即使远隔天涯海角，也感觉像近邻一样亲近。这体现了诗人超越空间阻隔的豁达胸襟和乐观精神；根据尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”可知，诗人进一步劝慰友人，不要在分别的岔路口，像多愁善感的青年男女那样悲伤得泪水沾湿手巾。这两联彻底扫除了传统送别诗中缠绵悲切的儿女情长，情感基调是昂扬向上、旷达豪迈的。因此，朗诵时不应缓慢低沉，而应使用高昂、坚定、旷达的语调，才能准确传达出诗人积极乐观的精神风貌。 四、名著阅读。（5分） 18. 有人说：“抗争是一种勇气，是一种拯救自己的勇气。”请根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历谈谈你读这句话的理解。 【答案】示例：在面对生活的种种挑战时，保尔从未选择妥协，而是坚定地反抗。无论是参加红军作战时的枪林弹雨，筑路时要忍受严寒、饥饿、疾病的多重折磨，还是后来全身瘫痪、双目失明困在病榻上的沉重打击，都无法击败他坚韧的意志。保尔的反抗不仅仅是对外部压迫的抵抗，更是对内心恐惧、绝望和迷茫的反击。正是这种敢于抗争的勇气，使保尔挣脱命运的枷锁，找到以笔为武器继续奋斗的道路，实现了生命的价值，印证了抗争是拯救自己的勇气。 【解析】 【详解】先抓住核心观点：抗争是拯救自己的勇气。结合保尔人生关键遭遇，梳理他对抗战乱、艰苦工作、伤病瘫痪失明等磨难的经历。区分外在抗争与内在抗争，外在对抗恶劣环境，内在与消沉绝望斗争。点明抗争的意义：抗争帮助保尔挣脱命运打压，战胜精神困境，实现自我价值，印证抗争能够拯救自己。 示例：在面对生活接踵而至的磨难时，保尔始终没有向命运低头、向困境妥协，始终奋力抗争。无论是残酷战场上的生死考验，筑路时严寒、饥饿的煎熬，还是后来全身瘫痪、双目失明的巨大打击，都没能磨灭他的斗志。保尔的抗争，不只是对抗外界的苦难，更是与内心的绝望、颓废持续较量。正是这份敢于抗争的勇气，让他挣脱命运的枷锁，守住理想，完成精神上的自我救赎，活出生命的价值。 五、作文。（50分） 19. 走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！ 请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚。②文中请回避与你有关的人名、校名。 【答案】例文： 最美心头一亮时 生活总在平淡的时光里藏着细碎的哲理，许多道理不必刻意追寻，只需静下心来，在某个瞬间，心头一亮，便读懂成长的真谛。于我而言，那次练字的顿悟，便是青春里最美的瞬间。 曾经的我，做事急躁执拗，写硬笔字时总追求笔画锋芒毕露，横要笔直，竖要刚硬，容不得半点偏差。稍有歪斜，我便立马撕掉重写，一遍遍反复涂改，作业本满是褶皱，练字进度迟迟不前。看着同桌舒展流畅的字迹，我满心焦躁，越发急于求成，笔下的字反而愈发僵硬刻板，毫无灵气。 周末午后，我依旧伏案练字，烦躁不已。爷爷轻轻走到我身边，拿起我的字帖，没有批评我的急躁，只是缓缓铺开一张新纸，提笔落笔，悠然书写。他笔下的字，不刻意凌厉，笔画舒展柔和，粗细错落，看似随性却错落有致，温润耐看。 我满心疑惑，询问爷爷为何不追求笔画工整锐利。爷爷笑着告诉我：“写字不必处处较真，太过刚硬反而失了韵味。字有错落、容得瑕疵，才自然好看；做人亦是如此，不必苛求完美，学会包容缺憾，从容处事，方能从容成长。” 听完这番话，我心头猛地一亮。我终于明白，我一直深陷完美主义的执念，急于求成、不懂包容，不仅写不好字，也让自己整日焦虑疲惫。成长从不是一味较真、追求极致，而是接纳不完美，学会从容平和地面对生活。 我重新提笔，放缓笔速，不再苛求每一笔绝对工整，用心感受笔墨的舒展。笔下的字迹渐渐温润灵动，浮躁的内心也慢慢沉静下来。 那一次心头一亮，驱散了我的偏执与浮躁。我懂得了包容与从容的意义，学会与不完美的自己和解。原来成长最美的模样，不是事事圆满，而是历经迷茫后豁然开朗，在沉淀与释然中，慢慢成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目核心关键词为“心头一亮”和“最美”，“心头一亮”并非简单的视觉明亮，而是成长过程中瞬间的顿悟、理解、释然与觉醒，是思想、心态、认知的正向转变，对应题目提示的亲近自然、读懂他人、反思自我、直面挫折等成长场景。“最美”则限定了文章情感基调，需凸显这次顿悟带来的美好、温暖与珍贵，体现自我提升与蜕变。立意上，摒弃空洞抒情，立足真实生活，聚焦生活小事中的瞬间感悟，挖掘顿悟背后的成长意义，诠释心头一亮是突破迷茫、完善自我、收获温暖的成长真谛，传递积极向上的青春态度，让情感真挚自然，贴合青少年成长轨迹。 二、选材构思 整体以“日常小事+瞬间顿悟+成长蜕变”为核心，摒弃虚假宏大素材，从校园、生活、自我经历中选取真实事例，以具体事件承载“心头一亮”的成长主题，让内容具体可感。如采用欲扬先抑手法，开头铺垫考试失利后的低落迷茫，中间细致刻画自己独自复盘、突破困境的过程，通过心理细节描写凸显内心挣扎，结尾写豁然开朗的瞬间，领悟坚持与沉淀的意义。或运用细节描写和对比手法，开头写自己误解长辈的唠叨与严苛，中间通过一处生活化细节、动作神态特写展现长辈的默默付出，前后心态形成反差，瞬间读懂温情。或者以景物烘托心境，开头借萧瑟景物烘托内心烦躁焦虑，中间细致观察草木顽强生长的画面，运用情景交融的写法，结尾触景生情心头一亮，领悟直面困境、向阳生长的人生道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 漯河市实验中学2024-2025学年下学期八年级期末试卷语文 一、积累及运用。（23分） 1. 读下面文字，按要求作答。 读书是探寻真理的重要路径。经过历史积diàn（ ）而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内hán（ ），对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等大有裨益。养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，能指引人们贴近真理、豁然开朗，找到属于自己的人生坐标。人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深藏着高远的理想信仰、炽烈的家国情怀。 （1）给文段中画横线的汉字注音。①承载（ ） ②炽烈（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。①积diàn（ ） ②内hán（ ） 2. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　） ①青少年时期的阅读尤为重要，因为青少年是一个人精力最蓬勃旺盛的时期，也是吸收、消化知识的黄金时期 ②一个人的阅读史就是他的精神史 ③多读这类作品，不仅可以帮助我们增长知识、开阔视野、陶冶心灵，进而认识世界 ④如果在青少年时期博览那些震撼人心的经典著作，阅读那些文质兼美的名篇佳作，记住那些感人肺腑的妙语佳句，必然会有一种不可抗拒的美感深深融入我们的内心，让我们心生感念、心怀感动 ⑤更能给我们拥抱生活和热爱生命的执着与激情，以及追求真理和战胜困难的勇气和信心 A. ①④②③⑤ B. ②④①③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①④③⑤ 3. 古诗文默写。 诗言志。《岳阳楼记》中，范仲淹用“①______，②______。”表达自己的旷达胸襟；《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫推己及人，发出了为民众请命的最强音“③______，④______”；《行路难》中，“⑤______，⑥______。”写出了诗人虽时运不济，但仍自信乐观，对理想执着追求；青春的我们应心怀如大鹏鸟“⑦______，⑧______。”（《北冥有鱼》）般击水而起、乘风而去的高远志向。 4. 班级开展“‘书香中国’建设”专题探究活动，请你参与。 （1）下面是同学收集的“书香中国”建设相关材料，请用一句话概括材料的主要内容。 【材料一】 2014年至2024年，从“倡导全民阅读”，到“大力推动全民阅读”，再到“深化全民阅读活动”，“全民阅读”已连续11年被写入政府工作报告；“十四五”规划和2035年远景目标纲要也明确提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”。 【材料二】 近年来全国各地积极开展全民阅读活动，创办读书节、读书月、阅读季等各类阅读活动，形成了众多以“书香中国”为统一标识的地方品牌。“书香中国·北京阅读季”“书香上海”“书香岭南”等地方优秀全民阅读品牌活动每年吸引数亿读者参与，为持续推进书香社会建设、提升人民思想境界贡献力量。 （2）有同学收集了2022、2023两年“书香河南”品牌在“书香中国”全民阅读品牌榜单中的排名情况（见下表），请根据表格信息，整体评价近两年“书香河南”品牌建设成果，并为2025年“书香河南”品牌建设提出两条具体建议。 年度 综合传播影响力榜单排名 传播力榜单排名 影响力榜单排名 美誉度榜单排名 2023 16 20+ 13 20+ 2022 17 20+ 7 18 【注】2023年度“书香中国”全民阅读品牌榜单共收集全国40个地区全民阅读品牌数据，2022年度该榜单共收集全国41个地区全民阅读品牌数据。其中综合传播影响力榜单由传播力、影响力两个一级指标构成，传播力包含传播广度、传播深度等二级指标；影响力包含品牌建设、认可度、互动度等二级指标。传播力、影响力两个一级指标分别构成传播力榜单、影响力榜单。美誉度包含官方媒体报道情况、央媒发布量、各平台点赞量等指标。 二、现代文阅读。（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 留香 ①她的身体陷在沙发里，圆滚滚的脑袋无力地搁置在沙发靠背上，看到她皱着的眉头就能明白：她有心事。她的名字叫刘湘，今年刚上三年级。 ②妈妈察觉到了异样，便问她怎么了。“我们要写一篇关于将来工作的作文。”刘湘看向妈妈，圆溜溜的眼睛里闪过一丝忧愁。 ③“写作文呀，那不是你擅长的吗？你的文章之前还被拿去全校展示呢！”说完，妈妈脸上浮现出一种家长特有的自豪。“可我不知道写什么。”刘湘直勾勾地盯着天花板。 ④看到女儿一反常态的样子，妈妈便慢慢挪到女儿身边，说：“明天是周六，不如我们去街上走走，说不定能找到灵感呢？” ⑤刘湘微微偏过脑袋，点了点头，答应了。 ⑥毕竟是周六，来往的大人小孩把大街挤得像个绷紧的麻袋。孩子的吵闹声，商贩的叫卖声，各种声音混杂在一起，为整条大街写了首“主题曲”。小猫小狗看到街上这么热闹，似乎也被这气氛感染，时不时叫唤几声，算是为这首歌曲伴奏。 ⑦刘湘拉着妈妈的手在人群中艰难地穿梭。不知过了多久，她们终于远离嘈杂声来到了一片绿化带。绿化带被各种花，还有灌木、嫩草装扮着。 ⑧刘湘正出神地看着花，一阵嗡嗡的轰鸣声传入她的耳朵。抬头一看，一群手持折叠锯的环卫工人正修剪着灌木。 ⑨“他们修剪的绿化带好看吗？”妈妈低下头，温柔的目光倾注在刘湘身上。“好看！” ⑩“如果让你做园丁，你愿意吗？”“工资有点少，我觉得不好。”刘湘脸上闪过一丝难色。听到女儿的回答，妈妈笑了笑不再说话，只是拉着她的手继续前进。 ⑪不久，她们来到一家咖啡店。半只脚刚踏进门，一位服务员便立马迎上来邀请她们入座。标准的90度鞠躬，礼貌的微笑，服务员的热情让母女俩多少有点不好意思。 ⑫“湘，你觉得服务员这个工作怎么样？”刚坐下不久，妈妈又问出了类似的问题。“服务员整天都要站着，好辛苦，我不当。”刘湘如实地说出了自己的想法。妈妈微微点头。 ⑬回家的路上，她们路过一处建筑工地。虽然还没到夏季，但天气已有些闷热，工地更是如此，漫天的黄沙和灰尘以及机器的轰鸣构成了一个与外界格格不入的世界。刘湘赶紧把衣领拉高，捂住鼻子，加快了步伐想要“逃离”此地。 ⑭这次，没等妈妈说话，她便有些抱怨地说道：“环境太差了，我以后可不当建筑工人。”妈妈先是一愣，随即便不自觉地笑了起来。 ⑮“有没有比较‘完美’的职业呀？”刘湘用上了她从学校学的新词。 ⑯妈妈又忍不住“扑哧”笑了一声。她对刘湘再了解不过了，女儿虽然是个单纯的孩子，但对职业的要求还挺高，任何职业都能被她“挑出毛病”。看着女儿圆溜溜的大眼睛，妈妈问：“知道我和你爸爸为什么给你取名叫刘湘吗？” ⑰刘湘顿了顿，她隐约知道自己的名字其实是个谐音词，她大声说道：“是不是那个……嗯……好像是把香味留下来的意思！” ⑱看着女儿可爱的样子，妈妈又忍不住摸了摸她的头。 ⑲“环卫工人修剪出好看的灌木，让路过的行人赏心悦目；服务员热情服务客人，让他们收获一天的好心情；建筑工人辛苦工作，一栋又一栋楼房在他们的汗水下建成。我们生活的方方面面，是不是都离不开这些工作者呀？” ⑳“是是的是的！”刘湘连连点头，似乎是察觉到了什么。 ㉑“工作没有绝对的好坏之分，无论轻松还是艰苦，我们能做出贡献，能帮助到别人，能帮助到社会，这是不是很好呀？我们可以像花一样，不求流芳百世，却能留香于世间。” ㉒听了妈妈的话，刘湘又好奇“流芳百世”是什么意思。回去的路上，妈妈一直在向她解释这个词。 ㉓“今天，我和妈妈去逛街，妈妈告诉了我名字的由来。听了妈妈的话，我以后要做一个‘留香百世’的人。”显然，可爱的刘湘并没有完全搞清楚成语的意思，但是她能在作文开头这么写，似乎也没有纠正的必要了。 ㉔“留香百世”，也挺好。 （作者：戴劲。有删改） 5. 刘湘对几份工作的认知在妈妈的引导下发生了变化，请根据小说内容进行梳理。 变化前的认知 妈妈的引导 变化后的认知 环卫工人工资有点少 环卫工人修剪出好看的灌木，让行人赏心悦目 ③_____________ 服务员工作很辛苦 ①_____________ ②_____________ 建筑工人辛苦工作，建起楼房 6. 请阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）毕竟是周六，来往的大人小孩把大街挤得像个绷紧的麻袋。孩子的吵闹声，商贩的叫卖声，各种声音混杂在一起，为整条大街写了首“主题曲”。（该句是如何表现大街上的热闹场面的？） （2）是不是那个……嗯……好像是把香味留下来的意思！（结合具体语境，说说能否把“是不是那个……嗯……”删掉） 7. 主人公刘湘给你留下了哪些印象？请简要分析。 8. 读完这篇小说，你也许会想到这些词语：尊重、教育、成长……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 （二）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 冬眠，动物御寒的“超能力” ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与应用的热门。 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入睡前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃。这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖式下降。这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。 ⑤近些年来，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠体重激增而不排泄尿液？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎缩、骨质疏松？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的人类骨骼中，找到了人类冬眠的证据，经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不过后来自然环境变好，人类应对极端气候的能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退化了。 ⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现”了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及医学方面的冬眠技术。 ⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上个世纪60年代就开始了。1967年，加州大学的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现人工冬眠的道路不太顺畅。 ⑪研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 （作者：李天祥。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段不仅点明了本文说明对象——冬眠，还概括了文章主要内容，起总领全文的作用。 B. 第③段运用列数字、作比较的说明方法，准确详细地说明了动物们在冬眠时身体状态良好。 C. 在冬眠相关研究的基础上，“人工冬眠”概念产生，后运用到《流浪地球》等科幻电影中。 D. 科学家深入研究冬眠是出于解决一些现在无法解决的医学难题以及探索宇宙的需要。 10. 阅读文章，说说为什么“冬眠”被称作是动物的“超能力”。 11. 下面的材料可以作为例子放在文中，小语认为应放在⑥⑦段之间，小文认为应放在⑩⑪段之间。你同意谁的观点？请说明理由。 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 三、古诗文阅读。（15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 臣朔①年十三学书，三冬②文史足用。十五学击剑。十六学《诗》《书》，诵二十二万言。十九学孙、吴兵法，亦诵二十二万言。凡臣朔固已诵四十四万言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲③，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。 （节选自《汉书》，有删改） 【注】①朔：东方朔，西汉文学家。因上书自荐而被诏拜为郎。②三冬：指三年。③孟贲（bēn）：与后文庆忌、鲍叔、尾生均为人名。 12. 根据语境，参考方法提示，解释下列画线词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 食之不能尽其材 【成语推断法】尽心尽力 （1）______ 凡臣朔固已诵四十四万言 【查阅词典法】凡：①一切，所有。②总共。③大略。④平常。 （2）______（只填序号） 13. 把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 食不饱，力不足，才美不外见。 14. 虚词很少有完整的意义，但恰当的运用却在表情达意上有奇效。请结合语境，品味甲文中“也”字的表达效果，参考示例填写下表。 甲文语句 表达效果 故虽有名马……不以千里称也。 示例：陈述语气，流露出对千里马悲惨结局的无限痛惜之情。 安求其能千里也？ （1）______语气，流露出对千里马悲惨结局的无限痛惜之情。 其真不知马也！ （2）______ 15. 同为有才之士，甲文中的千里马被埋没，乙文中的东方朔后来被诏拜为郎。请结合两文内容，分析造成两者不同结果的原因。 （二）古诗词赏析。（4分） 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 16. 本诗作于长安，此地与友人将去的“五津”远隔万水千山，但首联却说“风烟望五津”，为什么？ 17. 有同学认为，诗歌后两联写诗人与友人分别的时刻，在朗诵时应该用缓慢、低沉的语调读出伤感之情，你是否同意？请说明理由。 四、名著阅读。（5分） 18. 有人说：“抗争是一种勇气，是一种拯救自己的勇气。”请根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历谈谈你读这句话的理解。 五、作文。（50分） 19. 走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长！ 请以《最美心头一亮时》为题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，情感真挚。②文中请回避与你有关的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $