精品解析：福建省莆田第二十五中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年八年级期末语文试卷 （时间：120分钟 满分：150分 命题人： 审题人：八年级备课组） 一、积累与运用（24分） （一）根据语境，补写古诗文名句。（8分） 1. 下面是小文的探究成果，请你帮他完成。 “和”是古人自处时的宁静平和：“山光悦鸟性，①____________”，常建忘却尘俗，寄情山水（《题破山寺后禅院》）；“②____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）苏轼漫步定慧院，孤高自许。“和”是古人对理想社会的向往和追求：大道之行，“③____________，壮有所用，幼有所长”（《大道之行也》）。“④____________，并怡然自乐”，人们生活悠闲愉快（《桃花源记》）。“和”还是古人面对自然时的天人合一：陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的品格与高洁的梅花物我合一：“⑤_______________，⑥_______________”（《卜算子·咏梅》）；李白对友人的依依惜别之情与寥廓秀丽的环境融为一体，和友人在马上挥手告别，频频致意：“⑦_______________，⑧_______________”（《送友人》）。 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 老有所终 ④. 黄发垂髫 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 挥手自兹去 ⑧. 萧萧班马鸣 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、拣、髫、碾、兹、班马”等字词容易写错。 （二）（16分） 阅读下面的文字，按要求作答。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”通过2024年春节联欢晚会，使一曲《上春山》火遍祖国大地。歌曲悠扬宛转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与枯①（zào），拉开了盎然春日的帷幕。 花红柳绿，天蓝云激，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，销声③匿迹的虫儿悄悄集会，那是春的呢喃。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗。春山④缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意：它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅②（bó）的力量； 。 2. 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 ①______ ②______ ③______④________ 3. 上文中的画横线句子有一处语病，请提出修改意见。 4. 扬帆小组的同学看了上文后发表了如下评论，其中成语使用不正确的一项是（ ） A. 这首歌曲真是好听，让人叹为观止。 B. 春节联欢晚会上，歌与舞、动与静、舞台虚拟环境与演员真实表演配合得天衣无缝。 C. 春山的象征意义丰富多样，既代表着大自然的生机与活力，也寓意着人类的朝气蓬勃和稳重威严，同时还用来形容女子的美貌和春天的到来。 D. 是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 【答案】2. ①. 燥 ②. 礴 ③. nì ④. jiān 3. 删去“通过”或“使”。 4. A 【解析】 【2题详解】 注意“匿”“缄”字的读音，注意“燥”“礴”字的写法。 【3题详解】 画线句既有“通过”又有“使”，导致句子没有主语，去掉“通过”或“使”即可。 【4题详解】 A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。该成语通常用于形容艺术作品的整体水平或某个令人惊叹的细节，而非单纯指歌曲好听，使用对象错误； B.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽，用在这里形容春晚节目配合的完美，使用恰当； C.朝气蓬勃：形容充满生气和活力的样子，这里用来形容人类的活力和春天的生机，使用恰当； D.源远流长：形容历史悠久，根底深厚，这里用来形容中华文化，使用恰当。 5. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三     6《诗经》第四   7“三礼”第五     8诸子第十 阅读原因 建议阅读章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 ①______ 小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣。 ②______ 小胜对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③______ 【答案】 ①. 《周易》第二 ②. “三礼”第五 ③. 《说文解字》第一 【解析】 【详解】①《〈周易〉第二》主要介绍了以八卦为代表的几种古代占卜方法，分析了《周易》成为儒家经典的过程，还通过对解释卦爻辞的《易传》的介绍，阐明了《周易》在汉代成为“六经”之首的原因，展现了古代的阴阳哲学与五行八卦之说，符合小语的阅读需求； ②《“三礼”第五》剖析儒家的礼治在政治制度、宗教仪式、社会风俗习惯等方面的具体表现，批判了墨守成规、束缚人性的“伪礼”，介绍了以《礼记》为代表的关于礼乐的著作，反映了古代社会的典章制度与风俗习惯，符合小江的阅读需求； ③《〈说文解字〉第一》主要介绍了汉字的造字方法和演变过程，通过分析象形、指事、会意、形声等“六书”原理，阐述了汉字的结构与文化内涵，能够帮助人们追溯自己名字用字的初始造字形态和演变轨迹，符合小胜的阅读需求。 6. 《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三     6《诗经》第四   7“三礼”第五     8诸子第十 我选择_________，理由：________。 【答案】 示例：选择《诗第十二》，因为《〈诗经〉第四》介绍了我国最早的诗歌总集《诗经》的成书、体例与文学地位，《诗第十二》梳理了我国古代诗歌演变的重要节点，二者均以介绍诗歌为主，联读可清晰梳理中国古代诗歌从先秦源头到后世发展的完整线索，理解《诗经》对后世诗歌创作的深远影响。 【解析】 【详解】本题答案不唯一，可选择和诗歌主题相关的《诗第十二》，可根据文体演变关联《辞赋第十一》，也可选择其他篇目，结合具体内容说明关联点，逻辑通顺即可，如： 《〈诗经〉第四》围绕诗歌起源于歌谣的核心观点展开，梳理了《诗经》从民间采集整理、春秋时期外交断章取义引用，到被孔子纳入“六经”的发展历程，还讲解了“六义”的内涵，呈现了先秦诗歌的源头形态与文化地位。《诗第十二》则顺着诗歌发展的时间脉络，依次介绍了汉武帝时期乐府诗的出现、汉末《古诗十九首》的成就、魏晋南北朝各诗体的探索、唐宋诗歌的流派演变与代表作家，最终总结出历代诗歌各有所长、求新求变即为进步的发展规律。二者同属古代诗歌主题，前者锚定中国诗歌的先秦源头，后者铺展后世千年的流变历程，放在一起联读，能搭建起从先秦到唐宋的完整诗歌发展史框架，清晰感知《诗经》作为最早诗歌总集对后世创作的深远影响，形成系统连贯的诗歌史认知 《〈诗经〉第四》在介绍《诗经》“六义”时，将“赋”列为核心表现手法之一，指的是铺陈叙事的写作方式。《辞赋第十一》则梳理了“赋”发展为独立文体的完整过程，先是屈原创作的《离骚》《九歌》等作品奠定了“楚辞”的体制，汉代时这类作品被称作“赋”，而赋体的名称最早可追溯至荀子的《赋篇》，文章完整呈现了赋体的起源与演变脉络。二者联读，能打通“表现手法”与“独立文体”的关联边界，清晰看到“赋”从《诗经》中的写作技法，逐步发展为成熟独立文体的完整路径，理解古代文体衍生传承的内在逻辑，对古典文体发展的认知会更全面系统。 示例：选择《辞赋第十一》，因为《〈诗经〉第四》提及“赋”是《诗经》“六义”之一，《辞赋第十一》介绍了赋体的起源与发展，联读可理清赋从表现手法到独立文体的发展脉络，更全面地理解文体发展的关联性。 二、阅读（66分） （一）（6分） 蓟①北旅思 唐 张籍 日日望乡国，空歌白苎词。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭门外柳，折尽向南枝。 注释：①蓟（jì）：州名。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。 B. “独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 C. 尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。 D. 这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 8. 诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？ 【答案】7. A 8. 欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；客居异乡的孤独、寂寞；仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。 【解析】 【导语】这首诗以“蓟北旅思”为题，通过细腻的笔触展现了游子的乡愁与孤寂。诗人以“日日望乡国”开篇，直抒胸臆，又以“空歌白苎词”暗喻无用的慰藉。颔联通过“送人处”与“别家时”的对比，强化了时空错位的怅惘。颈联“独语”“自知”更是将孤独推向极致。尾联“折尽向南枝”的意象，既写实又象征，暗示归乡之路的渺茫。全诗语言质朴却意蕴深远，堪称唐代羁旅诗中的佳作。 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 A．诗的首联“日日望乡国，空歌白苎词”，诗人每天都盼望回到家乡，白白地吟唱《白苎词》，着眼点是现在的思乡之情；颔联“长因送人处，忆得别家时”，常常因为送别人的地方，回忆起自己离开家乡的时候，重点是由现在送别人的场景引发对过去离开家乡的回忆。所以首联侧重现在，颔联侧重过去，A选项中“首联侧重过去；颔联侧重现在”的表述错误。故选A。 【8题详解】 本题考查赏析作者感情。 欲归不得的失望（思乡而不能回）：从“日日望乡国”可以看出，诗人每天都盼望能回到家乡，然而却只能“空歌白苎词”，白白地吟唱思乡的歌曲，无法真正实现归乡的愿望，体现出欲归不得的失望与愁苦。 客居异乡的孤独、寂寞：“失意还独语，多愁只自知”，诗人在异乡遭遇失意之事，只能独自自言自语，心中的愁苦也只有自己知道，无人倾诉，深刻地表现出客居异乡的孤独寂寞。 仕途失意的感慨：“失意还独语”中的“失意”二字直接表明诗人在仕途上遭遇不顺，心中充满感慨与愁苦。结合全诗来看，诗人客居蓟北，远离家乡，却又无法在仕途上有所作为，这种无奈与失落加剧了他的愁绪。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。愈生三岁而孤，随伯兄会①贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾②，罪之诚宜。然非内怀至忠安能及此愿少宽假以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌③邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删改） 【注】①会：伯兄韩会。②讦牾（jié wǔ）：冒犯。③乖剌（là）：性情别扭，不讲理。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 然非内怀至忠/安能及此/愿少宽/假以来谏争 B. 然非内怀至忠/安能及此/愿少宽假/以来谏争 C. 然非内怀/至忠安能及此愿/少宽/假以来谏争 D. 然非内怀/至忠安能及此/愿少宽/假以来谏争 10. 根据提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 嫂郑鞠之 查阅字典法 鞠：①古代一种用来踢打玩耍的球；②养育，抚养；③弯曲；④通“鞫”。审讯，审问。 （1）鞠： 愈闻恶之 成语推断法 深恶痛绝 （2）恶： 天子咸夭促 课内迁移法 咸来问讯（《桃花源记》） （3）咸： 11. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）比长，尽能通《六经》、百家学。 （2）愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！ 12. 请结合选文，简要分析韩愈是一个具有怎样品格的人？ 【答案】9. B 10. （1）养育，抚养 （2）讨厌，厌恶 （3）都 11. （1）等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。 （2）韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄到如此地步，坚决不可赦免！ 12. 韩愈自幼读书勤奋，每天都要记诵几千几百字；刚正不阿，不惧个人安危，敢于向皇帝直言进谏，反对迎请佛骨。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《新唐书·韩愈传》，通过简练的叙述和生动的对话，展现了韩愈的生平事迹及其坚定的道德操守。文章重点描述了韩愈在宪宗迎佛骨事件中的表现，表现出他刚正不阿、勇于直言的品质。尽管因上表谏争触怒皇帝，但韩愈依然毫不退缩，显示出他内心的至诚至忠和对国家前途的深切关怀。这种学识渊博、忠诚坦荡的形象，使韩愈成为文章中的道德典范。 【9题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：然而（一个人）如果不是怀有一颗忠心，怎么可能这样做？希望皇上稍微宽贷他，从而引导群臣进谏。根据句意可知，“然非内怀至忠”是假设分句的开始，“安能及此”是一个独立的句子，应与前面分开，“以来谏争”是“愿少宽假”的目的，二者之间可断开。因此可断句为：然非内怀至忠/安能及此/愿少宽假/以来谏争； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 （1）要求用“字典查阅法”解词。“鞠”在《古汉语常用字字典》有四个意思，结合“会卒，嫂郑鞠之”提供的语境可知，应选②养育，抚养，句意是：嫂子郑氏抚养他。 （2）要求用“成语推测法”解词。深恶痛绝，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。“恶”意思是“厌恶”。“愈闻恶之”中的“恶”是“厌恶”的意思。句意是“韩愈听说后很厌恶这种行为”。 （3）要求用“课文迁移法”解词。“咸来问讯”意思是都来打听消息。咸，全、都。“天子咸夭促”中的“咸”是“全、都”的意思。句意是“天子都寿命短”。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）比：等到；尽能：完全能够；通：贯通；百家学：诸子百家的学问。 （2）尔：这样；固：本来，坚决；赦：赦免。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 由“愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第”可知，韩愈自幼聪明好学，每天能记住数千百字，长大后能通晓《六经》和百家学说，并且考中了进士。这表明他非常勤奋和好学。 由“宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死”可知，当宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨并送入皇宫时，韩愈认为这是不妥的行为，于是上表劝阻。尽管这让他触怒了皇帝，但他依然坚持自己的立场，表现出对国家和人民的高度责任感和忠诚正直的品格。 由“至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦”可知，韩愈在上表中直言不讳地批评皇帝奉佛太过，并引用东汉奉佛后天子寿命短促的例子。即使面临生命危险，他也毫不退缩，表现出敢于直言的勇气和坚定的信念。 由“裴度、崔群曰：‘愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠安能及此愿少宽假以来谏争。’”“戚里诸贵，亦为愈言”可知，尽管韩愈的直言触怒了皇帝，但他的忠诚和正直得到了许多人的认可和支持。裴度、崔群等人替他求情，甚至皇亲国戚也为他说话，最终使他得以保命，只是被贬为潮州刺史。这说明他在朝野中享有较高的声誉和威望。 综合以上分析可知，韩愈是一个勤奋好学、忠诚正直、敢于直言的人。他不仅在学术上有所成就，更在政治上勇于担当，不畏强权，坚持自己的原则和信仰。 【点睛】参考译文： 韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲叫韩仲卿，做官武昌令，有很好的政绩，离开之后，县里的百姓刻石碑来歌颂他的功德。最终做官做到秘书郎。韩愈三岁的时候就成为了孤儿，他跟随大哥韩会贬官到岭外居住。韩会去世之后，嫂子郑氏抚养他。韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中了进士。 宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送到佛寺中供养。韩愈很厌恶这种行为，就上书朝廷（建议废止）。韩愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。裴度、崔群进谏说：“韩愈言语冒犯，惩罚是应该的。然而（一个人）如果不是怀有一颗忠心，怎么可能这样做？希望皇上稍微宽贷他，从而引导群臣进谏。”皇上说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄若是，坚决不可以赦免！”于是，全国上下都感到恐惧。即使是外戚替韩愈说情，还是被贬为潮州刺史。 （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，旨在表现对莫高窟相见恨晚之情。 B. 常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生与对敦煌的炽热情怀，反映出艺术的伟大神奇。 C. 作者和朋友对这次创作的构思，表现了人与环境的自然融合，突出了莫高窟的雄伟壮丽。 D. 本文与梁衡的《壶口瀑布》均以具有文化地位的景物来展现它们的历史积淀和精神内涵。 14. 结合作者的游踪与见闻，完成下面的表格。 立足点 视角 所见 ① ______ 俯瞰 群山 鸣沙山和莫高窟 宕泉河畔 ② ______ 鸣沙山主峰 ③ ______ 崖壁、洞窟 ④ ______ 15. 联系上下文，按照要求赏析。 ①俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词） ②亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（从修辞角度赏句子） 16. 文章第②段能否删去？请阐述理由。 17. 文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】13. A 14. ①. 三危山顶 ②. 仰视 ③. 九层楼 ④. 树丛 15. ①两个四字短语，古朴典雅、简洁凝练，写出了敦煌群山蜿蜒曲折、连绵不断、广阔无边的特点，表达出作者对雄奇壮美的群山的由衷赞美之情。 ②运用了比喻的修辞手法，把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，生动形象地写出了树叶在阳光下光彩熠熠的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。同时将晨曦下莫高窟前的壮美盛景比作史诗，生动凸显了景色的雄浑震撼，进一步表达了作者的喜爱与赞叹之情 16. 示例：不能删去。理由：一是第②段是对第①段到访莫高窟所做的事的具体阐述，内容上承接上文，能让读者充分感受到敦煌艺术的独特魅力；二是第②段交代了自己确立“心随敦煌”的艺术追求的缘由；三是第②段叙述的内容为下文创作做铺垫。 17. 表层含义：①“我”成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画；②“我”把敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美景记在心中； 深层含义：“我”把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 【解析】 【导语】本文是一篇散文。作者回忆自己多次探访莫高窟，为创作套色木刻版画，专程前往三危山观赏莫高窟秋日晨曦美景，细致目睹日出壮丽景象。归来后与友人合力完成画作，借这次创作经历，抒发对莫高窟、敦煌艺术由衷的热爱与崇敬。 【13题详解】 A.结合第①段“从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方”“每次都有新的感悟和收获”可知，本段交代了“我”与莫高窟结缘的时间和到访数，意在表现“莫高窟”给“我”留下深深的牵挂和无尽的感悟和收获，并未体现“相见恨晚之情”，选项表述错误。 【14题详解】 ①空：结合第⑤段“大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧”可知，作者的立足点为：三危山顶； ②空：结合第⑥段“我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻”和第⑦段“太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息”可知，作者立足在宕泉河畔，鸣沙山主峰、崖壁、洞窟等景物相较于作者来说在高处，所以的视角为：仰视； ③空：结合第⑦段“阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目”可知，作者的视线随着阳光的变化而变化，此时所见到的景象为：九层楼； ④空：结合第⑧段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上”可知，作者此时看到的是：树丛。 【15题详解】 ①“逶迤连绵”形容道路、河流、山脉等蜿蜒曲折、接连不断。“莽莽苍苍”形容广阔看不到边际。作者连用两个四字词语形容群山，对仗工整、古朴典雅，生动描绘出敦煌群山连绵不绝、蜿蜒起伏的特点，流露出作者对敦煌壮丽山河的赞美和热爱之情； ②修辞手法:“亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景”中将晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，把眼前的美景比作史诗般的图画，运用了比喻的修辞手法；联系第⑧段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上”，第⑨段“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间”可知，此句写出了树叶在阳光下光彩熠熠，同时展现了晨曦里莫高窟前景色之壮美，表达了作者的惊叹、喜爱与赞美。 【16题详解】 作答此题，首先表明观点即不能删去，其次结合文章内容和结构上的作用加以阐述。 第②段“我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过……欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气”交代了“我”在敦煌莫高窟所做的事情，紧承第①段“几十年间不分春夏秋冬，数十次到访”这一表述，是对第①段内容的补充和交代； 由第②段“正是在这‘东方民族之文艺渊海’，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了‘心随敦煌’的艺术追求”可知，本段交代“我”在敦煌莫高窟所经历过的事件，揭示出确立“心随敦煌”艺术追求的缘由； 根据第④段“我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇”“为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美”可知，第②段交代“我”在敦煌莫高窟所经历过的事件，也为后文再次探寻敦煌莫高窟的内容做铺垫。综上，第②段内容不能删去。 示例：不能。理由：第②段承接第①段，具体写作者在莫高窟的所见，展现敦煌艺术的魅力；交代自己确立“心随敦煌”艺术追求的原因；同时为下文创作莫高窟主题版画做好铺垫。 【17题详解】 表层含义：结合末段“而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中”可知，作者不仅将敦煌莫高窟的秋天和敦煌的美丽景色以画笔的形式展现在画作之中，也将敦煌莫高窟的秋天和敦煌之美深深留在了心底； 深层含义：结合选文第③段“作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”和第⑪段“主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想”可知，结尾段中的“敦煌之美”既指敦煌壮阔雄浑的自然风景之美，又指震撼人心意境悠远的人文之美，作者将这种美“永远镌刻在了心中”可理解为：作者把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 咬定目标积小胜为大胜 亓玉昆 ①不久前，天舟四号货运飞船发射升空，与空间站组合体完成自主快速交会对接，正式开启了我国空间站在轨建造阶段。遥想新中国成立之初，“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”。过去几十年，包括航空航天在内的中国工业和中国科技由弱到强，逐一突破各道难关，终于迈入世界前列。年年有成，积小胜为大胜，正是事业成功的必经之路。 ②不舍寸功才能善作善成。00后奥运射击冠军杨倩表示，练习中有一次打得不好的话，就会主动去要求自己，一定要把这一枪打好，不能放弃。所谓“冠军品质”，其实就是从一个个简单的动作开始，一招一式反复练习，最终成就卓越。每一块奥运奖牌都是训练汗水凝结成的，每一个鲜活人物角色都是由一个个细节塑造出来的，每一次科研突破都是反复试验酝酿的……聚沙成塔、积少成多是事业成功的必由之路。新中国的发展成就，也是从一块块砖垒起来的，从一条系路建起来的，从一件件产品造出来的。创造业绩，就必须打好地基、做好积累。 ③精益求精才能更进一步。有人曾计算，假设火箭有5万个零部件，若要使整体安全系数达到99.99%，那每个零部件的安全系数则要达到99.9999999%。正是因为有中国航天人对细节的一丝不苟、对质量的“锚铢必较”，才有了长征系列运载火箭实现400余次发射的成果。在脱贫攻坚伟大实践中，8年近1亿人脱贫，这一人类减贫史上的奇迹，凭借的也是精准到户、精准到人的铢积寸累、精益求精。成功从来不是一蹴而就的，而是需要把每一件事情做细做好，把重复的事情做专做精，在守正创新中追求卓越，在精雕细琢中实现跨越。 ④久久为功才能行稳致远。从“一五”计划到“十四五”规划，从解决人民温饱问题到全面建成小康社会，正是靠着锲而不舍的拼搏奋进、驰而不息的艰苦奋斗，党和人民创造了“当惊世界殊”的历史成就。“万事从来贵有恒。”在实践中不断砥砺、经受考验，不断激发病情、超越自我，才能日有所进，最终取得一番成就。“不求近功，不安小就。”方脚踏实地把每件平凡的事做好，不驰于空想、不骛于虚声，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的业绩。 ⑤立志当高远，立志还需躬行，扎扎实实干，点点滴滴做，才能干有所成。新时代是实干家、奋斗者的时代，脚踏实地、艰苦奋斗，行而不辍、不弃微末，一切美好的东西都能够制造出来，每个人都可以抵达向往的远方。 （选自《人民日报》2022年06月08日，有删改） 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 00后奥运射击冠军杨倩从不放松对自己的训练要求，她身上体现了“冠军品质”。 B. 长征系列运载火箭有5万个零部件，每个零部件的安全系数都超过99.9999999%。 C. ④段语言比较精炼，通过引用富有启发性的名言警句，增强了观点的说服力。 D. 本文以总分总的结构展开论述，列举的事例很丰富，小到个人，大到整个国家。 19. 文章第①段有什么作用？请简要分析。 20. 文章从哪三个方面展开论述？请简要概括。 【答案】18. B 19. ①把天舟四号发射成功的事件与新中国成立之初工业基础薄弱的状况进行比较，体现我国工业与科技的进步。②由此引出“年年有成，积小胜为大胜，正是事业成功的必经之路”的观点，起到开篇点题的作用。③开篇紧扣近期社会热点新闻，激发读者的自豪感，吸引读者的阅读兴趣。 20. ①不舍寸功才能善作善成；②精益求精才能更进一步；③久久为功才能行稳致远。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合③段中“精益求精才能更进一步。有人曾计算，假设火箭有5万个零部件，若要使整体安全系数达到99.99%，那每个零部件的安全系数则要达到99.9999999%”可知，选项表述不准确； 故选B。 【19题详解】 本题考查句段作用。 结合文章第①段“不久前，天舟四号货运飞船发射升空，与空间站组合体完成自主快速交会对接，正式开启了我国空间站在轨建造阶段。遥想新中国成立之初，‘一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造’。过去几十年，包括航空航天在内的中国工业和中国科技由弱到强，逐一突破各道难关，终于迈入世界前列。年年有成，积小胜为大胜，正是事业成功的必经之路”的内容可知，把天舟四号发射成功的事件与新中国成立之初工业基础薄弱的状况进行比较，体现我国工业与科技的进步，提出本文的中心论点：“我们干事创业，只有积少成多、精雕细琢、持之以恒，才能铺就成功之路”，开篇点题。同时，紧扣近期社会热点新闻，激发读者的自豪感，吸引读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查理解概括文章内容。阅读全文可知，文章开头借用飞船升空的事例来引出对后文中国工业科技快速发展的叙述，从而引出中心论点“积小胜为大胜，正是事业成功的必经之路”。之后举出奥运射击冠军杨倩的奋斗事例来论证分论点“不舍寸功才能善作善成”；通过对航天零件安全系数把控的叙述来论证分论点“精益求精才能更进一步”；通过对党和人民长久奋斗取得辉煌成就的记叙来论证分论点“久久为功才能行稳致远”。 （五）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：《课标》（2022年版）明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查： 材料二：①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 （选自部编版语文教材七年级下册，有删改） 材料三：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 （选自朱光潜《给青年的十二封信》） 21. 对以上内容材料分析理解不正确的一项是（ ） A. 《课标》规定初中生每学年阅读两三部名著，三学年课外阅读不少于260万字。 B. 我们用精读的方法品读那些细腻的名著作品，以获得更广泛联想和透彻理解。 C. 快速阅读要训练学生专心默读，扫视范围逐渐扩大，及时抓住书中关键线索。 D. 初中有很多课程，所以学生绝对没有时间和精力去读名著这一类的课外书籍。 22. 请根据材料一，归纳初中生在阅读名著中存在的问题。 23. 你的同桌小文不能完成名著阅读任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合以上材料劝说他阅读名著。 【答案】21. D 22. （1）缺少阅读兴趣（2）阅读时长短（3）缺少阅读方法（兴趣、时间、方法三个角度） 23. 小文，我们可以根据兴趣或读书目的的不同，选择精读、跳读、速读等不同的阅读方式，提高阅读的效率，每天给自己定时定量，积少成多，这样坚持下来就可以读完很多名著了你去试试看吧。 【解析】 【导语】这组材料聚焦初中生名著阅读问题。材料一以图表直观呈现现状，初中生名著阅读兴趣低、时间少、方法缺且效果欠佳。材料二介绍精读、跳读、快速阅读等方法，可提升阅读效率。材料三朱光潜强调阅读课外书关键在决心，时间可挤。综合来看，初中生名著阅读虽面临困境，但掌握方法、坚定决心，就能改善阅读状况，提升阅读质量。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据材料三“中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题”可知，初中生并不是完全没有时间读课外书，而是缺乏决心。本项“学生绝对没有时间和精力去读名著这一类的课外书籍”说法过于绝对； 故选D。 【22题详解】 本题考查理解与概括。 兴趣缺乏：在“初中生课外阅读情况”柱状图中，与卡通漫画、时文杂志、网络小说相比，文学名著在喜爱程度上的数值明显偏低，说明初中生对名著的兴趣不高，更倾向于阅读其他类型读物 。 时间不足：同样在“初中生课外阅读情况”柱状图中，每天阅读文学名著的时长数值较低，且在 “初中生名著阅读问题调查”饼状图中，“没有时间”这一选项占比 30%，表明初中生阅读名著的时间严重不足，难以保证足够的阅读量。 方法欠缺：在“初中生名著阅读问题调查”饼状图中，“不知道方法”的占比达到 35%，反映出多数学生在阅读名著时缺乏有效的阅读方法，这可能导致阅读效率低下、理解不深等问题 。 效果不佳：饼状图中“读了也记不住”的占比为 8% ，“阅读速度慢”的占比 27%，说明部分学生即使进行了名著阅读，也存在阅读效果不理想的状况，如记忆不深刻、阅读速度难以满足需求等。 【23题详解】 本题考查语言表达。 结合材料二第①段“我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率”，第②段“快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容”可知，可向小文建议根据兴趣或读书目的的不同，选择精读、跳读、速读等不同的阅读方式，提高阅读效率；结合材料三“中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了”可知，应劝说小文挤出时间来读书。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：小文，其实时间挤一挤总是有的呀。每天抽半点钟，假期再抽点时间，慢慢就能读完不少名著了。我们可以采用一些阅读方法，比如快速阅读。我们可以根据不同的书选择合适的方法来提高效率。平时学习累了的时候，也可以抽出一点时间看几页名著当作放松呀，这样既能缓解学习压力，又能完成阅读任务，这不是一举两得吗？ 三、作文（60分） 24. 阅读下面材料，然后写一篇作文。 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”每个人在生活中，都希望遇到赏识自己的伯乐，给予我们自信，让我们发现自己的闪光点。这个伯乐，也许是家中的长辈，是身边的朋友，是学校的老师，是偶遇的陌生人…… 请以“做自己的伯乐”为题目，写一篇面向全校学生的演讲稿。 写作提示： （1）内容要有针对性，做到“心中有观众”。 （2）明确表达观点，紧密围绕“做自己的伯乐”。 （3）精心选用词语，巧妙运用修辞，增强语言的表达效果。 要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 做自己的伯乐 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 韩愈曾言：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”生活中，我们总期盼他人的赏识，等待老师的肯定、亲友的夸赞、他人的认可，渴望遇见一双发现自己闪光点的眼睛。但人生从不是被动等待的旅途，与其静待伯乐，不如做自己的伯乐，自我审视、自我接纳、自我成就。 做自己的伯乐，是接纳不完美，看见独属于自己的光芒。我们常常陷入自我否定，羡慕他人的优秀，却忽略了自己的闪光点。也许你不善言辞，却心思细腻、踏实肯干；也许你成绩平平，却热爱生活、心怀善良。每个人都是独一无二的千里马，不必活在别人的评价里。真正的自我赏识，不是盲目自大，而是清醒认知自己的优势，包容自己的不足，在平凡的自己身上，挖掘出不凡的力量。 做自己的伯乐，是敢于深耕沉淀，成就更好的自己。伯乐的价值，不仅在于发现天赋，更在于助力成长。自我赏识，从来不是躺平懈怠、自我满足，而是带着自信默默蓄力、奋力前行。没有与生俱来的天才，只有敢于发掘自己、打磨自己的追光者。课堂上专注听讲，课后踏实深耕，困境中迎难而上，我们以自律雕琢本领，以坚持沉淀底气，让自己的天赋与潜力，在日复一日的努力中绽放光彩。 同学们，韶华不负，青春无悔。外界的伯乐可遇不可求，但我们永远可以成为自己的光。愿我们都能放下等待，勇敢发掘自我、精进自我、成就自我，以伯乐之识看清前路，以千里马之姿奋勇奔赴，活出属于自己的滚烫人生！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本题以“伯乐识千里马”的古语为引，结合生活实际拓展立意，打破大众“被动等待他人赏识”的固有认知。材料点明伯乐可以是师长、亲友、陌生人，多数人习惯依赖外界肯定获得自信、发掘自身价值。题干核心命题为做自己的伯乐，颠覆传统被动等待的思维，核心内涵是：成长最可靠的力量源于自我，无需一味期盼外界的认可与赏识，要学会自我审视、自我接纳、自我肯定、自我雕琢。题目限定文体为面向全校学生的演讲稿，要求立足学生视角，贴合校园场景，语言真诚、有感染力、有号召力，立意积极正向，聚焦青少年自立自强、自信成长，核心主旨是青年当主动发掘自身闪光点，不依附他人评价，自主成长、成就自我。 第二，选材构思。 本题固定文体为演讲稿，受众是全校学生，写作需紧扣受众特点，做到心中有观众，贴合学生成长痛点。开篇结合经典名句与学生普遍心理：渴望老师、同学的认可，等待别人发现自己的优点，顺势提出中心论点——与其静待伯乐，不如做自己的伯乐。主体部分层层递进展开论述，贴合学生日常学习与生活：首先剖析学生常见的自我否定、盲目攀比的问题，阐释自我赏识的意义；其次区分“自我认可”与“自负自大”，说明做自己的伯乐，是正视优缺点、默默努力精进；最后强调外界评价皆是外物，自我笃定才是成长的底气。行文可灵活运用排比、反问等修辞增强演讲气势，内容贴近校园成长经历，不空泛、不空洞。结尾发出青春呼吁，升华主题，号召广大青年挣脱外界束缚，主动发掘自我、成就自我，契合演讲稿鼓动、励志、育人的文体要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年八年级期末语文试卷 （时间：120分钟 满分：150分 命题人： 审题人：八年级备课组） 一、积累与运用（24分） （一）根据语境，补写古诗文名句。（8分） 1. 下面是小文的探究成果，请你帮他完成。 “和”是古人自处时的宁静平和：“山光悦鸟性，①____________”，常建忘却尘俗，寄情山水（《题破山寺后禅院》）；“②____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）苏轼漫步定慧院，孤高自许。“和”是古人对理想社会的向往和追求：大道之行，“③____________，壮有所用，幼有所长”（《大道之行也》）。“④____________，并怡然自乐”，人们生活悠闲愉快（《桃花源记》）。“和”还是古人面对自然时的天人合一：陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的品格与高洁的梅花物我合一：“⑤_______________，⑥_______________”（《卜算子·咏梅》）；李白对友人的依依惜别之情与寥廓秀丽的环境融为一体，和友人在马上挥手告别，频频致意：“⑦_______________，⑧_______________”（《送友人》）。 （二）（16分） 阅读下面的文字，按要求作答。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”通过2024年春节联欢晚会，使一曲《上春山》火遍祖国大地。歌曲悠扬宛转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与枯①（zào），拉开了盎然春日的帷幕。 花红柳绿，天蓝云激，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，销声③匿迹的虫儿悄悄集会，那是春的呢喃。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗。春山④缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意：它代表着新生，萌发蓬勃的生机；它彰显着希望，带来磅②（bó）的力量； 。 2. 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。 ①______ ②______ ③______④________ 3. 上文中的画横线句子有一处语病，请提出修改意见。 4. 扬帆小组的同学看了上文后发表了如下评论，其中成语使用不正确的一项是（ ） A. 这首歌曲真是好听，让人叹为观止。 B. 春节联欢晚会上，歌与舞、动与静、舞台虚拟环境与演员真实表演配合得天衣无缝。 C. 春山的象征意义丰富多样，既代表着大自然的生机与活力，也寓意着人类的朝气蓬勃和稳重威严，同时还用来形容女子的美貌和春天的到来。 D. 是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 5. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三     6《诗经》第四   7“三礼”第五     8诸子第十 阅读原因 建议阅读章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集资料。 ①______ 小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣。 ②______ 小胜对自己的姓名用字很感兴趣，希望可以知道更多。 ③______ 6. 《经典常谈》内容涉及面较广，可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与目录中的哪篇联读呢？请从中选择一篇，说说理由。 《经典常谈》目录（节选） 1《说文解字》第一    2辞赋第十一    3《周易》第二    4诗第十二 5文第十三     6《诗经》第四   7“三礼”第五     8诸子第十 我选择_________，理由：________。 二、阅读（66分） （一）（6分） 蓟①北旅思 唐 张籍 日日望乡国，空歌白苎词。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭门外柳，折尽向南枝。 注释：①蓟（jì）：州名。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。 B. “独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 C. 尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。 D. 这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 8. 诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘书郎。愈生三岁而孤，随伯兄会①贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾②，罪之诚宜。然非内怀至忠安能及此愿少宽假以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌③邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删改） 【注】①会：伯兄韩会。②讦牾（jié wǔ）：冒犯。③乖剌（là）：性情别扭，不讲理。 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 然非内怀至忠/安能及此/愿少宽/假以来谏争 B. 然非内怀至忠/安能及此/愿少宽假/以来谏争 C. 然非内怀/至忠安能及此愿/少宽/假以来谏争 D. 然非内怀/至忠安能及此/愿少宽/假以来谏争 10. 根据提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 嫂郑鞠之 查阅字典法 鞠：①古代一种用来踢打玩耍的球；②养育，抚养；③弯曲；④通“鞫”。审讯，审问。 （1）鞠： 愈闻恶之 成语推断法 深恶痛绝 （2）恶： 天子咸夭促 课内迁移法 咸来问讯（《桃花源记》） （3）咸： 11. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）比长，尽能通《六经》、百家学。 （2）愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！ 12. 请结合选文，简要分析韩愈是一个具有怎样品格的人？ （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上，亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，旨在表现对莫高窟相见恨晚之情。 B. 常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生与对敦煌的炽热情怀，反映出艺术的伟大神奇。 C. 作者和朋友对这次创作的构思，表现了人与环境的自然融合，突出了莫高窟的雄伟壮丽。 D. 本文与梁衡的《壶口瀑布》均以具有文化地位的景物来展现它们的历史积淀和精神内涵。 14. 结合作者的游踪与见闻，完成下面的表格。 立足点 视角 所见 ① ______ 俯瞰 群山 鸣沙山和莫高窟 宕泉河畔 ② ______ 鸣沙山主峰 ③ ______ 崖壁、洞窟 ④ ______ 15. 联系上下文，按照要求赏析。 ①俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词） ②亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（从修辞角度赏句子） 16. 文章第②段能否删去？请阐述理由。 17. 文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 咬定目标积小胜为大胜 亓玉昆 ①不久前，天舟四号货运飞船发射升空，与空间站组合体完成自主快速交会对接，正式开启了我国空间站在轨建造阶段。遥想新中国成立之初，“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”。过去几十年，包括航空航天在内的中国工业和中国科技由弱到强，逐一突破各道难关，终于迈入世界前列。年年有成，积小胜为大胜，正是事业成功的必经之路。 ②不舍寸功才能善作善成。00后奥运射击冠军杨倩表示，练习中有一次打得不好的话，就会主动去要求自己，一定要把这一枪打好，不能放弃。所谓“冠军品质”，其实就是从一个个简单的动作开始，一招一式反复练习，最终成就卓越。每一块奥运奖牌都是训练汗水凝结成的，每一个鲜活人物角色都是由一个个细节塑造出来的，每一次科研突破都是反复试验酝酿的……聚沙成塔、积少成多是事业成功的必由之路。新中国的发展成就，也是从一块块砖垒起来的，从一条系路建起来的，从一件件产品造出来的。创造业绩，就必须打好地基、做好积累。 ③精益求精才能更进一步。有人曾计算，假设火箭有5万个零部件，若要使整体安全系数达到99.99%，那每个零部件的安全系数则要达到99.9999999%。正是因为有中国航天人对细节的一丝不苟、对质量的“锚铢必较”，才有了长征系列运载火箭实现400余次发射的成果。在脱贫攻坚伟大实践中，8年近1亿人脱贫，这一人类减贫史上的奇迹，凭借的也是精准到户、精准到人的铢积寸累、精益求精。成功从来不是一蹴而就的，而是需要把每一件事情做细做好，把重复的事情做专做精，在守正创新中追求卓越，在精雕细琢中实现跨越。 ④久久为功才能行稳致远。从“一五”计划到“十四五”规划，从解决人民温饱问题到全面建成小康社会，正是靠着锲而不舍的拼搏奋进、驰而不息的艰苦奋斗，党和人民创造了“当惊世界殊”的历史成就。“万事从来贵有恒。”在实践中不断砥砺、经受考验，不断激发病情、超越自我，才能日有所进，最终取得一番成就。“不求近功，不安小就。”方脚踏实地把每件平凡的事做好，不驰于空想、不骛于虚声，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的业绩。 ⑤立志当高远，立志还需躬行，扎扎实实干，点点滴滴做，才能干有所成。新时代是实干家、奋斗者的时代，脚踏实地、艰苦奋斗，行而不辍、不弃微末，一切美好的东西都能够制造出来，每个人都可以抵达向往的远方。 （选自《人民日报》2022年06月08日，有删改） 18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 00后奥运射击冠军杨倩从不放松对自己的训练要求，她身上体现了“冠军品质”。 B. 长征系列运载火箭有5万个零部件，每个零部件的安全系数都超过99.9999999%。 C. ④段语言比较精炼，通过引用富有启发性的名言警句，增强了观点的说服力。 D. 本文以总分总的结构展开论述，列举的事例很丰富，小到个人，大到整个国家。 19. 文章第①段有什么作用？请简要分析。 20. 文章从哪三个方面展开论述？请简要概括。 （五）（9分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：《课标》（2022年版）明确规定7-9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观。下面是某中学所做的该校初中生阅读情况调查： 材料二：①我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受。透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ②快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ③快速阅读可以从平时的阅读中开始训练，做到以下几点：集中精力，专心致志；以默读为主，阅读速度达到每分钟不少于400字；读的时候视域要宽，不回视，扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 （选自部编版语文教材七年级下册，有删改） 材料三：中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 （选自朱光潜《给青年的十二封信》） 21. 对以上内容材料分析理解不正确的一项是（ ） A. 《课标》规定初中生每学年阅读两三部名著，三学年课外阅读不少于260万字。 B. 我们用精读的方法品读那些细腻的名著作品，以获得更广泛联想和透彻理解。 C. 快速阅读要训练学生专心默读，扫视范围逐渐扩大，及时抓住书中关键线索。 D. 初中有很多课程，所以学生绝对没有时间和精力去读名著这一类的课外书籍。 22. 请根据材料一，归纳初中生在阅读名著中存在的问题。 23. 你的同桌小文不能完成名著阅读任务，他说：“学习时间本来就紧张，哪有时间看名著？”请你结合以上材料劝说他阅读名著。 三、作文（60分） 24. 阅读下面材料，然后写一篇作文。 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”每个人在生活中，都希望遇到赏识自己的伯乐，给予我们自信，让我们发现自己的闪光点。这个伯乐，也许是家中的长辈，是身边的朋友，是学校的老师，是偶遇的陌生人…… 请以“做自己的伯乐”为题目，写一篇面向全校学生的演讲稿。 写作提示： （1）内容要有针对性，做到“心中有观众”。 （2）明确表达观点，紧密围绕“做自己的伯乐”。 （3）精心选用词语，巧妙运用修辞，增强语言的表达效果。 要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $